欣赏爱我中华多情的土地走向复兴

人音版七年级音乐上册第一单元《歌唱祖国》特色作业设计一、单元信息二、单元分析(一)课标要求本单元是七年级音乐课的起始课，起到承上启下的作用。

按要求应从多样化的文化语境出发，根据音乐艺术的表现特征，引导学生对音乐表现形式的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用，为增进音乐素养及终身学习奠定基础。

本单元重点培养学生的爱国主义情怀，增强集体主义精神，尊重历史、生命、自然相关，要充分体现“以音乐之美育人”的指导思想。

(一)教材分析《歌唱祖国》是人民音乐出版社出版的七年级上册音乐课本的第一单元，也是第一个板块，其内容与培养爱国主义情怀、增强集体主义精神、尊重历史、生命、自然相关，充分体现了“以音乐之美育人”的指导思想。

本单元有两首演唱歌曲分别是《彩色的中国》和《中华人民共和国国歌》，还有三首欣赏歌曲《多情的土地》、《爱我中华》和《走向复兴》。

教学重点是培养学生的爱国主义情感，此外还应在音乐知识点上给予适当的补充，比如：歌唱的基本要求、歌唱姿势、拍子、三连音、休止符等。

（三）学情分析七年级的学生经过小学阶段的学习，对音乐有了一定的了解，能够运行正确的呼吸和科学的发声方法进行演唱，而且他们对音乐有着浓厚的兴趣。

但是由于他们年纪小，对音乐内容的理解、音乐知识点的掌握以及音乐表现能力的运用还需要加强。

本单元会继续培养学生浓厚兴趣，提高学生的演唱技能，激发爱国主义情感。

三、单元学习与作业目标（一）、单元学习目标1、感受、体验、理解音乐作品中的爱国主义思想感情。

2、学会演唱《彩色的中国》和《中华人民共和国国歌》，3、欣赏《多情的土地》、《爱我中华》、《走向复兴》、《彩色的中国》及《中华人民共和国国歌》，能够认识并分辨常见的独唱、齐唱、合唱等演唱形式。

（二）、单元作业目标1、在学会演唱《彩色的中国》及《中华人民共和国国歌》的基础上，能够准确地把握三拍子的节拍特点及旋律中的休止，能按照歌唱的基本要求用轻快活泼、富有弹性的声音演唱《彩色的中国》，能够用准确的节奏、旋律和饱满的情绪背唱国歌，了解《义勇军进行曲》的创作过程以及确定为国歌的历史背景。

2018~2019学年第一学期七年级音乐课标解析程慧人音版音乐七年级上册（2012）第一单元歌唱祖国一、【演唱《中华人民共和国国歌》】（1）初次聆听，能够感知歌曲的情绪及情感。

（2）了解国歌的词曲作者及历史沿革。

（3）解决歌曲中的音乐要素及符号：弱起、三连音及作用、重音记号、渐强及演唱表现等等。

（4）在理解歌词的基础上表现歌曲。

二、【演唱《彩色的中国》】（1）初次聆听，能够感知歌曲的情绪。

（2）再次聆听，能够了解节拍、三拍子的指挥图示。

（3）能够为歌曲分乐段。

（了解二段体）（4）分乐段学唱和曲旋律，在视唱过程中，解决休止符及休止符声断气不断的演唱方法，体会休止符的作用等。

（5）歌词演唱（提升歌曲情绪）（6）了解演唱形式。

二、【欣赏《多情的土地》《爱我中华》《走向复兴》】对比聆听三首歌曲，了解演唱形式、节拍及指挥图示，感受体验节拍特点。

（1）聆听《多情的土地》，了解作者“人民音乐家”者施光南、演唱者的音色、及装饰音。

（2）聆听《爱我中华》，了解作品的背景、作者乔羽和徐沛东、民族风格、衬词等等。

（3）聆听歌曲，感受歌曲与时俱进、气势恢宏、激情豪迈、充满自信等的歌曲风格，体会附点节奏作用。

第二单元缤纷舞曲一、【演唱《青年友谊圆舞曲》】（1）第一遍聆听，感受歌曲情绪、速度，复习三拍子强弱规律及指挥图示。

（2）第二遍聆听，跟歌曲哼唱，感受速度与节拍。

（3）视唱歌曲旋律，了解自然大调音阶及自然大调音阶的全音半音构成关系。

（4）演唱歌曲，能够表现圆舞曲旋律优美、流畅的特点。

（5）圆舞曲特点：三拍子、旋律优美流畅、速度可快可慢及典型的节奏型¾×××∣×××∣等。

二、【欣赏《溜冰圆舞曲》《蓝色的探戈》】1、巩固圆舞曲的特点，初次聆听，感受节拍及圆舞曲音乐风格。

2、介绍作者。

3、分段欣赏，演唱第一小圆舞曲主题a的旋律，体验典型节奏；认识变音记号#、b、还原记号等，能够给第三小圆舞曲画上旋律线。

教案课题彩色的中国课型唱歌综合课备课时间年月日星期国歌课时 1 授课时间年月日教学目标知识与技能：通过学唱歌曲，了解歌唱形式、音阶、调号等乐理常识。

通过演唱歌曲，学习并了解歌唱的基本要求。

初步掌握弱起小节、三连音、附点节奏，并唱准。

过程与方法：通过学唱《国歌》和介绍聂耳,激发学生的爱国热情,使他们懂得唱好国歌的重要意义,并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。

情感、态度与价值观：通过学唱歌曲，培养学生的爱国情感。

重点通过演唱歌曲，培养学生的爱国情感。

通过演唱歌曲，了解相关乐理常识与歌唱基本要求。

运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容难点发音练习及演唱中歌唱基本要求的运用。

三连音、附点节奏、弱起小节。

教学方法视唱、跟唱相结合教具学具电子琴，打击乐器等教学过程教师活动学生活动资源补充导入新课一、导入（教师展示中国地图）中国有56个民族，30多个省区，幅员辽阔，地形各异：有碧绿的平原，有金黄的沙漠；有巍峨的高山，也有奔流的江河……今天，让我们通过音乐欣赏《彩色的中国》，也愿同学们能通过学习欣赏能感受到音乐的美丽，走进音乐的殿堂。

下面请欣赏：《彩色的中国》二、把握作品主题同学们，刚刚我们欣赏了《彩色的中国》谁能说说歌曲的情绪是怎样的？哪一句最能体现歌曲所传达出来的深情？三、了解歌唱形式聆听思考发言教学过程教师活动学生活动资源补充翻开课本。

歌曲的常见演唱形式有五种分别是：独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱，请同学们用最快的速度了解一下这五种演唱形式。

再次聆听《彩色的中国》，说说这首曲子的演唱形式是什么？四、听辩音阶，了解调号，演唱歌曲。

1.请聆听教师键盘演示音阶，再主音移位弹奏音阶。

请问，您先后听到的音阶有什么异同？为什么会有这种变化？（因为1的位置变化了。

）2.调号乐谱中，标明1的位置音高的记号叫调号，一般标记在乐谱的左上角。

例如：1＝C、1=F、1=G等，请问，《彩色的中国》的调号是什么？（1=G）五、我相信，我能唱！小提琴或钢琴对你算得了什么呢？你的喉咙就是一种“乐器”，只要你愿意使用它，它的音乐就比世界上任何小提琴的音色都要美。

欣赏《多情的土地》《爱我中华》《走向复兴》
【教学目标】
1、了解不同类型的演唱形式及节拍。

2、通过欣赏、学唱歌曲，激发学生的爱国热情和自豪感。

认识到民族的团结是国家昌盛的
前提，激发学生奋发向上的精神风貌。

【教具准备】
多媒体，钢琴
【课型】
欣赏课
【课时安排】
1课时
【教学设计】
一、复习演唱《彩色的中国》
二、新课教学
1、欣赏《多情的土地》
（1）简介作者施光南
（2）聆听欣赏
（3）了解常见演唱形式：独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱
《彩色的中国》比较欢快愉悦，《多情的土地》比较抒情，优美感人，表现了对家乡、对生育养育自己的地方无限眷恋和怀念之情。

2、欣赏《爱我中华》
（1）聆听欣赏歌曲
（2）简单介绍歌曲背景
（3）再次聆听并模唱
（4）掌握歌曲演唱形式（领唱、合唱）
（5）欣赏宋祖英在维也纳金色大厅演唱的《爱我中华》
简介宋祖英（民族歌唱家）
3、欣赏《走向复兴》
（1）初步欣赏歌曲
（2）简介歌曲背景
（3）再次聆听，并试着打出歌曲节拍（四拍子）
介绍并感受四拍子强弱规律：强弱次强弱
（4）了解4拍子指挥，并试着指挥划拍
（5）了解歌曲演唱形式
三、了解第9页音乐知识
节拍、节奏、节奏型。

第三课《乐曲赏析》一、【教学目标】1、【情感态度价值观】通过主题性歌曲的多种体验互化，深化我们对不同作品内在情感体验和理解，并通过歌曲的演唱，体会作曲家融汇在作品中的真挚爱国情感和民族情怀。

希望通过本课学习，大家在体验音乐的同时，能够唤起我们的爱国之情。

2、【知识与技能】感受三首作品的风格特征，注重力度、速度、演唱形式的变化。

能够想像音乐的意境，并判断几个基本的音乐表现手段出现的先后顺序。

3、【过程与方法】为细致感受、体验、理解歌曲的内容、情感及表现方法，可在聆听中结合歌唱进行，也可以结合分析讨论进行。

二、【教学重点】词曲作者的介绍，三首作品分析，加深对作品情感表达方式、表现手法的理解。

三、【教学难点】作品强弱关系处理，高音的处理。

四、【教学方法】视听结合法、类比法、分析、讨论与实践法。

五、【教学用具】多媒体课件、多媒体教学用具。

六、【教学过程】（一）、导入教师：今天老师给大家介绍三首作品，每次播放一个片段请同学们来分析他们的演唱形式有何不同教师依次播放《爱我中华》《走向复兴》《多情的土地》学生回答教师评价：领唱合唱、合唱、独唱，那么国歌的演唱形式是什么呢，学生教师：国歌的演唱形式只有两种一种是齐唱一种是独唱，为什么只有这两种，是因为这首歌曲是我们的国歌带有严肃性，使我们民俗组国家的象征，所以，齐唱是最好听的也是最能表现歌曲内容的一种演唱形式，今天老师就和大家一起来了解一下什么事独唱、齐唱合唱。

（二）讲授新课1、知识介绍教师：什么是独唱、齐唱、合唱，谁来概括一下？学生教师：独唱：是由一人独立演唱。

齐唱：是由两人或两人以上同时演唱同一曲调。

轮唱：是由两个或两个以上的声部先后模仿演唱统一旋律。

合唱：两个声部以上的歌曲，每个声部由两人或更多人的演唱。

领唱：有一人或数人引领众人齐唱或合唱的部分。

2、欣赏《爱我中华》教师：首先我们来欣赏《爱我中华》，并请同学们从音乐要素入手，他的速度、音乐情绪、分为几段、几拍子的重音在哪里？教师播放音乐，学生欣赏学生回答教师补充：《爱我中华》是一首4/4拍, 强拍在第一拍上，B调式。

爱我中华走向复兴说课稿爱我中华走向复兴说课稿（篇1）尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!今天我演讲的题目是《爱我中华》在浩瀚的历史长河中，中华民族五千年文明书写着她永不停息的对美好幸福的追求，展示着她永不磨灭的对民主富强的探寻。

她绵延的历史、灿烂的文明从来就没有中断过。

中华儿女自古以来就有着火热的拳拳报国之心，有着国民同心、母子同血的誓言，巍峨的万里长城是中华民族不屈不饶的象征;滔滔的黄河水是中华民族生生不息的写照。

我们是华夏儿女，炎黄子孙，是中华民族的新一代。

黄河在我们的血脉中流淌，长城让我们永远刚强，神舟六号载人飞船使我们的天地无限宽广。

传承了五千年的民族精神，正等待我们去发扬光大。

“团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”，我们的民族精神蓬勃向上，我们祖国的明天更加灿烂辉煌。

今天日本再次侵略中国钓鱼岛，我们中国人民同仇敌忾，一起反对日货。

其实钓鱼岛问题是中日关系发展中的一个重大隐患。

尽管1978年签订中日和平条约时，双方曾达成过“搁置争议”的共识，但日本毫无信义，在实际占领的前提下，加速了钓鱼岛的国土化进程。

日本多次组织大规模的实地考察活动，在岛上建立了若干设施，其中有25平方米的房屋，供水用水槽，石碑标记等，还修了直升机机场。

更有甚者，日本还对我国在钓鱼岛附近海域作业的渔船和科学考察船进行武力威胁和驱赶。

之于长期以来持友好态度、对日本宽容大量的中国，日本的行为可以说是以怨报德。

对于钓鱼岛问题的处理，无疑中国是采取一种忍让的态度的。

毫无疑问，因为钓鱼岛问题而最终爆发中日冲突的话，双方都会遭受严重的损失。

但是，如果一味的采取让步的话，可能援助和主权我们两样都最终拿不到。

未来属于我们，世界属于我们，让我们在中华民族伟大精神的熏陶下，刻苦学习，顽强拼搏，时刻准备着为全面建设小康社会，为中华民族伟大复兴而努力奋斗!爱我中华演讲稿历史给我们以启迪：一个走向世界的民族，必须自尊自立，自信自强;未来给我们以召唤：一个走向世界的民族，必须胸怀宽广，博采众长，才能以昂然身姿挺立于世界民族之林。

欣赏《爱我中华》《多情的土地》《走向复兴》第一篇：欣赏《爱我中华》《多情的土地》《走向复兴》欣赏《爱我中华》《多情的土地》《走向复兴》教学内容：欣赏《爱我中华》、《多情的土地》和《走向复兴》教学目标：1、通过聆听欣赏《爱我中华》、《多情的土地》和《走向复兴》这三首歌曲，激发学生的爱国热情以及民族自豪感，了解歌曲在增进民族团结和各民族共同繁荣方面所做的贡献。

2、聆听《爱我中华》、《多情的土地》和《走向复兴》，能够认识并分辨常见的独唱、齐唱、合唱等演唱方式，结合音乐作品，初步掌握节拍、节奏、节奏型等音乐知识，结合练习二拍子、三拍子、四拍子的指挥，感受体验节奏的特点。

教学重难点：1、通过欣赏这三首歌曲了解并掌握歌曲不同的演唱形式；2、根据不同拍子的指挥图示掌握不同拍子的节奏特点。

教学过程：一、复习第一课时的内容(包括乐理知识和演唱《彩色的中国》)二、情景导入课件出示我国的体育健儿在国际奥运会上为祖国赢得荣誉，在领奖台上赢得金牌，五星红旗冉冉升起的激动人心的画面。

教师导入：每当我们的奥运健儿为祖国赢得荣誉，每当五星红旗随着庄严的国歌一遍又一遍地升起，我们的奥运健儿，我们全国人民的共同心愿，那就是——爱我中华！通过前两节课，我们学习了《中华人民共和国国歌》又名《义勇军进行曲》，还有《彩色的中国》。

今天老师即将带领大家欣赏到更多关于歌唱祖国的歌曲。

三、欣赏歌曲《爱我中华》1、提问学生：我国有多少个民族？答：有56个。

老师总结：56个民族亲如一家，精诚团结，共同建设我们的祖国，热爱我们的祖国。

2、老师播放《爱我中华》歌曲的MTV（同学们从画面上可以看到我国各族人民身着绚丽多姿的少数民族服装，舞姿婆娑，在鲜花盛开的辽阔大地上高歌一曲《爱我中华》。

这首歌赞颂了民族的大团结，赞颂了祖国的繁荣富强。

此歌歌词简洁生动，旋律欢快明朗，唱出了我国56个民族亿万人民的共同心声。

并且易唱易记，深受全国各族人民的喜爱，曾被定为第四届全国少数民族运动会会歌。

备课班级七年级上课时间2017、9、27执教人黄卫林课题：第一单元聆听《多情的土地》《爱我中华》等课时1课时教学设计课标要求提高音乐感受与评价欣赏的能力，养成良•好的音乐欣赏习惯；继续增进对音乐的兴趣。

教材•及学情分析《多情的土地》是一首如子女对母亲倾诉深情的爱国歌曲。

《爱我中华》则表达我国五十六个民族情同手足，亲如一家，共同建设祖国的壮志，抒发了对祖国的赞美之情。

《走向复兴》是一首与时俱进，气势恢宏、激情豪迈、充满自信的进行曲。

这几首歌的咅乐风格、演唱形式均有明显差异，然而主题却完全一致一一歌唱祖国。

七年级学生的生理、心理渐趋成熟，在学习上形成了自己的初步经验，表达情感的方式较小学时期有了一定的变化。

因此，教师应扩大音乐欣赏范围，要有意识地讲音乐的人文内涵融入到教学中。

课吋教学目标1、在欣赏音乐作品的基础上，•感受、体验、理解其所表达的深厚的、丰富多彩的爱国主义思想情感。

2、通过聆听《多情的土地.》《爱我中华》等作品，能够认识和分辨常见的独唱、齐唱、合唱等演唱,形式。

3、结合音乐作品，初步掌握节拍、节奏、节奏型等音乐知识：初步掌握几种常用的指挥图式。

重占感受、体验、理解音乐作品所表达的情感：正确分辨儿种常见的演唱形式难点理解节拍、节奏、节奏型的概念教法学法指导聆听、讲解、引导、提问等教法；听唱、视唱、体验、探究等学法教具教学用音频、钢琴准备教学过程提要环节学生要解决的问题或完成的任务师生活动设计意图了解常见的、导入：为后面的音演唱形式。

1、播放歌曲《中华人民共和国国乐欣赏活动做铺•引歌》、《彩色的中国》音频片段。

思垫。

.入考：这两首歌曲的演唱形式有何不同？分别属于哪一种演唱形式？课2、常见的演唱形式（自学教材p7）3、出示课题：聆听《多情的土地》《爱我中华》《走向复兴》。

二、：聆听歌曲《多情的土地》1、播放录咅（或教师范唱）《多情的土地》。

思考：按人声的分类这首歌曲的演唱者应该属于哪一种音色？2、这首歌曲的演唱形式应该属于哪一种？3、探究：词曲的完美结合（节拍、节奏、节奏型的概念）A、教师播放歌曲《多情的土地》A部分。