一．《陌上桑》理解性默写练习
1. 通过环境描写，为女主人公的出场蓄势，烘托女主人公年青貌美的句子是：
2. 写罗敷采桑的工具，衬托人物的高贵和美好的句子：
3. 对罗敷进行头饰描写的句子:
4. 对罗敷进行衣着描写的句子：
5.对罗敷的美丽和魅力进行侧面描写的句子：
5. 写使君的气派大的句子：
6. 写使君的胆子大的句子：
8、写罗敷直斥使君的句子：
9、罗敷夸丈夫的威势的句子：
10、写罗敷夸丈夫官运的句子：
11、罗敷夸丈夫的相貌风采的句子
二．《十五从军征》
1.开篇直言从军时间长，高度概括士兵军旅生涯，与“少小离家老大回”意味相似
的诗句：
2.表明主人公思想脉络由六十五年的征战生活进入邈邈旷野、漫漫古道，对亲人、
家园的现状由茫茫无际的想象到急切地盼知又怕知地询问的诗句：
3.乡人的答语道出亲人都已逝去的悲惨现状的句子：
4.描绘院内荒凉凄楚的景象，表明家中已空无一人的悲惨情形的诗句：
5.本应温暖的炊烟却飘转成冷寂的孤独，本应是团圆的家宴，却成为孤独的惆怅，
借主人公准备饭食无人可奉的场景，流露出主人公内心悲哀的诗句：
6抓住细节，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的
茫然之情抒发得淋漓尽致的诗句：
7起句诗人似乎没有批评什么，但一个始字，却已经强有力地揭示了当时兵役制度
的惨无人道：
7. 所谓“近乡情更怯”当他在途中遇到乡里人时，情不自禁地打听道：
9乡里人的回答，是那样一个无情的事实，原来家中的亲人早已尽入黄泉：
10.老兵来到已经不成其为“家”的家中，见到这样一幅破败荒凉的画面：
11.写老人准备好餐饭，却无人陪伴，六十五年的征战，重返故里的他只想享受一
点人所应有的天伦之乐，可如今只剩孑然一身：
12.饱经风霜，历尽艰危的老人，本不是那么容易动感情的，此时不觉悲从中来，
难以下咽，出门东望，一片荒凉，使他不能不老泪纵横，湿透衣衫：
三．《迢迢牵牛星》
1、 从形态和声响方面写织女勤劳的诗句是:
2、 直接描写织女相思之苦的诗句是:
3、 含蓄而深沉地表达相思之苦的诗句是:
4《迢迢牵牛星》中表现相思，而落泪的句子是:
5最能表达人间痴情男女的离恨与相思之情的诗句是:
6.写织女手弄机梭，却织不出布来，而且泪如雨下原因句:
7.织女与牛郎只有一条浅水之隔，相距并不遥远，却只能相视不能相语的句子:
四．《宣州谢朓楼饯别校书叔云》专项练习
表现时光易逝，功业未成，精神极其苦闷及心烦意乱的感受：
2.运用拟人手法表达自己被时间所抛弃、扰乱的句子是： ， ； ， 。
3.运用了散文句式直抒心中郁结，突出诗人忧愁的诗句： ， ； ， 。
4.蕴含了“功业莫从就，岁月屡奔迫” 之意的句子是： ， ； ， 。
5.借景抒情，展现诗人豪迈宽大的胸襟，抒发了诗人开怀舒畅的豪情的句子： ， 。
6.和“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”一样描写了秋景壮阔的句子是： ， 。
7.诗人借他人自况并表达对李云与谢公的推崇和高度评价： ， 。
8.运用典故来赞美作者自己和叔父的才华和抱负： ， 。
9.称誉李云文采的同时，也流露出对自己才能自信的诗句： ， 。
10.运用奇特的想象表现了诗人对理想世界的自信、追求： ， 。
11.诗人酒酣兴发时的豪语是： ， 。 12.表现诗人伟大抱负： ， 。
13.写出了诗人神驰宇宙的豪情，对理想境界的向往和追求的诗句： ， 。
14.比喻事物发展的趋势无法阻挡： ， 。 15.说明诗人面对黑暗现实所激起的愤怒似水难断的愁思： ， 。
16.表现诗人精神极度苦闷而无法解脱： ， 。
17.表达了作者壮志难酬，极度忧愁的诗句： ， 。
18.抒写感慨来表达自己远离现实已摆脱苦闷的烦忧： ， 。
19.面对困难消极避世的思想： ， .
20.从 ， 两句可看出李白最终从饯别所触发的悲伤情绪中走出来，再次找到了那个与众不同的自我，找到了那个豪放
与洒脱，旷达与乐观，坦然与自信的自我。 21.诗人想借逃避现实而不愿同流合污的激愤之词的诗句： ， 。
五．《望岳》专项练习
1.借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的语句： ， 。
2.描写近望泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象的句子是： ， 。
3.表现对泰山高峻、幽深的美景充满向往的语句： ， 。
4.写出细望之所见，表达作者心情激荡和眼界开阔的句子： ， 。
5.既是攀登泰山极顶的誓言，又是攀登人生顶峰的誓言的语句： ， 。
6.表现诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概的句子是： ， 。
7.温家宝总理访美期间，在谈及中美贸易摩擦问题时，他引用了杜甫《望岳》中的名句： ’ -喻示我们同样需要这种高瞻远瞩的战略眼光。
8.点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负（有人生哲理）的诗句是： ， 。
9.孔子有名言“登泰山而小天下”，《望岳》中与之相近的句子是： ， 。
10.由《望岳》而产生“登岳”意愿的句子是： ， 。
11.用虚比写出泰山的秀美，用实比写出泰山高大的句子： ， 。
六．《雁门太守行》
1．“诗鬼”------- 在《雁门太守行》中写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不
过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛的诗句是：
2．李贺的《雁门太守行》描写白天戒备森严，无比威严的诗句是
3．《雁门太守行》中运用比喻，夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势和城内将士披坚执锐，严阵以待的情形 。
4．抒发誓死报国忠心的诗句是 :
5．把激战中的边塞风光写得很壮美的句子: 6． ， 显然是潜师夜袭，一场苦战。“易水”
二字使人联想起战国时刺客荆轲的《易水歌》。 7．诗人借用典故，既与战争的地点相吻合，又是对天子和将士的守边将士浴血奋
战视死如归的英雄气概称颂的句子“ ”。 七．《卖炭翁》
1. 通过写老翁外貌突出其劳动艰辛句：
2. 写老翁矛盾心理句：
3. 写卖炭用途句:
4. 写雪大天冷句:
5. 写人牛疲惫不堪句:
6. 写统治者飞扬跋扈，耀武扬威句
8. 写宫使掠夺本质句:
八．、《渔家傲》
5、词中意境壮阔、想象丰富、充满浓厚的浪漫主义色彩的句子
是: 。
九．《山坡羊·潼关怀古》
1、《山坡羊·潼关怀古》揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是： , .
2、《山坡羊·潼关怀古》说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是：
3、《山坡羊·潼关怀古》点明主旨、抒发作者忧国忧民的名句/表达作者对劳动人民的深切同情的诗句是：
4、《山坡羊·潼关怀古》一曲中反映封建制度下，劳动人民的悲惨命运的主旨句是：
5、《山坡羊·潼关怀古》一曲中从视觉、听觉两方面写潼关的险要，雄伟气势，暗示它历来是兵家必争之地的句子：
十．《如梦令》（李清照）
1.表现词人惜春伤花的情怀，暗含花凋之叹，春残之哀。时去之悲：
2.勾勒整首词的时间环境：
3.试问卷帘人，。
十一、《天净沙·秋思》
1、九种景物，创造典型环境，寓情于景，表现长期流落异乡之悲凉：
2、以乐衬哀，眼前幽静美好田园小景，令人倍感凄凉，烘托游子内心的伤感：
3、卒章显志，道出天涯游子的悲苦，为全篇主旨所在：十二、《庆东原·次马致远先辈韵》
1·写理想人物的文武之才：
2·具体描写英雄的不同凡响之处：能文能武
3·对比英雄，写小人得意猖狂，失意被嘲的可耻行为：4·强调英雄的思想境界，比一般人高出一等：
三、判断题汇总 1、《江南（江南可采莲）》是一首与劳动相结合的情歌。（√） 2、《江南（江南可采莲）》一诗中没有一处写到人，是为突出对莲叶与鱼儿的描绘。（×） 3、北朝民歌多妩媚纤巧，南朝民歌多雄浑豪迈。（×） 4、《咏鹅》一诗中的“鹅，鹅，鹅”是模拟鹅的叫声，以形象地写出鹅从远而近的动态美。（√ ） 5、《芙蓉楼送辛渐》中“一片冰心在玉壶”一句，冰在玉壶之中，进一步比喻人的清廉正直。（√） 6、《芙蓉楼送辛渐》不像一般的送别诗那样，努力抒发对友人的深深眷恋之情，而是着重讲述自己的纯洁感情和高尚志向。（√） 7、《鹿柴》一诗中，由于题目是一个地名，“柴”字应读“zhài”。（√） 8、郑板桥的《竹石》一诗。用词充份表现了竹子在恶劣的环境中，顽强地活下来的品格。（√） 9、《石灰吟》是明代于谦的一首借物喻志诗。（√） 10、王冕是元末人，著有《竹斋集》，他特别擅长画梅，爱画人工造作，失却天真的官梅。（×） 11、《渔歌子》是诗人张志和借表现渔夫生活来表现自己隐居生活的乐趣。（√） 12、张志和又名“真子”，著有《真子》。（×） 13、《渔歌子》中“斜风细雨不须归”表现了诗人敢于迎接风雨、不怕困难、决不屈服的斗争精神。（×） 14、“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”反映了艰苦恶劣的战斗环境，表现了战士们不怕苦难、奋勇战斗的精神。（√） 15、《江雪》中的“蓑笠翁”不在钓鱼，钓的是一种冰清玉洁的情操。（√） 16、《小儿垂钓》是一首描写儿童生活情趣的诗作。第一、二句重在写形，第三、四句重在传神。（√） 17、白居易晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称白傅、白文公。在文学上积极倡导新乐府运动，主张文章合为时而著，诗歌合为事而作，写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇，对后世颇有影响。是我国文学史上相当重要的诗人。（√） 18、《忆江南》这首词是白居易离开杭州，回到洛阳以后怀念杭州时写的三首《忆江南》中的第二首。（×）（应该为三首中的第一首） 19、白居易曾经当过杭州刺史。《忆江南》词中所回忆的是诗人曾经观光游览当地风景时所留下的印象。（√） 20、“两个黄鹂鸣翠柳”出自杜甫的诗。（√） 21、杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“诗史”。（√） 22、杜甫被后世尊为“诗鬼”。（×） 23、杜甫的绝句“两个黄鹂鸣翠柳”是他早年的作品。（×） 24、“窗含西岭千秋雪”的下句是“门停东吴万里船”。（×）
《中国诗词大会》试题库及答案 题型一：点字成诗 例题1： 商生国山 依女多不 知尽亡恨 诗句：商女不知亡国恨 例题2： 零骰豆珑 尘安子作 碾成泥落 诗句：零落成泥碾作尘 题型二：飞花令 “飞花令”本为古人行酒令的一种，原为按顺序吟诵带“花”字的诗词，答不上则罚酒。 “中国诗词大会”中简化为两人依次吟诵带主题字的诗句。 节选1：飞“春”字
春眠不觉晓，处处闻啼鸟 等闲识得东风面，万紫千红总是春 好雨知时节，当春乃发生 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花 人闲桂花落，夜静春山空 春江潮水连海平，海上明月共潮生 无意苦争春，一任群芳妒 节选2：飞“月”字 春江潮水连海平，海上明月共潮生 九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 春宵一刻值千金，花有清香月有阴 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下 觉得太简单?全都会?更多精彩内容请看如下↓↓↓
李白《下终南山过斛斯山人宿置酒》：“长歌吟松风，曲尽河星稀”中，“ 松风”指的是? A.吹拂松树的风 B.一首古琴曲 C.一篇文章 D.一首古诗 下面哪首诗中，没有使用“ 月亮”的意象? A.但愿人长久，千里共婵娟 B.暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘 C.凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞 D.云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉 杜甫《赠卫八处士》“人生不相见，动如参与商”中，“ 参”和“ 商”指的是? A.两个人名 B.两种动物 C.两颗星星 D.两种职业
请选手根据提示，猜出以下诗句描绘的是我国哪座名山 提示一：扶摇九万里，未可诬齐谐 提示二：山明月露白，夜静松风歇 提示三：荡胸生层云，决眦入归鸟 某次考试结束后，一男学霸问老师：“ 画眉深浅入时无?” 他的意思是： A.询问老师是否需要帮忙 B.打听自己考试分数如何 C.想知道自己和女学霸谁的成绩更好 有一位旅客出行回来后冲洗照片，赫然发现一张不可能拍到的奇怪照片，这张照片的景象应该是： A.四面荷花三面柳 B.绿树村边合 C.古道西风瘦马 D.三更画舫穿藕花 题型五：解篇
2020年中国古诗词知识竞赛题库及答案（共 146题） 1、“汉魏最初名胜，湖湘第一道场”这副对联指的是（A）。 A. 长沙麓山寺 B.长沙开福寺 C.南岳福严寺 2、春秋时期诸侯之间的兼并战争不断，周王室衰微无力制止，象征周天子权力的九鼎也成为列国觊觎的对象。公元前年，楚庄王北伐陈兵于洛阳南郊，派使者询问九鼎的重量。周王的使者王孙满以天命未改责备楚庄王的无礼，楚庄王最后只能悻悻而归。请问这个故事讲述的是那个成语？（问鼎中原） 3、用一句成语描述下列图片。（亡羊补牢） 4、成语“不蔓不枝”比喻说话或写文章简明扼要，不拖泥带水。请问这个成语出自湖湘名人周敦颐的哪篇文章？（《爱莲说》） 【出处】：宋·周敦颐《爱莲说》：“中通外直，不蔓不枝。” 5、《三国演义》中“三英战吕布”是一段非常精彩的故事情节。请问
“三英”指的是？（刘备、关羽、张飞） 6、《三国演义》中的人物都有名和字，如张飞字翼德，刘备字玄德，那么曹操的字是什么呢？（B） A.尝德 B.孟德 C.仲德 7、“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”描写的是谁？（B） A.伍子胥 B.勾践 C. 夫差 8、成语“周公吐哺”，是说周公辅佐成王治理天下，常中断洗澡，多次吐出饭菜，迎接来访的贤士，唯恐冷落贤才。三国时期的政治家曹操在一首诗中颂扬了周公礼贤下士的品德。请问这首诗是？（A） A.《短歌行》 B.《观沧海》 C.《龟虽寿》 注明：《短歌行》：月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 9、“半部论语治天下”这句话说的是宋朝哪位宰相？（A） A.赵普 B. 薛居正 C. 范质 注明：典出宋·罗大经《鹤林玉露》卷七：宋初宰相赵普，人言所读仅只《论语》而已。太宗赵匡义因此问他。他说：“臣平生所知，诚不出此，昔以其半辅太祖（赵匡胤）定天下，今欲以其半辅陛下致太平。” 10、成语“董狐直笔”中“董狐”的职业是什么？（史官） 注明：董狐：春秋时晋国的史官。直笔：根据事实，如实记载。指敢于秉笔直书，尊重史实，不阿权贵的正直史家。 11、墨子的主要思想是“兼爱”，他所反对的“爱有差等”这一观点
《古诗词三首》教案 教学目标： 1、认识2个生字；会写5个生字；能正确读写“洞庭、青螺、敬亭山”等词语。 2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 3、学习通过看注解、边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。 教学重点： 有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 教学难点： 学习通过看注解、边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。 教学时间： 3课时。 教学过程： 第一课时 独坐敬亭山 一、揭示诗题，读题解题 1、了解诗人：同学们知道李白吗？你们对李白有哪些了解呢？教师相机补充资料。（李白，字太白，号青莲居士，是我国唐代的伟大诗人。其诗风雄奇豪放，想象丰富，音律和谐多变。他是屈原之后我国最为杰出的浪漫主义诗人。被称为“诗仙”，与杜甫并称“李杜”。） 2、你能够背诵李白的哪些诗？ 3、教师指名背诵，根据学生的诵读，随机点拨，如： 《静夜思》——一个乡愁满怀的李白。 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》——一个重情义的李白。 《望庐山瀑布》——一个寄情山水的李白。 4、小结：今天，我们再来学习一首李白的诗。教师相机板书课题。 5、指导学生有感情地朗读课题。引问：“敬亭山”前面有个“独坐”，你认
为该怎样读？ 6、学生自由读，并说说这样读的理由。 7、教师小结：从诗题中的“独”字，我们感受到了李白当时很孤独，所以读时语气要轻，速度要慢，来，我们一起读一下课题。全班齐读。 二、初读古诗，学习字词 1、过渡：请大家选择自己喜欢的方式，把古诗读两遍，做到字音准确，语句通顺。 2、学生自由练习，教师巡视，指导学生读准字音。 3、教师出示词语进行检测，指名读，开火车读。 课件出示词语：众鸟独去闲两不厌敬亭山 4、学习生字“亭”。 播放课件：（字理识字）读“亭”字时应注意什么？“亭”是什么样的？（尖顶，角飞翘，下面有柱子。）怎样记“亭”字？（画亭的样子）“亭”字的一点像亭尖，“口”字像亭尖下面的部分，飞起的角像秃宝盖，“丁”字像亭檐及柱子，“丁”不要写成“子”。 5、指导书写“亭”。 （1）教师示范书写“亭”，讲解书写要领：点正，横短；秃宝盖宜写宽；“丁”竖钩正直。 （2）同学们在生字表下照着写一遍。 6、过渡：同学们字音读得很准确，你能试着把古诗读得正确、流利吗？ 7、指名朗读古诗。 三、再读古诗，理解诗意 1、请同学们再读古诗，边读边想想这首诗的意思。遇到不懂的词语，可以借助书下注释或者利用工具书，还可以联系上下句来解决。如果仍有疑问可以做好标记，在小组里交流讨论，小组成员共同解决。 2、小组内说一说自己读懂了哪些诗句，还有哪些弄不懂的地方。 3、全班交流，教师相机指导重点词语的意思。（众鸟：许多鸟。高飞尽：都高高地飞走了。孤云：孤单的云。独：独自。闲：悠闲。相看：互相看。不厌：不满足。）
古诗词鉴赏练习题 一阅读宋代王质的<<山行即事>>,然后回答问题. 山行即事王质 浮云在空碧,来往议阴晴.荷雨洒衣湿,蘋风吹袖清. 鹊声喧日出,鸥性狎波平.山色不言语.唤醒三日酲. 注释①蘋:一种水草②酲:chéng,酒后神智不清有如患病的感觉,诗中指精神不振的样子. (1) 诗的首联运用了什么修辞手法?哪个字能够很好地表现出来? (2)诗的首联统领全诗,颔联和颈联是分别扣住其中的哪个字进行描述的?诗的颈联所描写的景物有什么特点? (3)作者通过自然景物的描写,表现了怎样的心情? 二阅读下面宋诗,按要求回答 村行王禹稱 马穿山径菊初黄,信马悠悠野兴长.万壑有声含晚籟,数峰无语立斜阳. 棠梨叶落胭脂色,荞麦花开白雪香.何事吟余忽惆怅,村桥原树似吾乡. (1) 概述本诗所描写景物的特点 (2) 概述作者通过本诗所传达的思想感情 (3) 颔联是历来传诵的名句,请分析这两句为人们赞叹传诵的原因 三阅读下面唐诗,完成后面的问题 鹿柴王维 空山不见人,但闻人语响.返景入深林,复照青苔上. (1) 试分析一下“空山不见人”的意境 (2) 分析诗人把握了怎样的意境 四阅读下面唐诗,完成下列各题 宿建德江孟浩然 移舟泊烟渚,日暮客愁新.野旷天低树,江清月近人. （1）日暮客愁新”的“愁”在诗中起什么作用? (2)分析“野旷天低树,江清月近人”的意境及所体现的作者的心情. 五阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 咸阳城西楼晚眺（唐）许诨 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼， 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋，行人莫问当年事，故国东来渭水流。 ⑴诗的起句中用一“____”字，奠定全诗基调。诗人用低沉的笔触，描绘咸阳城傍晚时的景
古诗过关练习卷 一、补充诗句。 1、天苍苍，野茫茫，。 2、黄河远上白云间，， 羌笛何须怨杨柳，。 3、白日依山尽，。欲穷千里目，。 4、，。 醉卧沙场君莫笑，？ 5、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 ，。 6、空山不见人，。 返景（yǐng）入深林，。 7、劝君更尽一杯酒，。 8、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 ，。 9 、，唯见长江天际流。 10、，。 两岸猿声啼不住，。 11、千里黄云白日曛，。 ，天下谁人不识君。 12、好雨知时节，。 ，润物细无声。 13、桃花一簇开无主，。 14、，夜半钟声到客船。 15、千山鸟飞绝，。16、遥望洞庭山水翠，。 17、湖光秋月两相和，。 18 、，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，。 19、江南好，。日出江花红胜火， 。能不忆江南？ 20、春风又绿江南岸，？ 21、，早有蜻蜓立上头。 22、，拂堤杨柳醉春烟。 23、欲把西湖比西子，。 24、我劝天公重抖擞，。 25、，碧水东流至此回。 26、不识庐山真面目，。 27、，桃花流水鳜鱼肥。 28、，要留清白在人间。 29、，万条垂下绿丝绦。 30、莫愁前路无知己， 31、洛阳亲友如相问，。 32、两只黄鹂鸣翠柳，。 33、京口瓜洲一水间，。 34、但使龙城飞将在，。 35、渭城朝雨挹轻尘，。 36、秦时明月汉时关，。 37、，自在娇莺恰恰啼。 38、独怜幽草涧边生，。 1
二、诗句填空。 1、儿童是那样天真可爱。“，”。写出了儿童捕蝉前的专注； “，”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“， ”写出了儿童放风筝时的天真。我还想到了描写儿童的这样一句诗“，”。 2、“是金子总是会发光的。”不错，正如一句诗“， ”所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。 3、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《》中的“，。”来表达对家乡亲人的思念。 4、老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“，”强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性。 5、告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，”和“劝君更尽一杯酒，”的诗句，李白送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，”，表达了友从离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“，”的诗句，高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，”，表达了对好友的美好祝福。此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情：“，” 6、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：“，”登楼远眺，视野更为开 阔，你会想到王之涣在的诗句：“， ”坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：“， 。” 7、“，”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，“，”是多么富有诗情画意啊！ 9、餐厅里的墙壁上可以贴上“，。”这两句诗，告诉同学们要珍惜粮食。 三、趣味诗句填空。 1、请把表示颜色的词填在下列诗句中，然后读一读，想像一下，诗歌所描绘的是什么样的画面。 万（）千（）总是春春来江水（）如（） 两只（）鹂鸣（）柳一行（）鹭上（）天 （）玉妆成一树高万条垂下（）丝绦 2、走四方 （）（）中断（）江开，碧水东流至此回。 欲把（）（）比西子，淡妆浓抹总相宜。 不识（）（）真面目，只缘身在此山中。 （）（）山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 （）（）瓜洲一水间，（）（）只隔数重山。 2
2020年中国古诗词知识竞赛题库含答案（共146题） 1、“汉魏最初名胜，湖湘第一道场”这副对联指的是（A）。 A. 长沙麓山寺 B.长沙开福寺 C.南岳福严寺 2、春秋时期诸侯之间的兼并战争不断，周王室衰微无力制止，象征周天子权力的九鼎也成为列国觊觎的对象。公元前年，楚庄王北伐陈兵于洛阳南郊，派使者询问九鼎的重量。周王的使者王孙满以天命未改责备楚庄王的无礼，楚庄王最后只能悻悻而归。请问这个故事讲述的是那个成语？（问鼎中原） 3、用一句成语描述下列图片。（亡羊补牢） 4、成语“不蔓不枝”比喻说话或写文章简明扼要，不拖泥带水。请问这个成语出自湖湘名人周敦颐的哪篇文章？（《爱莲说》） 【出处】：宋·周敦颐《爱莲说》：“中通外直，不蔓不枝。” 5、《三国演义》中“三英战吕布”是一段非常精彩的故事情节。请问
“三英”指的是？（刘备、关羽、张飞） 6、《三国演义》中的人物都有名和字，如张飞字翼德，刘备字玄德，那么曹操的字是什么呢？（B） A.尝德 B.孟德 C.仲德 7、“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”描写的是谁？（B） A.伍子胥 B.勾践 C. 夫差 8、成语“周公吐哺”，是说周公辅佐成王治理天下，常中断洗澡，多次吐出饭菜，迎接来访的贤士，唯恐冷落贤才。三国时期的政治家曹操在一首诗中颂扬了周公礼贤下士的品德。请问这首诗是？（A） A.《短歌行》 B.《观沧海》 C.《龟虽寿》 注明：《短歌行》：月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 9、“半部论语治天下”这句话说的是宋朝哪位宰相？（A） A.赵普 B. 薛居正 C. 范质 注明：典出宋·罗大经《鹤林玉露》卷七：宋初宰相赵普，人言所读仅只《论语》而已。太宗赵匡义因此问他。他说：“臣平生所知，诚不出此，昔以其半辅太祖（赵匡胤）定天下，今欲以其半辅陛下致太平。” 10、成语“董狐直笔”中“董狐”的职业是什么？（史官） 注明：董狐：春秋时晋国的史官。直笔：根据事实，如实记载。指敢于秉笔直书，尊重史实，不阿权贵的正直史家。 11、墨子的主要思想是“兼爱”，他所反对的“爱有差等”这一观点
第一单元 1、古诗三首 教学目标 1.认识“徐、篱”等6个生字,会写“宿、徐”等14个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《宿新市徐公店》。 3.结合注释,理解诗词大意,抓住关键语句,想象诗词描绘的画面,感受田园生活的美好,体会作者对田园生活的热爱之情。 教学重难点 结合注释,理解诗词大意,抓住关键语句,想象诗词描绘的画面,感受田园生活的美好,体会作者对田园生活的热爱之情 教学过程 - 第一课时 - 一、创设情境,导入新课。 1.创设情境:以前我们学过哪些描写春天的古诗?哪位同学能来背一背?(《春晓》《咏柳》……) 2.引出诗题:这些古诗都写了春天的景致,接下来让我们再学习一首描写春天的古诗——《宿新市徐公店》。(板书诗题,齐读诗题。读写“宿”字。“宿”书写时宝盖头不能写得太宽,适当提醒。) 3.解释诗题:根据诗题,你觉得作者在哪里住宿?(根据学生的回答,师点拨:新市,地名,在今湖南攸县北;徐公店,是姓徐的人开的店。诗题意思:在新市姓徐的人开的客店里过夜。)再齐读诗题。
4.导入新课:这首诗的作者是宋代诗人杨万里。因为他长期居住在乡村,对乡村的田园生活十分熟悉,所以,描写的乡村自然风光也特别有趣。你想知道这是怎样有趣的一首诗吗?请用自己喜欢的方式读一读课文。 二、初读课文,扫清字词障碍。 1.学生自由朗读课文。 2.自主交流:小组内交流你觉得这首诗中应该提醒大家注意的字音,互相学习。在相应的字下面做上记号(加点),朗读时注意。 3.朗读节奏。(出示朗读的节奏) 篱落/疏疏/一径深, 树头/新绿/未成阴。 儿童/急走/追黄蝶, 飞入/菜花/无处寻。 4.自主练习:这次你一定能更有节奏地朗读好这首诗了,赶紧自己试试吧。 5.多种形式朗读整首诗:指名读、同桌读、小组比赛读、集体读。 诗中有画,画中有诗,读着读着,老师仿佛看到了一幅美丽的春天画面,让我也来读一读,好吗? 三、再读课文,品读感知。 1.师配乐范读,说说老师读得好在哪里。 (朗读时注意前两句语调平稳、柔和一些,渲染一种宁静、柔美的乡村环境氛围;第三句用欢快、跳跃的节奏,表现儿童追逐黄蝴蝶时的喜悦
初中课外古诗赏析练习题（一） 阅读下列各首古诗, 然后回答问题。 一、墨梅 王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 【注释】①墨梅：水墨画的梅花。②洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。 1、诗中的梅花有哪些特点？ 2、诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？ 二、别董大 高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 【注释】①董大：指唐代著名的琴师董庭兰。②黄云：乌云。③曛：昏暗。白日曛，即太阳黯淡无光。 1、“千里”，有人写作“十里”，你认为用那个字更好？为什么？ 2、诗的后两句表达了对友人怎样的情谊？这两句与王维送别诗“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的格调有什么不同？ 三、渡汉江 宋之问 岭外音书断，经冬复历春。 近乡情更怯，不敢问来人。 【注释】①这首诗写于作者贬谪岭南逃归途中。 1、诗歌前两句里的“断”和“复”反映诗人怎样的贬谪生活？ 2、按常理说后两句似乎写作“近乡情更切，急欲问来人”更恰当，这里的“怯”和“不敢”反映了怎样的心理？
四、山行留客 张旭 山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。 纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。 【注释】①物态：景物的样子，这里指(山中的）景色。②便拟归：就打算回去。 1、首句的“弄”字历来为人称道，请从修辞和表达效果上品味这个“炼”字。 2、诗中哪两个字说明客人要回去的原因？哪一句以退为进，表达了作者对自然景色的喜爱与希望同友人共赏美景的愿望？ 五、绝句 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 【注释】①泥融：指冻泥融化，又软又湿。 1、诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象？ 2、后两句中的“泥融”、“沙暖”呼应了前面哪两个字？一“飞”一“睡”有着怎样不同的情态？ 六、江上渔者 范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。 【注释】①渔者：捕鱼的人。②但：只。③鲈鱼：一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼。 1、这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？ 2、联系《岳阳楼记》的名句，说说这首诗表现了诗人什么样的思想感情？
一、填空题。（23分） 1、在括号里填上动物名。（5分） （1）故人西辞（）楼，烟花三月下扬州。 （2）柴门闻（）吠，风雪夜归人。 （3）竹外桃花三两枝，春江水暖（）先知。 （4）留连戏（）时时舞，自在娇（）恰恰啼。 2、在括号里填上植物名（4分）： （1）忽如一夜春风来，千树万树（）开。 （2）借问酒家何处有，牧童遥指（）村。 （3）遥知兄弟登高处，遍插（）少一人。 （4）接天莲叶无穷碧，映日（）别样红。 3、在括号里填上表示颜色的词。（3分） （1）举头（）日近，回首（）云低。 （2）（）毛浮（）水，（）掌拨清波。 （3）日出江花（）胜火，春来江水（）如蓝。 4．在括号里填上数字（5分）： （1）危楼高（）尺，手可摘星辰。 （2）朝辞白帝彩云间，（）里江陵（）日还。 （3）碧玉妆成（）树高，（）条垂下绿丝绦。 5、在括号里填上表示气象的词（风、雪、霜、雷、云、雾、雨）。（6分）（1）朝辞白帝彩（）间。（2）北风吹雁（）纷纷。 （3）月落乌啼（）满天。（4）斜（）细（）不须归。 （5）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗（）。 （6）夜来（）声，花落知多少。 二、选择题。（16分） 1、诗人杜甫人称()。 A、诗仙 B、诗圣 C、诗囚 D、诗鬼 2、选出李白的作品：() A《咏鹅》B《登鹳雀楼》C《送元二使安西》D《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 3、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”出自()的《小池》。 A、杨万里 B、苏轼 C、贺知章 D、陆游 4、“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”这两句诗描写的是() A、春夜景色 B、夏夜景色 C、秋夜景色 D、冬夜景色 5、“谁言寸草心，报得三春晖。”出自孟郊《游子吟》，是一首赞美()的诗。 A、父爱 B、母爱 C、师爱 D、友情
西安市xx区文化馆 “古诗词大会” 活动题库 2017年3月
1."但愿人长久，千里共婵娟"，其中婵娟指的是什么？（A） A、月亮 B、姻缘 2.王先生的QQ签名档最近改成了"庆祝弄璋之喜"，王先生近来的喜事是：（C）A、新婚 B、搬家 C、妻子生了个男孩 D、考试通过 3."爆竹声中一岁除，春风送 暖入屠苏"，这里的"屠苏" 指的是：（C） A、苏州 B、房屋 C、酒 D、庄稼 4."拱手而立"表示对长者的 尊敬，一般来说，男子行拱 手礼时应该：（A） A、左手在外 B、右手在外
5.我国的京剧脸谱色彩含 义丰富，红色一般表示忠勇侠义，白色一般表示阴险奸诈，那么黑色一般表示：（A） A、忠耿正直 B、刚愎自用 6.《三十六计》是体现我国古代卓越军事思想的一部 兵书，下列不属于《三十六计》的是：（B） A、浑水摸鱼 B、反戈一击 C、笑里藏刀 D、反客为主 7."床前明月光"是李白的千古名句，其中"床"指的是什么？（C） A、窗户 B、卧具 C、井上的围栏 8.1932年，清华大学招生试题中有一道对对子题，上联"孙行者"，下面下联中最合 适的是：（A） A、胡适之 B、周作人 C、郁达夫 D、唐三藏 9."月上柳梢头，人约黄昏后 "描写的是哪个传统节日？ （B） A、中秋节 B、元宵节 C、端午节 D、七夕节 10.我国古代有很多计量单 位，比如诗句"黄河远上白 云间，一片孤城万仞山"中 的"仞"，一仞约相当于：（B） A、一个成年人的高度 B、成年人一臂的长度 11.下列哪一句诗描写的场 景最适合采用水墨画来表 现？（C） A、落霞与孤鹜齐飞，秋水 共长天一色 B、返景入深林，复照青苔 上 C、孤舟蓑笠翁，独钓寒江 雪 D、接天莲叶无穷碧，映日 荷花别样红 12.下列哪个成语典故与项 羽有关？（D） A、隔岸观火 B、暗度陈仓 C、背水一战 D、破釜沉舟 13.《百家姓》中没有下面 哪个姓？（C） A、乌 B、巫 C、肖 D、萧 14."生旦净末丑"是京剧的 行当，其中"净"是：（A）
《古诗词三首》教案（A、B案） 学习目标 1.有感情地背诵课文，默写《牧童》，能用自己的话表达诗词的意思。 2.体会诗词的意境，丰富学生情感，从诗句中感受童年的快乐。 3.认识本课4个生字，会写7个认识的字。理解“弄”、“怪生”、“相媚好”、“亡赖”等词语在诗句中的意思。 学习重点 体会诗词意境，练习感情朗读。 课时安排 2课时 A案 课前准备 配乐磁带 教学过程 第一课时 一、学习《牧童》 （一）复习《所见》，范读导入 师：有一首题目为《所见》的古诗大家十分熟悉的，我们一起来背诵一遍。 1.全体同学齐背《所见》（清袁枚所著──牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，突然闭口立。） 2.交流《所见》一诗中的牧童形象。 3.过渡：听同学们背《所见》这首诗，仿佛看到了一个活泼可爱的牧童骑在牛背上的样子，现在，我也给大家读一首题目就叫《牧童》的诗，看看诗中的描写敢一个什么样的牧童。 4.师配乐范读。 5.生猜大意，交流诗中描写了一个怎样的牧童。引导学生用一些词来描述，如：悠闲、舒适、自在、自得其乐等。 （二）自主合作，探究诗意 1.生自由读全诗，要求读通，注意“牧、蓑”的字音、字形。 2.借助工具书、注释、与同学合作，初步理解诗歌大意，并在小组内练习诵读全诗。 3.指名诵读，正音。提示学生按一定的节奏来读。全诗节奏可以这样划分，“草铺/横野/六七里，笛弄/晚风/三四声。归来/饱饭/黄昏后，不脱/蓑衣/卧月明”。 4.师生互动交流对诗歌大意的理解。 5.师：请同学们再次诵读全诗，发挥想象，在脑海中把诗歌的语言变成一幅画面，然后用自己的语言描述出来。
（茫茫原野，一眼望去，尽是长势茂盛的青草，晚风中，牧童吹奏的笛声悠扬悦耳。黄昏时分，吃完晚饭，连蓑衣也不脱，就悠闲自在地躺在月光下欣赏月夜的美景。） 6.指名生配乐朗读，其他同学可闭起眼睛听读，想象画面。交流听后所感，师生互动评议。 （三）设身处地，感悟诗情 1.师：想象一下，如果是你，在月光下又会想些什么？做些什么？ 2.生互动交流。 师小结：学习这首诗，使我们体会到田园生活的乐趣。我想，大家一定会记住这个牧童，记住他在风中吹奏的曲子，让我们再次齐读这首诗，去感受田园生活的诗情画意。 3.诵读全诗。结束本诗学习。 二、学习《舟过安仁》 （一）借助画面，导入新诗 1.观察图上的两个小朋友在做什么？看一看，诗歌是怎么描写他们的？ 2.生自由读诗。“遮”，注意要读翘舌音。记住字形。读通、读顺全诗。 3.通过读注释或借助工具书，基本理解诗歌大意。 （二）检查自学，深入探讨 1.指名读诗，正音，注意“篙、棹”两个生字的读音。 2.再读全诗，并想一想，读懂了什么，还有哪些没有读懂。 3.师生互动交流诗歌大意，可以先交流自己读懂的语句，也可以提出自己不理解的地方，共同交流探讨。 （全诗大意：一只不再扬帆划桨的小船中间，坐着两个小男孩，很奇怪的是，没有下雨，这两小孩居然撑着伞，仔细一看，原来他们撑伞不是为了遮风挡雨，而是舞动着伞柄起到类似扬帆的作用。） 4.说一说，这两个小男孩留给你怎样的印象？你喜欢他们吗？为什么？ 5.边读边在头脑中想象两个小童张伞使风的样子。通过朗读把两个小童天真、淘气的样子表现出来。 6.指名读、齐读。读后点评。 （三）布置作业，延伸拓展 背诵两首诗。预习《清平乐.村居》 第二课时 一、课题导入，介绍知识 1.出示课题，引导学生观察此课题与其他诗歌题目的区别。（中间有个分隔符号，前者是词牌，后面是词的题目。） 2.师生互动介绍有关“词”的知识。 3.师小结：词原是配乐而歌唱的一种诗体，起源于唐代，宋代是词鼎盛时期，句的长短随着曲调而改变，因此又叫长短句，一般分为上下两阙，也就是上下两段。宋代的苏东坡、李清照等都是著名的词人。 二、初读课文，了解大意 1.课题入手，想象内容。 师:课文描写的村居生活是怎样的一幅场景？诗人是怎么描写的？
古诗词练习题及答案 一、选择题。(每小题1分，共35分) 1、“少壮不努力，老大徒”出自《汉乐府●长歌行》。 A、悲伤 B、伤悲 C、忧伤 2、晏殊的《浣溪沙》中的“无可奈何花落去”的下句是。 A 、似曾相识鸟归来B、似曾相识雁归来C、似曾相识燕归来 3、《七步诗》的作者是。 A、曹操 B、曹丕 C、曹植 4、杜甫的《春夜喜雨》中的“晓看红湿处”的下句是。 A 、花重绵阳城B、花重锦州城C、花重锦官城 5、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”出自叶绍翁的。 A 、《游园不植》B、《春望》C、《春夜喜雨》 6、“海内存知己，天涯若比邻。”是的诗句。 A 、王勃B、李白C、王维 7、“人生自古谁无死，留取丹心照。”是文天祥的诗句。 A 、汉青B、汗青C、汗清 8、“但使龙城飞将在，不教胡马度。”是王昌龄的诗句。 A 、阴山B、边关C、燕山 9、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”中的“坐”的意思是。 A 、因为B、坐下C、座位 10、杜牧的《江南春》中的“南朝四百八十寺”的下句是。 A、多少楼台烟波中 B、多少楼台风雨中 C、多少楼台烟雨中 11、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”是的诗句。 A 、王维B、王之涣 C 、王勃 12、《天净沙●秋思》的作者是元代的。 A、张养浩 B、马致远 C、元好问 13、“野火烧不尽，春风吹又生。”出自。 A 白居易《赋得古原草送别》B、王昌龄《出塞》C、杜牧《江南春》 14、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”写的是。 A 、春色B、梨花C、雪景 15、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”出自的《无题》。 A 、李贺B、李清照C、李商隐 16、“无边落木萧萧下，不尽长江天际流。“出自杜甫的。 A、《茅屋为秋风所破》B 、《登高》C、《蜀相》 17、“三十功名尘与土，八千里路云和月。“是的诗句。 A 、岳飞B、辛弃疾C、陆游 18、龚自珍的《己亥杂诗》”落红不是无情物，化着春泥更护花。“中的“红”指的是。 A、红色 B、红花 C、树叶 19、“海上生明月。共此时”是张九龄的诗句。 A 、天地B、天下C、天涯 20、“莫愁前路无知己，天下谁人不识君?”出自的《别董大》。 A、高适 B、王昌龄 C、王勃
2020年古诗词知识竞赛精选题库及答案（共44 题） 1、屈原的《湘夫人》是湘君舜的两个妃子，他们是？（娥黄、女英） 2、他的出现，标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代，被后人称为“诗魂"。这个人是？（屈原） 3、请听下面的歌曲，这首歌的歌词是一首有名的词，《钗头凤》，其作者是？（B）（请插入童丽演唱的钗头凤） A.柳永 B.陆游 C.李煜 4、“谁言寸草心，报得三春晖！”旧称农历正月为孟春，二月为仲春，那三月是？（季春） 5、李清照的《鹧鸪天》中写的“何须浅碧青红色，自是花中第一流”，这里的花是指？（B） A.荷花 B.桂花 C.菊花 6、李白曾经佩服的一个人，“眼前有景道不得，崔郎题诗在上头”中的诗是哪一首？（B） A .《登鹳雀楼》 B .《黄鹤楼》 C 《登金陵凤凰》 7、请问下列哪一句和“马”没关系（B） A.何当金络脑，快走踏金秋 B.八百里分麾下炙 C.飞黄腾达去，不能顾蟾蜍 8、“合昏尚知时，鸳鸯不独宿。但见新人笑，哪闻旧人哭。”中的“合昏”指的是？（A） A .合欢花 B .夜来香 C. 夕颜
9、“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”寒食节即我国传统的（ B ） A.春节 B.清明节 C.端午节 10、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝、“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”都是写的哪个地方的风景？（江南） 11、“佳辰强饮食犹寒，隐几萧条戴鹖冠。”请问这句诗描写了我国哪一传统节日（清明节又称寒食节） 12、“雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。”描写的是寒食节的景象，请问寒食节有什么习禁忌（A） A、禁烟火 B、禁进食 C、禁祭扫 13、“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”，下面哪个县在“秦岭”（C） A、长沙县 B、蓟县 C、蓝田县 14、“未能抛得杭州去，一半勾留是此湖”中“此湖”指的是（西湖） 15、“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”中“白沙堤”又称（A） A、断桥堤 B、沙溪坝 C、流沙堤 16、《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的诗句是（安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜） 17、“脚著谢公屐，身登青云梯”中“谢公”指的是（A） A、谢灵运 B、谢安 C、谢玄 18、“我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月”中“镜湖”又叫（A） A、鉴湖 B、鄱阳湖 C、太湖 19、“湖月照我影，送我至剡溪”中“剡溪”在今哪个省份（B） A、湖南省 B、浙江省 C、江苏省
六年级语文《古诗词三首》教学设计 1.认识7个生字，会写8个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。 3.通过诵读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。激发学生对祖国诗词的热爱之情。 1.查阅有关词的资料以及三位诗人的生平和创作情况。 2.课文插图。 1.板书课题。 2.自由读题，说说题意。 “乡村四月”是指江南农村初夏的时节。 3.出示插图，观察感受。 4.简介诗人及背景。 翁卷，南京诗人，一生未做官，描写了许多田园生活的诗篇。 1.教师范读，学生整体感知诵读的节奏和诗的画面。 2.学生自由练读，读准字音，读通句子，把握节奏，注意“蚕”“桑”都是平舌音。 3.指名朗读，相互学习，相互欣赏。 4.组内轮读，试着利用工具书或文中注释弄清句意。 5.全班交流，讲讲诗意。
1.自由诵读，边读边想象诗歌描绘的画面。 2.逐句品评，交流感受。 第一句主要写了江南水乡初夏时的景色。第二句主要写了劳动人民紧张繁忙的劳作，也同时体现了作者对劳动人民的同情赞美。“少”“才”“又”突出了劳作的繁忙。 3.想象画面，有感情地朗读。 1.按照学习《乡村四月》的方法自学，画出自己不明白的地方。 2.小组内交流，教师指导点拨。 3.全班交流自学成果。 4.背诵。 1.教师有感情地吟诵《渔歌子》，请同学们听一听，想一想：它和我们以前学过的古诗有什么区别？ 2.你知道什么是词吗？ 教师简介：词初名曲、曲子、曲子词。也就是为曲所填的词。由于词的长短不一，还被称作长短句。这是与诗的不同之处。 3.你了解或背诵过词吗？试着背一背。 1.自由读词，练习读正确、读流利，注意“塞”“蓑”的读音。 2.谁愿意读给大家听？说说你喜欢这首词吗？为什么？ 3.默读词，画出词中描写的各种景物。
古诗词练习题： 一、写出下列诗句运用了什么修辞手法。 1、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（） 2、莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（） 3、白发三千丈，缘愁似个长。（） 4、危楼高百尺，手可摘星辰。（） 5、煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。（） 6、大漠沙如雪，燕山月似钩。（） 7、问渠哪得清如许？为有源头活水来。（） 8、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（） 二、你知道下列诗句括号中的字词具体指的是哪个人吗？ 江晚正愁（余）（）落花时节又逢（君）（） 笑问（客）从何处来（）平明送（客）楚山孤（） 西出阳关无（故人）（）（故人）西辞黄鹤楼（） 三、根据情景写诗句。 1 、当你看到草原上生机勃勃的小草时，你会说： “，。” 2、远眺洞庭，平静的湖面在皎洁的月光的辉映下，明亮而迷蒙，美丽的君山在其中，你不由吟道：“”。 3、中秋的夜晚，小芳在院子里对着一轮圆月，想着远在异乡的朋友，祈祷道： “”。 4、小明读了战争的资料，想起了以前那么艰苦的边塞生活，说道： “”。 5、到瀑布脚下，昂首仰望，瀑布倾泻而下，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“，”这句诗来。 6、梅，自古以来就倍受人们的称赞。“，”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。 7、昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上。我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“”时，爸爸走了过来。助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“”，于是迅速地解开了这道难题。 8、老师，“，”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？ 9、古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，
小学生必背古诗70首过关练习卷 一、补充诗句。 1.敕勒川，阴山下。，。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 2.《凉州词》（唐）黄河远上白云间，，羌笛何须怨杨柳，。 3.《登鹳雀楼》王之涣（唐）白日依山尽，。欲穷千里目， 4《凉州词》王翰，。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 5.《芙蓉楼送辛渐》（唐）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 ， 6. 《鹿柴》王维（唐）空山不见人，，返景（yǐng）入深林，。 7. 《送元二使安西》王维（唐），。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 8.《赠汪伦》李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。，。 9 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白，烟花三月下扬州。 ，唯见长江天际流。 10《早发白帝城》李白，。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 11 《别董大》（唐）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。，。 12《春夜喜雨》杜甫好雨知时节，当春乃发生。， 。 13《江畔独步寻花》杜甫黄师塔前江水东，。 桃花一簇开无主，。 14 《枫桥夜泊》张继（唐），。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 15.《江雪》柳宗元（唐）千山鸟飞绝，万径人踪灭。，。 16.《塞下曲》卢纶（唐）月黑雁飞高，单于夜遁逃。， 。 17.《望洞庭》湖光秋月两相和，。 18 《浪淘沙》（其一）刘禹锡（唐），浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，。 19《忆江南》（唐）江南好，。日出江花红胜火，
。能不忆江南？ 20. 《泊船瓜洲》王安石（北宋）春风又绿江南岸，？21《小池》杨万里（南宋），早有蜻蜓立上头。 二、诗句填空。 1.儿童是那样天真可爱。“，”写出了儿童捕蝉前的专注，“，”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“，” 写出了儿童放风筝时的天真。我还想到了描写儿童的这样一句诗 “，”。 2. “是金子总是会发光的。”不错，正如一句诗“， ”所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。 3. 当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《》中的“，”来表达对家乡亲人的思念。 4．师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“，”强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性。 . 5.告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，”和“劝君更尽一杯酒，”的诗句，李白送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，”，表达了友从离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“，”的诗句，高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，”，表达了对好友的美好祝福。此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情：“，” 6历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：“，”登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在的诗句：“，”坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：“，” 7.，”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，“，”是多么富有诗情画意啊！
汉语大比拼之古诗词（题库二） 一、常识填空。 1、“诗鬼”指，因其诗歌设想奇绝，瑰丽凄恻而得名。 2、“诗奴”指，一生以作诗为命，好刻意苦吟，人称其为“诗奴”。 3、“诗佛”指，由于其虔诚信佛，在部分诗歌中宣扬佛教，赞美佛教的无声寂火而得名。 4、苏轼评价的诗曰：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” 5、白居易的作品有、、。 6、与白居易并称“刘白”，与柳宗元并称“刘柳”。 7、“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗出自，作者是宋代诗人，号“”。 8、《望庐山瀑布》是一首七言绝句，诗的前两句作者用浪漫主义的写法写了自己的所，后两句运用了想象和、的修辞手法，进一步描绘瀑布的形象和气势，可谓字字珠玑。 9、《乐游原》的作者是唐代诗人，他擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，和杜牧合称“”。 10、“初唐四杰”为_________、__________、_________、____________。 二、选择一个正确答案，把序号填在（）里。 1、《村居》中的“纸鸳”指的是（） A纸盒B风筝C纸做的鸳鸯D纸杯 2、“谁言寸草心，报得三春晖”运用的修辞手法是（） A夸张B排比C比喻D拟人 3、《游子吟》赞美的是（） A父爱B母爱C朋友之情D师爱 4、“危楼高百尺，手可摘星辰”运用的修辞手法是（） A比喻B夸张C拟人D象征 5、“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”运用的修辞手法是（） A比喻B夸张C拟人D象征 6、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“广陵”指哪儿（） A 苏州 B 扬州 C 杭州 D 广州 7、“但愿人长久，千里共婵娟。”是苏轼在中秋之夜，对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿。诗句中的“婵娟”指（） A 祝福 B 月亮 C 思念 D 团圆 8、《惠崇春江晓景》是一首（）诗 A 写景诗 B 送别诗 C 哲理诗 D 题画诗 9、《天净沙·秋》是元曲作家白朴创作的一首写景散曲，作者描写了（）种景物 A 12种 B 10种 C 8种 D 6种 10、“九曲（）万里沙，浪淘风簸自天涯。”应填哪条河？ A 黄河 B 长江 C 楚江 D 辽河 11、“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”是（）的诗句 A 杜甫 B 杜牧 C 张志和 D 志南 12、《芙蓉楼送辛渐》这首诗作者重点写了（） A 对友人的祝福 B 与朋友的离别之情 C 对往日美好的回忆 D 自己的高风亮节 13、“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”这句诗出自（） A 春日田园杂兴 B 夏日田园杂兴 C 秋日田园杂兴 D 冬日田园杂兴 14、《凉州词》中“一片孤城万仞山”中的“孤城”是指：（） A、玉门关 B、嘉峪关 C、山海关 15、李白的号是：（） A、太白居士 B、青莲居士 C、少陵野老 D、香山居士 16、高适在写《别董大》这首诗时的心境是怎样的？（）