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最新村级农村中小学劳动实践示范基地申
报材料
申请材料概述
本文档旨在申请最新村级农村中小学劳动实践示范基地的资格。
申请材料包括以下几个方面的内容：
1. 申请表：包括基地申请人的基本信息、基地介绍、劳动实践
项目计划等。
2. 基地介绍材料：包括基地的地理位置、规模、设施设备等。
3. 劳动实践项目计划：包括劳动实践活动的内容、目标、计划
安排等。
4. 基地规划：包括基地未来的规划、发展方向等。
5. 相关证明材料：包括基地的法定资质证明、师资力量证明、
安全保障措施等证明材料。
申请表
基本信息
- 基地名称：请填写基地的具体名称。
- 基地负责人姓名：请填写基地负责人的姓名。
- 基地负责人职务：请填写基地负责人的职务。
- 基地所在地：请填写基地所在地的具体地址。
- 联系请填写基地负责人的联系电话。
- 电子邮箱：请填写基地负责人的电子邮箱。
基地介绍
请简要介绍基地的背景、历史、规模、设施设备等相关信息。
劳动实践项目计划
请详细描述计划开展的劳动实践项目，包括项目内容、目标、计划安排等。
基地规划
请说明基地的发展规划和未来发展方向。
相关证明材料
请提供基地的法定资质证明、师资力量证明、安全保障措施等
相关证明材料。
材料提交方式和时间
请参照申请指南中关于材料提交方式和时间的要求进行提交。
以上为最新村级农村中小学劳动实践示范基地申报材料的概要。
详细内容请填写申请表并提供相关证明材料。
谢谢！。
劳动实践场所建设示范学校申报材料尊敬的评审专家：您好！本信是对于我校申报劳动实践场所建设示范学校的材料的补充介绍。
我们高度重视学生的实践能力培养，并致力于为学生提供高质量的实践环境和实践机会。
给评审专家展示我们学校在劳动实践场所建设方面所做的工作，以期获得您的认可。
一、实践场所建设情况1.学校实践基地的完善我校已建立了多个优质的实践基地，包括企业实习基地、社会服务基地和校内实训中心等。
这些基地具备完善的实施条件和硬件设施，能满足学生实践需求。
2.实训设备的更新与完善学校投入大量资金更新和完善实训设备，确保学生在实践中能够接触到先进的技术与设备，增强实践体验和技能培养。
3.实践场所的升级改造我校对实践场所进行了升级改造，包括改善实训场地的布局与环境、提升场地的安全设施等。
这些改造为学生提供了更安全、舒适的实践环境，提高了实践的效果。
二、实践项目与活动1.企业合作实训项目学校积极与企业建立合作关系，开展校企合作实训项目。
通过与企业的合作，学生能够深入实践，锻炼实际操作能力，并了解企业运作模式和行业规范。
2.社会服务实践活动学校组织学生参与社会服务活动，如扶贫助困、环保宣传等。
这些活动旨在培养学生的社会责任感和公民意识，提高他们的实践能力和社会影响力。
3.各类实践竞赛学校鼓励学生参与各类实践竞赛，如技能竞赛、创新创业大赛等。
通过参与竞赛，学生能够锤炼实践能力，提高创新精神和团队合作能力。
三、实践能力培养成果1.学生实践成果我校学生在实践中取得了显著的成果。
他们不仅在各类实践活动中获得奖项，还积极参与社会服务和创新研究。
学生实践成果的良好表现证明了学校在实践能力培养上的成功。
2.企业认可和雇主需求学校培养的学生在企业中表现出色，并受到了企业的高度认可和雇主的青睐。
他们具备扎实的专业知识和实践能力，能够迅速适应工作环境，并胜任各类工作任务。
四、未来发展计划1.深化实践与教学融合学校将进一步加强教学与实践的融合，将实践纳入课程体系，提高学生的实践参与度，加强实践能力的培养效果。
劳动实践基地建造学校申报材料一、项目背景劳动实践教育是新时代教育体系的重要组成部分，旨在培养学生的创新精神、实践能力和劳动观念。
为了深入推进劳动实践教育，我们计划建设一个劳动实践基地，为学生提供丰富的实践体验和锻炼机会。
二、项目目标1. 培养学生创新精神和实践能力：通过劳动实践基地的建设，让学生在实践中学会发现问题、解决问题，提高创新和实践能力。
2. 强化学生劳动观念：通过参与劳动实践，使学生认识到劳动的价值，树立正确的劳动观念。
3. 丰富学校实践教育体系：劳动实践基地将成为学校实践教育的重要组成部分，为学生提供更多实践机会。
三、项目内容1. 建设劳动实践基地：包括农田、温室、养殖区、手工制作区等，为学生提供多样化实践场所。
2. 配备实践教育设施：购置必要的教学设备和工具，保障实践教育的顺利进行。
3. 开展实践教育活动：组织学生参与农田劳作、手工制作、科技创新等实践活动，提高学生实践能力。
四、项目实施1. 项目筹备阶段：开展项目调研，制定项目实施方案，申报相关审批手续。
2. 项目施工阶段：根据实施方案，组织施工单位进行基地建设，确保工程质量。
3. 项目验收阶段：项目完成后，组织专家进行验收，确保项目达到预期目标。
4. 项目运营阶段：建立健全劳动实践基地管理制度，持续开展实践教育活动。
五、项目预算1. 建设费用：农田、温室、养殖区、手工制作区等基础设施建设费用。
2. 设备购置费用：教学设备、工具购置费用。
3. 运营管理费用：人员工资、维护保养、活动组织等费用。
六、项目效益1. 提高学生实践能力：通过劳动实践，培养学生创新精神和实践能力。
2. 培养正确劳动观念：使学生认识到劳动的价值，树立正确的劳动观念。
3. 丰富学校实践教育体系：劳动实践基地成为学校实践教育的重要载体，提高学校教育质量。
4. 促进区域经济发展：劳动实践基地可以开展农产品加工、科技创新等 activities，带动周边产业发展。
七、项目申报单位基本情况（此处请填写申报单位的名称、性质、规模、业务范围等基本信息）八、项目合作单位基本情况（此处请填写合作单位的名称、性质、规模、业务范围等基本信息）九、项目审批情况（此处请填写项目审批的相关情况，包括审批单位、审批时间、审批结果等）十、项目联系方式（此处请填写项目负责人及联系方式，以便相关部门及时与申报单位沟通）以上为劳动实践基地建造学校申报材料，如有不足之处，请及时完善。
示范学校劳动实践基地建设的申报书1. 项目背景与目标示范学校劳动实践基地建设项目旨在创建一个实践基地，为学生提供实践机会，培养他们的实际操作能力和职业素养。
通过劳动实践，学生可以更好地理解所学知识的应用，并提高与行业的对接能力。
2. 项目内容与方法2.1 建设内容- 建设实践基地的场地和设施，满足学生实践需求。
- 聘请专业教师和行业专家，提供实践指导和培训。
- 确定实践基地的运营模式和管理机制。
2.2 实施方法- 与相关企业合作，利用其实践资源和经验。
- 设计实践项目，使学生能够参与实际工作。
- 结合课程设置，将实践与理论相结合，提高学生的综合素质。
3. 项目预期成果3.1 学生方面- 提高学生的实践能力和职业素养。
- 培养学生的团队合作和沟通能力。
- 增强学生的行业适应能力和竞争力。
3.2 学校方面- 提升学校的教学质量和学生就业率。
- 增加学校与企业的合作机会。
- 树立学校的示范效应，吸引更多学生报考。
4. 项目预算及时间计划4.1 预算4.2 时间计划- 场地建设：2022年1月-2022年6月- 设备购置：2022年7月-2022年8月- 人员培训：2022年9月-2022年11月- 运营管理：2023年1月起5. 项目评估与监控5.1 评估指标- 学生参与率- 实践效果评价- 学生综合素质提升情况- 学校与企业合作情况5.2 监控机制- 设立项目组，定期汇报项目进展和问题解决情况。
- 进行定期评估，收集学生和企业的反馈意见。
- 针对评估结果，及时调整项目策略和运营模式。
6. 风险分析与对策6.1 风险分析- 资金不足导致建设进度延缓。
- 人员流失对项目运营造成影响。
- 实践基地的设施设备维护和更新困难。
6.2 对策- 寻求资金支持，多方筹措建设经费。
- 加强人力资源管理，提高员工满意度和稳定性。
- 建立设备维护机制，定期检查和维修设备。
7. 合作意向本项目希望能够与相关企业建立战略合作伙伴关系，共同推动实践基地的建设和运营。
申报材料：劳动实践基地在示范学校的建设一、背景介绍示范学校作为教育系统的重要组成部分，应该为学生提供全面的教育和培养机会。
劳动实践是培养学生实际动手能力和实践经验的有效途径。
因此，在示范学校中建设劳动实践基地具有重要意义。
二、建设目标1. 提供学生实践机会：建设劳动实践基地可以为示范学校的学生提供实践机会，让他们亲自动手参与劳动活动，培养实际操作能力。
2. 培养学生价值观：通过劳动实践，学生可以深入了解劳动的价值，培养劳动精神和责任感。
3. 促进学生个人发展：劳动实践基地可以为学生提供不同的实践项目，帮助他们发现自己的兴趣爱好和潜力，促进个人发展。
三、建设内容1. 设立劳动实践基地：在示范学校内部选择合适的场地，设立劳动实践基地，提供各种实践项目和设备。
2. 制定实践计划：根据学生的年级和兴趣，制定不同的实践计划，包括不同类型的劳动活动和项目。
3. 建立管理机制：建立劳动实践基地的管理机制，包括指导老师的选拔和培训，实践活动的组织和安排等。
四、预期效果1. 学生能力提升：通过参与劳动实践，学生的实际动手能力和实践经验将得到提升。
2. 学生积极性提高：学生通过劳动实践可以深入了解劳动的意义，提高对劳动的积极性和热爱程度。
3. 学校示范效应：建设劳动实践基地将为示范学校树立良好形象，提升学校的示范效应和影响力。
五、申报材料清单1. 申报书：详细介绍建设劳动实践基地的目的、内容和预期效果。
2. 建设方案：包括劳动实践基地的选址、建设方案和设备购置计划。
3. 实施计划：详细说明建设劳动实践基地的时间安排和实施步骤。
4. 预算报告：列出建设劳动实践基地所需的经费预算和资金来源。
5. 咨询意见：收集相关专家或教育机构的咨询意见和支持信函。
以上是关于在示范学校建设劳动实践基地的申报材料，希望能得到批准和支持。
谢谢！。
劳动实践基地申报材料
一、申报单位基本情况
1.1 申报单位名称：
1.2 单位性质：
1.3 单位地址：
1.4 联系人及联系方式：
二、劳动实践基地建设的背景和意义
2.1 建设背景
2.2 意义
三、劳动实践基地建设的目标和任务
3.1 建设目标
3.2 主要任务
四、劳动实践基地建设的规划和设计方案
4.1 建设规划
4.2 设计方案
五、劳动实践基地建设的投资和资金来源
5.1 投资总额及资金来源
5.2 投资分配及使用计划
六、劳动实践基地建设的组织管理机制和人员配置方案
6.1 组织管理机制
6.2 人员配置方案
七、劳动实践基地建设的环境保护措施和安全管理措施
7.1 环境保护措施
7.2 安全管理措施
八、劳动实践基地建成后的预期效果和评估方法及指标体系
8.1 预期效果描述及评估方法选择依据说明
8.2 评估指标体系
九、劳动实践基地建设的社会效益和经济效益分析
9.1 社会效益分析
9.2 经济效益分析
十、劳动实践基地建设的可行性研究报告
10.1 可行性研究报告的编制依据和目的
10.2 可行性研究报告主要内容
以上是劳动实践基地申报材料的详细内容，申请单位在申报时需根据
具体情况进行填写，确保申请材料真实准确。
同时，还需要注意材料排版整洁美观，字数充足，表述清晰明了。
一、前言为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，培养学生热爱劳动、尊重劳动、学会劳动的良好品质，我校拟申请建立劳动基地。
现将有关情况报告如下：二、申请背景1. 国家政策支持近年来，国家高度重视劳动教育，将劳动教育纳入国民教育体系，强调劳动教育的重要性。
我校积极响应国家政策，将劳动教育纳入学校教育计划，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 学校教育需求劳动教育是培养学生实践能力、创新精神和团队合作精神的重要途径。
我校在开展劳动教育过程中，发现现有的教学资源有限，难以满足学生全面发展的需求。
因此，建立劳动基地成为我校提升劳动教育质量的重要举措。
3. 学生成长需求劳动基地为学生提供了一个实践劳动的平台，让学生在劳动中体验生活、锻炼身体、培养意志。
通过劳动基地的实践活动，学生可以学会独立思考、解决问题，培养良好的劳动习惯和团队协作精神。
三、劳动基地建设目标1. 建设一个集生产、教学、科研、休闲于一体的劳动教育基地。
2. 通过劳动基地的实践活动，提高学生的劳动技能、创新能力和综合素质。
3. 培养学生热爱劳动、尊重劳动、学会劳动的良好品质。
4. 推动学校劳动教育的发展，提升学校教育质量。
四、劳动基地建设内容1. 基地选址劳动基地选址应考虑交通便利、环境优美、土地资源丰富等因素。
我校拟选址在学校附近的一块空地，占地面积约10000平方米。
2. 基地建设（1）农业实践区：建设温室、大棚、菜园等，开展农作物种植、养殖等活动。
（2）手工艺区：设立陶艺、木工、编织等手工制作工坊，让学生体验传统手工艺。
（3）科技创新区：建设机器人、无人机、3D打印等科技创新实验室，培养学生创新精神和实践能力。
（4）休闲区：设置休息亭、观景台等设施，供学生休息和观赏。
3. 基地设施（1）基础设施：道路、水电、通讯等。
（2）教学设施：教室、实验室、实践基地等。
（3）生活设施：食堂、宿舍、浴室等。
4. 基地管理（1）建立健全劳动基地管理制度，明确各部门职责。
劳动实践基地建造学校申报材料1. 项目概述这份申报材料旨在申请建造劳动实践基地的学校项目。
劳动实践基地是为了提供学生实践和体验劳动的机会，培养学生的劳动意识和实际操作能力。
本项目将为学生提供一个实践研究的平台，促进他们的全面发展。
2. 项目背景劳动实践是培养学生全面发展的重要途径。
通过参与实际劳动，学生可以锻炼动手能力、团队合作能力以及解决问题的能力。
然而，目前学校的实践基地有限，无法满足学生的需求。
因此，我们计划建造一个专门的劳动实践基地，以满足学生的实践研究需求。
3. 项目目标本项目的目标是建造一个现代化的劳动实践基地，提供多种实践研究机会，培养学生的实际操作能力和劳动意识。
具体目标包括：- 提供多样化的实践研究项目，包括农业、手工艺和技术实践等领域；- 建立合理的实践研究课程体系，将实践与理论相结合；- 培养学生的动手能力、团队合作能力和解决问题的能力；- 促进学生的创新思维和创业意识。
4. 项目计划本项目计划分为以下几个阶段：阶段一：需求调研和规划在这个阶段，我们将进行市场调研和学生需求调研，了解学生对劳动实践的需求和期望。
同时，我们将制定基地建设的规划和方案。
阶段二：基地建设在这个阶段，我们将进行基地的建设和装修工作。
基地将包括实践教室、实验室、工作坊等设施，以满足不同实践项目的需求。
阶段三：课程开发和实施在这个阶段，我们将开发实践研究的课程，并组织实施。
课程将结合理论教学和实践操作，帮助学生全面发展。
阶段四：评估和改进在这个阶段，我们将对项目进行评估和改进。
通过评估结果，我们将不断改进实践研究的内容和方式，提高学生的研究效果。
5. 项目预算本项目的预算总额为XXX万元，具体预算分配如下：- 基地建设费用：XXX万元- 设备购置费用：XXX万元- 课程开发费用：XXX万元- 运营管理费用：XXX万元6. 项目效益本项目的效益主要体现在以下几个方面：- 提高学生的实际操作能力和劳动意识；- 培养学生的动手能力、团队合作能力和解决问题的能力；- 促进学生的创新思维和创业意识；- 提升学校的实践教学水平和综合竞争力。
劳动实践教育基地申报劳动实践教育基地申报书尊敬的评审委员会：我代表XX学校向贵单位申请劳动实践教育基地的认定。
劳动实践教育是学校教育的重要组成部分，对学生的全面发展具有重要意义。
我们希望通过申请劳动实践教育基地的认定，为学生提供更加丰富多样的劳动实践机会，促进他们的综合素质提升。
一、基地概况1. 基地名称：XX学校劳动实践教育基地2. 基地地址：XX省XX市XX区XX路XX号3. 基地面积：XXX平方米4. 基地设施：基地内设有多个劳动实践场所，包括农田、工作室、实验室等。
同时，我们还配备了一支专业的教师团队，能够提供专业的指导和培训。
二、基地建设目标1. 提供多样化的劳动实践机会：我们将通过与社区、企业等合作，为学生提供多样化的劳动实践机会，包括农田劳动、手工制作、科学实验等。
通过这些实践活动，学生将能够亲身体验不同劳动方式，培养实际操作能力和动手能力。
2. 培养学生的创新能力：我们将鼓励学生在劳动实践中发挥创造力，提供他们展示才华的机会。
通过自主设计和制作，学生将能够培养解决问题的能力和创新思维，为未来的发展打下坚实基础。
3. 培养学生的团队合作精神：劳动实践教育是一个团队合作的过程，我们将组织学生进行团队合作的实践活动，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
通过与他人合作完成任务，学生将能够学会倾听、尊重他人的意见，并培养解决问题的能力。
4. 培养学生的社会责任感：我们将引导学生关注社会问题，通过劳动实践了解社会的需求，并提供解决问题的方案。
通过这样的实践活动，学生将能够培养社会责任感和公民意识，为社会的发展做出贡献。
三、基地建设计划1. 完善基地设施：我们计划增加基地的劳动实践场所，包括农田、工作室、实验室等。
同时，我们还计划引进先进的设备和工具，提供更好的劳动实践条件。
2. 培训教师团队：我们将组织教师参加相关培训，提高他们的教学水平和指导能力。
同时，我们还将邀请专业人士来校指导学生的劳动实践活动，提供专业的指导和培训。
劳动实践基地建设：示范学校的申请材料一、申请概要- 项目名称：劳动实践基地建设：示范学校项目项目名称：劳动实践基地建设：示范学校项目- 申请单位： [贵单位名称]申请单位： [贵单位名称]- 项目地点： [具体省份/城市/县/镇]项目地点： [具体省份/城市/县/镇]- 申请目的：提升学生劳动实践能力，培养创新精神和实践技能。
申请目的：提升学生劳动实践能力，培养创新精神和实践技能。
二、项目背景- 劳动教育的意义：劳动教育是我国教育体系的重要组成部分，通过劳动教育可以培养学生的社会责任感和实践能力。
劳动教育的意义：劳动教育是我国教育体系的重要组成部分，通过劳动教育可以培养学生的社会责任感和实践能力。
- 示范学校的作用：作为劳动实践基地的示范学校，将在全国范围内发挥引领和示范作用，推动劳动教育的深入发展。
示范学校的作用：作为劳动实践基地的示范学校，将在全国范围内发挥引领和示范作用，推动劳动教育的深入发展。
三、项目目标- 建设目标：建设一个具有区域特色的劳动实践基地，使之成为学生研究、实践、创新的重要场所。
建设目标：建设一个具有区域特色的劳动实践基地，使之成为学生学习、实践、创新的重要场所。
- 教育目标：通过劳动实践，培养学生的动手能力、创新精神和团队协作精神。
教育目标：通过劳动实践，培养学生的动手能力、创新精神和团队协作精神。
四、项目内容- 基地建设：包括劳动实践场地、教室、实验室、宿舍等基础设施的建设。
基地建设：包括劳动实践场地、教室、实验室、宿舍等基础设施的建设。
- 课程设置：结合地区特色和学校实际情况，设置劳动实践课程。
课程设置：结合地区特色和学校实际情况，设置劳动实践课程。
- 师资队伍建设：培养一支专业化的劳动实践教师队伍。
师资队伍建设：培养一支专业化的劳动实践教师队伍。
五、项目实施计划- 建设阶段：预计耗时 [具体时间]，完成基础设施建设。
建设阶段：预计耗时 [具体时间]，完成基础设施建设。
陕西省农村中小学劳动实践示范基地申报材料
陕西省咸阳市彬县小章镇初级中学
彬县小章镇初级中学建校于1946年，是一所典型的农村镇办初级中学，位于小章镇政府斜对面。
学校占地面积为19998平方米，其中建筑面积为8765平方米，校园规划科学合理，人文景观与自然景观交相辉映。
环境育人的激励功能、陶冶功能、审美功能、益智功能作用齐全。
学校现有12个教学班，在校生717人，有教职工35人，专任教师30人，其中本科以上学历28名，学历达标率为100%。
近年来，为了适应农村劳动技术课的教学需求，我校在劳动技术实践基地建设方面做了大量的工作：
一、因地制宜，合理规划。
近年来，随着经济的发展和实用技术的普及，农村实用技术人才的需求逐年增长，这给农村学校的劳动技术课教学带来了新的挑战。
劳动技术课的根本任务应该是培养技能型人才，而加强实践，又是培养技能型人才的必由之路。
从理论中来，到实践中去，进而提升技能，真正做到“知行合一”，这已成为教育界人士的共识。
因此，我校加强劳动技术课实践基地建设，依托彬县农林牧综合发展试验站与我校相邻的优越条件，积极联系，多方协商，技术合作，既自主又联合，使得产权属于自己的10亩小麦育种基地，小灵台村30余亩大棚西瓜种植基地、卧龙村沼气池建设项目都成为我校劳动技术课的实践基地，不仅为我校劳动教育提供了场所，也为教育教学工作的全面开展提供了保障。
二、领导重视，加强管理。
为了加强和协调劳动实践基地建设和管理工作，学校成立了以校长杨少彬为组长，副校长陈政锋、教导处主任巩光勇、团委书记陈小虎、学生处主任郑建强，劳技课教师及各班主任为成员的领导小组，并由主管学生德育工作的陈政锋副校长担任基地负责人。
基地领导小组定期研究基地建设工作，创新工作思路，更新工作方法，确保了基地的正常运行工作。
三、制度健全，管理规范。
2009年，结合基地实际，我校聘请专业人员编写了劳动技术实践校本教材，对小麦育种、大棚种植、沼气使用技术做了全面的理论阐述，使得课本理论贴近了生活实践；同时，我们还出台了《小章中学劳动技术课常规要求》、《劳动技术、综合实践课基地实践要点》、《小章中学社会实践活动作业基本要求》、《小章中学劳动技术实践基地管理细则》等一系列制度，配备了专业的劳动技术课教师，有效地保障了劳技课实践的实效性。
四、学劳结合，彰显特色。
学劳结合，是我校办学的主要特色。
08年开始，我校走与彬县农林牧综合发展试验站技术合作的可持续发展之路。
每学期，在课本理论教学的基础上，学校适时组织学生以年级组为单位，轮换实践小麦育种、大棚西瓜的种植、沼气池的使用与维护技术，对学生进行劳动技术教育，既开拓了学生眼界，使得课本理论与生活实践达到了有机结合，又增强了学生劳动意识和技能，增强了学生的“三农”服务意识和实践能力。
五、运行良好，效益显著。
自08年以来，我校学生参与基地实践活动的累计已达2000多人次，共撰写劳动实践活动心得体会2000余份，观察日记1000余份，有1700余名学生基本掌握了小麦育种、大棚栽培、沼气使用的一般技能。
通过劳动实践活动，不但培养了学生热爱劳动的
习惯，还培养了学生的动手能力和创新精神，提高了学生的劳动素养，保障了学生的全面发展。
六、持续投入，保障经费。
为了不断加强基地建设，适应我校劳技课教学的实际需要，几年来，结合当地实际情况，学校采取劳动效益反哺基地的方式，把劳动基地每年的收入持续投入到基地的维护和建设当中去，保障了基地的持续发展。
七、科学考核，注重实践。
学生劳动技术课的考核与评定以平时的实践参与和技能为主，占考核分60%左右，课本理论考试占40%左右。
理论考试也不单纯看学生是否答得全不全，完整不完整、更不照书本去评定学生，我们注重的是以实践过程作为评定的标准、突出劳动技术课的“实践”特色，只要是会实践的，都给予肯定。
这样使师生从以前劳动技术课的照本宣科走进全真的实践考核环境，推动了我校素质教育的纵深发展。
综上所述，我校按照服务学生、服务当地、服务“三农”，突出实践和应用的理念，结合实际，因地制宜，建设了劳动技术课实践基地。
基地管理规范，运行良好、效益明显，做到了教育与生产活动相结合，在学生素质教育和学校教学改革中发挥了积极的作用。
同时，实现了我校学生与当地群众的“双赢”。
现申请评定陕西省农村中小学劳动实践示范基地，望上级组织审核批准为盼！
陕西省咸阳市彬县小章镇初级中学二〇一一年六月二十日。
