学前班集体备课教案 爱说话的小麻雀

爱说话的小麻雀大班教案一、爱说话的小麻雀教学目标通过本教案的指导，学生将能够： 1. 理解并掌握基本的麻雀知识，如麻雀的特征、生活习性等。

2. 提高学生的口头表达能力，锻炼他们的语言组织能力和表达能力。

3. 培养学生的团队合作意识与沟通能力，通过合作完成一系列的任务。

4. 培养学生的观察力和思维能力，通过观察麻雀的行为并进行分析，培养他们的科学思维。

二、教学重难点2.1 教学重点1.麻雀的基本知识和特征。

2.口头表达能力的培养。

2.2 教学难点1.培养学生的观察力和思维能力。

2.学生的团队合作与沟通能力的培养。

三、教学准备1.PowerPoint课件。

2.图片或视频关于麻雀的资源。

3.分组活动所需材料。

四、教学过程4.1 导入1.通过播放一段有关麻雀的视频或展示麻雀的图片吸引学生的注意力。

4.2 基础知识讲解4.2.1 麻雀的特征1.使用课件展示麻雀的图片，引导学生观察并讨论麻雀的外形特征。

2.介绍麻雀的体长、体重、羽毛颜色等特征。

4.2.2 麻雀的生活习性1.使用课件展示麻雀的行为照片，引导学生观察并讨论麻雀的生活习性。

2.介绍麻雀的栖息地、饮食习惯、繁殖方式等生活习性。

4.3 口头表达训练4.3.1 分组讨论1.将学生分为若干小组，每组3-4人。

2.分发分组活动所需的材料，如小黑板、白板笔等。

3.每个小组选择一个代表，代表开始发言并表达关于麻雀的特征或生活习性的观点。

4.3.2 小组展示1.每个小组的代表依次进行表达，其他小组成员可以在发言过程中提问或补充。

2.教师对每个小组的表现进行评价和点评，鼓励学生积极参与。

4.4 观察与思考4.4.1 观察麻雀的行为1.带领学生到校园或室外场地，观察麻雀的行为。

2.学生观察麻雀的群体行为、觅食行为、鸣叫行为等，并做记录。

4.4.2 分析麻雀的行为1.学生返回教室后，将观察到的麻雀行为进行分析。

2.学生通过比较、概括等方式进行思考，总结麻雀行为的规律或原因。

一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解小麻雀的外形特征和生活习性，增强对鸟类的认识。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达能力及合作意识。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护动物的美好情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小麻雀的外形特征和生活习性。

难点：培养幼儿观察、表达能力及合作意识。

三、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、实物等展示小麻雀的外形特征和生活习性。

2. 游戏教学法：通过趣味游戏让幼儿积极参与，提高学习兴趣。

3. 情境教学法：创设情境，让幼儿身临其境，更好地理解小麻雀的生活。

四、教学准备：1. 图片：小麻雀的图片若干。

2. 实物：小麻雀模型或标本。

3. 游戏道具：小麻雀角色卡片、大树等。

4. 教学PPT。

五、教学过程：1. 导入：通过播放儿歌《小麻雀》，吸引幼儿注意力，引出课题。

2. 基本知识学习：（1）展示小麻雀的图片和实物，让幼儿观察其外形特征。

（2）教师讲解小麻雀的外形特征，如体型、羽毛、嘴巴等。

（3）让幼儿说一说小麻雀的外形特征，加深印象。

3. 生活习性学习：（1）教师讲解小麻雀的生活习性，如生活习惯、食物来源等。

（2）让幼儿说一说小麻雀的生活习性，加深印象。

4. 游戏环节：（1）组织幼儿进行“小麻雀找家”游戏，让幼儿扮演小麻雀，找到自己的“家”。

（2）组织幼儿进行“小麻雀捉虫”游戏，让幼儿扮演小麻雀，捉到虫子。

5. 总结与拓展：（1）教师带领幼儿回顾本节课所学的小麻雀知识。

（2）让幼儿谈谈自己对小麻雀的认识和感受。

（3）引导幼儿关注身边的鸟类，培养保护动物的意识。

（4）布置作业：画一幅小麻雀的画，并写上自己对小麻雀的认识。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小麻雀知识的掌握情况。

2. 通过游戏环节，评估幼儿的观察力、表达力和合作能力。

3. 课后收集幼儿的作业，评估他们对小麻雀的认识和保护动物的意识。

七、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整。

幼儿园小班语言教案《爱唱歌的小麻雀》一、教学目标1.能够听懂并理解歌曲《小麻雀》的歌词。

2.能够通过唱歌表达自己的情感和感受。

3.能够在游戏中提高语言表达和沟通能力。

二、教学内容1.歌曲学唱：《小麻雀》。

2.《小麻雀》故事讲述。

3.游戏活动：小麻雀找食物。

三、教学步骤步骤一：热身1.老师说：我们今天要唱一首歌，叫做《小麻雀》。

我们先来做几个动作热热身，比如：伸展手臂、转转脖子等。

2.老师说：现在让我们一起唱一首歌曲，叫做《小麻雀》。

步骤二：故事讲述1.老师说：我给你们讲一个小故事，故事的主人公是小麻雀，小麻雀很喜欢唱歌，每天都会在树枝上唱歌，声音清脆悦耳。

但是，小麻雀却没吃的了，最近几天它都找不到食物了。

2.老师说：小麻雀为了找到食物，开始四处寻找食物，结果找了一个小时还是没找到。

小麻雀感到很孤单，很想有个伙伴陪伴着它。

步骤三：歌曲学唱1.老师给学生展示歌曲《小麻雀》的歌词和旋律，并让学生跟着老师唱。

2.老师反复引导并模仿学生唱歌，帮助学生更好地学唱歌曲。

步骤四：游戏活动1.老师说：现在，我们玩一个游戏，叫做“小麻雀找食物”。

在游戏中，小麻雀将要飞向不同的地方寻找食物，同学们可以帮小麻雀找到食物，并喊出食物的名称。

2.老师安排学生两人一组，在游戏中让他们扮演小麻雀，寻找食物的过程中，老师可以通过示范让学生喊出食物的名称，提高语言表达和沟通能力。

四、课堂反思1.此次课程通过歌曲和故事讲述，让学生有了更加深入的了解和认识小麻雀，在游戏活动中也提高了学生的语言表达和沟通能力。

2.在教学中，需要适度重复，带领学生逐渐适应歌曲的旋律和歌词。

3.在今后的教学中，可以加入更多的游戏和趣味性的教学内容，以激发学生学习兴趣和积极性。

学前班集体备课教案爱说话的小麻雀一、教学目标：1. 让学生了解故事《爱说话的小麻雀》的主要内容，理解故事中的道理。

2. 培养学生的语言表达能力，提高他们的想象力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，让学生理解与人交流的重要性，学会倾听和尊重他人。

三、教学准备：1. 故事课件：《爱说话的小麻雀》2. 角色头饰：小麻雀、小兔子、小松鼠等3. 教学卡片：动物图片四、教学过程：1. 导入：引导学生观察课件中的动物图片，激发学生的学习兴趣。

2. 讲故事：教师讲述故事《爱说话的小麻雀》，引导学生关注故事情节，感受角色情感。

3. 分组讨论：学生分组，讨论自己在生活中遇到的交流问题，分享交流心得。

4. 角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行情景剧表演，体会故事中的道理。

5. 总结讲评：教师引导学生总结故事中的道理，教育学生学会倾听、尊重他人。

五、作业布置：1. 学生回家后，与家长分享故事《爱说话的小麻雀》，讨论家庭中的交流问题。

2. 学生绘制一幅关于故事《爱说话的小麻雀》的画，表达自己对故事的理解。

六、教学延伸活动：1. 组织学生进行“小小演说家”比赛，让学生在班级范围内展示自己的演讲能力，鼓励他们大胆表达自己的想法。

七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于故事《爱说话的小麻雀》的理解和感悟。

2. 通过家长反馈，了解学生在家庭中的交流表现，评估教学效果。

3. 结合学生的作业完成情况，评价他们在语言表达和倾听方面的进步。

八、教学反馈与调整：1. 根据学生在课堂上的表现，及时调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求。

2. 针对学生在家庭中的交流表现，与家长沟通，共同关注学生的成长，调整教学策略。

3. 结合学生的作业反馈，对教学内容进行适度调整，以确保教学目标的实现。

九、教学总结：十、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，使他们在课堂上敢于表达、乐于交流。

小班语言教案《可爱的小麻雀》
教学目标
1.培养小班学生的语言表达能力；
2.启发学生对自然环境的兴趣；
3.学生能够认识和描述小麻雀的特征和习性。

教学内容
本教案的教学内容为一首名为《可爱的小麻雀》的儿歌，通过该儿歌，让学生了解小麻雀的特征和习性，并培养学生的语言表达能力。

教学步骤
第一步：引入
引导学生了解小麻雀的基本特征和生活习性，提出课程目标，让学生对将要学习的内容有所了解。

第二步：听儿歌
播放《可爱的小麻雀》儿歌的音频，让学生跟着歌曲律动，培养学生的音乐感，同时激发学生对小麻雀的兴趣和好奇心。

第三步：学唱儿歌
引导学生跟着儿歌的节奏和歌词一起唱，帮助学生记忆歌曲，同时培养学生的语言表达能力。

第四步：了解小麻雀的特点
通过图片和简单的文字说明，让学生了解小麻雀身上的特点，比如小小的身体，短短的翅膀。

第五步：了解小麻雀的习性
介绍小麻雀的食性和栖息地，让学生认识到小麻雀与人类的联系，认识到自然环境对于小麻雀生存的重要性。

第六步：小结
回顾本节课的学习内容，加深学生对小麻雀的认识和了解，同时培养学生总结归纳的能力。

教学反思
本节课的教学主要以儿歌为切入点，通过歌曲的方式引导学生了解小麻雀的基本特点和习性，同时让学生积极参与唱歌的过程，培养学生的语言表达能力，达到了预期的教学目标。

此外，通过多种形式的教学方式，如图片、文字说明和小结，可以加深学生对小麻雀特征和习性的理解和记忆，同时提高学生的综合运用能力。

小班语言公开课教案《爱唱歌的小麻雀》教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣。

2. 通过歌曲的学唱，培养学生的音乐素养和节奏感。

3. 提高学生的听力和发音能力。

4. 通过歌曲的演唱，培养学生的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 教师准备一盘歌曲录音。

2. 对歌曲的歌词和曲调进行熟悉。

3. 准备一些与歌曲相关的图片，以便引导学生理解歌曲的意境。

4. 准备一些相关的音乐节拍器材，如鼓、锣、小提琴等，用于音乐节奏感的培养。

教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师向学生介绍今天要学的歌曲《爱唱歌的小麻雀》的背景和大意，并展示相关的图片，引起学生的兴趣。

Step 2：学唱歌曲（15分钟）1. 教师放歌曲录音，让学生先听一遍，感受歌曲的整体节奏和旋律。

2. 教师逐句教学歌曲的歌词，帮助学生理解歌曲的意义，并教唱每句歌词的发音和节奏。

3. 教师分组让学生在组内练习歌曲的部分内容，然后全班一起合唱。

Step 3：活动游戏（15分钟）1. 教师利用音乐节拍器材，如鼓、锣等，组织学生进行击节活动，通过感受和模仿音乐的节奏，培养学生的音乐感觉和节奏感。

2. 教师组织学生进行音乐游戏，如模仿动物的声音、模仿乐器的声音等，通过游戏培养学生的音乐表现力和创造力。

Step 4：演唱合唱（15分钟）1. 教师带领全班一起合唱歌曲《爱唱歌的小麻雀》，并指导学生注意歌曲的节奏和韵律。

2. 教师安排学生进行学唱歌曲的小组演唱，强调合作和团队精神。

3. 学生自由发挥，可以通过舞蹈、表情等方式表达歌曲的意境。

Step 5：总结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学的内容，激发学生对音乐的兴趣和热爱，并鼓励学生在日常生活中继续唱歌和欣赏音乐。

Step 6：作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生用自己的方式来演唱歌曲《爱唱歌的小麻雀》，并写一篇感想。

教学反思：1. 通过歌曲的学唱，学生能够培养音乐素养和节奏感，并提升听力和发音能力。

2. 活动游戏的设置有利于培养学生的音乐感觉和表现力。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小麻雀的特点，知道小麻雀爱说话的原因。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发幼儿保护动物的意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小麻雀的特点，知道小麻雀爱说话的原因。

难点：培养幼儿的观察能力和表达能力。

三、教学准备：1. 教具准备：小麻雀图片、视频、故事课件等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师出示小麻雀图片，引导幼儿观察小麻雀的外形特点。

（2）邀请幼儿分享他们对小麻雀的了解。

2. 新课部分：（1）教师播放小麻雀爱说话的视频，让幼儿感受小麻雀的活泼可爱。

（2）教师讲述小麻雀爱说话的故事，引导幼儿了解小麻雀爱说话的原因。

（3）教师与幼儿互动，引导幼儿表达自己对小麻雀的喜爱之情。

3. 巩固练习：（1）教师组织幼儿进行小麻雀爱说话的游戏，巩固幼儿对小麻雀特点的认识。

（2）邀请幼儿扮演小麻雀，模拟小麻雀爱说话的场景。

4. 总结与拓展：（1）教师引导幼儿总结小麻雀的特点，培养幼儿的总结能力。

（2）教师提出保护小麻雀的建议，激发幼儿的保护意识。

五、作业设计：1. 观察身边的动物，了解它们的特征，与同伴分享。

2. 画一画自己喜欢的小动物，并写上名称和特点。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对小麻雀特点的掌握情况。

2. 评价幼儿在游戏中的表现，观察他们是否能积极参与并模拟小麻雀爱说话的场景。

3. 搜集幼儿的作业作品，评价他们是否能通过绘画表达自己对小动物的喜爱之情。

七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地实现了教学目标，幼儿是否掌握了小麻雀的特点。

2. 反思教学方法是否适合幼儿的学习需求，是否有助于培养幼儿的观察能力和表达能力。

3. 反思教学环境是否舒适安静，是否有利于幼儿的专注和学习。

八、教学拓展：1. 组织幼儿进行动物主题的探究活动，让幼儿通过观察、调查、访问等方式，深入了解不同动物的特点和习性。

小班语言可爱的小麻雀教案小班语言可爱的小麻雀教案（精选6篇）作为一名教职工，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的小班语言可爱的小麻雀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班语言可爱的小麻雀教案篇1主题的产生：动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性。

孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。

孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。

为了让刚入园的小班幼儿对小动物产生兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐。

我们依据孩子们的兴趣与需要，开展了主题活动《可爱的小动物》，我们以"可爱的小动物"为切入的核心经验，从幼儿熟悉并喜爱的动物开始，通过故事、儿歌、游戏等各种不同的活动内容，我们还经常利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍，运用各种感官主动探索、自主学习，获得直接经验，从而来发展幼儿对动物的探索愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息，并在活动中帮助幼儿增强学习感受力，使他们逐渐积累了有关小动物的知识。

主题目标：1、观察了解常见小动物的基本特征，并知道它们的生活习性。

2、了解小动物与人们的关系，有爱护小动物的情感。

3、尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。

4、喜欢小动物，学习观察小动物的方法，积极参与小动物的探索活动。

5、安静倾听同伴讲述有关小动物的趣闻，及交流饲养小动物的经验。

6、初步了解接近小动物的基本常识和简单方法，喜欢玩有关小动物的体育游戏。

活动一、语言活动：逗蚂蚁活动目标：1、理解儿歌内容，知道生活中不同饭菜的名称。

2、能用一问一答的方式跟老师互念儿歌，并能根据已有经验简单仿编。

3、感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。

活动准备：蚂蚁妈妈头饰，小蚂蚁胸贴，不同饭菜图片活动过程：一、导入事先让幼儿带蚂蚁胸贴玩蚂蚁搬豆的游戏师：小蚂蚁们，东西搬累了吧，让我们坐下来休息吧！师戴蚂蚁妈妈头饰：我是蚂蚁妈妈！我为蚂蚁宝宝们准备可口的饭菜呢，现在我要喊我的宝宝来吃饭了。

爱说话的小麻雀大班社会教案课时：一节课（40分钟）。

教学目标：1.了解小麻雀的生活习性及生态环境。

2.培养学生的探究意识，探究鸟儿的鸣叫语言和意义。

3.通过歌谣演唱，引导学生产生对大自然和生物的关爱和热爱之情。

教学重点：1.让学生认识小麻雀的区别于其他鸟儿的特点。

2.教授歌谣，让学生唱出小麻雀明朗欢快的歌声。

教学难点：1.培养学生的探究意识，探究鸟儿鸣叫语言和意义。

2.如何通过歌谣演唱，引导学生产生对大自然和生物的关爱和热爱之情。

教学步骤：1.引入。

老师与学生们打招呼，询问学生们是否曾见过小麻雀，和它的特征及生活习性有哪些了解。

2.新知讲解。

（1）通过图片展示小麻雀的特征及生活习性，以培养学生的观察能力和记忆能力。

（2）介绍鸟儿的鸣叫语言及意义，如小麻雀用尖锐的鸣叫声来表示警戒或吸引同伴的注意等。

（3）引导学生通过观察小麻雀的生活习性和鸣叫声，认识到小麻雀的重要性，如在花园中帮助控制害虫的数量，维护生态平衡。

3.歌谣教唱。

教师引领全班学生一起唱歌谣《小麻雀》。

小麻雀，小麻雀。

欢快的鸟儿。

一会儿跳，一会儿飞。

啾啾的歌声。

轻轻亲吻大地。

让我们快乐地跟它玩耍。

4.活动设计。

（1）学生自由观察周围的鸟类，用手势模仿它们的鸣叫声。

（2）学生自己编一首鸟儿歌谣。

5.小结。

教师对学生表现进行评价，总结本节课的主要内容。

教学反思：本节课教学重点在于培养学生对大自然和生物的保护意识，通过对小麻雀的生态环境和生活习性的了解，引导学生产生对它的热爱之情。

同时，通过歌谣教唱的方式，让学生感受小麻雀明朗欢快的歌声，增加学生的乐感体验。

活动设计出色地促进了学生的创造和表达能力。

整堂课下来，学生们积极参与，气氛热烈活泼。

幼儿园小班语言教案设计：爱唱歌的小麻雀(3)教学目标
1.培养幼儿良好的语感和语调，提高其语言表达能力。

2.通过唱歌的方式，激发幼儿学习汉字的兴趣和热情。

3.学习《小麻雀》这首歌曲，学会歌词的朗诵和动作配合。

教学准备
1.音乐播放器、《小麻雀》的音频。

2.印有歌词的卡片，歌词要求清晰易读。

3.红色羽毛球拍和羽毛球2-3个。

教学过程
1. 热身阶段
•活动：歌曲手语交流
•内容：教师手舞足蹈，给幼儿上手舞，让幼儿了解音乐节奏。

•时间：5分钟
2. 正文阶段
第一部分：绕口令挑战
•活动：幼儿与教师一起说绕口令
•内容：让幼儿与教师一起说一些简单的绕口令，培养幼儿的口齿能力。

•时间：5分钟
第二部分：学唱歌曲《小麻雀》
•活动：歌曲学习
•内容：教师向幼儿介绍《小麻雀》这首歌，播放音乐，边唱边教，让幼儿跟唱。

教师可手持歌词卡片，让幼儿边唱边学习歌词。

•时间：15分钟
第三部分：互动游戏
•活动：麻雀叫
•内容：所有幼儿分为两组，每组用红色羽毛球拍嘴巴，互相叫出。