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部编三年级数学下《解决问题》杨海蓉PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开面试试讲人教

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人教新课标三年级下册数学课件-4.5《解决问题》(共15张PPT)

人教新课标三年级下册数学课件-4.5《解决问题》(共15张PPT)
综合算式： 960÷（6×8）=20（箱） 答：960个杯子可以装20箱。
三、巩固应用，拓展提高。
（2）4包饼干32元，王老师准备200元，买这种饼干，她 能买多少包？
每包多少元？ 32÷4=8（元） 200元能买多少包？ 200÷8=25（包） 综合算式：200÷（32÷4）=25（包） 答：她能买25包？
• 方法一：从信息出发，边读边想解决问题。 • 方法二：从问题出发，进行分析解决问题。
二、探究新知
例4 三年级女生要进行集体舞表演，老师将参加表演的60人平均 分成2队，每队平均分成3组，每组有多少人？
方法一： 综合算式：
每队有多少人？ 60÷2=30（人） 每组有多少人？ 30÷3=10（人） 60÷2÷3=10（人） 答：每组有10人。
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/132021/3/132021/3/132021/3/13
谢谢观看
4个小组有多少人？ 9×4=36（人） 参赛队员一共有多少人？ 36×8=288（人） 综合算式：9×4×8=288（人） 答：参赛队员一共有288人。
三、巩固应用，扩展提高。
（4）参加学校乒乓球比赛的所有队员分成8个大组，每个大组再分成4个小组， 每个小组有9人。 1、参赛队员一共有多少人？ 2、参赛队员来自6个年级，每个年级3个班，每班有几人参赛？
方法一： 960个杯子可以装多少盒？ 960÷6=160（盒） 可以装多少箱？ 160÷8=20（箱）
综合算式： 960÷6÷8＝20（箱） 答：960个杯子可以装20箱。
三、巩固应用，扩展提高。
（1）有一种杯子，6个杯子装一盒，8盒装一箱，960 个杯子可以装多少箱？

部编三年级数学下《解决问题》张帮香PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开面试试讲人教

部编三年级数学下《解决问题》张帮香PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开面试试讲人教
你这的几结种果方正法确得吗到？的结果 你都是一怎样样，验说证明的了？什么？
三、巩固练习，提升认识
1.
货车自重2.8吨。它是否超载了？
三、巩固练习，提升认识
2. 小雪带15元钱，她想买1千克黄瓜、1千克油菜和1千克 胡萝卜，够吗？
四、布置作业
作业：第99页练习二十一，第6题、第7题。

简单的小数加、减法
解决问题
兴义市红星路小学：张帮香
一、复习引入
小丽有9元钱，买这两种玩具，够吗？
3元
5元
怎你样知解道答了？什么？
张老师有10元钱，买了1个 ， 还想买1个 和1支 ，她的钱 够吗？
你你这知道想道题怎了样要什解么决答？的？问题是什么？
张老师有10元钱，买了1个 ， 还想买1个 和1支 ，她的钱 够吗？如果把 换成 ，钱够吗？

部编三年级数学下《解决问题》赵运兰PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开面试试讲人教

部编三年级数学下《解决问题》赵运兰PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开面试试讲人教
小数的初步认识
解决问题（例4）
西埔新徽实验学校 执教人：赵运兰
月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？
3元
5元
你知怎道样了解什答么？？
预设1：9－3＝6（元） 6＞5 所以钱够。
预设2：3＋5＝8（元） 9＞8 所以钱够。
小丽有10元钱，买了1个 ，还想买1个 和1 支 ，她的钱够吗？
你这你1知道想0－道题怎6了 要样.8什 解解＝么 决答3.？ 的2？（问元题）是什么？ 10－6.8＝3.2（元）
这两种方法都是先求出买文具盒后剩余 的钱，然后再比较剩余的钱够不够用。
用这两种方法得到的结果 都一样，说明了什么？
你能用其他的方法 进行检验吗？ 解答正确吗？
还可以把要买物品的价钱都 加起来，看比10元多还是少。
6.8＋2.5＋0.6＝题我们可以用不同的方法来解决，不同的方法 可以相互检验。
2.5＋0.6＝3.1（元）
2.5＋0.6＝3.1（元）
3.1＜3.2，小丽的钱够了。 3.1＜3.2，小丽的钱够了。
预设①：
10－6.8＝3.2（元） 2.5＋0.6＝3.1（元） 3.1＜3.2，小丽的钱够了。
预设②：
10－6.8＝3.2（元） 3.2－2.5＝0.7（元） 0.7＞0.6,买 够了。
预设①： 15－5.3＝9.7（元） 4.8＋4.7＝9.5（元） 9.7＞9.5 所以钱够用。
预设②： 15－5.3＝9.7（元） 9.7－4.7＝5（元） 5＞4.8 所以钱够用。
预设③： 5.3＋4.7＋4.8＝14.8（元） 15＞14.8 所以钱够用。
四、布置作业
作业：第99页练习二十一，第6题、第7题。
如果把 换成 ，钱够吗？
预设① ： 先算10－6.8＝3.2（元） 2.5＋1.2＝3.7（元） 3.7＞3.2，所以钱不够。

三年级下册数学课件-4.5《解决问题》人教新课标(共15张PPT)

三年级下册数学课件-4.5《解决问题》人教新课标(共15张PPT)
方法一： 960个杯子可以装多少盒？ 960÷6=160（盒） 可以装多少箱？ 160÷8=20（箱）
综合算式： 960÷6÷8＝20（箱） 答：960个杯子可以装20箱。
三、巩固应用，扩展提高。
（1）有一种杯子，6个杯子装一盒，8盒装一箱，960 个杯子可以装多少箱？
方法二： 一箱有多少个杯子？ 6×8=48（个） 960个杯子可以装多少箱？ 960÷48＝20（箱）
（3）一个游泳池小明游了3个来回，一共游300米，这个 游泳池的长是多少米？
方法一： 一个来回游多少米？ 300÷3=100（米） 这个游泳池的长是多少米？ 100÷2=50（米）
综合算式： 300÷3÷2=50（米） 答：这个游泳池的长是50米。
三、巩固应用，扩展提高。
（3）一个游泳池小明游了3个来回，一共游300米，这个 游泳池的长是多少米？
• 方法一：从信息出发，边读边想解决问题。 • 方法二：从问题出发，进行分析解决问题。
二、探究新知
例4 三年级女生要进行集体舞表演，老师将参加表演的60人平均 分成2队，每队平均分成3组，每组有多少人？
方法一： 综合算式：
每队有多少人？ 60÷2=30（人） 每组有多少人？ 30÷3=10（人） 60÷2÷3=10（人） 答：每组有10人。
4个小组有多少人？ 9×4=36（人） 参赛队员一共有多少人？ 36×8=288（人） 综合算式：9×4×8=288（人） 答：参赛队员一共有288人。
三、巩固应用，扩展提高。
（4）参加学校乒乓球比赛的所有队员分成8个大组，每个大组再分成4个小组， 每个小组有9人。 1、参赛队员一共有多少人？ 2、参赛队员来自6个年级，每个年级3个班，每班有几人参赛？
综合算式： 960÷（6×8）=20（箱） 答：960个杯子可以装20箱。

部编三年级数学下《解决问题》李果教案教学设计 一等奖新名师优质课获奖比赛公开面试试讲人教

部编三年级数学下《解决问题》李果教案教学设计 一等奖新名师优质课获奖比赛公开面试试讲人教

解决问题
一、导入新课
前面几节课，我们认识了一个新朋友，那就是“小数”。

今天这节课我们试着将小数的相关知识运用到实际生活中，来探索一下如何解决一些实际问题。

二、探究新知
1.
教学教材97页例4。

（1）引导学生读题，明确所求问题，获取题目中的已知条件。

（2）指名学生说出已知条件及所求问题。

2.
交流讨论问题。

（1）要求小丽的钱够不够，就要先求出什么呢?
（2）用什么方法计算？怎样列式呢？组织学生用小数减法进行计算。

板书：10—6.8=3.2（元）
还剩下3.2元，用这些钱买一个笔记本和一支不带橡皮的铅笔钱够吗？
（3）组织学生独立算一算，然后同桌间讨论交流。

（板书）方法1：2.5+0.6=3.1元，3.1<3.2,
够。

把不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，2.5+1.2=0.7元,3.7>3.2,
不够。

方法2：3.2—2.5=0.7元，0.7>0.6,
买不带橡皮的铅笔够。

0.7<1.2,
买带橡皮的铅笔不够。

比较不带橡皮的铅笔和带橡皮的铅笔哪个的单价小于0.7，就可以购买哪一个。

3.
回顾反思。

如果将所有花费加起来，花费有多少？与10相比谁大谁小？组织学生独立完成，互相检验，思考有无其他检验方法。

三、巩固练习
1.
教材97页做一做第1小题。

学生独立完成，集体订正。

2.
教材97页做一做第2小题。

四、课后小结
学习了本节课，你有什么收获？。

部编三年级数学下《解决问题》朱自燕PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开面试试讲人教

部编三年级数学下《解决问题》朱自燕PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开面试试讲人教

三、巩固练习。
1，小雪带15元钱，她想买1千克黄瓜， 1千克油菜和1千克胡萝卜，钱够吗？
、
练习2
货车自重2.8吨。它是否超载了？
同学们，这节课你有什么收获呢？
一个问题我们可以用多种不同
的方法来解决。
谢
谢
小数的初步认识
解决问题（例4）
第五小学 朱自燕
一、复习引入
月月有9元钱，买这两种玩具，她的钱够吗？
3元
5元
二、引入情境，探究新知
（一）问题：
小丽有10元钱，买了1个 ， 还想买1本 和1支 ，她的钱 够吗？
小结：一个问题我们可以用不同的方法来解决。
三、巩固练习，提升认识
1.货车自重2.8吨。它是否超 Nhomakorabea了？

部编三年级数学下《解决问题》杨培秀PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开面试试讲人教


课堂小结
作业：第99页练习二十一，第6题、第7题。
结束
－ 3.4 3.4
不够？ 6.8＋3.4＝ 10.2（元）
6.8 ＋ 3.4
10.2 10＜10.2
所以10元钱不够。
复习导入 月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？
3元
5
元
你知道了什么？
预设1：9－3＝6（元） 预设2：3＋5＝8（元）
6＞5
9＞8
所以钱够。
所以钱够。
新知探究
小丽有10元钱，买了1
个 ，还想买1个
和1
支 ，她的钱够吗？
预设①：
预设②：
10－6.8＝3.2（元） 2.5＋0.6＝3.1（元） 3.1＜3.2，小丽的钱够了。
10－6.8＝3.2（元） 3.2－2.5＝0.7（元） 0.7＞0.6,买 够了。
新知探究
还可以把要买物品的价钱都 加起来，看比10元多还是少。
6.8＋2.5＋0.6＝9.9（元） 9.9＜10，小丽的钱够了。
预设①： 15－5.3＝9.7（元） 4.8＋4.7＝9.5（元） 9.7＞9.5 所以钱够用。
预设②： 15－5.3＝9.7（元） 9.7－4.7＝5（元） 5＞4.8 所以钱够用。
巩固练习
2. 小雪带15元钱，她想买1千克黄瓜、1千克油菜和 1千克胡萝卜，够吗？
预设③： 5.3＋4.7＋4.8＝14.8（元） 15＞14.8 所以钱够用。
一道题我们可以用不同的方法来解决，不同的 方法可以相互检验。
巩固练习
1.
货车自重2.8吨。它是否超载了？
预设①： 6＋2.8＝8.8（吨） 8.8＞8.7 所以没有超载。
预设②： 8.7－2.8＝5.9（吨） 6＞5.9 所没有超载。

三年级下册数学《解决问题》人教新课标ppt(荐)(15张)标准课件


每班有几人参赛？
这个游泳池的长是多少米？
1、参赛队员一共有多少人？
（2）可以分成多少组？
综合算式： 300÷（2×3）=50（米）
60÷2=30（人）
（2）可以分成多少组？
方法一： 每队有多少人？
综合算式： 960÷6÷8＝20（箱）
方法一： 960பைடு நூலகம்杯子可以装多少盒？
三、巩固应用，拓展提高。
（4）参加学校乒乓球比赛的所有队员分成8个大组，每个大组再分成4个小组，每个小组有9人。
（3）一个游泳池小明游了3个来回，一共游300米，这个 60÷6=10（人）
方法二： 一共游多少个游泳池的长？ 60÷6=10（人）
游泳池的长是多少米？ 这个游泳池的长是多少米？
方法二： 一共游多少个游泳池的长？
每组有多少人？
三、巩固应用，扩展提高。
方法二： 一共游多少个游泳池的长？ （4）参加学校乒乓球比赛的所有队员分成8个大组，每个大组再分成4个小组，每个小组有9人。
三、巩固应用，扩展提高。
（1）有一种杯子，6个杯子装一盒，8盒装一箱，960个杯子可以 装多少箱？
方法一： 960个杯子可以装多少盒？ 960÷6=160（盒） 可以装多少箱？ 160÷8=20（箱）
综合算式： 960÷6÷8＝20（箱） 答：960个杯子可以装20箱。
三、巩固应用，扩展提高。
（1）有一种杯子，6个杯子装一盒，8盒装一箱，960 个杯子可以装多少箱？
每年级有多少人参赛？ 288÷6=48（人） 每班有几人参赛？ 48÷3=16（人） 综合算式288÷6÷3=16（人） 答：每班有16人参赛.
四、全课小结。
每组有多少人？
960÷6=160（盒）

部编三年级数学下《解决问题》赵爱云PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开面试试讲人教


你这的几结种果方正法确得吗到？的结果 你都是一怎样样，验说证明的了？什么？
三、巩固练习，提升认识
1.
货车自重2.8吨。它是否超载了？
预设①： 6＋2.8＝8.8（吨） 8.8＞8.7 所以没有超载。
预设②： 8.7－2.8＝5.9（吨） 6＞5.9 所以没有超载。
四、布置作业
作业：第99页练习二十一，第6题、第7题。
二、引入情境，探究新知
（三）体会感悟，化理解
如果把 换成 ，钱够吗？
预设① ： 先算10－6.8＝3.2（元） 2.5＋1.2＝3.7（元） 3.7＞3.2，所以钱不够。 预设② ：
先算10－6.8＝3.2（元） 3.2－2.5＝0.7（元） 0.7＜1.2，买 不够。
预设③： 6.8＋2.5＋1.2＝10.5（元） 10.5＞10，所以钱不够。
你这想道知怎题道样要了解什答 决么？ 的问题是什么？
二、引入情境，探究新知
（二）分享过程，感悟方法
预设①：
预设②：
10－6.8＝3.2（元） 2.5＋0.6＝3.1（元） 3.1＜3.2，小丽的钱够了。
10－6.8＝3.2（元） 3.2－2.5＝0.7（元） 0.7＞0.6,买 够了。
这两种方法都是先求出买文具盒后剩余 的钱，然后再比较剩余的钱够不够用。
小数的初步认识
解决问题（例4）
天水市麦积区利桥中心学校 赵爱云
学习目标：
1.通过运用小数加、减法解决购物中的实 际问题，使学生进一步认识小数的含义。 2.通过写、说一说、想一想等数学活动， 使学生进一步体会解决问题的步骤、策略 与方法。 3.在探究解决问题的过程中，使学生体验 学习数学的乐趣，积累活动经验。
用这两种方法得到的结果 都一样，说明了什么？

部编三年级上数学《解决问题(3课时)》许丽质PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教版

比赛优秀课件”来自PT课件人教版数学三年级上册
解决问题
执教者：翔安区实验学校 许丽质
PPT课件
3个 24元， 每个多少钱？
?元 24元
PPT课件
PPT课件
?元
3个 24元， 每个多少钱？
24元
PPT课件
小明
妈妈
一个低水平的教师, 只是向学生奉献真理, 而一个优秀的教师是让学生自 去发现真理”
（2）照这种速度，全书64页，几天可以读完？
先算出一天读多少 页。
① PPT课件
②
18元 ?元
?元
20元
?元 20元
PPT课件
买3个碗用了18元
如果买8个同样的碗，需 要多少钱呢？
PPT课件
帮妈妈再来算一算
18元可以买3个碗，
30元可以买几个同样的碗？
PPT课件
火龙果问题
PPT课件
妈妈买4个火龙果 用了20元。 照这样计算，她如果再买3个 ， 一共要花多少钱？
PPT课件
PPT课件
36 ？
PPT课件
小林读一本故事书，3天读了24页。 （1）照这种速度，7天可以读多少页？
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10. 6.5-1.9=
一 引入
方方有9元钱，买这两种玩具，够吗？
3.5元 怎你样知解道答了？什么信息？
5.2元
方法： 3.5＋5.2＝8.7（元） 9＞8.7
答： 所以钱够了。
二、引入情境，探究新知
（一）收集信息，明确问题
小丽有10元钱，买了1个 ， 还想买1个 和1支 ，她的钱 够吗？
你这你知道想道题怎了要样什解解么决答？的？问题是什么？
五.布置作业：
三、巩固练习，提升认识
1.
货车自重2.8吨。它是否超载了？ 6＋2.8＝8.8（吨） 8.8＞8.7 所以没有超载。
三、巩固练习，提升认识
2. 小雪带15元钱，她想买1千克黄瓜、1千克油菜和1千克 胡萝卜，够吗？
方法： 5.3＋4.7＋4.8＝14.8（元） 15＞14.8 所以钱够用。
三.巩固练习，提升认识
3、把下面三件商品的单价按要求填在括号里。
魔方 小布熊 布娃娃
7.8元 3.7元
5.2元
（1）买一个魔方和一个小布熊一共花（ ）元。
（2）买一个魔方和一个布娃娃一共花（ ）元。
（3）买一个布娃娃比买一个小布熊贵（ ）元）
四、师总结
1.掌握小数加减法的基本计算
2.小数加减法计算时，小数点要对齐
3.掌握小数加减法在生活中的应用 注意：小数加减法计算时，小数点一定要对齐
第7单元 小数的初步认识
解决问题
湖南省凤凰县齐良桥中心完小执教老师： 杨海蓉 人教版小学数学三年级下册
复习旧知： 1. 1.2+5.3=
2. 2.5+8.5=
3. 8.9+2.6=
4. 3.8+0.1=
5. 0.5+10.2=
6. 2.8-2.6=
7. 9.7-7=Байду номын сангаас
8. 8.9-1.5=
9. 7.5-1.7=
二、引入情境，探究新知
（二）分享过程，感悟方法
有什么方法吗？
还可以把要买物品的价钱都 加起来，看比10元多还是少。 6.8＋2.5＋0.6＝9.9（元） 9.9＜10， 答：小丽的钱够了。
二、引入情境，探究新知
（三）体会感悟，深化理解
如果把 换成 ，钱够吗？
方法： 6.8＋2.5＋1.2＝10.5（元） 10.5＞10， 答：所以钱不够。