2014湖南教师资格《小学教育心理学》临考冲刺试题三

2014湖南教师资格《小学教育心理学》名师终极押题卷及精析(1)一、单项选择题(本大题共l5个小题。

每小题2分，共30分。

在每小题给出的四个选项中。

只有一项是符合题目要求的，请将其代码填入相应的括号内)。

1．柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是()A．寻求认可取向阶段B．遵守法规取向阶段C．社会契约取向阶段D．普遍伦理取向阶段2．从某种意义上讲，所有的人都处在极健康和极不健康两端边线中间的某一点。

这句话反映了心理健康的()A．动态性B．静止性C．相对性D．绝对性3．掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们的()A．学习积极性B．学习自觉性C．要花多少时间D．智力水平4．约束群体内成员的行为准则称为()A．群体气氛B．群体压力C．群体凝聚力D．群体规范5．教师知识结构的核心是教师的()A．相关学科知识B．教育学知识C．心理学知识D．专业知识6．从迁移的观点看，“温故知新”属于()A．顺向正迁移B．逆向正迁移C．顺向负迁移D．逆向负迁移7．皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是()A．从客观责任到主观责任发展B．从主观责任到客观责任发展C．从他律向自律发展D．从自律向他律发展8．在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为()A．抑制现象B．挫折现象C．高原现象D．低谷现象9. 先对材料进行系统的分析归纳，然后写出重点的这种策略属于()A．元认知策略B．精细加工策略C．组织策略D．复述策略10．把一个问题分解为若干个子问题，设立各种子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总目标，人们将这种解决问题的方法称之为()A．目的手段法B．反推法C．简化法D．类比法11．学生明知故犯，言行不一的主要原因是()A．道德情感异常B．道德行为不良C．道德意志薄弱D．道德认识缺乏12．奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为，原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面()A．相应的背景知识B．概括水平C．相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略D．A、B和C13．合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替()A．教师的主导教学B．独立完成作业C．家庭作业”D．个别课堂练习14．有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是()A．权威型B．放任型C．民主型D．专制型15．观察法是按照研究目的，有计划、有系统地直接观察学生个体的行为表现，对所观察的事实加以记录和客观的解释，以了解学生心理和行为特征的一种方法。

最新整理2014年湖南省教师资格证考试试题库和答案考前一周，最后一搏一、选择1. 1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(1.1)A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳 [A]2. 20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(1.2)A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳 [D]3. 已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在 (2.1)A．2岁 B．4岁 C．5岁以前 D．1—3岁 [ A]4. 儿童形状知觉形成的关键期在(2.2)A．2-3岁 B．4岁 C．5岁以前 D．1—3岁 [B ]5. 人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的A．行为系统 B．意识特点 C．综合心理特征 D．品德与修养 [ C]6. 自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(2.4)A．控制 B．基本看法 C．改造 D．意识 [ D]7. 广义的学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对(3.1)A．地升华 B．发挥 C．表现 D．持久的变化 [ D]8. 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的A．能力 B．技能 C．兴趣 D．刺激—反应联结 [D ]9. 提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是A．苏联心理学家 B．美国心理学家 C．俄国生理学家和心理学家 D．英国医生 [C ]10. 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家A．斯金纳 B．布鲁纳 C．奥苏伯尔 D．桑代克 [C ]11. 根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为 (4.1)A．社会动机与个人动机 B．工作动机与提高动机 C．高尚动机与低级动机 D．交往动机与荣誉动机 [ C]12. 对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为A．近景的直接动性机 B．兴趣性动机 C．情趣动机 D．直接性动机 [ A]13. 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作A．远景的间接性动机 B．社会性动机 C．间接性动机 D．志向性动机 [A ]14. 由于个体的内在的需要引起的动机称作A．外部学习动机 B．需要学习动机 C．内部学习动机 D．隐蔽性学习动机 [C]15. 由于外部诱因引起的学习动机称作A．外部学习动机 B．诱因性学习动机 C．强化性动机 D．激励性学习动机[ A]16. 学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对(5.1)A．另一种学习的影响 B．对活动的影响 C．对记忆的促进D．对智力的影响[ A]17. 下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。

一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分。

共30分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

请将其代码填入相应的括号内)。

6．下面有关操作技能的特点正确的是( )A．物质性、外显性、展开性B．观念性、内潜性、简缩性C．物质性、外显性、简缩性D．观念性、内潜性、展开性7．有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一种行为或某一系列行为，这属于( )A．抑郁症B．恐怖症C．焦虑症D．强迫症8．第一个对问题解决过程进行实验研究，并明确提出解释的理论叫做( )A．试误说B．顿误说C．定位说D．发现说9．下列选项中属于问题解决的是( )A．无目的的幻想B．穿衣等自动化的操作C．比较D．发明创造10．品德形成的标志是( )A．道德信念B．道德评价能力的形成C．价值内化D．道德行为习惯的养成11．儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是( )A．上位学习B．下位学习C．并列结合学习D．归属学习12．激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为( )A．学习需要B．学习期待C．学习动机D．学习态度13．注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是( )A．关系转换理论B．经验类化理论C．相同要素说D．形式训练说14．对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称为( ) A．元认知能力B．元认知策略C．元认知计划D．元认知知识15．一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见，表明其思维具有( )A．变通性B．独创性C．流畅性D．指向性[page]二、填空题(本大题共有20个小题，每小题1分。

共20分。

把答案填在题中的横线上)。

16．教学环境包括物质环境和_____两个方面。

17．学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的_____。

18．在西方心理学的学习分类中，加涅先后提出的_____分类和学习结果分类影响较大。

19. 自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一行为的_____。

2014年教师资格证考试考前冲刺卷•本卷共分为2大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项挑选题（共25题，每题2分。

每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.建议“教育即日子、教育是经历的改组和改造、在做中学”的教育家是（）。

A．布鲁纳B．赫尔巴特C．杜威D．杨贤江参阅答案：C杜威建议教育为当下的日子服务，教育即日子。

2.我国拟定教育意图的理论根底是马克思的（）。

A．剩余价值学说B．本钱和产品的学说C．劳作学说D．关于人的全面开展学说参阅答案：D马克思主义关于人的全面开展的理论建立了科学的人的开展观，指明晰人开展的必然规则，是我国拟定教育意图的理论根底。

3.（）称“教师是人类魂灵的工程师”。

A．夸美纽斯B．苏霍姆林斯基C．加里宁D．马卡连柯参阅答案：C“人类魂灵的工程师”一词原是苏联领导人斯大林对作家的称谓，后来被教育家加里宁引用到教育界。

4.《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的建议对应的教育准则应是（）。

A．对症下药准则B．按部就班准则C．稳固性准则D．启发性准则参阅答案：B“杂施而不孙，则坏乱而不修”的意思是说：教育没有条理，不按学习的认知规则进行，就会让人感到条理紊乱而难以了解。

5.在教育活动中，教师担任安排、引导学生沿着正确的方向，选用科学的办法，取得杰出的开展。

这句话的意思是说（）。

A．学生在教育活动中是被迫的客体B．教师在教育活动中是被迫的客体C．要充沛发挥教师在教育活动中的主导作用D．教师在教育活动中不能起到主导作用参阅答案：C教育活动是教师的教和学生的学组成的双方活动，教师对学生的学习起主导作用。

6.下列说法中正确的是（）。

A．校园作业要以教育为主，这便是说教育是校园仅有的作业B．课外活动便是活动课程，两者没有质的差异C．《学记》中提出了“时教必有正业，退息必有居学”的课内与课外相结合的教育思想D．向学生教授常识是教师的底子使命参阅答案：C《学记》指出“时教必有正业，退息必有居学”，阐明古代校园既有正课学习，又有课外活动。

2014年湖南小学教师资格证考试考前冲刺卷•本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只需一个最契合题意）1.在正常条件下，心思的打开总是具有必定的方向性和先后性，打开具有不可逆性，也不可逾越。

这是指心思打开的（）A：不平衡性B：定向性和次序性C：差异性D：连续性参考答案：B2.艺术表演才干、绘画才干归于（）A：再造才干B：发明才干C：一般才干D：特别才干参考答案：D艺术表演才干、绘画才干归于特别才干。

3.根据技术的性质和体现形式，一般把技术分为操作技术与（）A：活动技术B：学习技术C：一般技术D：心智技术参考答案：D一般状况下，心思学家们按技术的性质和特色将其分为操作技术和心智技术。

4.在小学生的各生理系统中，发育最早的是（）A：身高体重B：骨骼肌肉系统C：循环和呼吸系统D：神经系统参考答案：D本题考察的常识点是“小学生身体打开的特色”。

【名师详解】神经系统是各器官系统中发育最早的。

5.依照智力测验的标准，智力超凡儿童是指智商至少到达（）的儿童。

A：130B：140C：150D：160参考答案：B一般以为IQ超出140的人归于天才，他们在人口中还不到1%。

6.在操作进程中，动作的质量特征体现出必定的稳定性、精确性和灵活性，这归于操作技术构成的（）阶层。

A：操作定向B：操作仿照C：操作整合D：操作娴熟参考答案：C题干所指是操作整合阶段。

7.学习一种新材料时运用联想、假借含义，对回忆很有协助的办法是（）A：语义联想B：视觉幻想C：谐音联主意D：要害词法参考答案：C题干是对谐音联想法的解说。

8.鼻出血时，可以（）A：用热毛巾敷前额B：用冷毛巾敷前额C：用纸张堵鼻孔D：头往后仰参考答案：B9.假如家里有人突发风险疾病。

应拨打的电话是（）A：110B：120C：119D：122参考答案：B10.每年全国的“中小学生安全教育日”是在（）月份。

2014湖南省教师证考试（中学）《教育心理学》习题参考答案一、选择题1.儿童的心理发展存在着关键期，这是由以下哪位学者最早提出的？(D)A.瑞士皮亚杰B.奥地利劳伦兹C.美国桑代克D.苏联维果斯基2.青少年自觉地按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品质和能力叫做：(C )A.心理自我B.生理自我C.社会自我D.自我意识3.智商是能力测验中的一个重要概念，简称IQ，其公式表述为：(B)A.IQ = 智力年龄/实际年龄 X 100%B.IQ = 智力年龄/实际年龄 X 100C.IQ = 实际年龄/智力年龄X 100%D.IQ = 实际年龄/智力年龄X 1004.将符号所代表的新知识与学习者认识结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于：(B)A.机械学习B.意义学习C.接受学习D.发现学习5.教师的组织管理能力包括( D)A.组织教学能力 B组织管理学生集体的能力 C.组织教学能力和组织学生能力 D.组织教学的能力和组织管理学生集体的能力6.班杜拉提出的学习理论是(C )A.操作性条件反射理论B.认知建构理论C.社会学习理论D.认知识结构理论7.在缺乏某种先前经验的情况下，靠死记硬背来进行的学习属于典型的（C ）A.接受学习B.发现学习C.机械学习D.意义学习8.场独立与场依存概念的提出者是（D ）A.卡特尔B.威特金C.吉尔福特D.列维托夫9.著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（D）A.0~2岁B.2~7岁C.7~11岁D.11~15岁10.依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：（A）A.准备律B.刺激律C.失败一成功律D.成功一成功律11.信息加工学习理论的创始者是（C）A.斯金纳B.巴甫洛夫C.加涅D.苛勒12. 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（ D ）A.自我了解B.自我实现C.自我行动D.自我临近13.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（ C ）A. 基本教育规律B.基本教学规律C.基本心理规律D.基本身心规律14.儿童刚刚表现改进错误的行为，家长便取消他看动画片的禁令，孩子随后表现出更多的改进错误的行为。

湖南省教师资格考试教育学A级真题2014年10月湖南省教师资格考试小学教育心理学真题2014年(总分100, 考试时间120分钟) 一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。

1. 在1994年美国教育研究会上，精辟地总结了教育心理学自20世纪80年代以来的发展成果的心理学家是（）。

A桑代克B 布鲁纳C 奥苏伯尔D 班杜拉答案:B2. 在埃里克森看来，小学阶段儿童人格发展的主要任务是培养（）。

A自主感B 主动感C 勤奋感D 自我统一感答案:C3. 下列不属于学习范畴的是（）。

A从不会游泳到会游泳B 服用兴奋剂导致运动成绩提高C 海豚经过训练，听到哨音就跳出水面顶气球D 看到同学不交作业受罚，自己以后按时上交作业答案:B4. 按心理学家维纳的学习动机归因理论，下列属于可控不稳定内部归因的因素是（）。

A能力高低B 运气好坏C 努力程度D 任务难度答案:C5. “直角”概念的掌握对“锐角”、“钝角”概念学习的影响属于（）。

A水平迁移B 垂直迁移C 一般迁移D 纵向迁移答案:A6. 教师拿出皮球、硬币等物体帮助幼儿理解圆的概念。

这种直观教学是（）。

A感性直观B 模像直观C 言语直观D 实物直观答案:D7. 低年级儿童学习写字时，教师边讲解，边按照汉字的笔画顺序进行书写示范。

这是属于下列哪个阶段的学习？（）A操作的模仿B 操作的整合C 操作的熟练D 操作的定向答案:D8. 教师训练学生在学习活动中和同伴相互提问，这是在教授学生（）。

A复述策略B 精细加工策略C 组织策略D 计划策略答案:B9. 专家比新手通常能更快更好的解决专业领域内的问题。

该现象说明的问题解决影响因素主要是（）。

A问题的特征B 思维定势C 已有知识经验及其组织D 功能固着答案:C10. 态度的心理结构中，不包括（）。

A认知成分B 情感成分C 意志成分D 行为成分答案:C11. 在影响学生行为改变的方法中，不属于行为矫正方法的是（）。

2014教师资格《小学教育心理学》考前押题密卷及答案(1)DC．克服障碍D．学会调适[page]二、填空题(本大题共有20个小题。

每小题1分，共20分。

把答案填在题中的横线上)。

16．对专家型教师和新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划更简洁、灵活，具有预见性，并以_____为中心。

17．教育心理学研究的核心内容是_____。

18．班杜拉将强化分为三种类型：直接强化、_____和自我强化。

19．布卢姆认为最低水平的认知学习结果是知识，最高水平的认知学习结果是_____。

20．奥苏伯尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成，即_____的内驱力，自我提高的内驱力和附属的内驱力。

21．早期的迁移理论主要包括形式训练说、_____、概括化理论和关系转换理论。

22．知识学习的类型有_____、概念学习和命题学习。

23．心智技能的培养首先应该激发学生的_____。

24．策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。

25．_____创立了文化历史发展理论。

26．柯尔伯格将道德判断分为三个水平：_____、习俗水平和后习俗水平。

27．中学生思维的主要形式是_____，其突出特点是由“经验型”上升为“理论型”。

28．常见的教师自编测验的类型主要有——和主观题。

29．美国教育心理学家_____提出了认知结构迁移理论。

30．对遗忘原因的一种最古老的解释理论是_____。

31．_____是指对解决问题起启发作用的事物，与所解决问题有某些共同点或相似点。

32．中学生的伦理道德发展的基本特征之一是可以做到言行一致，具有_____性。

33．根据技能的分类，“默读”主要属于_____技能。

34．教师在写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是_____。

35. 教师成长与发展的基本途径主要有两个方面，一是_____，二是实践训练与继续教育三、简答题(本大题共有5道小题．每题6分，共30分)。

2014年湖南省小学教师资格证考试《教育心理学》真题及答案一、选择题：1．教育心理学研究的核心内容是（）。

A．教学过程B．学习过程C．评价过程D．反思过程2．桑代克认为，学习就是形成刺激与反应之间的联结。

这种联结的形成机制是（）。

A．建构B．顿悟C．试误D．强化3．根据皮亚杰的认知发展阶段理论，个体能够运用假设-演绎推理的方式来解决问题的年龄阶段是（）。

A．0-2岁B．2-7岁C．7-11岁D．11-15岁4．某学生经常将考试失败归因于运气。

在维纳的三维度归因模式中，运气属于（）。

A．外在、不稳定、不可控的因素B．外在、稳定、不可控的因素C．外在、不稳定、可控的因素 D．外在、稳定、可控的因素5．某学生把从一元一次方程的解法中获得的规则运用到一元一次方程不等式的问题解决中。

解释这种迁移现象的最佳理论是（）。

A．形式训练说B．经验类化说C．相同因素说D．关系转化说6．在读一首短诗时，某学生学习10分钟就刚好能背诵，随后他又学习了几分钟。

这种刚好成诵的附加学习，被称为（）。

A．发现学习B．意义学习C．过度学习D．掌握学习7．某学生的广播体操训练表现为：整体动作趋于协调连贯，多余动作有所减少，视觉控制逐渐让位于动觉控制，但动作执行尚未达到自动化。

从动作技能的形成阶段来看，该生的广播体操技能处于（）A．操作定向阶段B．操作模仿阶段C．操作熟练阶段D．操作整合阶段8．某学生在英语阅读理解考试中对自己的阅读活动进行了一番安排：先掌握试题中的问题要求，然后带着问题去阅读。

这种学习策略属于（）。

A．监控策略B．精细加工策略C．计划策略D．学习时间管理策略9．“在规定时间内个体发散项目数量的多少”这一指标主要用来衡量发散思维的（）。

A．灵活性B．流畅性 C．变通性 D．独创性10．榜样示范行为的性质和后果会影响观察者的行为。

如果榜样善有善报、恶有恶报，那么观察者就会从中学会扬善抑恶。

这种行为学习的机制是（）。

A．直接强化B．自我强化C．替代强化D．内部强化11．下列心理评估方法中，属于标准化评估方法的是（）。

2014湖南教师资格证考试笔试教育学、教育心理学历年真题一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。

在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。

1. 中国历史上最早专门论述教育问题的著作是（ B ）A、《论语》B、《学记》C、《大学》D、《中庸》2.我国近代制度化教育兴起的标志是清末（ C ）A、洋务运动的推行B、京师大学堂C、废科举兴学校D、北洋大学的创立3. 提出“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即社会”等观点的教育家是（ A ）A、杜威B、陶行知C、陈鹤琴D、福禄贝尔4.“一两的遗传，胜过一吨的教育”的观点属于（ B ）A、环境决定论B、遗传决定论C、教育万能论D、二因素论5. 传统“师道尊严”的师生关系主要体现为一种（ A ）A、“以教师为中心”的专制型师生关系B、“以儿童为中心”的放任型师生关系C、民主合作式的师生关系D、教学相长的师生关系6. 教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其它侮辱学生的行为，因为学生享有（ D ）A、身心健康权B、人身自由权C、隐私权D、人格尊严权7. 最早从理论上阐述班级授课制的著作是（ C ）A、洛克的《教育漫话》B、马卡连柯的《教育诗篇》C、夸美纽斯的《大教学论》D、斯宾塞的《教育论》8. 制约课程的三个基本因素是（ A ）A、社会、知识和儿童B、政治、经济和文化C、课程计划、教学大纲和教科书D、知识、能力和需要9. 从教师教的角度看，教学工作的中心环节是（ B ）A、备课B、上课C、作业的布置与批改D、课外辅导10. 德国教育家第斯多惠说；“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，这句体现了教学的（ C ）A、直观性原则B、巩固性原则C、启发性原则D 、因材施教原则11. 进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生的认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

这体现了德育的（ A ）A、疏导原则B、因材施教原则C、导向性原则D、一致性与连贯性原则12. 班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是（ A ）A、平行管理B、常规管理C、民主管理D、目标管理13. 一般来讲，教师所扮演的职业角色不包括（ D ）A、朋友角色B、管理者角色C、研究者角色D、服务者角色14. “以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的（ C ）特点。