(中班健康活动教案)水果教案(附教学反思).docx

幼儿园中班健康教案《水果》含反思一、教学目标1、知道水果的功效，有健康的饮食习惯。

2、用水果制作简单的小食品，手工完成。

3、用简单的语言，了解水果的营养价值，把握一些简单的水果学问。

4、能够在游戏中学到更多的水果的种类和名字，培育对水果的酷爱。

二、教学重点1、把握水果的种类，了解水果的功效。

2、把握用水果制作简单的小食品的方法和过程。

3、提高幼儿的参加和享受水果的爱好。

三、教学步骤1、导入引导孩子们回忆一下上期所学的内容，引出本节课的主题“水果”。

让幼儿想一想，水果的种类有哪些？为什么大家都喜爱吃水果？2、发觉（1）手摸水果：老师将几种不同的水果分到每个小组里供幼儿们摸索，让孩子们用手感受水果的外部形态，激发孩子们的古怪心和探究欲望。

（2）品尝水果：老师将不同水果切好后品尝，告知孩子们水果深受大家喜爱的原因,并且对身体有好处，得到营养。

3、学习老师介绍和呈现每种不同的水果，让幼儿家长带一些可供孩子们品尝、摸索到幼儿园。

并通过图片或实物让孩子们认得水果的外部形态，并引导幼儿们尝试用简单的语言描述水果的特征和营养价值。

4、活动（1）制作水果沙拉：老师将不同的水果准备好后，让孩子们一起制作水果沙拉，并亲自品尝，实现孩子们的参加感。

（2）水果游戏：老师制作一张有很多水果的图片，让幼儿们分团队认真察看，尽可能多的认出其中的水果种类和名字，并进行讨论和共享。

（3）水果贴画：老师准备一些水果的图片，让幼儿们黏贴制作成所喜爱的水果饰品，如：水果卡片等。

5、小结以图片形式呈现所学内容，检测幼儿们是否理解本节课的内容。

并让幼儿家长前来园所，呈现本身制作的水果沙拉，并向家长介绍本身所学的水果学问。

四、教学反思1、整节课对于幼儿发觉、学习水果有很好的启发作用，但有些幼儿在实际操作时不够积极自动，需要加强其参加和志愿精神。

2、制作水果沙拉的步骤可以再细化，幼儿们的自我探究本领也需要提升。

3、对于幼儿进行水果学问的了解，语言和图片的使用还可以结合起来，使孩子们学习更加贴近生活和实际。

第1篇教学目标：1. 认知目标：认识几种常见的水果，了解它们的基本特征和营养价值。

2. 能力目标：通过观察、操作，学会分类和比较水果，提高观察能力和动手能力。

3. 情感目标：培养幼儿对水果的兴趣，激发他们热爱生活的情感。

教学准备：1. 教学材料：各种水果实物、水果图片、水果分类卡片、记录表、彩色笔等。

2. 教学环境：宽敞明亮的活动室，布置有水果主题的背景。

教学过程：一、导入1. 教师出示一个水果，引起幼儿兴趣，提问：“小朋友们，这是什么水果呀？你们认识它吗？”2. 引导幼儿说出水果的名称，并简要介绍。

二、观察与认识1. 教师展示各种水果实物，引导幼儿观察它们的形状、颜色、大小等特点。

2. 幼儿分组，每组分发一种水果，进行小组观察，并记录下观察到的特征。

3. 各组汇报观察结果，教师总结并强调水果的基本特征。

三、分类与比较1. 教师分发水果分类卡片，引导幼儿将水果按照不同的特征进行分类。

2. 幼儿分组进行分类活动，教师巡视指导。

3. 各组展示分类结果，教师引导幼儿进行小组讨论，比较不同水果的特点。

四、游戏环节1. 教师组织“水果接力”游戏，幼儿手持水果进行接力传递，提高动作协调性。

2. 教师组织“水果猜猜乐”游戏，幼儿根据水果的描述猜出水果名称，提高语言表达能力。

五、总结与反思1. 教师引导幼儿回顾今天所学内容，总结水果的基本特征和营养价值。

2. 幼儿分享自己最喜欢的水果，并说出理由。

3. 教师对本次活动进行总结，鼓励幼儿多吃水果，保持健康。

教学反思：本次活动中，幼儿对水果的兴趣较高，能够积极参与观察、分类、比较等活动。

在游戏环节，幼儿的动作协调性和语言表达能力得到了锻炼。

但在活动中，部分幼儿在分类时存在困难，需要教师个别指导。

以下是本次活动的反思：1. 教学方法：本次活动采用了观察、操作、游戏等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高了教学效果。

2. 教学内容：本次活动内容丰富，贴近幼儿生活，激发了幼儿的学习兴趣。

中班健康多吃水果身体好教案一、教学背景本节课是一节中班的健康教育课，旨在通过讲解水果的营养成分和好处，为孩子们树立健康饮食和生活习惯，强化其健康意识。

二、教学目标1.了解不同水果的营养成分及其对身体的好处。

2.掌握如何选择和食用水果的方法。

3.培养爱吃水果的习惯，保持健康的生活方式。

三、教学内容1. 水果的营养成分和好处教师可通过图片或实物向孩子们展示不同种类的水果，并简单介绍其中包含的营养成分和对身体的好处。

例如：•苹果：含有丰富的维生素C、膳食纤维和矿物质，有助于降低胆固醇和维持肠道健康。

•香蕉：含有大量的膳食纤维、维生素C和B6，可增强免疫力、调节血糖和保护心脏健康。

•西瓜：除含有丰富的维生素C和β-胡萝卜素外，还能解渴、促进尿液排出，帮助维持体内水分平衡。

2. 水果的选择和食用方法教师可向孩子们演示如何挑选新鲜、成熟的水果，以及吃水果时的正确方法。

例如：•挑选水果时，应选择外表鲜艳、光滑、无裂纹、无烂点的水果；•水果汁和果冻含糖量高，不宜长时间食用；•建议先削去水果表皮，防止残留较多的农药、肥料等有害物质。

3. 吃水果的好处教师可向孩子们介绍吃水果的好处，并与孩子们互动交流。

•吃水果可以增强免疫力、保护身体健康；•吃水果还可以调整身体状况，缓解身体不适；•吃水果还可以帮助维持身体健康，降低患病风险。

四、教学反思通过本节课的教学，孩子们对水果的了解更为全面，也掌握了挑选和食用水果的正确方法。

同时，孩子们也意识到爱吃水果对身体健康的重要性，更加注重养成健康的生活习惯。

但是，在教学过程中，部分孩子对某些水果的味道不太习惯，需要进一步引导和鼓励。

总体来说，本节课取得了良好的教学效果，对提高孩子们的健康意识和养成健康习惯功不可没。

幼儿园中班主题教案详案《水果》一、教学目标：1.了解常见水果的名称和形状。

2.能够辨认水果的外貌，发现水果的共同点和不同点。

3.了解水果的颜色和口感。

4.培养学生对水果的兴趣爱好和形成良好的饮食习惯。

二、教学内容：1.各种水果的名称、形状、颜色2.水果的口感3.水果的分类三、教学方法：1.游戏法2.讲故事法3.观察法4.讨论法四、教学重点：1.了解常见水果的名称、形状、颜色2.辨认水果的外貌，发现水果的共同点和不同点。

五、教学准备：1.水果图片和文字介绍2.盆、刀、板子和勺子等六、教学流程：1.热身操（如快乐的小蜜蜂等）2.开篇导入任课老师提问：“你们最喜欢吃什么水果？”叫几个小朋友说说自己喜欢吃什么水果，然后引导小朋友们进入游戏环节。

3.游戏环节游戏1：“找圆形的水果”任课老师拿出一些水果图片，要求学生找出图片中的圆形水果，并且说出这些水果的名称，如：苹果、橙子等。

游戏2：“水果大比拼”任课老师给出一些水果图片，让学生自己组成三个水果组合，并给出组合的名称，如“早餐组合”等。

游戏3：“拼音接龙”任课老师把一些水果名称写在纸上，要求学生口头回答水果的名称，并拼音，如：苹果(pín guǒ)，香蕉(xiāng jiāo)等。

4.故事介绍教师讲述关于水果的故事，如：《苹果爷爷和梨子婆婆》等。

故事完后，任课老师与学生互动讨论，并询问学生对课堂所学有何体认。

5.实践活动任课老师安排学生分组，每组发放一些水果，让学生尝尝水果的味道，并比较不同水果之间的口感。

此外还要求学生分组将水果按不同的形状和颜色进行分类。

七、教学评价：1.学生是否能够正确说出常见水果的名称，和描述和区分水果的外观、颜色和口感等方面2.学生是否沉浸在活泼、有趣的课堂活动中，并对幼儿园生活充满兴趣和热情。

3.学生是否产生对水果的认识和心理价值，并树立良好的健康饮食习惯。

中班健康水果教案及反思教案标题：中班健康水果教案及反思教案目标：1. 培养学生对健康饮食的意识。

2. 认识并了解不同的水果种类。

3. 促进学生对水果的兴趣和喜爱。

4. 提高学生的口头表达能力和合作精神。

教学目标：1. 学生能够识别并说出不同种类的水果的名称。

2. 学生能够讨论水果的颜色、形状、味道以及营养价值。

3. 学生能够分辨出健康饮食中的水果和不健康的食物。

4. 学生能够理解为什么水果对于身体健康的重要性。

教学准备：1. 不同种类的水果图片或实物。

2. 水果的名称卡片。

3. 绘本或图片册子关于水果的内容。

4. 一些简单的水果拼图或游戏。

教学过程：导入（5分钟）：1. 准备一些不同种类的水果，让学生观察并引导他们描述水果的特点，如颜色、形状等。

2. 利用图片或实物，向学生展示水果的名称，要求学生尽可能说出这些水果的名称。

探究（10分钟）：1. 使用绘本或图片册子，向学生展示各种水果，并引导他们讨论不同水果的特点，如颜色、形状、味道等。

2. 给学生分发水果的名称卡片，并要求他们与同伴进行配对，正确地将名称与相应的水果配对。

实践（15分钟）：1. 将学生分成小组，给每个小组一些简单的水果拼图或游戏，让他们合作完成。

2. 鼓励学生使用水果的名称进行团队讨论，并尽可能多地描述水果的特点。

总结（5分钟）：1. 回顾学生在本课程中学到的知识，询问他们对于水果的看法和喜爱程度是否有变化。

2. 强调水果对于身体健康的重要性，并鼓励学生每天都吃一些水果。

拓展活动：1. 鼓励学生在家和父母一起尝试不同种类的水果，并记录下他们的感受。

2. 安排一个水果摊位的角色扮演活动，让学生模拟负责销售水果的角色。

教案反思：1. 教案设计能够有效地激发学生的兴趣和参与度，通过多种教学方法培养学生的口头表达能力和合作精神。

2. 在实践环节中，引入了小组合作和团队讨论的活动，使学生能够更深入地理解和掌握所学内容。

3. 教案的导入部分可以更加具体和引人入胜，可以加入一些趣味性的元素，如水果比赛等，以吸引学生的注意力。

中班健康详案教案及教学反思《水果》中班健康详案教案及教学反思《水果》精选3篇（一）中班健康详案教案《水果》教学目标：1. 能够认识并说出常见水果的名称；2. 能够理解水果对身体健康的重要性；3. 能够愿意多吃水果。

教学准备：1. PPT或者图片资源，展示不同种类的水果；2. 水果模型或者干果果仁，用于触摸观察；3. 绘本或者儿歌资源，用于启发学生兴趣。

教学过程：1. 导入（5分钟）：使用PPT或者图片资源，展示不同种类的水果，让学生看图猜水果的名称，并逐一教导学生水果的名称。

2. 感知（10分钟）：给每个学生发放水果模型或者干果果仁，让他们触摸、闻、尝、看，并描述水果的形状、颜色、味道等特征。

教师带领全体学生一起讨论、辨认、描述不同的水果。

3. 启发（15分钟）：教师使用绘本或者儿歌资源，讲解水果对身体健康的重要性，并引导学生思考问题，如“水果有哪些好处？”、“为什么我们要多吃水果？”、“你喜欢吃哪些水果？”等。

4. 实践（15分钟）：教师组织学生进行水果的分类和配对活动。

将不同种类的水果图片分发给学生，要求他们根据水果的相似特征进行分类，并将相同的水果图片配对放在一起。

5. 反思（5分钟）：教师与学生一起回顾今天学习的内容，让学生分享他们对水果的新认识和体验，并引导学生总结出多吃水果对身体健康的好处。

教学反思：本节课通过多种形式和方式来启发学生对水果的认识和理解。

学生通过触摸、闻、尝、看等多种感官方式去感知水果，培养了他们的观察力和描述能力。

教师通过绘本和儿歌等资源，激发了学生学习的兴趣和好奇心，同时让他们理解水果对身体健康的重要性。

通过分类和配对活动，培养了学生的逻辑思维和团队合作意识。

通过课堂的互动交流，调动了学生的积极性，增强了他们对水果的印象和记忆。

总之，这节课既注重了学生的感知与体验，又培养了他们的知识和能力，使学生在轻松愉快的氛围中学到了知识。

中班健康详案教案及教学反思《水果》精选3篇（二）教案课时：1课时教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够了解蔬菜的种类和营养价值。

中班健康教案水果11篇中班健康教案水果1活动目标：1、了解几种常见水果的形状特征，体验与同伴共享和游戏的欢乐。

2、知道水果有丰富的营养，鼓舞幼儿多吃水果。

3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：活动预备：水果假设干、录音故事。

活动过程：一、谈话引出主题1、小伙伴，你们喜爱吃水果吗？2、你喜爱吃什么水果？3、为什么要多吃水果？二、通过听故事《德德不爱吃水果》，了解水果对身体的好处。

1、提出要求，组织幼儿听录音故事。

〔听故事不能乱讲话，要认真听故事里说了些什么事。

〕2、提问：〔1〕德德刷牙时发觉了什么？〔2〕大便时觉得怎样？为什么会这样？〔3〕你吃过什么水果？为什么要多吃水果？三、观赏儿歌《排排座，吃果果》排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，每天吃一个，身体好得多。

四、活动延伸：洗手吃水果，鼓舞个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉，不糜费。

活动反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的'活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。

活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。

中班健康教案水果2活动目标：1.学会纵跳技能，练习走平衡木。

2.进一步感受秋天丰收的欢乐，体验合作喜悦。

活动预备：平衡木、悬挂水果、拱型门、篮子、滑板。

活动过程：1.劳动仿照操。

师幼进行劳动仿照运动，让幼儿进一步了解农民的劳动。

重点练习：摘果子(练习纵跳技能，跳时能屈膝，前脚掌蹬地，轻轻落地)。

2.竞赛游戏“摘运秋天的水果”。

介绍游戏玩法：每组幼儿按顺次每人摘1个水果，通过小桥，钻过门，送到篮子里，然后跑回拍第2位幼儿的手，第2位幼儿继续进行。

游戏2—3次。

3.合作游戏“水果运输员”。

(1)师幼一同整理场地。

(2)引导幼儿根据路径两两合作，同心协力运输水果到目的.地。

4.结束活动：师幼共跳丰收舞。

5.师幼共同整理场地，满载而归.活动反思：幼儿的潜力是很大的，由于他们的仿照技能很强，有些东西或许对于他们来说一开始会有难度，但是只要老师情愿多尝试几次，并且通过个别学习技能较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。

中班健康教案及教学反思《水果》1. 教学目标•了解水果的名称和形状。

•掌握水果的基本营养成分和功效。

•建立正确的饮食观念，学会选择健康的水果。

2. 教学内容2.1 第一课时1.介绍水果的概念及分类。

2.点名介绍学生熟悉的水果。

3.观察并描述不同水果的形状、颜色、大小、气味等特征。

4.每位学生选择一种自己最喜欢的水果，介绍其名称及形状，并说出其在英文中的名称。

2.2 第二课时1.回顾上一课时的内容。

2.讲解水果的营养成分和功效，例如：苹果能增强免疫力，提高人体免疫功能；香蕉富含钾元素，有助于维持身体健康等等。

3.带领学生分组，每组选择两种水果，分享该水果的营养成分和功效。

2.3 第三课时1.回顾上一课时的内容。

2.强调健康饮食的重要性，教导学生如何选择健康的水果。

3.每位学生选择一种水果，介绍其营养成分及功效，并说出自己选择该水果的原因。

2.4 第四课时1.回顾上一课时的内容。

2.带领学生合作完成一道水果沙拉，让学生亲手动手加工和切割不同种类的水果。

3.学生品尝水果沙拉，讨论其口感与风味。

3. 教学反思本次教学以水果为主题，旨在让学生了解水果的基本知识和养生功效，以及如何选择健康的水果。

在教学实践中，我发现以下几点值得改进和加强：1.需要更加生动和多样的教学方式，例如通过音视频等多种媒介手段来展示不同水果的形状、颜色和特点，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.需要更加充分的互动和合作，例如通过小组讨论和分享等活动，让学生更加深入地了解不同水果的营养成分和功效，以及如何选择健康的水果。

3.需要更加注重跨学科的教学，例如通过化学、生物等科目的知识，帮助学生更加深入地了解不同水果的营养成分和作用。

综合而言，教学反思是一项持续不断的工作，需要在实践中不断总结经验，加强改进和创新，不断提高教学水平和质量。

相信通过我们的共同努力，我们可以创造更加优质、富有创新性和生动有趣的教学环境，让学生在快乐中学习、成长和进步。

中班健康详案教案及教学反思《水果》《水果》中班健康详案教案一、教学目标：1. 通过学习《水果》，使幼儿了解水果的种类和颜色，并能用简单的语言表达自己对水果的喜爱。

2. 培养幼儿对水果的认知能力和情感态度，增强对水果的兴趣和保持健康饮食习惯的意识。

3. 发展幼儿的观察和比较能力，培养幼儿的团队合作和分享精神。

二、教具准备：1. PPT或图片：苹果、香蕉、橙子、葡萄、西瓜等水果图片。

2. 水果拼图或水果卡片。

三、教学过程：1. 导入：播放一段有关水果的儿歌，引发幼儿对水果的兴趣。

2. 提问引导：出示水果图片或卡片，引导幼儿回答：你们认识这些水果吗？你们喜欢吃哪种水果？为什么？3. 展示与讲解：依次展示水果图片或卡片，讲解水果的种类、颜色和形状。

通过讲解，引导幼儿观察和记忆水果的特征。

4. 讨论与分享：分小组让幼儿观察和比较不同的水果，讨论它们的颜色、味道、口感等特点。

然后让每个小组汇报他们的发现和感受。

5. 游戏与实践：将水果拼图或水果卡片混合在一起，让幼儿合作完成拼图或配对卡片。

鼓励幼儿用简单的语言介绍每种水果。

6. 总结：回顾今天的学习内容，让幼儿给自己喜欢的水果贴上心形标签，并说出自己喜欢的理由。

四、巩固与拓展：1. 家园合作：让家长为幼儿带来各种水果，共同品尝和讨论水果的味道和口感。

2. 扩展活动：组织游园活动，在园中观察并记录各种水果的特点，如颜色、大小、形状等，并与《水果》中学到的内容进行比较。

《水果》中班健康详案教学反思在教学过程中，通过儿歌的形式导入，激发了幼儿的兴趣。

在展示与讲解环节中，我采用图片和卡片的形式，使幼儿更直观地了解不同的水果。

在讨论与分享环节中，分小组让幼儿参与讨论和观察，增强了他们的团队合作和分享精神。

在游戏与实践环节中，幼儿进行了协作拼图和配对卡片的活动，培养了幼儿的观察和比较能力。

在今后的教学中，我可以加入更多的互动环节，如让幼儿亲自尝试剥水果皮、用水果制作简单的小吃等，让幼儿更深入地了解水果。

幼儿园中班健康教案《水果》含反思中班健康教案《水果》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿通过本次活动丰富幼儿的词汇：黄澄澄、亮晶晶、金灿灿，幼儿能积极参与谈话活动，并能专注的倾听别人的谈话，连贯性的讲述自己吃过的水果及最喜欢吃的水果，通过学习使幼儿养成不挑食水果、爱吃水果的习惯，快来看看幼儿园中班健康《水果》含反思教案吧。

设计背景这水果是幼儿较为熟悉的东西，在日常生活中幼儿经常能看到并且也吃过，可以说教材内容贴近于生活，给教学带来了方便。

因本班幼儿出现了挑食水果的现象，为了培养幼儿不挑食水果的习惯，了解每种水果都含有丰富的营养，结合中班幼儿的年龄特点，教师根据幼儿已有的经验，在理认识水果的的基础上，让幼儿通过触觉、味觉、视觉来感受水果┅'让幼儿喜欢上水果，不挑食水果。

活动目标1、幼儿能积极参与谈话活动，并能专注的倾听别人的谈话，连贯性的讲述自己吃过的水果及最喜欢吃的水果。

2、通过本次活动丰富幼儿的词汇：黄澄澄、亮晶晶、金灿灿。

3、通过学习使幼儿养成不挑食水果、爱吃水果的习惯。

4、了解几种常见水果的外形特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。

5、知道水果有丰富的营养，鼓励幼儿多吃水果。

重点难点一、活动重点：孩子们能积极参与谈话，并能专注的倾听别人的谈话。

二、活动难点：幼儿基本能说出自己喜欢吃的水果的名字和味道。

活动准备(一)、图片。

(苹果、梨子、葡萄、西瓜)(二)、装有各种水果的魔术盒子。

(三)、水果拼盘。

(四)、多媒体图片和音乐。

活动过程开始环节：(一)看图片，初步感知水果导语：小朋友你们喜欢水果吗?今天呀，我们班来了几位水果小客人是谁呢?就请它们出来和大家见见面。

1、教师在黑板上划出苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片，引导幼儿说出是什么水果。

2、师提问：这些水果宝宝有颜色吗?3、教师把图片贴在黑板上，并引导幼儿说："红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、圆溜溜的葡萄、绿油油的大西瓜，'基本环节：(二)做游戏，亲密接触水果老师这有一个"百宝箱'里面放了好多水果，我要请小朋友来摸一摸水果，[.来源快思老师教案网]摸得时候要说出自己摸到的水果是什么形状，并说出水果的名字。