校企文化融合

高职院校校企合作模式下的文化融合载体和途径摘要：随着我国的快速发展，基础建设也日益完善，但是在我们国家队的一些企业中对员工的管理与教育还是存在这许多问题。

这些问题严重影响了员工的工作积极性。

所以我们就就可以结合与高职院校的合作，通过学校对职工进行工作文化融合。

关键词：合作文化熏陶思想管理随着企业的不断发展，我们的员工更新速度也是与日俱增，这就需要我们一定要采取正确的方式对新员工进行思想政治工作。

使员工了解工作的目的，以及我们企业要发展的方向与管理制度。

而与高职院校的合作就很好的解决了这种问题，因为这样可以在职工为进入到自己的岗位就可以先期的了解自己以后工作单位的信息与文化。

与高职院校合作对我的人才培养以及对职工的公司文化教育都有着重要作用。

比如说可以减少我们因为人员素质不够高而给公司带来的必要的麻烦有不良影响。

以下我们就将就此类问题进行简单的分析一、通过高职院校进行公司文化熏陶我们都知道学生在学的接受能力是非常强的，所以我们就要利用好这个机会，在职工的学习期间灌输本公司的文化特点以及培养职工的技术，让我们的每一位职工再上岗前都能够得到超强的技术，与优秀的思想政治，这样才能让我们在的员工在开始工作时就能成为我们的工作助力。

当然我们不可能一下子就能做到这一点，所以就需要我们长期的进行与高职院校的合作。

以下我们就一个实例来进行简单的说明：企业的发展靠的就是员工，只有员工思想政治觉悟高，才能够不潜余力的的进行工作，所以我们就要对一些国有企业进行调查，调查分析如下：1、对当今员工政治思想情况取样与分析首先，我们要做的就是在一定的区域内找到一些企业，以这些企业中的员工作为特定研究对象。

然后通过对这些研究对象的长期的观察与询问，我们要逐渐的来了解这些职工的政治思想觉悟，并且根据他们的行为规范进行调查取证。

最后对每一个职工都要做好信息采集与记录工作。

因为这些都是我们以后分析的重要凭证。

也是我们对政治思想认识重要性的一方面调查。

校企文化融合背景对高职学生思想政治教育的思考摘要：“校企合作、工学结合”的高职办学模式下，校企之间文化的互融、互动、互惠逐渐成为校企合作的新取向。

在校企文化融合的背景下，改变高职院校传统的思想政治教育模式，顺应职业教育环境的变迁和发展的趋势，成为高职院校思想政治工作者迫切需要解决的课题。

关键词：高等职业教育校企文化融合思想政治教育现阶段，随着高职教育内容和形式的更新，高校人才培养模式发生了根本性转变。

社会呼唤理论知识与实践技能并重的复合型人才，在此背景下，理论与实践相结合的“工学结合”的教学模式逐渐成为众多高校人才培养的必然选择。

“工学结合”的高职治学模式下，文化与技术交互的校企合作办学模式逐渐成为高校人才培养的主要模式。

当前，在校企文化交互并逐步融合的背景下，为迎合时代发展要求，传统的高职教育理念正逐步发生改变，校企合作办学模式下，如何在理论知识讲授的同时穿插实践技能培训，是当前众多高校开展实践教学所面临的重要课题。

1 校企文化融合给高职学生思政教育带来的新机遇1.1 有助于激发学生学习热情，助其成才。

接收高职教育的学生，其思想认知和价值观念正处在觉醒和探索阶段，其对社会的认知在一天天发生改变，思想动态十分活跃。

校企合作办学，通过岗前培训让学生直接参与企业运作，身临其境地感知企业文化及其先进的经营理念，切实体会企业与企业之间以及人才与人才之间激烈的竞争态势，了解企业与人才之间竞争与合作并存的微妙关系，端正学生对知识技能的思想认知，使其充分认识到知识与技能对于推进企业可持续发展的重要意义，同时感受到职业责任和竞争压力，从而使其产生职业紧迫感、危机感和使命感，使其端正学习态度，产生学习动力，激发其主观能动性和学习热情，不断寻求自我能力的提升。

1.2 可以塑造良好品德，有利于高职学生成人。

校企结合的办学模式，能使优秀的企业文化渗透到校园文化中，以企业的视角、企业的处事方式引导学生辩证的看待理想与现实、纪律与自由、公平与效率、自主与监督、协作与竞争之间的关系，使他们更加理性地看待职业道德和社会发展，敦促其端正思想认识，树立高尚的理想，在奋斗中逐渐形成良好的思想品德，将来成为对社会有用的人才。

刍议高职校园文化与企业文化的对接融合[摘要]高等职业技术教育发展的必由之路是校企和产学结合，高职校园和企业文化在校企合作过程中发生冲击和相互影响是必然的。

通过对校企文化对接融合的背景分析，进一步完善高职校企文化对接融合的方法。

[关键词]高职校园文化企业文化融合[中图分类号] g40-055 [文献标识码] a [文章编号]2095-3437（2012）10-0080-02在当今经济日益发展，素质教育不断提升的时期，许多高职教育都重点加强校园文化与企业文化的对接融合。

双方的文化对接融合，可以促进校园的人才培养计划的完善，加快校园文化建设进程，从而满足社会经济发展的需要。

一、高职校企文化对接融合的背景分析（一）高职院校自身发展的需要高等教育越来越普遍，越来越走向国际化的背景下，各高职院校之间的竞争也越来越激烈。

从全国高职院校和高专院校的评估来看，合格学校、良好学校和优秀学校主要分别看条件建设、机制建设和文化建设。

对于高职院校而言，只有在文化建设方面实行校企结合，借鉴各不同类型企业的优秀企业文化，才能形成高职特色的校园文化。

据一些企业的反馈意见来看，高校毕业生在刚进入企业时并不一定对工作得心应手，原因如下：1.不适应企业文化；2.在学校时所处的校园环境和氛围与进入企业之后的工作环境和氛围形成强大的反差，从而对在学校所学习的知识和技能产生质疑。

这就需要在高职院校的校园文化的建设当中融入“校企合作”，这样就能使学生在一定程度上了解、渗透并融入企业文化中。

培养高职学生职业道德，优化学生对企业，对社会的认知结构，更好地实现高职教育的人才培养目标，学校才具有吸引社会、企业的巨大魅力。

从以上意义上讲，二者对接融合是高职教育自身发展的要求。

（二）现代企业发展的需要企业文化会对员工的心理和行为有着巨大的凝聚和规范作用，而企业文化的形成是一个漫长而不断变化的过程，其形成和变化的关键在于企业员工。

现代企业所需的人才不仅要有知识和能力，还要有高尚的情操。

企业文化与校园文化的对接融合研究【关键词】企业文化；校园文化；对接融合；教学改革文章编号：issn1006—656x（2013）09-0127-01校园文化是学校的一种“教育气场”，它不仅能规范师生的行为，陶冶师生的情操，而且能够激发全校师生对学校目标、准则的认同感和作为学校一员的使命感、归属感，形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识，同时，还能对学生起到潜移默化的教育作用。

校园文化对校园中每一个人的影响和制约正好与管理的导向、凝聚、激励、约束等功能相吻合，通过各种各样的文艺、体育、军训、理论探讨、学科竞赛、兴趣协会、学术报告等，形成一种生机勃勃，积极向上的文化氛围。

企业文化则注重的是团队协作、创新精神和责任意识，其内涵包括企业价值观、企业精神、企业行为、企业制度、企业管理模式等，企业文化的核心是实现企业价值最大化。

顺丰物流作为中国民营快递企业的佼佼者，离不开其物流文化建设。

在合作前期，学院和企业双方组建了“顺丰班”进行人才订单培养。

“顺丰班”是顺丰速运集团和学院为培养和储备人才而采取的一种校企合作的选才、育才模式。

在“顺丰班”人才订单培养取得了令人满意的效果后，校企双方进行了更深入的合作，投资共建了“顺丰营业部”。

该营业部由物流管理专业负责人担任部长（即基地负责人），由顺丰速运集团提供人员培训、设备、物料和通达世界的营销系统，学校在集团制度和生产标准框架下，承担顺丰速运集团从洪山区迪雅花园至武汉工程大学区域的业务，实施部长负责制下的学生自我管理、合法有序经营。

该营业部运营三年来无差错、无投诉，共有150名学生参加了营业部的生产经营。

校企文化的对接融合主要是指围绕办学主体高职院校的办学理念和人才培养目标，以制度文化、物质文化和行为文化为载体，用优秀的企业精神、企业理念丰富高职院校的精神文化内涵建设，通过校企合作办学等途径实现全方位的对接融合。

一、企业和学院、学生的相互了解武汉顺丰速运有限公司定期到我院了解在校生的学习生活状况，了解教师授课内容，同时学院不定期分批组织各教研组到企业调研，以参观座谈的方式与企业管理人员相互沟通交流，切实通过人才需求分析，岗位能力分析确定人才培养目标与规格。