下载文档原格式
第一、二节(含前言) 分子和离子(不作要求) 无机物1.生物学是研究生物(包括植物、动物、微生物等)的结构、功能、发生和发展以及生物与生物之间的相互关系、生物与环境之间的关系的科学。
观察和实验是研究生命现象的两种基本方法。
2．新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。
3．生活的生物体和细胞中含量最多的物质是水。
生物体的含水量与生物种类及生长发育期有关，一般是水生生物＞陆生生物；幼年＞老年。
4．水的生理功能是：①作为良好溶剂；②生物体内物质运输的主要介质；③调节体温；④参与生化反应。
5．细胞中的无机盐大多数以离子的形式存在。
一些无机盐是细胞内复杂化合物的重要组成成分，许多种无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动有非常重要的作用。
对应学生用书P2与非生物体相比，生物具有的七大特征(1)以细胞为基本结构单位：所有活的生物体都是由细胞和细胞产物构成的，故生物都有共同的结构单位。
(2)相同的化学成分：生物体细胞中水含量一般为60%～90%，此外，所有细胞都含有四类有机大分子——糖类、脂质、蛋白质和核酸。
(3)新陈代谢——这是生物体最基本特征。
(4)稳态——从单细胞的变形虫到多细胞的人体都在不断地与外界进行物质和能量交换，然而又保持着内部的稳定状态。
(5)应激性——所有生物均可觉察机体内、外环境的变化并产生一定的反应。
(6)生殖与遗传——生物在生长发育的基础上都能生殖后代，在该过程中生物将自身的遗传物质传给后代，产生与亲代相似的子代。
(7)进化——生物在历史的发展进程中，通过遗传、变异和自然选择逐渐演变，适应周围环境。
生物的演变，一般由简单到复杂，由低级到高级。
1．是否所有的生物体都由细胞构成？提示：并不是所有的生物体都由细胞构成，如病毒没有细胞结构。
2．举例说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。
提示：除了病毒之外，一切生物都由细胞构成。
单细胞生物有细菌、单细胞藻类、草履虫、变形虫等；绝大多数植物、动物、真菌都属于多细胞生物。
一．课题
高中生物必修一前言
二．教学目标
1.知识目标：①举例说明生物体所特有的生命现象
②概述生物学的常用研究方法
2.能力目标：①在分析和讨论过程中，培养学生的思维能力和语言表达能力
②在探究过程中，培养学生基本的科学探究意识和能力
3.情感目标：①激发学生学习生物学的兴趣
②培养学生形成严谨的科学探究态度
三．课型
新授课
四．课时
一课时
五．教学重难点
1.重点：①生物体的基本特征
②生物学的研究方法
③生物学的研究内容
2.难点:①生物学的研究方法
六．教学方法
讨论法
七．教学准备
1.通过阅读中学生物教材或向学生调查,了解初中所学的生物学知识，以便在讲述这部分内容时能恰当
地利用初中生物学的基础知识与实例,使这节课能形成初、高中生物学知识的衔接和过渡,并在以后的教学中保持初、高中知识的联系。
2.准备多媒体教学工具，如ppt。
