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【课题】世界的人种、语言和宗教【课型】新授课【课标要求】●说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。
●运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。
●说出世界三大宗教及其主要分布地区。
【教学目标】1、说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。
2、运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语的主要分布地区。
3、运用地图说出世界三大宗教及其主要分布地区。
【教学模式】问题导学。
【教学方法】读图分析法、分析归纳法、小组讨论法。
【教具准备】多媒体然而，最近，她有了一个的苦恼：要面对大量不①②③2、（填表）人种黄种人白种人黑种人肤色头发3、教师点拨：考一考：他们属于哪个人种？因纽特人印第安人4、现在，在美国，黑人的贫困率是白人的2－是黄种人。
倍，失业率是白人的2倍；原土著居民印第安人被赶到西部山区的“保留地”内居住……你赞同这种做法吗？如果你被选为东亚运动会的志愿者，你会怎样对待不同人种的运动员？（拓展）人种的形成和环境有密切关系。
人种是根据人类体质方面的差异划分的，受、观察下列图片，完成下列问题。
语言主要分布地区汉语国和等地英语洲的西部、洲、洲的南表格部等地；、、、、等国。
三大宗教发源地分布建筑基督教伊斯兰教佛教（拓展）（1）如何区分不同的宗教建筑？基督教堂顶部都有一个“+”字架；伊斯兰教清真寺顶部是圆形并有有一个新月；佛教庙宇则是塔形。
（2）基督教是公元1世纪由耶稣创立，其经典是《圣经》；伊斯兰教是公元7世纪由穆罕默德创立，起经典是《古兰经》，佛教是公元前尼创立的。
还有什么疑惑？语言人种宗教龙的传人遥远的东方有一条江,它的名字就叫长江.遥远的东方有一条河,它的名字就叫黄河.虽不曾看见长江美,梦里常神游长江水.虽不曾听见黄河壮,澎湃汹涌在梦里.古老的东方有一条龙,它的名字就叫中国.古老的东方有一群人,他们全都是龙的传人.巨龙脚底下我成长,长成以后是龙的传人.黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。
世界的人种、语言、宗教
1、世界三大人种：黄色人种、白色人种、黑色人种
2、黄色人种分布在亚洲东部。
美洲的印第安人和北冰洋沿岸的因
纽特人属于黄色人种。
3、白色人种主要分布在欧洲、北美洲、非洲北部、亚洲的西部和
南部及大洋洲。
4、黑色人种主要分布在非洲的中部和南部。
5、联合国工作语言是：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿
拉伯语。
6、世界使用人数最多的语言是汉语。
7、世界上流传最广的语言是英语
8、阿拉伯语主要流行于西亚和北非地区。
9、世界三大宗教是基督教、伊斯兰教、佛教。
10、世界上信徒最多和流传最广的宗教是基督教，经典《圣经》
11、伊斯兰教，经典《古兰教》，教徒被称为穆斯林，主要分布在
亚洲的西部和东南部，非洲的北部和东部。
12、对中国历史文化发展影响最大的是佛教，亚洲信徒最多。
13、源于中国本土的宗教是道教。
初中人文地理知识点归纳：世界的语言和宗教
世界主要的六种语言种类：
汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语，也是联合国的工作语言。
使用人数最多的是汉语，使用范围最广的是英语。
世界三大宗教是基督教、伊斯兰教和佛教：
1.基督教：信仰人数最多的宗教，形成于亚洲西部，主要集中分布在欧洲、美洲和大洋洲;
2.伊斯兰教：教徒称为穆斯林，产生于阿拉伯半岛，主要分布于亚洲西部和东南部、非洲北部和东部。
在中国又称回教或清真教;
3.佛教：创始于古印度，主要分布于亚洲东部和东南部。
世界的人种、语言和宗教教学目标1.通过学习记住世界三个主要人种及地理分布，了解汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语的分布地区。
2.培养学生通过阅读“世界人种的分布”和“世界语言的分布”图，获取相关知识的能力。
通过看各种图片了解宗教建筑，并记住主要宗教（基督教、伊斯兰教、佛教）及建筑物。
3.通过学习，树立正确的种族观，能够正确对待宗教信仰的差别，培养唯物史观，树立无神论观念。
教学建议教材分析关于“世界人种”，教材开门见山，根据人类体质方面的特征，地球上的人类可以分为三个主要人种：白种、黄种和黑种。
然后，介绍了白种、黄种和黑种的特征和分布，简洁清楚。
一方面，对知识是一种查漏补缺，另一方面，训练学生的读图能力，带着这些问题在图中查找，获取相关知识。
另外，教材还强调，世界上的人种只是根据身体外部的特征不同来认识的，没有优劣之分，要求学生树立正确的种族观。
通过“读一读”了解环境对人种形成的影响。
开阔学生的视野，对人与自然环境的关系认识更加深刻，是培养唯物史观的良好时机。
关于“世界语言”，教材一开始，首先介绍了世界使用语言的一般情况。
然后，着重介绍了：汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语和它们的应用地区，并配了六幅插图，使学生直接感受到语言和文字的差异，以及文化的差别。
“世界语言的分布”使我们更能直观的了解6种语言的主要分布，锻炼学生的读图获取有用知识的能力。
“世界的宗教”部分，教材用宗教建筑物引出，但没有介绍宗教的内容，只是把它作为一种社会现象，做了简单概括。
把人分为两类：信教的称为教徒，不信教的称为无神论者。
简单介绍了世界的三大宗教：基督教、伊斯兰教、佛教的教徒人数和分布地区。
教法建议本节内容知识点多，地名多，但容易理解。
如果一味的叙述地理事实，会使课堂枯燥。
可以利用一些图片以及声像材料，创设情景，增强感染力，使学生切实体会到多元的文化和异域的差异。
世界的人种：1．出示图片（包括白种人、黄种人和黑种人），提问：从体质的外部特征上看，他们有什么差别？你能描述他们的外部特征吗？你知道他们分布在哪儿吗？读“世界人种分布图“经过讨论，师生的互相补充后，教师按三大人种的皮肤、毛发、面部特征、分布地区列出表格，让学生读图填写。
