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凝心聚力促“养成”办好教育重“执行”--实验小学班主任培训会学生的养成教育是“双减”政策下学校德育工作的根本任务和主要内容，培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯及卫生意识、安全意识，让孩子开启好人生，成就好未来。
新学期伊始，我校委派十余名骨干教师山东德州半月的跟岗学习和去内黄县第二实验中学参观学习，于2022年4月6日下午召开全校近百名正、副班主任对学生进行养成教育专题培训推进会，确立了我校养成教育培养目标是指导学生健康成长，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育新局面。
牛校长宣读了《实验小学正副班主任实施方案及考核办法》，并对正、副班主任的工作职责和分工合作一一做了详细阐释。
特别强调班主任是班级建设和发展的第一责任人，要有主人翁意识，统筹安排学生的养成教育的相关事宜。
副班主任应该是正班主任的重要助手，对于班主任的工作计划实施要主动积极地配合与协调，步调必须一致，保证工作效果的正向叠加。
班主任与副班主任找准各自的定位，角色要分明，应有彼此之间默契的主动担当和积极补位，更好地促进良好班风学风的形成，为每一位学生的健康全面发展服务，培养身心全面发展的新时代少年尽心尽力。
正、副班主任工作制度的实施不仅是为班主任聘任、评优提供依据，关键是能充分调动每一位教师工作的积极性、主动性、创造性，为我校学生的养成教育打了一针强心剂。
张志军主任结合自己多年的班主任工作经验，引经据典重点分享了“何为养成教育”？“养成教育”就是培养学生的良好行为习惯的教育。
从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。
要抓好养成教育，应当从培养孩子的良好习惯入手。
习惯是养成教育的产物，它往往起源于看似不经意的小事，却与包含了足以改变命运的巨大能量。
好习惯常常让人终生受益，而坏习惯往往使人深陷泥潭。
其实，张主任这番话是对受训班主任的温馨提醒，让班主任明白“班主任应该怎样做才更有助于孩子良好习惯的养成，使其终身受益？”言外之意，我们要做一名有爱心，有耐心，有信心的班主任。
中学学生良好行为习惯养成方案中学是培养学生良好行为习惯的关键时期，良好的行为习惯对学生成长与发展具有重要的影响。
下面是一份中学学生良好行为习惯养成方案，以帮助学生培养良好的行为习惯和价值观。
一、坚持从小事做起1. 提倡学生每天早上起床后，整理床铺与自己的卫生间，养成良好的整理习惯。
2. 强调学生每天将书包整齐地摆放在指定位置，以养成良好的整理与组织习惯。
3. 鼓励学生每天按时到校，养成迟到早退的坏习惯。
4. 引导学生定期清理课桌和书籍，学会保持环境整洁与卫生。
5. 鼓励学生做好上课的准备工作，包括复习、预习、准备教材等，养成良好的学习习惯。
二、培养自律的良好行为习惯1. 培养学生自律的习惯，包括按时完成作业、遵守纪律、注意个人卫生等。
2. 教育学生建立合理的时间管理习惯，学会安排好学习、娱乐、休息等时间。
3. 引导学生培养自我控制的习惯，例如合理使用手机和互联网，避免沉迷游戏和社交平台。
4. 培养学生自我监督的能力，要求学生对自己的行为负责，及时发现并改正错误。
5. 通过讲故事、讨论案例等方式，教育学生明辨是非，养成正确的道德判断和行为习惯。
三、培养积极向上的良好行为习惯1. 鼓励学生勇于表达自己的观点和想法，培养积极参与课堂讨论和社会活动的习惯。
2. 教育学生主动帮助他人，如帮助同学解答问题、帮助老师整理教室等。
3. 引导学生参加公益活动和志愿者服务，培养学生对社会的责任和关爱之心。
4. 开展多样化的文体活动，鼓励学生参加体育、音乐、舞蹈、绘画等兴趣小组，培养良好的兴趣爱好和精神风貌。
5. 教育学生尊重他人的不同，包括不同的性别、种族、宗教等，培养学生包容和友善的行为习惯。
四、进行行为规范的教育和引导1. 制定明确的行为规范，例如尊敬师长、互助同学、讲究卫生等，让学生清楚知道什么是要求。
2. 引导学生明白行为规范的意义与好处，明确行为规范与自身价值观的关系。
3. 积极展示和表彰学生的良好行为，鼓励他们成为行为典范，引导其他学生效仿。
行为规范养成教育主题班会教案8篇活动目的：通过活动，让学生了解学校的历史和艰辛的发展历程，懂得校园的美丽来之不易，教育学生爱护校园里的一草一木，培养学生初步的环保意识和良好的卫生习惯，注意个人卫生，为校园更加美丽做些力所能及的事，形成热爱学校的情感。
活动准备：包含学校发展史、美丽校园、学生不良行为、抢答题目等内容的PPT课件，主持人串联词、环保童谣《拍手歌》、诗歌《我爱你，美丽的校园》等。
活动程序：一、谈话导入：1、出示照片：《美丽的校园》，学生观看。
2、师问：这是哪里美丽吗你喜欢吗3、师述：现在，我们学校真的是很漂亮，但漂亮之中也有一些不和谐的行为，如有的人乱丢果皮纸屑、说脏话等，那么我们应该怎么做，让我们的美丽的校园更加绚丽多彩呢今天我们将召开一次班会活动来探讨这个问题，现在我宣布：胜利小学《美丽的校园我爱你》主题班会正式开始。
让我们用热烈的掌声欢迎主持人闪亮登场。
4、主持人在背景音乐中出场。
二、活动开始：主持人甲：尊敬的老师。
主持人乙：亲爱的同学们。
主持人合：大家好!主持人甲：在美丽的胜利小学校园中，我们享受着知识的芬芳。
主持人乙：在窗明几净的教室里，我们聆听着老师的谆谆教诲。
主持人甲：火红的五月，像一股股春风，给我们温暖和喜悦。
主持人乙：梦幻的五月，像一阵阵甘霖，给我们幸福和快乐。
主持人合：在这怡人的五月，我们高兴地迎来了我们期待已久的《美丽的校园我爱你》主题班会。
三、了解学校的发展历程：主持人甲：同学们，你们一定很想知道胜利小学的发展历程，那么请看视频《我们的学校》(出示PPT课件)，看完后我们将进行抢答。
主持人乙：多么艰难曲折，多么美丽可爱。
下面我们进行抢答，请各组准备好。
主持人甲：我们学校是哪一年创建的(点学生答)主持人乙：答得多好啊!我们学校刚建立时有楼房么漂亮吗(点学生答)主持人甲：我们学校的现在是什么样子的呢你能用一句话说说你的感受吗(点学生答)主持人乙：你觉得我们学校的发展历程艰难曲折吗(点学生答)主持人甲：学校由不漂亮变成漂亮，你觉得应该感谢谁呢(点学生答)主持人乙：请你用一句话说说你对学校的爱。
局直二中举办学生“行为习惯养成教育”专题讲座为加强学生的习惯养成教育，引导学生学会做人、学会学习、学会做事、学会生活、学会健体，为学生的一生幸福奠定坚实的基础，4月7日下午班会课，局直二中在校多功能厅举办了“细节决定成败”为主题的专题讲座。
校德育副校长王永东为全体同学上了一堂生动的行为习惯课。
王校长主要讲授了三个方面的内容：一是口香糖给环境及身体健康带来的危害；二是遵守交通规则，保障人身安全；三是抓紧复习，以备结业测试。
王校长结合自己多年的教学经验、联系实际，以一系列生动形象的案例，用富有哲理的语言向与会学生积极倡导培养良好行为习惯、学习习惯、生活习惯、卫生习惯，特别要求学生在学习上要养成早读的习惯、专心听讲的习惯、独立作业的习惯、预习复习的习惯、不懂就问的习惯。
通过近一个小时的讲座，同学们了解了日常行为习惯养成的重要性，懂得了习惯决定性格，性格决定命运的道理。
学生行为规范主题教育班会教案文明礼仪行为规范教育主题班会教案篇一活动目标：1、帮助幼儿学习掌握文明礼貌的举止和语言。
2、鼓励幼儿大胆用清楚的语言叙述自己做客的经历，引导幼儿安静、专心地倾听同伴谈话。
3、引导幼儿主动与同伴交谈，乐意在集体场合谈话，发展幼儿口语表达能力。
活动准备：做客的图片请幼儿回忆爸妈带自己做客的经历活动过程：1、教师出示做客的图片，提问：这图上画的画章什么？（到别人家做客）爸爸妈妈带你们去做客了吗？去了谁的家？你们喜欢做客吗？为什么？让幼儿自由回答。
2、引导幼儿与最好的同伴交谈，要求每个幼儿将自己做客的经历说给同伴听。
教师注意引导幼儿围绕话题谈话，提醒幼儿在倾听时要安静、耐心，教师重点帮助胆小、内向、不善表达的幼儿谈做客的经历。
3、请几名幼儿给大家谈谈自己做客的经历或请几名幼儿在集体表演做客的游戏。
4、教师围绕做客的话题，拓展谈话内容，提问：到别人家做客与自己家有什么不同？应注意哪些礼节？进别人应该怎样打招呼？怎样回答别人的问话？别人招待你的时候，你应该怎样？向别人告别时，你应该说些什么？你认为应当怎样做一个文明礼貌的小客人？5、教师与幼儿共同小结到别人家做客时应注意的礼节。
让幼儿懂得做客要有礼貌，不影响大人谈话，不随便翻弄别人家的东西，不主动讨吃别人家的食物，与主人的孩子玩耍时应懂得谦让，争做一个文明礼貌的小客人。
行为规范主题班会篇二活动背景：小学二年级，这个阶段是孩子树立正确人生观、夯实良好习惯养成的重要阶段。
他们可塑性强，模仿力强，需要的是正确引导。
针对现在他们在家中“小皇帝”的现状，举行一些班会活动，有助于他们健康成长。
活动目的：旨在让学生懂得“亲情“不仅是父母对自己的付出，自己也应该学会关心、孝敬父母，少一些自私，多一些互爱，家庭才和美，亲情才浓郁。
活动过程：一、精心布置，渲染气氛1、为了激发学生兴趣，有助于目标达成，我精心作了室内布置：黑板上张贴着三个卡通人物形象，父、母、“我”，并醒目地张贴“亲亲对对碰”几个色彩鲜明的艺术字。
县二中开展
“学生行为习惯养成教育周”活动
为强化对学生的行为习惯养成教育，落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，培养学生良好行为习惯和道德品质，促进学校良好校风、学风的形成，开学第一周，县二中政教处开展了“学生行为习惯养成教育周”活动。
活动遵循学生年龄特点和成长规律，推行养成教育，根据教育主题分年级设立了不同的养成教育目标。
此次活动要求开好一个主题班会、开展好一次主题活动、出好一期主题板报，重点要抓好“四种习惯”的养成，即良好的文明行为习惯、安全行为习惯、生活习惯、学习习惯。
为加强学生行为习惯养成的宣传教育工作，学校采用领导督查、值班老师督查、教官督查相结合的方式，每天分多轮监督学生行为习惯的养成，让学生做到“四个学会”，即“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人”。
培养学生尊敬师长、团结同学、讲究卫生、热爱劳动、勤俭节约、文明礼貌、遵守纪律的良好行为习惯。
活动要求全校师生全员参与，领导和教师起到模范带头作用，随时接受学校小记者的采访。
河北肥乡第二中学
2014年2月22日。
行为规范教育主题班会教案5篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年实中十种行为习惯养成细则1、礼仪：仪表规范，尊敬国旗，尊敬师长,团结同学，不讲污言秽语，不穿奇装异服，男生不蓄长发，女生不化妆、不佩戴饰物，所有学生要求全日制佩戴校牌，校园内不使用手机。
2、守纪：上下楼梯靠右行，不推挤，课间不追逐逗打，遵守作息时间，不迟到、早退、旷课，上课期间不要在操场逗留，校园内不打架、擂肥。
3、卫生节约：讲究个人卫生,不乱吐乱扔、乱刻乱划，爱护公共环境，每天坚持____次打扫教室清洁区卫生，垃圾桶要及时清倒，并清洗干净，教室卫生工具要摆放整齐；生活节俭，不互相攀比、乱花钱。
4、唱歌：坚持一日两次唱健康歌曲。
5、安全健身：认真做好两操、大课间活动，坚持每天锻炼一小时。
6、练字：每天坚持练字____分钟。
7、听课：课前预习，课堂上精力集中，大胆质疑，做好笔记。
8、读记：坚持每天阅读课外读物____小时，放学前诵记一条名言警句或一首诗歌。
9、作业：按时完成作业，坚持整理错题集。
10、记周记：坚持每周写一篇周记。
2024年实中十种行为习惯养成细则（二）随着科技的发展和社会的变迁，我们生活中的行为习惯也在不断地发生变化。
养成良好的行为习惯有助于提高生活质量和个人素养。
在2024年，我们需要养成以下十种行为习惯：第一，保持健康的饮食习惯。
在2024年，我们需要重视饮食的平衡和多样化。
限制高糖、高盐和高脂肪食物的摄入，并增加新鲜水果和蔬菜的消费。
同时，合理安排饮食，保证充足的水分和营养摄入。
第二，养成积极的运动习惯。
长时间的久坐生活已经成为当今社会的一种现象，但是它对我们的健康有着不良的影响。
在2024年，我们应该养成每天进行适度的运动的习惯，可以选择跑步、健身、瑜伽等方式，以保持身体的健康。
第三，培养健康的睡眠习惯。
优质的睡眠对于身心健康至关重要。
在2024年，我们应该保持每天规律的睡眠时间，创造一个舒适的睡眠环境，放松自己并减少使用电子设备的时间，以促进更好的睡眠质量。
第四，克制使用电子设备。
重视养成教育，培养学生良好习惯发表时间：2015-01-13T10:24:48.017Z 来源：《中小学教育》2015年2月总第196期供稿作者：刘方坤[导读] 低年级学生年龄小，如同炼好的铁水，可以铸成各式各样的形状。
刘方坤山东省宁阳县泗店镇中心小学271400养成教育顾名思义就是要着力培养学生养成良好的生活习惯和学习习惯及待人接物等方面的行为习惯，使学生养成良好的品质。
特别是小学生，尤其是小学中低段学生，养成教育尤为重要。
对学生养成教育抓好了，学生成绩的提高也会自然在我们教师汗水的滋润下，慢慢地提高的，为什么这样说呢？因为小学生正在成长的发展阶段，诸如多方面都没有形成，许多不良习惯还没有根深蒂固，较容易铲除，故对于这部分刚步入校门时间不很长的孩子，在对他们进行思想教育的基础上着重培养养成教育是至关重要的。
我认为加强学生的养成教育应从以下几个方面入手：一、养成教育要从点滴抓起培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起。
为什么不少学生对《守则》、《规范》倒背如流，却随地吐痰、随手乱扔纸屑；为什么许多学生在校内学雷锋做好事，回到家里却饭来张口、衣来伸手。
因此，养成教育达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地，需要从学生点滴的养成教育抓起。
见到垃圾随手捡起来，在校园内轻声慢步的行走，见到老师主动行礼问好，上学衣帽整齐，佩戴好红领巾，放学站路队……这些看似平平常常的小事，其实“千里之行，始于足下”，“百尺高台起于垒土”，良好的道德素质是建立在种种良好的道德习惯之上的。
二、养成教育要从关键期抓起抓住关键期对学生进行养成教育，可以收到事半功倍的效果，错过了关键期，再施以养成教育将是事倍功半，甚至终身难补。
低年级学生年龄小，如同炼好的铁水，可以铸成各式各样的形状。
但等铁水凉了变成了大铁锁，再想改变形状就难多了。
如果小学生养成了不良习惯再来改造将付出太多的代价。
因此养成教育要抓住关键期，注意研究他们的特点，严格要求，正确引导，强化训练。
二中“学生日常行为规范整治月”活动方案活动方案：二中“学生日常行为规范整治月”一、活动背景和目的二中作为一所优秀的中学，一直致力于培养学生的良好品德和行为习惯。
然而，随着社会的变化和教育环境的改变，学生日常行为规范的问题也逐渐凸显出来。
为了进一步加强学生的行为规范意识，提升学生的综合素质，特推出“学生日常行为规范整治月”活动。
本次活动的目的是通过一系列的整治措施，引导学生树立正确的行为观念，培养良好的行为习惯，提升学生的个人素质和集体荣誉感。
二、活动内容1. 宣传教育阶段（一周）（1）张贴海报：在校园内张贴宣传海报，鼓励学生遵守行为规范。
（2）班会教育：各班级开展一次特别班会，围绕行为规范展开讨论，引导学生认识到良好行为的重要性。
（3）晨会演讲：学生代表进行晨会演讲，分享自己的行为规范经验和感悟，传递正确的行为观念。
（4）宣传栏展示：在学校主要通道设置宣传栏，定期更新宣传内容，向学生宣传行为规范知识。
2. 规范行为整治阶段（三周）（1）个人行为规范整治：学校组织学生参加行为规范考核，从言谈举止、着装整洁、卫生习惯等方面进行评估，并及时给予反馈和指导。
（2）集体行为规范整治：每个班级进行“班级行为规范评比”。
评比内容包括班级纪律、卫生整洁、文明礼貌等方面。
评比结果公布，并给予奖励和表扬。
（3）社区服务行为规范整治：组织学生参与社区公益活动，例如清洁家园、义务植树等，通过实际行动培养学生良好行为习惯和社会责任感。
（4）校园秩序整治：加强对校园秩序的管理和维护，减少违规行为的发生。
严禁学生在教学楼、教室、走廊等地方吃零食、乱扔垃圾等行为，建立起良好的校园环境。
3. 总结回顾阶段（一周）活动结束后，召开总结会议，以班级为单位进行总结，分享学习心得和感悟。
学校还将对活动效果进行评估，为今后的规范行为教育提供参考。
三、活动措施1. 学校要成立由班主任、辅导员、家长代表等组成的工作组，负责活动的组织和实施。
2. 加强学生行为规范宣传教育，通过班会、晨会、宣传栏展示等方式，提高学生的规范行为意识。
柏庄二中学生行为习惯养成教育
实施方案
一、指导思想
行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
把学生行为习惯养成教育作为德育建设的切入点，以“中学生日常行为规范”为主要内容，以有利于学生健康成长、终身发展为目的，从小事抓起，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。
二、工作目标
从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，各班在卫生习惯、文明礼仪、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。
1、通过“五无”教育，使学生逐步养成爱我校园、爱护环境的良好习惯。
2、通过“文明礼仪”养成教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质，为学生将来做文明市民奠定基础。
3、通过“卫生习惯”养成教育，使学生养成讲卫生、讲秩序、讲效率、讲公德的好习惯，提高学生的生活能力。
4、通过“学习习惯”养成教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
5、通过“节俭习惯”养成教育，增强学生的节俭意识，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
6、通过“安全意识”养成教育，增强学生的交通安全、防火安全、饮食安全、活动安全、游戏安全等意识，使学生在校能愉快学习，健康成长。
三、具体内容
1、“五无”教育
（1）不吃口香糖，不随地吐痰，保持地面无污迹；
（2）不乱扔纸屑，不乱丢杂物，做到室内、卫生区无纸屑与杂物；
（3）保持桌面干净整洁，做到桌椅无刻画；
（4）保持教室等建筑物墙壁干净，做到无脚印球印、无乱写乱画；
（5）注意语言文明，讲普通话，做到校园无脏话。
2、文明礼仪养成教育
（1）尊敬师长，见到老师及来校考察、参观人员要主动打招呼，背后不直呼教师的名字，与教师谈话主动立正站好，不顶撞辱骂领导、教师和管理人员；
（2）团结同学，不用污言秽语与同学交谈，不给同学起绰号，不拉帮结派；
（3）进入教师办公室，首先喊报告，得到教师允许后进入，不私闯教师办公室，不在楼道追逐和高声喧哗；
（4）举止文明大方，不穿奇装异服，不穿拖鞋进入教学区域等公共场所。
男生不留长发，女生不烫头发，不戴耳环，做到衣着整洁，端庄得体；
（5）遵守公共秩序，广播操、升旗及集合时做到快、静、齐，听从安排，严守纪律，保持良好形象。
打饭时不插队或故意拥挤；
（6）参加升旗仪式时要庄重，保持立正姿势，两眼注视国旗。
不准说话，更不准随意走动；
（7）住读生按时起床、就寝、熄灯，不在室内大嚷大闹，服从宿管员的管理；
（8）爱护花草树木和其它设备设施；不在教学楼拍球，不践踏草坪；
（9）不参与封建迷信和赌博活动；不吸烟喝酒，不出入营业性网吧；
（10）男女同学，交往要得体，要有分寸。
3、卫生习惯养成教育
（1）饭前、便后要洗手；
（2）不喝生水，不吃不洁净食物；不购买假冒伪劣商品；
（3）定时清扫卫生包干区和教室；
（4）不乱贴、乱写、乱画；
（5）不随地吐痰、不随手乱丢东西。
养成把废纸、果皮、包装袋扔进垃圾桶中的习惯，特别要杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为；
（6）养成随手捡拾地面上废弃物的习惯，共同维护学校环境的整洁；
（7）宿舍保持清新整洁，床上用品清洁美观、无异味，室内物品摆放有序；宿舍要经常开窗通风；
（8）不使用一次性餐具，不借用他人餐具；
（9）眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔离纸一寸。
4、学习习惯养成教育
（1）课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课；
（2）课前准备好学习用品，静待老师上课；
（3）上课座姿端正，书写时握笔姿势正确；
（4）上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；
（5）作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；
（6）按时完成作业，做到独立、耐心、细致；
（7）养成先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；
（8）考试答题要细心、准确，书写规范。
5、节俭习惯养成教育
（1）使用水、电应及时关闭开关，节约一度电、一滴水，教室不开无人灯；
（2）爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；
（3）爱护桌椅、门窗、板擦等物；爱护校园内一草一木；
（4）爱惜衣物，不追求穿戴，不穿不适宜中学生穿的服装；
（5）爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食；
（6）不随便丢弃粉笔、扫帚、撮箕等教室用具；
（7）正确支配零用钱，不吃零食，不在校园边走边吃；
（8）不向父母提出过高的物质要求。
6、安全意识养成教育
（1）增强安全意识，时刻牢记“安全第一”，树立四种安全观；
（2）上下楼梯靠右行，不打闹。
有秩序上下操，站队不挤、不抢、不拖拉；
（3）课间不做危险游戏，不在教学区和生活区拍球，运动时注意自我保护；
（4）不在走道，楼梯间等行走通道上做游戏，不准滑行楼梯扶手；
（5）做卫生、擦洗门窗时要注意自身安全；
（6）不准爬树、扒车、攀爬栏杆及篮球架，更不准攀爬升旗杆和围墙；
（7）遵守交通规则，丰富交通知识储备，远离交通安全事故；
（8）不骑摩托车上学，骑自行车不带人，不得私自到校外游泳；
（9）不得听从和尾随不认识的人离开学校；
（10）严禁携带，私藏管制刀具；
（11）任何时候、任何地方严禁使用“热得快”，不私自玩火，不玩插座、鞭炮等可能引起火灾的物品；
（12）遭遇危险，机智应付，设法拨打“110”“119”等报警电话。
四、活动安排
（一）全校动员(11月1日——11月15日)
1、团委会、学生会向全校学生发出倡议；
2、班级征集并确定自己与学生行为习惯养成教育有关的口号；
3、利用升旗仪式进行教育，宣传；
4、利用校园广播、班会和橱窗进行行为习惯养成教育再宣传再动员。
（二）实施专项（11月16日——12月15日）
1、主题班会：“用礼仪沟通心灵，让文明变成行为”；
2、“文明与我同行”演讲比赛
3、“文明在我身边”主题征文比赛；
4、“文明校园，从我做起”主题手抄报比赛；
5、组织学生评选天中“十大陋习”，并开展讨论；
6、“树文明新风，展青春风采”主题黑板报比赛；
7、主题班会：“诚实守信我先行”；
8、班主任撰写学生行为习惯养成教育有关的案例、论文、活动设计、创新做法。
（各班可根据自身特点创造性地开展教育活动。
）
（三）阶段表彰（12月16日——元月20日）
1、每周三组织清洁大检查，每月颁发“清洁卫生示范班”流动锦旗。
2、学生行为习惯养成教育活动成绩突出的班级，在月度班级量化管理考核时加5分。
3、对行为习惯养成教育活动中表现突出的班级、班主任、学生进行表彰。
4、对教师撰写的学生行为习惯养成教育案例、论文、活动设计、创新做法进行表彰。
五、实施办法
（一）高度重视，统一部署
“统一部署，分工明确，协调有力，各施其职，各尽其能，人尽其才。
”
把加强学生行为习惯养成教育作为本学年度的工作重点来抓，确保各项活动的有序推进和求得实效，实行一级对一级负责，层层抓落实。
（二）广泛动员，全员参与
校园广播、橱窗、板报、校园网都将开辟专门栏目用来宣传学生行为习惯养成教育，并把宣传学生行为习惯养成教育作为班主任、公寓管理员和学生干部的重要工作来抓。
（三）突出重点，全面结合。
1、行为习惯养成教育与学校常规管理相结合。
各处室、各年级的工作，以及各科教学工作的各个环节，始终贯穿学生行为习惯养成教育，真正做到“教书育人、管理育人、服务育人”。
2、行为习惯养成教育与日常规范要求相结合。
强化日常规范：如坐立行走、手眼身形等；强化行为规范：如说话、礼仪、交际、活动等；强化学习规范：如阅读、表达、书写、作业等。
3、行为习惯养成教育与校园活动载体相结合。
以政教处、团委为龙头，以班主任为主体，全体教职工参与，辅以丰富多彩、贴近学生实际、富有教育意义的活动为载体，如各类比赛、展览、文娱表演等，开展教育活动。
4、行为习惯养成教育与学生志愿者行动相结合。
以团委、学生会为主体，积极发动全校学生开展学生自愿者活动，让学生团员、学生会和值周班级参与到活动中来。
5、行为习惯养成教育与加强师德修养建设相结合。
加强师德修养建设，激励教师严谨笃学、爱岗敬业、关爱学生、淡薄名利、志存高远，以“学高为师、身正为范”的人格魅力育人，运用良好的师德风范对学生施以潜移默化的思想道德影响，在心智上模范引领学生成长。
6、行为习惯养成教育与学科课堂教学活动相结合。
教师要根据学科特点，积极参与到学生行为习惯养成教育的活动中来。
六、保障措施
评优罚劣实施奖惩
1、明确学生行为习惯养成教育活动与班级常规工作考核挂钩，一同考核记载、实施奖惩。
2、全体教职员工在学生行为习惯养成教育活动中的表现，与年终评优评先挂钩，作为评优评先的重要参照依据。
学校将加强督查。
3、以整个活动为周期，在全校范围内以班级为单位，选出5—6名行为习惯养成教育模范学生，学校选出“行为习惯养成教育十佳学生”。
4、对那些不按学生行为习惯养成教育要求去做，并有严重违反行为的学生要进行批评，并直接影响该班量化管理积分。
