职业技术学校教案
教 研 室：
课程名称： 机械基础
任课教师：
职业技术学校教务处 制
职业技术学校教案（理论教学用）
第20次课 2学时
章 节 第6章 轮系 6.1 认识轮系 6.2 分析定轴轮系的运动
讲授主要内
容 1. 各种类型的轮系；
2. 定轴轮系的运动分析及传动比计算。
重 点
难 点 1. 定轴轮系的传动比计算
要求掌握知识点和分析方法 1. 了解轮系的三种类型
2. 掌握定轴轮系的传动比计算
授课思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等
教学思路：首先利用视频动画或图片来引入各种类型的轮系的实例，让学生了解轮系的特点；通过进行列举实例认识定轴轮系的传动比；接下来详细介绍定轴轮系的传动比计算，并举例说明，尽可能接近学生的思想，激发学生自己举例并对学生理解的实例进行分析；让学生掌握定轴轮系的传动比计算，说明其在机构传动中的作用。
教学辅助手段：多媒体教学，视频动画播放等
板书设计：在进行多媒体教学，可适当在黑板对重点内容进行强调和分析
重点突出及难点解决：上课开始指出本次课的学习要求和任务，通过各种实例讲解加深学生对重点难点的理解和掌握，下课前再次总结本次课的学习内容及重点难点，通过布置课后作业来进一步巩固学习效果。
师生互动：列举轮系类型的实例后，让学生讨论各种轮系的特点，并让学生自行举例，加深印像；讲到定轴轮系的传动比计算时，让学生进行自己所列举实例的传动比计算。
作业布置 1.
主 要
参考资料
备注
第21次课 2学时
第六章 中央处理器
6.2时序
一、教学目标：
1. 掌握时序控制各种方式的特点
2. 了解多级时序中各种周期的特点
二、教学重点、难点
时序控制各种方式的特点，多级时序中各种周期的特点
三、教学方法
教师讲解，学生思考、记忆；教与学对应的全链式教学法
四、教具使用
计算机一台、多媒体幻灯片演示
五、教学内容与过程
导入：提问：CPU的许多操作都需要严格的定时控制吗？
引导学生思考、回答并相互补充。
教师总结归纳计算机语言及软件的特点，进入教学课题。
讲授新课：（多媒体幻灯片演示和板书）
6.2时序
6.2.1 时序控制方式
教师讲解：
时序控制方式可分为同步控制与异步控制两大类。实际应用中采用的往往较为复杂，例如在同步控制的基础上引入应答的方式等。
学生思考、看书、回答；
1. 同步控制方式
教师讲解：
如果各项操作与统一的时序信号同步，称为同步控制。
(1)时间分配
同步控制方式的基本特征是将操作时间划分为许多时钟周期，周期长度固定，每个时钟周期完成一步操作，如一次加法操作。CPU则按照统一的时钟周期去安排严格的指令执行时间表。各项操作应在规定的时钟周期内完成，一个周期开始，一批操作就开始进行该周期结束，这批操作也就结束。各步操作之间的衔接取决于时钟周期的切换。
(2)同步定时
有许多操作需要严格地同步定时。例如，由于进位传递的延迟，加法运算各位形成稳定的和值需要一定时间，而且先后不齐，但将稳定的和值打入结果寄存器的时刻是严格定时的。这就需要产生一种统一的同步打入脉冲，在其上升沿时刻则打入该运算结果，时钟周期提供了加法运算的时间段，即时间分配。同步打入脉冲则决定打入运算结果的时刻，即同步定时。在一个CPU中可能同时有几处数据传送操作，一般需将它们打入脉冲同步定时在同一时刻。
(3)各部件间的协调
在一个CPU的内部，通常只有一组统一的时序信号系统，CPU内各部件间的传送也就由这组统一的时序信号同步控制。在一个计算机系统中，各外围设备往往有独立的时序系统，那么在CPU、主存、各外围设备之间的数据传送又由谁来控制呢?如果采用同步控制方式，一般由CPU提供统一时序信号来控制部件间的传送，例如由CPU发出输入脉冲或输出脉冲。
第六章 轮系及其设计
计算及分析题
1、已知：Z1=30，Z2=20，Z2’=30，Z3 = 25，Z4 = 100，求i1H。
2、图示轮系，已知各轮齿数Z1=18，Z2= Z4=30，Z3=78，Z5=76，试计算传动比i15。
1 2 3 4 5
H
3、在图示轮系中，已知各轮齿数为Z1=Z3=30，Z2=90，Z2’=40，Z3’=40，Z4=30，试求传动比i1H，并说明I、H轴的转向是否相同？
1 I
2 2’ 3 3’
4 H
4、在图示轮系中，已知各轮齿数为Z1 =15，Z2=20， Z2’ = Z3’= Z4=30， Z3=40，Z5= 90，试求传动比i1 H，并说明H的转向是否和齿轮1相同？
5、在图示轮系中，已知各轮的齿数为Z1= 20， Z2=30，Z3=80， Z4=25，Z5=50，试求传动比i15。
6、在图示轮系中，已知各轮齿数为Z1=19，Z2=76， Z2’= 40，Z3=20，Z4= 80，试求传动比i1H。
7、在图示轮系中，已知各轮齿数为Z1= 20，Z2’= 25，Z2= Z3=30，Z3’= 20，Z4=75，试求：
（1）轮系的传动比i1H。
（2）若n1=1000r/min，转臂H的转速nH=? 4
5 1 2 3
H 1
2 2’ 3 4 5
3’ H
8、已知图示轮系中各轮的齿数Z1=20，Z2=40，Z3=15，Z4=60，轮1的转速为n1=120 r/min，转向如图。试 求轮3的转速n3 的大小和转向。
9、在图示轮系中，已知各轮齿数为Z1= Z3= Z4=20，Z2=40，Z5= 60， n1 = 800r/min，方向如图所示，试求nH的大小及转向。
10、在图示轮系中，已知各轮齿数为Z1=16 ，Z2=24， Z2’= 20，Z3=40，Z3’= 30， Z4= 20，Z5=70试求轮系的传动比i1H。 1 2
第六章 轮系计算题专项训练（答案）
1、如图所示，已知：z1=16，32，z2，=20，z3=40，蜗杆z3，=2，蜗轮z4=40，n1=800。试求蜗轮的转速n4并确定各轮的回转方向。
2、在图示轮系中，已知z1、z2、z2'、z3、z4、 z
4'、 z5、 z5'、z6。 求传动比i16。
i162z4z5z61z2'z4'z5'
3、图示轮系中蜗杆1为双头左旋蜗杆Z1=2，转向如图所示。蜗轮的齿数为Z2=50，蜗杆2为单头右旋蜗杆Z2’=1, 蜗轮3的齿数为Z3=40,
其余各轮齿数为Z3’=30, Z4=20, Z4’=26, Z5=18, Z5’=46, Z6=16,
Z7=22。求i17。
i172Z3Z4Z5Z6Z71Z2'Z3'Z4'Z5'Z6=50*40*20*18*22/2*1*30*26*46= 220.7
4、在习题图8所示的轮系中，已知z1=15 , z2=25 , z2’=15 , z3=30 ,
z3’=15 , z4=30, z4’=2 , z5=60, 若n1=500 ，求齿轮5转速的大小和方向。
3 / 7
（n5=2.5 , 顺时针）2002151515603030254534231251zzzzzzzznn，)/(5.220050020015mrnn；齿轮5的方向可以画箭头确定。
5、在图示轮系中，已知z1、z2、z2'、z3、z4、 z
4'、 z5、 z5'、z6。 求传动比i16。
6、如图所示轮系，已知122344524,46,23,48,35,20,48zzzzzzz，1O为主动轴。试计算轮系的传动比15i并确定齿轮5的转动方向。
7、 在如图所示的轮系中，已知Z1 ＝2（右旋），Z2＝60，Z3＝15，Z4＝30，Z5＝15，
Z6＝30，求： （1）该轮系的传动比i16 ＝？
