七年级音乐上册 第六单元 《走向复兴》教案1

初中音乐辽海版七年级上册第二单元《走向复兴》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1【教材分析】
《走向复兴》是为中华人民共和国六十周年华诞献礼的歌曲,由深圳市委宣传部和深圳广电集团共同组织创作。

该歌曲的曲作者为印青,词作者为李维福,创作于2009年。

歌曲曲调昂扬向上,振奋人心,洋溢着爱国热情和革命英雄主义和乐观主义精神,传递了中华民族走出民族复兴和期盼国家富强的热切愿望,向着中华民族伟大复兴光明前景奋进的坚强决心。

2【学情分析】
七年级学生由于他们还处于变声期,应启发其科学发声,注重疏导感情,达到以情带声的目的。

此外,学生已具有一定的理性思维,还可以引导学生分析曲式段落,比较乐句特点等。

本课力图通过感受——欣赏——对比——表现等一系列的学习活动,培养学生学习音乐的兴趣,学习音乐知识和技能,享受音乐的美。

本节课充分体现了学生的主体地位,让他们在体验音乐、理解音乐、表现音乐、享受音乐的过程中,达到自我完善,创新发展的教育目标。

3教学目标
一、情感、态度、价值观:
1、教育学生应热爱祖国大家庭,培养对祖国的自豪感,教育学生如何用自己的实际行动“爱国”。

2、通过对音乐的理解,体会歌曲带给大家的爱国主义的情感,感受音乐对于抒发情感有的重要作用。

二、过程与方法:
通过感受——欣赏——表现,自主发现问题,积极解决难点。

通过独唱、齐唱等方式表达对祖国的美好祝愿。

三、知识与技能:
1、了解4/4拍强弱规律,并运用到歌曲演唱中。

初中音乐人音版七年级上册第一单元《欣赏：走向复兴》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
知识目标(知识与技能)
让学生初步了解和感受中国歌舞音乐的品种及其基本风格。

能力目标(过程与方法)
了解不同类型的演唱形式,体会爱国情。

情感目标(情感态度和价值观)
把握歌曲的基本情绪,表达出对祖国的热爱之情,理解“五十六个民族亲如一家”,培养他们民族团结的思想。

2重点难点
重点:通过学习歌曲来提升同学们的爱国主义精神和集体主义精神。

难点:《爱我中华》音域跨度大准确把握大跳时的音准以及演唱时的精神气氛
3教学过程
3.1第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】导入
教师通过PPT展示几幅身着少数民族服装人的图片,让学生猜一猜分别是哪个民族(采用抢答方式)
我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家,那么我国一共有多少个民族呢?你知道有哪些呢学生回答,教师通过PPT总结有哪些民族
活动2【讲授】新课讲授
1、背景简介:
这五十六个民族由于生活的地区环境等的不同因此他们的风土人情、风俗习惯、宗教信仰也不同。

但是相同的是都生活在同一片土地上都是炎黄子孙都是中国人。

因此我们要团结起来我们是兄弟姐妹我们是一家人我们热爱自己的国家。

千言万语汇聚在一首歌曲里今天就让我们去学习这首《爱我中华》。

《走向复兴》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 通过对歌曲《走向复兴》的欣赏和学习，培养学生的音乐审美能力和音乐表现力。

2. 引导学生理解歌曲所表达的民族复兴的主题，激发学生的爱国情感和民族自豪感。

3. 提高学生的音乐素养和综合素质，促进学生的全面发展。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生通过音乐欣赏和学习，理解歌曲的旋律、节奏、歌词等方面的内涵。

2. 教学难点：如何引导学生将个人情感与民族复兴主题相结合，通过音乐表达自己的爱国情感。

三、教学准备：1. 准备相关的教学课件和音乐素材。

2. 安排教室，确保音响设备良好。

3. 提前组织学生分组，方便课堂上的互动和交流。

4. 给学生布置预习任务，提前了解歌曲的相关背景和信息。

四、教学过程：（一）导入1. 音乐欣赏：播放《走向复兴》歌曲音频，请学生欣赏并感受歌曲的旋律和情感。

2. 知识介绍：介绍歌曲的创作背景和主题，以及歌曲所表达的中华民族伟大复兴的梦想和追求。

（二）新授1. 教唱歌曲：教师带领学生逐句学唱歌曲，注意歌曲的节奏、音准和情感表达。

2. 小组合作：将学生分成若干小组，进行小组内歌曲演唱和表演，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 歌曲分析：请学生分析歌曲的结构和特点，以及歌曲中运用到的音乐元素。

（三）实践1. 音乐活动：组织学生进行《走向复兴》主题的音乐活动，如歌唱比赛、舞蹈表演等，培养学生的音乐表现力和创造力。

2. 音乐创作：请学生根据歌曲的旋律和节奏，尝试创作自己的音乐作品，如填词、编曲等，培养学生的音乐创作能力和想象力。

（四）小结1. 回顾总结：请学生回顾本节课所学到的知识和技能，以及所培养的音乐素养。

2. 评价反馈：教师对学生的表现进行评价和反馈，指出优点和不足，并提出改进建议。

3. 布置作业：请学生回家后继续练习演唱《走向复兴》歌曲，并思考如何将所学到的音乐知识和技能应用到日常生活中。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 理解和掌握歌曲《走向复兴》的旋律和节奏，能够准确演唱。

《走向复兴》教案
教学目标
1、聆听歌曲《走向复兴》,学习三连音、附点音符和休止符的作用。

2、通过歌曲学习各种演唱形式，了解指挥中拍子的划分。

3、了解不同类型的演唱形式。

教学重点
引导学生感受不同类型三拍子歌曲的节奏特点，体验其不同的音乐风格。

教学难点
通过学到的乐理知识，来分析歌曲中的特点。

教学准备
课件、多媒体设备、钢琴、PPT、课件等。

教学过程
一、进入教学
组织教学，师生问好！
二、复习导入
1、复习歌曲《彩色的中国》并导入新课。

2、复习歌唱的基本要求及歌唱的基本姿势。

3、复习歌曲的演唱形式有哪些？
独唱、齐唱、轮唱、合唱及领唱。

三、学习歌曲
1、复习指挥图示并练习《走向复兴》的开始部分。

2、聆听歌曲《走向复兴》。

3、引导学生按照三拍子指挥图示随音乐进行划拍，用声断气不断的歌唱方法唱好休止符的乐句，并体会休止符的表现作用。

4、聆听歌曲标出歌曲的节拍重音及装饰音的名称。

5、运用学过的指挥方法对以上歌曲进行练习。

6、齐唱《走向复兴》这首歌曲。

7、分组练习。

四、总结
《走向复兴》是一首为中华人民共和国六十华诞献礼的歌曲，它诉说着我们的美好生活，带给我们希望。

走向复兴教案一、教学目标1.了解中国近代史上的重要事件和人物，掌握相关知识。

2.理解中国近代史上的社会背景和历史进程，认识中国近代史的特点和意义。

3.培养学生的历史思维能力和分析问题的能力，提高学生的历史素养和综合素质。

二、教学内容1.中国近代史的社会背景和历史进程。

2.中国近代史上的重要事件和人物。

3.中国近代史的特点和意义。

三、教学重点和难点1.教学重点：中国近代史的社会背景和历史进程，中国近代史上的重要事件和人物。

2.教学难点：中国近代史的特点和意义。

四、教学方法1.讲授法：通过讲解历史事件和人物，让学生了解中国近代史的社会背景和历史进程。

2.分组讨论法：将学生分成小组，让他们讨论中国近代史的特点和意义，并在班级中进行展示和讨论。

3.观看视频法：通过观看历史纪录片，让学生更加深入地了解中国近代史的重要事件和人物。

五、教学过程第一课时：中国近代史的社会背景和历史进程1.导入：通过展示图片或视频，让学生了解中国近代史的社会背景和历史进程。

2.讲解：讲解中国近代史的社会背景和历史进程，包括鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命等事件。

3.练习：让学生根据所学知识，完成相关练习题。

第二课时：中国近代史上的重要事件和人物1.导入：通过展示图片或视频，让学生了解中国近代史上的重要事件和人物。

2.讲解：讲解中国近代史上的重要事件和人物，包括洋务运动、义和团运动、康有为、梁启超等人物。

3.练习：让学生根据所学知识，完成相关练习题。

第三课时：中国近代史的特点和意义1.导入：通过展示图片或视频，让学生了解中国近代史的特点和意义。

2.分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论中国近代史的特点和意义，并在班级中进行展示和讨论。

3.观看视频：通过观看历史纪录片，让学生更加深入地了解中国近代史的特点和意义。

六、教学评价1.学生的课堂表现和参与度。

2.学生的练习和作业完成情况。

3.学生的小组讨论和展示情况。

4.学生的历史思维能力和分析问题的能力。

第三课时欣赏《多情的土地》《爱我中华》、《走向复兴》教学目标1、让学生初步了解和感受中国歌舞音乐的品种及其基本风格；2、了解不同类型的演唱形式，并体验其中的乐趣；3、了解独唱，齐唱，轮唱等多种演唱形式，3、培养学生对祖国和家乡的热爱。

教学重难点：1、对常见几种演唱形式的了解和体验。

2、对作品情感的体会。

3、几种不同演唱形式的体验。

教学过程：一、欣赏《多情的土地》（一）导入：师：今天我们来聆听一首关于家乡的歌曲。

（二）授新课：1、复习歌唱的基本要求及歌唱的基本姿势。

2、学生自身体验。

3、了解《多情的土地》曲作者施光南。

施光南（1940—1990），祖籍浙江金华市源东乡叶村。

主要作品有：《生活是多么美丽》、《月光下的凤尾竹》、《假如你要认识我》等上百首带有浓厚理想主义色彩的抒情歌曲；如大型歌剧《伤逝》、《屈原》，芭蕾舞剧《百蛇传》等。

4、完整聆听歌曲《多情的土地》。

思考：歌曲给你的感受是什么？歌曲的节奏是激烈的还是平缓的？歌曲表达了怎样的情感？5、学生回答问题，师总结。

优美深情；平缓的节奏性；歌曲表达了作者对祖国，对乡土的极度热爱之情。

6、有感情地朗读歌词，体会里面的情感。

7、分析其中的力度记号。

讨论：如果这个地方的记号换成相反地力度记号或者去掉，行不行？为什么呢？8、小组整理自己的看法，代表发言。

9、复听音乐，仔细体会力度记号。

10、常见的演唱形式：独唱：由一人独立演唱。

齐唱：由两人或两人以上同时演唱同一曲调。

轮唱：由两个或两个以上的声部先后模仿演唱统一旋律。

合唱：两个以上声部的歌曲，每个声部由两人或更多的人演唱。

领唱：由一人或数人引领众人齐唱或合唱的部分。

在了解各种演唱形式时，学生在教师的引导下，探究体验其中的乐趣。

（三）讨论探究：如果说把《义勇军进行曲》改成独唱，把《多情的土地》改为齐唱，合适吗？二、欣赏《爱我中华》、《走向复兴》（一）导入教师通过PPT展示几幅身着少数民族服装人的图片，让学生猜一猜分别是哪个民族（采用抢答方式）我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，那么我国一共有多少个民族呢？你知道有哪些呢？学生回答，教师通过PPT总结有哪些民族（二）授新课：1、背景简介：这五十六个民族由于生活的地区环境等的不同因此他们的风土人情、风俗习惯、宗教信仰也不同。

第一单元光辉的历程——《走向复兴》教案一、教学分析《走向复兴》是一首进行曲风格的歌曲，歌曲为降E调的分节歌。

全曲呈单二部曲式结构。

常用于军队踏步前进当中，给人以威风凛凛、锐不可当之感。

军队雄健的步伐辅以进行曲激昂的旋律，向世界展现中国力量。

《走向复兴》这首歌曲也正是建国60周年国庆大阅兵的献礼歌曲之一，由社会各界群众组成的千人合唱团在天安门广场齐声高歌，气势恢宏，鼓舞人心。

二、教学目标1、听赏合唱曲《我和我的祖国》、《走向复兴》,从歌曲的创作时代背景、演唱方式、节拍特点等方面进行比较。

2、初步了解合唱中的气息与发声。

3、欣赏歌曲《走向复兴》,用歌声感受旋律的雄壮气势,进一步激发学生的爱国热情。

三、教学重难点1.连音、跳音的发声练习。

2、歌曲《走向复兴》的节拍特点,音色、音区的统一四、教学过程（一）激趣导入《走向复兴》是一首为中华人民共和国六十华诞献礼的歌曲，这首歌曲曲调昂扬向上，歌词振奋人心，洋溢着爱国热情和革命英雄主义、乐观主义精神，传递了中华民族渴求民族复兴、期盼国家富强的热切愿望，表达了亿万人民永远跟着中国共产党，沿着中国特色社会主义道路，向着中华民族伟大复兴光明前景奋进的坚强决心。

《走向复兴》被选入新中国第三部大型音乐舞蹈史诗《复兴之路》，成为将演出推向高潮的压轴曲目。

在举世瞩目的庆祝国庆六十周年大阅兵中，歌曲《走向复兴》也成为演奏曲目之一，群众游行方队踏着这首进行曲的铿锵节奏，走过天安门前，接受党和国家领导人的检阅，让这首歌曲随着阅兵盛典传遍世界。

（二）初步感知1.歌曲简介《走向复兴》是一首为中华人民共和国六十华诞献礼的歌曲，由深圳市委宣传部和深圳广电集团共同组织创作。

该歌曲的曲作者为印青;词作者为李维福。

《走向复兴》被选入新中国第三部大型音乐舞蹈史诗《复兴之路》，成为将演出推向高潮的压轴曲目。

在举世瞩目的庆祝国庆六十周年大阅兵中歌曲《走向复兴》也成为联合军乐团演奏曲目之一，并且由北京各大中院校学生2500人组成的群众游行合唱方阵对其进行了完整演唱。