普通话语音_标准完整版

普通话，又称国语，是中国的官方语言。

它的标准形式包括以下八个特点：1. 语音准确：普通话的发音必须准确，符合现代汉语的标准。

对于一些容易混淆的音节、声母、韵母和声调，要特别注意发音准确。

2. 词汇规范：普通话的词汇必须规范，符合现代汉语的标准。

对于一些容易混淆的词语、成语、短语和句子，要特别注意使用规范的语言。

3. 语法正确：普通话的语法必须正确，符合现代汉语的标准。

对于一些容易混淆的语法结构、时态、语态和语气，要特别注意使用正确的语法。

4. 表达清晰：普通话的表达必须清晰，让人容易理解。

要尽量避免使用生僻的词汇和复杂的语句结构，以免造成理解困难。

5. 语速适中：普通话的语速必须适中，不要太快或太慢。

一般来说，以每分钟200-300个音节为宜。

6. 语调自然：普通话的语调必须自然，不要太做作或太夸张。

要尽量模仿自然的语音语调，以使语言更加自然流畅。

7. 音量适当：普通话的音量必须适当，不要太大或太小。

要根据场合和听众的情况适当调整音量，以保证语言清晰易懂。

8. 语言文明：普通话的语言必须文明，不要使用粗俗、猥琐和侮辱性的词汇。

要尽量使用礼貌、得体和优雅的语言，以展现良好的语言修养和风范。

以上是普通话的标准八个方面的简述。

在实际使用中，要想说好普通话，就需要不断学习和练习，从语音、词汇、语法和表达等多个方面进行提高。

同时，还需要注意使用场合和听众的情况，根据不同的情况进行适当的调整和控制。

总之，普通话作为中国的官方语言，是每个公民都应该掌握和使用的语言。

通过学习和实践，我们可以不断提高自己的普通话水平，为促进社会交流和发展做出贡献。

完整版)普通话教案二、语音的基本概念1、音素2、音节3、声调4、音变三、普通话语音系统1、声母2、韵母3、声调4、音变规律四、《汉语拼音方案》1、拼音字母及其读音2、音节的拼写方法3、声调的标记方法小结·巩固新课】本节课，研究了语音的三种性质和基本概念，掌握了普通话语音系统和《汉语拼音方案》。

希望同学们课后多练，熟练掌握语音系统和拼音方案，为下一步的研究打好基础。

布置作业】完成附录C的练题。

讨论：1.语音与自然界的声音有何不同之处？2.生病时的、动物叫声是否属于语音？某些动物说人话是否算语音？3.英语和普通话表达“成本的著作”时使用不同的声音形式，反映了语音的哪方面特性？二、语音的基本概念语音由元音和辅音组成，每个音节包含一个或多个音素。

三、普通话的语音系统1.声母指音节开头的辅音，若无则为零声母音节。

2.韵母为声母后的部分。

3.声调指整个音节的升降高低。

四、汉语拼音方案汉语拼音采用国际通用的26个拉丁字母，按传统顺序排列，用五度制调符标记声调。

小结·巩固新课】本章节内容，我们研究了语音的基本概念和普通话的语音系统，以及汉语拼音方案。

同学们请抄写韵母表并阅读后面的文章，巩固所学内容。

布置作业】1.抄写韵母表。

2.阅读本单元后面的文章。

普通话声母系统第6-9课时）教学目标：1.了解声母的本音和名称音的关系。

2.掌握声母的发音。

3.区分翘舌音与平舌音、鼻音和边音、唇齿音与舌面后音。

教学重点：声母的发音。

教学难点：区分翘舌音与平舌音、鼻音和边音、唇齿音与舌面后音。

教学过程：1.进行安全教育。

2.清点人数。

声母是汉语音节中开头的辅音，是音节的发声部分。

普通话的声母共有21个，如果音节的开头不是辅音，我们称之为零声母音节。

在本单元，我们将研究好声母的发音部位和发音方法，分清翘舌音与平舌音、鼻音和边音、唇齿音与舌面后音。

一、声母的发音1、声母的发音部位双唇音：b[p]。

p[p]。

m[m]唇齿音：f[f]。

普通话的标准是什么普通话，是中国的国语，也是中国的共同语言。

那么，普通话的标准是什么呢？普通话的标准主要包括语音、语调、词汇和语法等方面。

下面，我们将从这几个方面来详细探讨普通话的标准是什么。

首先，普通话的语音标准是非常重要的。

语音标准包括音节的发音准确、清晰，声调的准确把握等。

普通话的语音标准是以北京话为基础的，因此，普通话的语音标准以北京话的语音为准。

在日常生活中，我们要注意练习标准的语音，尤其是一些容易发生混淆的音节，比如“z”和“c”、“s”、“zh”等。

只有熟练掌握了标准的语音，才能更好地交流和沟通。

其次，普通话的语调也是其标准之一。

普通话的语调是四声的，包括平声、上声、去声和入声。

在日常交流中，正确的语调对于表达意思非常重要。

因此，我们要重视语调的准确运用，避免因语调错误而造成误解。

此外，普通话的词汇也是其标准之一。

普通话的词汇主要以现代汉语词汇为主，但也包括了一些古代汉语词汇。

在使用词汇时，我们要注意使用规范、准确的词汇，避免使用方言词汇或者生僻词汇，以免造成交流障碍。

最后，普通话的语法也是其标准之一。

普通话的语法主要以现代汉语的语法为准则，包括了词序、句式、语态等方面。

在日常交流中，我们要注意语法的正确使用，避免因语法错误而影响交流效果。

总的来说，普通话的标准是非常重要的。

只有掌握了标准的语音、语调、词汇和语法，才能更好地使用普通话进行交流。

因此，我们要不断地学习和提高，努力做到标准的普通话使用者，为促进全国人民的交流和沟通做出自己的努力。

普通话等级标准和分数说明一级（标准的普通话）甲等朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。

测试总失分率在3%以内。

测试成绩97分~100分为一级甲等。

乙等朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。

偶然有字音、字调失误。

测试总失分率在8%以内。

测试成绩92分~96.9分为一级乙等。

二级（比较标准的普通话）甲等朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。

少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。

词语、语法极少有误。

测试总失分率在13%以内。

测试成绩87分~91.9分为二级甲等。

乙等朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。

难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu-hu、z-zh-j、送气不送气、i-ü不分，保留浊塞音和浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等）失误较多。

方言语调不明显。

有使用方言词、方言语法的情况。

测试总失分率在20%以内。

测试成绩80分~86.9分为二级乙等。

三级（一般水平的普通话）甲等朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。

方言语调较明显。

词语、语法有失误。

测试总失分率在30%以内。

测试成绩70分~79.9分为三级甲等。

乙等朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，方言特征突出。

方言语调明显。

词语、语法失误较多。

外地人听其谈话有听不懂情况。

测试总失分率在40%以内。

测试成绩60分~69.9分为三级乙等。

国家普通话等级行业从业标准
根据各行业的规定，有关从业人员的普通话水平达标要求如下：
1. 中小学及幼儿园、校外教育单位的教师，普通话水平不低于二级，其中语文教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级；
2. 高等学校的教师，普通话水平不低于三级甲等，其中现代汉语教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级；对外汉语教学教师，普通话水平不低于二级甲等；
3. 报考中小学、幼儿园教师资格的人员，普通话水平不低于二级；
4. 师范类专业以及各级职业学校的与口语表达密切相关专业的学生，普通话水平不低于二级；
5. 国家公务员，普通话水平不低于三级甲等；
6. 国家级和省级广播电台、电视台的播音员、节目主持人，普通话水平应达到一级甲等，其他广播电台、电视台的播音员、节目主持人的普通话达标要求按国家广播电影电视总局的规定执行；
7. 话剧、电影、电视剧、广播剧等表演、配音演员，播音、主持专业和影视表演专业的教师、学生，普通话水平不低于一级。

请注意，这些标准可能会随着时间推移或政策调整而发生变化。

因此，建议在执行前查看相关规定和通知。

普通话水平测试等级标准如下----ea224c3e-715f-11ec-838c-7cb59b590d7d普通话水平测试等级标准如下：在a级阅读和自由对话中，发音标准、词汇和语法正确，语调自然，表达流畅。

考试总失分率在3%以内。

乙等朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。

偶有字音、字调失误。

测试总失分率在8%以内。

在a级阅读和自由对话中，语音音调的发音基本标准，语调自然，表达流畅。

一些困难的声音（扁平和弯曲的舌音、前后鼻尾音、侧鼻音等）有时会出错。

词汇和语法上几乎没有错误。

考试总失分率在13%以内。

乙等朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。

难点音较多（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu-hu、z-zh-j、送气不送气、i-ü不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等），失误较多。

方言语调不明显，有使用方言词、方言语法的情况。

测试总失分率在20%以内。

在a级阅读和自由对话中，元音发音有很多错误，困难的发音超出了通用范围，许多音调值不准确。

方言语调很明显。

词汇和语法错误。

考试总失分率在30%以内。

在B班阅读和自由对话中，语音声调的发音有很多错误，并且有显著的方形音特征。

方言语调很明显。

在词汇和语法方面有很多错误。

局外人听不懂他们的谈话。

考试总失分率在40%以内。

《普通话水平测试（psc）大纲》由国家语言文字工作委员会颁布，是进行普通话水平测试的全国统一大纲。

普通话水平测试试卷内容全部来自大纲。

《普通话水平测试（psc）大纲》内容包括：1.普通话语音分析，简要准确地描述和介绍普通话的音韵和声调，以指导读者学习普通话。

本部分不在试验范围内。

2、提供了常用词语（词表），分表一、表二排列。

表一根据国家对外汉语教学办公室和汉语水平考试部刊布的《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中部分词语编制，共8455条。

表二选取了中国社会科学院语言研究所词典编辑室编的《现代汉语词典》中部分常用词语，共15496条。

普通话评分标准
1、语音面貌分六档
(1) 一档--语音标准，无任何方言色彩。

(2) 二档--偶有方言显露(指声、韵、调错误)，但不成系统，也不明显，只有一类系统性缺陷，语音错误在10次以内。

(3) 三档--普通话腔调较好，有一类系统性错误，但能部分区别，或有三类以内系统性缺陷，语音错误在10－15次之间。

(4)四档--方音腔调比较明显，且有2-3类系统性错误，基本上不能区分，语音错误在16－•20次之间。

(5)五档--方音腔调很明显，声、韵、调有系统性错误、缺陷，差错多，完全不能区分。

(6) 六档--声、韵、调方言色彩浓重，差错很多，但腔调上尚能听出是普通话。

2、词汇语法分三档
(1) 一档--词汇、语法规范。

(2) 二档--词汇语法有1－2次不规范情况(方言词，方言语法)。

(3) 三档--词汇语法不规范情况较多。

3、流畅自然分三档
(1) 一档--口语化，流畅自然。

(2) 二档--比较流畅，有背读痕迹；口语化较差。

(3) 三档--比较流畅，但纯属背读；谈话断断续续，不连贯。

全国普通话水平测试最新等级评定标准全国普通话水平测试最新等级评定标准普通话水平划分为三个级别：一级、二级、三级，每个级别内划分两个等级：甲等，乙等，具体标准为：一级甲等：97分及其以上，朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。

测试总失分率在3%以内。

一级乙等：92分及其以上但不足97分，朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。

偶有字音、字调失误。

测试总失分率在8%以内。

二级甲等：87分及其以上但不足92分，朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。

少数难点音(平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等)有时出现失误，词语、语法极少有误。

测试总失分率在13%以内。

二级乙等：80分及其以上但不足87分，朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现像。

难点音(平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu-hu和z-zh-j不分、送气不送气、保留浊塞音和浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等)失误较多。

方言语调不明显。

有使用方言词、方言语法的情况。

测试总失分率在20%以内。

三级甲等：70分及其以上但不足80分，朗读和自由交谈时，声韵调发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。

方言语调较明显。

词汇、语法有失误。

测试总失分率在30%以内。

三级乙等：60分及其以上但不足70分，朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，方音特征突出。

方言语调明显。

词汇、语法失误较多。

外地人听其谈话有听不懂的情况。

测试总失分率在40% 以内。

普通话水平划分为三个级别，每个级别内划分两个等次即三级六等。

其中：97分及其以上，为一级甲等;92分及其以上但不足97分，为一级乙等;87分及其以上但不足92分，为二级甲等;80分及其以上但不足87分，为二级乙等;70分及其以上但不足80分，为三级甲等;60分及其以上但不足70分，为三级乙等。

普通话考试报考条件有哪些1、中小学教师。

2、中等师范学校教师和高等院校文科教师。