人音版三年级音乐上册(简谱)第4课《聆听 草原放牧》 课件

感受音乐
• 音乐透射出一种怎样的情绪?
• 愉悦、欢快
引子
• 引子的第一句类似号角般的声音是使用什 么乐器来演奏的?
• 圆号 • 引子先用圆号奏出号角般的声音后, 音乐
由低到高、由弱渐强、生机盎然, 富有动 力感。
第一主题 • 音乐进行时节奏如何?
紧凑、轻快
• 这样的音乐塑造出了怎样的草原小姐妹形 象?
• 活泼 乐观 富有朝气
第一主题是根据电影动画片 《草原英雄小姐妹》的主题 歌改写的。小姐妹”天真、 活泼、乐观、富有朝气的少 年形象以及他们勤劳放牧的 生活情景。
பைடு நூலகம்
作者
• 刘德海, 琵琶演奏 •。
• 吴祖强, 作曲家。中国音乐家 • 协会名誉主席。
琵琶:
中国民乐中最重要的弹拨乐 器, 它的音色优美, 饱满而 透亮, 表现力极其丰富。
最早流行于波斯、阿拉伯等 地, 是公元5世纪传入我国的。 隋唐时代在我国已经相当流行 了。
其名“琵”“琶”是根据演 奏这些乐器的右手技法而来的。 琵琶最早只作为演唱的伴奏乐 器, 后来演奏技巧逐渐丰富, 才成为优良的独奏乐器。
三年级音乐课
草原放牧
感受草原
《草原放牧》 ——琵琶协奏曲《草原小姐妹》第一部分
• 琵琶协奏曲《草原小姐妹》作于1972年。乐曲表现的是蒙 古族少年—龙梅和玉荣—抗严寒、斗风雪, 保护集体财 产的内容。这个故事曾被拍成电影, 搬上舞台, 写进小 学课本, 还写成琵琶协奏曲。当时龙梅年仅11岁, 玉荣 才9岁。她们为保卫集体财产而不怕牺牲的英雄事迹传遍 了内蒙古大草原和全国各地。这首协奏曲是以同名电影主 题歌和一支内蒙古歌曲的旋律片段作为音乐素材而写成的。

重点： 聆听中积极展开想象难点：发挥想象编创舞蹈
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背景介绍
目录/CONTENTS
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新课导入 歌 曲 分 析 拓展延伸
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背景1介绍
《草原放牧》简介
——琵琶协奏曲《草原小姐妹》第一部分
琵琶协奏曲《草原小姐妹》作于1972年。乐曲表现的是蒙 古族少年—龙梅和玉荣—抗严寒、斗风雪，保护集体财产 的内容。这个故事曾被拍成电影，搬上舞台，写进小学课 本，还写成琵琶协奏曲。当时龙梅年仅11岁，玉荣才9岁。 她们为保卫集体财产而不怕牺牲的英雄事迹传遍了内蒙古 大草原和全国各地。这首协奏曲是以同名电影主题歌和一 支内蒙古歌曲的旋律片段作为音乐素材而写成的。
谢谢观看
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拓展4延伸
琵琶：
中国民乐中最重要的弹拨乐器，它的音 色优美，饱满而透亮，表现力极其丰富。 最早流行于波斯、阿拉伯等地，公元5 世纪传入我国。隋唐时代在我国已经相 当流行了。其名“琵琶”是根据演奏这 些乐器的右手技法而来的。琵琶最早只 作为演唱的伴奏乐器，后来演奏技巧逐 渐丰富，才成为优良的独奏乐器。
第二主题
音乐进行时节奏、力度如何？描绘 出了什么场景？ 节奏宽广，力度稍弱，旋律显得抒 情优美，描绘出大草原美丽的景色。
第二主题赏析
第二主题是一段抒情性旋律，与第一主题形成 鲜明的对比，从另一角度表现了内蒙人民的生 活，以及对美丽草原进行如歌似的赞美，表现 了草原人民幸福的生活和对家乡和祖国的热爱。
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新课2导入
感受音乐
•音乐透射出一种怎样的情绪？ •愉悦、欢快。
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歌曲3分析
第一主题
音乐进行时节奏如何？
紧凑、轻快。 这样的音乐塑造出了怎样的草原小 姐妹形象？ 活泼、乐观、富有朝气。

《草原放牧》 ——琵琶协奏曲《草原小姐妹》第一部分
• 琵琶协奏曲《草原小姐妹》作于1972年。乐曲表现的是蒙古族 少年—龙梅和玉荣—抗严寒、斗风雪，保护集体财产的内容。 这个故事曾被拍成电影，搬上舞台，写进小学课本，还写成琵 琶协奏曲。当时龙梅年仅11岁，玉荣才9岁。她们为保卫集体 财产而不怕牺牲的英雄事迹传遍了内蒙古大草原和全国各地。 这首协奏曲是以同名电影主题歌和一支内蒙古歌曲的旋律片段 作为音乐素材而写成的。
• 活泼 乐观 富有朝气
• 第一主题是根据电影动画片《草原英 雄小姐妹》的主题歌改写的。它着力 刻画了“小姐妹”天真、活泼、乐观 、富有朝气的少年形象以及他们勤劳 放牧的生活情景。
第二主题
• 音乐进行时节奏、力度如何？描抒情优美， 描绘出大草原美丽的景色。
• 第二主题是一段抒情性旋律，与第一主 题形成鲜明的对比，从另一角度表现了 内蒙人民的生活，以及对美丽草原进行 如歌似的赞美，表现了草原人民幸福的 生活和对家乡和祖国的热爱。
当年的小姐妹
作者
• 刘德海，琵琶演奏家。
•
• 吴祖强，作曲家。中国音 乐家协会名誉主席。
感受音乐
• 音乐透射出一种怎样的情绪？
• 愉悦、欢快
引子
• 引子的第一句类似号角般的声音是使用什 么乐器来演奏的？
• 圆号
• 引子先用圆号奏出号角般的声音后，音乐 由低到高、由弱渐强、生机盎然，富有动 力感。
第一主题
• 音乐进行时节奏如何？
紧凑、轻快
• 这样的音乐塑造出了怎样的草原小姐妹形象？

人音版三年级上册
放牛山歌
第4课 放牧
发声练习：
一、情景导入
想象一下，如果我们来到了一个风景如画的山 村，清晨的阳光洒在稻田上，金色的稻穗随风轻轻 摇曳。远处，牛铃声声，那是我们的好朋友——小 牧童正悠闲地赶着牛群，准备开始一天的劳作。这 样的场景，是不是很美呢？
如果我们是那位小牧童，每天都可以和大自然 亲密接触，呼吸着新鲜的空气，听着鸟鸣和溪 水潺潺，那该是多么幸福的事情啊！
同学们，你们认为这首歌曲我们应该用怎 样的情绪去演唱？
用欢乐的情绪，优美、自然的
声音去演唱歌曲。
师小结：这首歌曲是一首四川儿歌，通过生
动的歌词和鲜明的旋律表现了牧童放牛的画面， 具有明显的山歌风格。歌词中出现了四川方言词， 如“哟喂”，在演唱时要求学生注意语言的语气 和力度，从而体现出歌曲的情绪欢乐优美。此外， 歌曲的音乐素材简练、朴实，富有浓郁的生活气 息，曲调欢快、活泼，表现了农村牧童娃娃愉快 劳动生活的欢乐情绪。
二、新课学习
这节课，就让我们一起来感受一 下小牧童们的快乐吧！
初听歌曲：这首歌曲的情绪、速度是怎样 的？小牧童们的心情怎么样？
歌曲情绪：高亢、愉快地 速度： 中速稍快 小牧童们心情很美丽
再次聆听：小牧童们在放牛的时候 还做了哪些劳动？
他们除了放牛、赶牛还捡了柴。
这首歌曲有哪个 地方的特色？你 能找出具体的词 句来说明吗？
完整演唱：跟上老 师 钢琴伴奏。
课堂活动 模仿牧童们放牛、赶牛、捡 柴的动作，边唱边表演。
感谢聆听
这是一首四川 山歌。
喂 那个啥 背上(那)背个(哟啥)大背兜啰
具有四川方言特色，也叫 四川土话。
三、学唱歌曲
节奏练习：
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