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第15课新文化运动与马克思主义的传播[目标导航]课程标准学习目标1.概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。
2.简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。
1.通过新文化运动的背景，了解新文化运动的内容和马克思主义在中国的传播。
2.理解新文化运动的背景和性质，把握民主与科学的含义。
3.掌握新文化运动对近代中国思想解放的影响。
一、《新青年》的诞生1．背景(1)1911年，辛亥革命爆发，推翻了清朝封建统治，民主、自由、平等、博爱等思想得到进一步传播。
(2)第一次世界大战期间，中国资本主义有了进一步发展。
(3)资产阶级强烈要求冲破封建思想牢笼，实行民主制度；袁世凯却实行独裁统治，还在思想文化领域掀起一股尊孔复古的逆流。
2．兴起(1)标志：1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，并在创刊号上发表《敬告青年》一文，提倡民主与科学，反对封建文化，揭开了新文化运动的序幕。
(2)代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等。
(3)主要阵地：《新青年》。
(4)主要活动基地：北大。
二、新文化运动1．内容(1)提倡民主与科学，反对专制和愚昧、迷信。
(2)提倡新道德，反对旧道德。
(3)提倡新文学，反对旧文学。
2．意义(1)冲击了封建思想的统治地位，使人们的思想得到空前的解放。
(2)中国知识分子在运动中受到一次民主与科学的洗礼。
(3)为马克思主义在中国的传播创造了有利条件。
三、马克思主义传入中国1．背景：俄国十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。
2．开始：1918年，李大钊发表《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》等文章，率先举起社会主义旗帜。
3．发展(1)1919年，五四运动爆发，大大促进了马克思主义的传播。
李大钊发表《我的马克思主义观》，比较全面地介绍了马克思主义。
(2)一批研究马克思主义的社团出现，如北京的“马克思学说研究会”、湖南的“俄罗斯研究会”等。
江苏省响水中学2014年高中历史专题三《顺乎世界之潮流》学案人民版必修3一、内容标准：了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法在近代中国社会发展进程中所起的作用。
二、学习过程（一）“开眼看世界”背景：（内因）（外因）开眼看世界的代表及主张（1）林则徐：近代中国第一个开眼看世界的人。
编译《》，介绍是近代中国第一部系统的。
编译《》，介绍魏源：在《四洲志》的基础上编成《》，系统介绍提出的思想，“师夷长技”“制夷”影响（3）徐继俞：《》，介绍（4）姚莹：《》，介绍3．评价：（二）维新变法1．早期维新思想：产生时间2．背景：3．早期的代表人物、、评价：反映了民族资产阶级的利益和要求，但早期维新派还没有形成完整的理论，更未付诸行动。
4．维新思想：发展的时间代表人物、（1）康有为：A、出版《》，打着的旗号；借用的观点，论证。
B、思想的特点：原因（2）梁启超：发表〈变法通议〉，指出。
（3）谭嗣同：思想激进，批判（4）严复：维新理论宣传贡献最大。
1898年翻译《》，他的思想，增强的信心。
5．戊戌维新的意义：①；②；③客观上有利于。
（三）走向共和1．民主共和方案孙中山，作为，是的设计师。
1894年，兴中会誓词中提出的主张。
1905年，同盟会的政治纲领，正式被确立为革命派共同奋斗的宏伟目标。
2．论战：A双方阵地B论战内容实质C意义：大大促进，为做好舆论上的准备。
方案受到，更多的人投身于革命事业，扩大，壮大。
3．1912年1月1日，，资产阶级革命派的民主共和方案得到初步实现。
（七）作业答案：康有为的这种看法在一定程度上说是正确的。
康认为，中国和西方国家的差距并不仅仅在于武器和一些民用工业，而是政治制度。
所以，清政府购买和制造武器，设邮使、开矿务，都没能找到落后的真正原因。
要改变中国的落后面貌，就要进行政治制度的变革。
从近代中国的发展进程看，中国人对中国落后原因的认识，的确也经历了一个逐步深入的过程，先是学习制造武器，接着要改变政治制度，后来又要接受西方的文化。
第10课同步课时训练1、1929年5月4日,国民党上海特别市执行委员会宣传部编辑的《五四特刊》认为,五四运动输入的西洋思想“不是陈腐便是过火”。
“过火”思想指的是( )A.马克思主义B.自由恋爱观C.实业救国论D.民主和科学思想2、陈旭麓曾说：辛亥革命之后的巨大希望，“同民国初年中国社会的黑暗之间形成一种巨大的落差，巨大的落差产生了巨大的波潮，于是而有新文化运动”。
这表明新文化运动的根本目的在于( )A.揭露北洋军阀的黑暗统治B.实现资产阶级的民主政治C.动摇封建统治的理论根基D.创造传播马克思主义的条件3、1919年之前，在中国宣传新思潮的刊物只有几种，介绍社会主义的文章更少。
1919年之后，全国各地出版的刊物猛增至400余种，其中相当数量的刊物以介绍新思潮、改造社会为己任，马克思主义思潮一枝独秀。
造成上述变化的主要因素是( )A.新文化运动解放了思想B.国内外局势的剧烈变动C.工人阶级登上政治舞台D.对第一次世界大战的反思4、关于马克思主义在中国传播的情况,毛泽东曾在1945年说:“以前有人如梁启超、朱执信,也曾提过一下马克思主义。
”“朱执信是国民党员,这样看来,讲马克思主义倒还是国民党在先。
”1949年他又说:“在十月革命以前,中国人不但不知道列宁、斯大林,也不知道马克思、恩格斯。
十月革命一声炮响,给我们送来了马克思列宁主义。
”对此理解正确的是( )A.十月革命以前中国人已经知道马克思,前后矛盾B.国民党不讲马克思主义,前句错误C.马列主义并非十月革命送来的,后句错误D.十月革命前国人并未理解马列主义的真谛,前后不矛盾5、俄国十月革命一声炮响,给中国送来了马克思主义,给正在苦苦寻求救国之道的中国先进知识分子带来了新的希望。
在中国率先举起社会主义旗帜的是( )A.李大判B.陈独秀C.毛泽东D.瞿秋白6、李大钊在演说中称:“这回战胜的不是联合国的武力，是世界人类的新精神。
不是哪一国的军阀或资本家的政府，是全世界的庶民……资本主义就是这样失败，劳工主义就是这样战胜。
江苏省响水中学2014年高中历史第19课《追寻生命的起源》学案人民版必修3【教学目标】了解人类对生命起源认识的基本历程。
了解在生命起源问题上科学与宗教的区别，了解人类认识不断提高是科学进步的结果和表现。
【教学流程】投影：1859年11月24日清晨，雾霭中，伦敦几家书店的门口人声鼎沸，人们争先恐后地排队购买刚出版的新书——《物种起源》。
初版1250本书在发行的当天就被销售一空。
……书中的观点震撼了世界，动摇了禁锢人们思想许多个世纪的特创论。
——引自《科学简史》问：《物种起源》一书为什么能引起人们购买的热情？是什么观点震撼了世界？根源：生产力的发展情况。
古代生产力的落后，人们对自然认识的有限性。
投影：材料一我读了各种各样的书，其中有达尔文的《自然选择》一书。
它为我们的观点提供了自然史的基础。
——恩格斯材料二达尔文推翻了那种把动物植物物种看作彼此毫无联系的、偶然的、“神造的”、不变的东西的观点，第一次把生物学放在完全科学的基础上，确立了物种的变异性和承续性。
——列宁请回答：根据材料一、二，结合所学知识，分析进化论在欧洲产生了怎样的影响。
答：否定神创论，有利于人们的思想解放；有利于打破神学对生物学的束缚，开创了生物科学发展的新时代。
投影：材料一进化者，宇宙之大法也。
人类社会即本于进化之理，国家亦何莫不然？——上海《翻译世界》材料二严复是我国著名的维新派人物。
通过赫胥黎的《天演论》，他把达尔文的生物进化论引用到社会领域中来。
他认为在种族与种族、国家与国家之间，也存在着“物竞天择，适者生存”的残酷竞争。
中国如果不甘沦亡，就必须奋发图强，并立即做出抉择，实行变法。
——普通高中新课程历史教科书人教版必修Ⅲ请回答：根据材料一、二，分析晚清时期中国先进的知识分子对进化论的态度，并说明其原因。
答：态度——积极宣传和介绍。
原因：中国民族危机加剧，他们宣传进化论，唤醒国人，避免亡国灭种之灾。
投影：严复和《天演论》。
投影：进化论和新文化运动。
三马克思主义在中国的传播目标导航课程标准简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。
学习视点重点：马克思主义传入中国的主要史实，问题与主义之争的内容、实质。
难点：中国先进的知识分子选择马克思主义的原因。
课前预习一、马克思主义进入中国1．早期介绍(1)________发表文章称马克思是社会主义的鼻祖，他是中国较早介绍马克思的人。
(2)革命党人________发表文章，介绍马克思恩格斯的生平与学说。
(3)一些________曾介绍过马克思的学说和思想。
2．系统传播(1)背景①新文化运动的开展。
②________的胜利。
③五四运动取得初步胜利。
(2)人物：________。
(3)活动①11月发表《庶民的胜利》和《________》，指出十月革命是人类历史新曙光。
②1919年5月发表《我的马克思主义观》，介绍马克思的唯物史观、政治经济学和________。
③在大学和女子高等师X利用讲坛向学生宣传社会主义思想。
二、马克思主义的广泛传播1．“工读互助团”的实践(1)目的：幻想通过知识分子做工和帮助劳动者________的办法，改造社会，实现社会理想。
(2)结果：因为经济上入不敷出及意见不合等原因，归于失败。
(3)影响：很多青年开始接受科学社会主义，谋求对社会的根本改造。
2．三次论战(1)第一次：问题与主义的讨论①双方：李大钊和________。
②问题：“要不要从________上解决中国问题”等。
(2)第二次：关于社会主义问题的讨论①双方：中国早期马克思主义者和资产阶级________者。
②问题：“要不要建立‘________’的国家”等。
(3)第三次①双方：早期马克思主义者同________者。
②问题：“要不要建立一个有组织有纪律的________政党。
”(4)影响：坚定了早期________的信念，扩大了马克思主义的________，马克思主义在中国的影响进一步扩大。
3．成立研究性组织(1)表现①1920年，李大钊在组织“马克思主义学说研究会”。
第3课马克思主义在中国的传播情景问题切入我在李大钊手下做图书馆管理员时，已经很快地倾向马克思主义了，而陈独秀对于引导我的兴趣到这方面来，也有大帮助。
我第二次赴京时，曾和陈独秀讨论我所读过的马克思主义书籍，陈本人信仰的坚定不移，在这也许是我一生极重要的时期，给我以深刻的印象。
——《毛泽东自传》本课第一目“马克思主义进入中国”主要讲述马克思主义在五四运动前的传入情况；本课第二目：“马克思主义的广泛传播”讲述了马克思主义在五四运动期间及其以后本课第三目：“马克思主义中国化”讲述了马克思主义与中国实践的结合以及对中国自主预习梳理【答案】①社会主义②德意志社会革命家小传③1918 ④庶民的胜利⑤布尔什维主义的胜利⑧新文化运动⑨工读互助团⑩问题○11主义○12资产阶级改良主义者○13无政府主义者○14研究会○15演讲○16战斗色彩○171919 ○18工人运动○19中国共产党○20重难疑点探究1.（1（2①马克思主义具有高度的科学性、革命性。
2.五四时期马克思主义在中国传播的特点（1）先进知识分子起了核心倡导作用。
从1918年李大钊在中国举起社会主义大旗后，先进知识分子成为宣传马克思主义的首倡者，他们通过办报刊、成立社团及翻译马克思主义经典著作等方式向民众介绍马克思（2）马克思主义宣传与中国工人运动相结合。
在五四运动中，不少先进分子主动接近工人，向工人宣传社会主义，这样使中国马克思主义的宣传，一开始就带有与工人运（3）马克思主义是在与各种非马克思主义思想的斗争中发展传播的。
五四以后，国内出现了一股宣传和介绍社会主义的热潮，但内容极其庞杂，有各色各样的社会主义流派。
先进知识分子取各家之长，弃各家之短，对各种社会主义流派进行了认真的比较研究。
在这一过程中，马克思科学社会主义以其无限的生命力开拓着自己的前程，逐渐被3.（1）随着马克思主义在中国的传播，中国先进知识分子接受了马克思主义，并用马克思主义指导中国革命。
3·3马克思主义在中国的流传【学习目标】1、简述马克思主义在中国流传的主要史实。
2、认识马克思主义的宽泛流传为中国人民找到了救国救民的理论武器。
【要点、难点】要点：马克思主义在中国流传的历程及其影响。
难点：中国先进知识分子最后选择马克思主义的原由。
【教课过程】一、导入新课：新文化运动不单是反对封建主义的思想运动，并且是反对帝国主义的思想运动；不单主张民主和科学，并且进一步主张学习马克思主义和十月革命的历史经验；不单主张白话文、老百姓文学，并且渐渐发展到主张无产阶级的革命文学。
全国各地的新文化运动，一时形成为一个以宣传马克思主义为主流的、包含各样社会主义思潮的风起云涌的思想运动。
马克思主义是如何进入中国的呢？为何会被中国先进知识分子最后选择呢？二、预习检查源 : 学, 科], 网]1．1918 年，在《新青年》发布了《庶民的成功》等文章，指出其是人类历史文明的曙光。
2．1919 年，发布《多研究些问题，少谈些主义》一文，主张社会改造应从点滴做起。
针对其看法，李大钊发布，掀起了“问题与主义”的论战，经过论战，进一步扩大了马克思主义在中国的影响。
三、问题研究近代中国向西方学习能够区分为那几个阶段？简介其代表人物、内容特色以及特色。
四、思想训练阅读资料 , 回答以下问题像这般滔滔滔滔潮流，实非此刻资本家的政府所能防遏的住的。
由于二十世纪的民众运动，是合为世界人类全体为一大群，这大民众里面的每一个人，集中而成为一种伟大不行抗拒的社会力。
在这世界的民众的中间，历史上剩余的东西，——什么皇帝咧、贵族咧、军阀咧、军国主义咧、资本主义咧，——凡能够阻障这新运动的进路的，必挟雷厉风行的力量摧拉它们。
它们碰到这不行阻拦的潮流，都像枯黄的树叶遇到凛凛的秋风一般，一个一个的飞落在地。
人道的警钟响了！自由的曙光现了！试看未来的全球，必是赤旗的世界！请回答（1）依据所学知识，资猜中所说的“这般滔滔滔滔潮流”是指什么？（2）依据资猜中的有关内容，你可否判断这段资料出自谁的文章？（ 3）简要概括一下，这“滔滔滔滔潮流”在中国的流传状况。
江苏省响水中学2014年高三历史专题复习“人物”马克思学案（一）课程标准了解马克思、恩格斯的革命活动：在三大国际工人组织和1848年欧洲革命中的主要活动。
了解马克思、恩格斯的主要理论贡献：《共产党宣言》和《资本论》的理论建树。
体会马克思、恩格斯为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索精神。
（二）学习导学一、马克思主义诞生的时代背景——处于自由资本主义时期即资本主义上升时期1、经济：工业革命在欧美展开，资本主义基本矛盾日益暴露，经济危机周期发生。
2、政治：工人运动兴起，欧洲三大工人运动标志工人阶级作为独立的力量登上历史舞台。
3、思想：德国古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义。
二、主要理论成就1、《德意志意识形态》：1845-1846年，阐述：物质资料的生产是社会存在发展的基础；社会存在决定社会意识；生产关系必须适应生产力等。
标志马克思主义唯物史观的创立。
2、《共产党宣言》（1）1848年马克思和恩格斯为“共产主义者”起草的纲领《共产党宣言》发表。
（2）内容：概述了马克思主义的基本原理。
①阐述了历史发展客观规律，生产力发展推动社会进步，资本主义必将被社会主义取代；②指出阶级斗争在阶级社会中的推动作用；③揭示阐明了无产阶级的历史使命：用暴力推翻资产阶级统治，建立无产阶级政权；把一切生产资料集中到国家手中；发展生产力，建设社会主义和共产主义。
④阐述政党学说、策略原则。
号召全世界无产阶级的团结。
（3）意义：标志着马克思主义诞生。
国际社会主义运动有了科学理论的指导，由自发上升为自觉的行动，成了不可抗拒的历史潮流。
3、《资本论》（1）目的：研究资本主义社会经济运行的规律，揭示资本主义制度发生、发展和灭亡的规律。
（2）发表：19世纪四、五十年代开始书写，1867年发表第一卷，八九十年代由恩格斯整理发表二、三卷。
（3）内容：第一卷论述资本的生产过程；第二卷论述资本的流通过程；第三卷论述资本主义生产的总过程。
专题三（1）顺乎世界之潮流（预学案）（一）教学目标考纲1 了解魏源、林则徐的思想；了解“中学为体、西学为用”的思想；了解严复、康有为、梁启超学习西方、寻求变革的思想。
考纲2 林则徐、魏源的主张；“中学为体、西学为用”；严复、康有为、梁启超的维新思想，维新变法思想在近代中国社会发展进程中的历史作用。
（二）学习导学一、新思想的萌发（地主阶级抵抗派）1、背景（鸦片战争前后）⑴鸦片战争前夕，清朝国势＿＿＿，社会＿＿＿＿＿尖锐。
⑵读书人埋首＿＿＿，远离＿＿＿＿，沉浸在＿＿＿＿＿迷梦中。
⑶林则徐、魏源在与西方人接触中提高认识，特别是鸦片战争失败刺激（直接）。
2、林则徐开眼看世界⑴表现：①收集西方信息，编辑《＿＿＿＿＿＿》《＿＿＿＿＿》。
《四洲志》是近代中国第一部系统的＿＿＿＿＿＿志。
《华事夷言》介绍外国人对中国的看法。
这些书籍为当时抗英斗争服务。
②还主张仿制西方战舰。
⑵地位：被誉为近代中国第一个睁眼看世界的人。
3、魏源《海国图志》—第一部由中国人编撰最详备的＿＿＿＿＿著作，是学习西方的启蒙书。
⑴思想内容：“＿＿＿＿＿＿＿＿”，主张学习外国先进技术，抵抗侵略。
⑵（新思想）意义：迈出了近代中国＿＿＿＿＿＿＿的第一步，启迪人们重新认识世界，探索强国御侮之路。
对洋务运动和维新思想有一定影响。
二、“中学为体、西学为用”(地主阶级洋务派的洋务运动)1、背景：第二次鸦片战争后面临内忧外患的形势（太平天国运动和“北京条约”等）。
2、主张：“中学为体，西学为用”，维护清朝封建制度（体），利用西方先进科技（用）。
3、洋务派代表人物：曾国藩、李鸿章、左宗棠和张之洞等。
4、洋务运动实践：创办军事工业；创办民用工业；创办近代海军；培养新式人才。
5、结果：19世纪60开始，90年代甲午中日战争中北洋水师全军覆没，宣告洋务运动破产。
6、失败的原因：只学习先进技术，不变革腐朽的专制制度。
三、维新思想（资产阶级维新派）1、背景：（19世纪末）①甲午中日战争失败后，帝国主义掀起了瓜分中国狂潮，使民族危机深重。
江苏省响水中学2014年高中历史第10课《马克思主义的传播》学案人民版必修3【课标要求】简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。
【教学过程】一、马克思主义进入中国(一)阅读第一目，思考：1、通过图片和材料分析马克思主义在中国传播的条件2、阅读图片及文字材料：“麦喀士（马克思），日尔曼人，社会主义之泰斗也。
”又说：“今之德国，有最占势力之二大思想，一曰麦喀士之社会主义，二曰……麦喀士谓：今日社会之弊，在多数之弱者为少数之强者所压伏。
”－－梁启超《进化论革命者颉德之学说》“马尔克者，名卡尔，氏马尔克，生于德利尔。
父为辩护士，笃于教宗。
马尔克少始学，慕卢梭之为人。
长修历史及哲学，始冀为大学祭酒。
……初马尔克在巴黎，与非力特力嫣及尔相友善。
嫣及尔者，父业商，少从事焉。
习知其利苦，乃发愤欲有以济之，以是深研有得。
既交马尔克，学益进。
马尔克既去法，嫣及尔亦从之北游，因相与播其学说于比律悉之日报间，言共产主义者群宗之。
万国共产同盟会遂推使草檄，布诸世，是为《共产主义宣言》。
马尔克之事功，此役为最。
”－－《朱执信集》上册第10―11页思考：材料中的“马尔克”和“嫣及尔”分别是谁？材料主要介绍的内容是什么呢？（分别指马克思、恩格斯。
介绍了他们的生平和学说。
）3、能否把梁启超、朱执信以及无政府主义者对马克思的学说和思想所作的介绍作为马克思主义在中国传播的标志呢?从客观方面来看，马克思主义也没有因此传播开来。
从辛亥革命以后，直到1918年，在中国报刊上很少看到介绍马克思、恩格斯及其学说的文章。
根据以上的分析，马克思主义在中国的传播，仍应从五四时期算起，其代表人物还应是李大钊。
——《人民日报》1989年10月27日）4、阅读图片关于十月革命的三幅图片及文字材料：1914年第一次世界大战的爆发造成了革命形势，1917年俄国爆发了十月社会主义革命，影响和推动了世界其他国家的革命运动。
列宁领导的俄国十月社会主义革命开辟了无产阶级社会主义革命的新时代。
十月革命成功的消息，三天就传入中国。
当时真正看清十月革命真象及其伟大意义的，首先是李大钊。
早在“1918年3、4月间，他就开始向朋友宣传和介绍十月革命”。
——戴鹿鸣《五四思想解放运动的先驱李大钊》俄国的十月革命在马克思主义的故乡欧洲和殖民地半殖民地的亚洲国家之间架起了一座桥梁，马克思主义通过社会主义的俄国开始广泛地传入中国。
中国的先进分子从俄国十月革命胜利的事实中认识到了马克思主义的强大威力。
“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。
”——齐鹏飞：《毛泽东思想概论》第一章以上材料及图片，反复提醒和暗示了十月革命开辟了无产阶级社会主义革命的新时代，在这样的大背景下，中国传来了马克思主义。
5、李大钊号召走俄国十月社会主义革命的道路。
李大钊作为本节课中心人物，在这里作一下介绍，有利于同学们对他的热忱革命情怀有较深刻的理解。
⑴阅读图片关于李大钊的两幅图片及文字材料：李大钊（1889－1927）字守常，河北乐亭人。
是把马克思主义全面介绍到中国的第一人。
⑵讨论：“李大钊为什么会成为我国最早选择马克思主义的先驱？”目的：引导学生学习历史伟人的爱国、爱民的情操；他们勇于探索、追求真理的学风；勤于学习，善于思考，敢于实践的精神。
⑶在对李大钊有初步了解的基础上，阅读课文思考：李大钊为宣传马克思主义作了哪些重要贡献？⑷民主主义劳工主义既然占了胜利，今后世界的人人都成了庶民，也就都成了工人。
我们对于这等世界的新潮流，应该有几个觉悟：第一，须知一个新生命的诞生，必经一番苦痛，必冒许多危险……第二，须知这种潮流，是只能迎，不可拒的。
……一九一七年的俄国革命，是２０世纪中世界革命的先声。
……第四，须知今后的世界，变成劳工的世界。
我们应该用此潮流为使一切人人变成工人的机会，不该用此潮流为使一切人人变成强盗的机会。
凡是不做工吃干饭的人，都是强盗。
……我们要想在世界上当一个庶民，应该在世界上当一个工人。
诸位呀！快去工作呵！——李大钊《庶民的胜利》阅读材料思考：A、“民主主义劳工主义”、“占了胜利”是指什么？“这种潮流”又是指什么？（“民主主义劳工主义”、“占了胜利”是指俄国十月社会主义革命的胜利。
“这种潮流”是指社会主义运动。
）B、根据材料，分析李大钊对于“这种潮流”的态度。
（首先他认为“是只能迎，不可拒的”，鼓励人们为建立一个全新的社会勇往直前；其次认为建立新社会新世界，必须要“经一番苦痛，必冒许多危险”，警告人们要作好付出代价的准备。
）6、请同学们阅读教材，结合前面所学的内容，分析为什么说马克思主义的广泛传播，改变了新文化运动的方向和性质？新文化运动在十月革命特别是五四运动前后有什么不同？(二)讲解1、开始传入的条件:①资产阶级和小资产阶级知识分子队伍的，成为宣传马克思主义的主力；②新文化运动为各种思潮的传入创造了良好的社会环境；③知识分子探索民族独立和国家富强的爱国心2、代表人物：⑴梁启超（资产阶级改良派）：较早介绍马克思主义，并称马克思是社会主义的鼻祖⑵朱执信（资产阶级革命派）：介绍马克思及其学说较详细⑶无政府主义者：也曾介绍马克思的学说和思想宣传的特点：阶级和历史的局限性导致他们不能科学认识马克思主义3、鉴于许多同学对于该问题的分析难以这样客观全面，上述从主客观两个方面的分析方法对同学们也是一次很好的思想方法指导。
在这个问题上一定要让同学们思考，真正有所思考的人对李大钊在马克思主义宣传中的重要贡献将会有更加清晰的认识。
4、正式传播及其影响⑴原因：十月革命和五四运动的影响，马克思主义成为强大的社会思潮，新文化运动的方向和性质发生变化；对资本主义失望的知识分子急切寻求改造中国的新出路⑵李大钊号召走俄国十月革命的道路。
⑶五四运动后对马克思主义的深入介绍：有利条件；李大钊的深入宣传和影响6、五四运动前，新文化运动以宣传民主和科学为主，把斗争的锋芒指向维护封建制度的孔教。
性质属于资产阶级的文化运动。
而在十月革命后，特别是五四运动后，转向研究和宣传俄国十月革命和马克思列宁主义，马克思主义成为强大的社会思潮，从而改变了新文化运动的方向和性质，新文化运动由一个资产阶级文化革命运动转变为一场广泛宣传马克思列宁主义的运动。
二、各种社会思潮竞起(一)阅读第二目，思考：1、分析新思潮竞起原因。
2、归纳此时期主要的新思潮及主张。
――表格3、P52学习思考：为什么在五四时期的各种小资产阶级思潮中，无政府主义思潮影响较大？(二)讲解1、原因：⑴经过五四运动的洗礼，爱国青年的思想得到了进一步解放，其中大多数人改变了走资本主义道路的旧观念、旧思想，开始关注社会主义，出现宣传社会主义的热潮。
⑵各种刊物对社会主义思想的介绍。
⑶资产阶级改良主义思潮的影响。
2、新思潮竞起的表现：⑴无政府主义：20世纪初进入中国；代表人物：刘师复；流行较早，影响较大⑵新村主义：赞扬共同劳动、相互协作和共同消费的新生活⑶工读互助团运动：“各尽所能，各取所需”⑷改良主义：A、实用主义：起源于美国。
反对阶级斗争和无产阶级革命的学说，主张社会改良和阶级调和。
胡适是主要宣传者。
B、基尔特社会主义思想：搞阶级调和劳资合作，反对无产阶级革命专政。
梁启超传入中国。
3、⑴中国是一个小生产者占优势的国家，存在传播无政府主义的土壤。
⑵近代中国在帝国主义和封建主义的双重压迫下，小生产者日益破产，小资产阶级知识分子在政治上深感绝望，他们反对专制，要求改变现状，而无政府主义主张个人绝对自由，反对一切强权政治，这些主张适应了这些人的思想要求。
⑶当时，马克思主义还没有得到广泛的传播，人们把科学社会主义和无政府主义相混淆，因此，无政府主义具有很大的市场。
三、马克思主义的广泛传播(一)阅读第三目，思考：1、什么是问题与主义之争？此处如果有时间，可以组织一场小型的辩论会。
2、工读互助团实践为什么会失败？3、马克思主义者和基尔特社会主义之争。
4、P53学习思考：如果你生活在五四时期，会不会参加工读互助团？提示：作为开放式问题，可以从不同角度思考，凡言之成理，都是都属于不错的答案。
5、P52学习思考：马克思主义为什么能够吸收中国的知识分子？(二)讲解1、“问题与主义之争”⑴背景介绍：①为新文化运动阵营的分化。
“五四”后，李大钊、陈独秀等人由激进的民主主义者转变为马克思主义者，但胡适等人仍然停留在资产阶级民主主义者立场上，新文化运动阵营发生了分化。
②改造社会的各种思潮中，马克思主义的传播成为主流，胡适等人坚持反对从根本上改造社会制度，宣传资产阶级改良主义，首先挑起论战。
⑵“问题与主义之争”论战的实质，要不要用马克思主义解决中国问题。
“问题与主义之争”，是马克思主义在中国传播过程中出现的第一次论战，是社会革命论与社会改良主义的论战，它标志着新文化运动内部马克思主义者与改良主义者分裂的开始。
2、工读互助团实践的失败。
⑴失败原因：一是因为经济上入不敷者出，二是因为内部意见不合和热情减退，但最根本是因为缺乏存在的社会条件。
⑵影响：使许多青年认识到改良主义的道路在中国行不通，于是开始接受科学社会主义，客观上使马克思主义得到更进一步传播。
3、马克思主义者和基尔特社会主义者展开了关于社会主义的论战。
5、⑴马克思主义本身的科学性，它是指导无产阶级和被压迫民族解放的理论体系。
⑵中国民族资本主义的进一步发展使无产阶级队伍壮大，他们在五四爱国运动中显示了巨大的力量，为马克思主义的传播提供了坚实的阶级基础。
⑶第一次世界大战充分暴露了帝国主义侵略与争霸的本性，通过中国旧民主主义革命的失败和俄国十月社会主义革命胜利的鲜明对比，认识到只有马克思主义才是救国的良方。
