《金色花》优质公开课获奖教学设计4

统编版语文七年级上册（2024）第7课《金色花》公开课一等奖创新教学设计《金色花》教学设计教材分析：《金色花》是人教版初中七年级上册第二单元第7课《散文诗二首》中其中的一首诗，它是诗人泰戈尔创作的一篇优美的诗歌，其篇幅短小，意蕴丰富。

《金色花》由“假如我变成了一朵金色花"入文，由此生发想象——一个神奇的儿童与他的母亲“捉迷藏”，以儿童特有的方式表现对母亲的感情，构成一幅儿童嬉戏的画面，表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。

文中孩子天真的想法，顽皮可爱的形象，无不充溢着浓浓的对母亲的爱和依恋。

教学目标：1.通过学生自由朗读、齐读领会文本的思想感情；2. 指导学生在理解的基础上，调动学生的生活经验和情感体验；3.学习用托物寓情来表达自己情感的方法。

教学重、难点：1.调动学生的生活经验和情感体验；2.学习用托物寓情来表达自己情感的方法教学过程：一、导入：(8分钟)1、学生代表分享泰戈尔诗歌《母亲》（3分钟）《母亲》泰戈尔我不记得我的母亲只是在游戏中间有时仿佛有一段歌调在我玩具上回旋是她在晃动我的摇篮所哼的那些歌调我不记得我的母亲但是在初秋的早晨合欢花香在空气中浮动庙殿里晨祷的馨香仿佛向我吹来母亲的气息我不记得我的母亲只是当我从卧室的窗里外望悠远的蓝天我仿佛觉得母亲凝住我的目光布满了整个天空诗歌简介：诗歌《母亲》强调了泰戈尔对母亲的无限思念，虽然不记得母亲，却记得在晃动我摇篮时所哼的那些歌谣，记得母亲在庙里为我晨祷，记得母亲在远处对我的凝住。

仿佛母亲在天空中一直都在看着我，表达了母亲对孩子无微不至的关怀。

而因为我对母亲的淡忘，反而更引起我对母亲的思念！2、谢谢这位同学的分享。

同学们，每年五月的第二个星期日是母亲节，那天你对妈妈有什么表示吗？（学生自由说）有同学会送花吗？你会送什么花给母亲呢？（康乃馨）那康乃馨有什么特别的意义呢？（代表母爱）是不是每个人都会送母亲康乃馨？未必如此，比如说印度诗人泰戈尔就送了什么呀？（金色花）金色花是印度的圣树，开金黄色碎花，神圣而又美丽。

7 散文诗二首金色花公开课一等奖创新教学设计《金色花》教学教案一、教学目标（一）知识与技能1. 让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文《金色花》。

2. 引导学生理解诗歌的主要内容和抒发的情感，把握借物抒情的写作方法。

（二）过程与方法1. 通过诵读、品味、欣赏和感悟等学习方式，深入理解诗歌的内涵。

2. 鼓励学生通过小组研讨学习，深入探究诗歌中的各种象征意义和深层含义。

（三）情感态度与价值观1. 激发学生对母爱的感悟，学会感恩和回报。

2. 培养学生的想象力和创造力，激发学生对文学的热爱。

二、教学重点本课的教学重点是准确领悟课文所抒发的情感，把握课文借物抒情的写法。

通过引导学生深入朗读和理解诗歌，感受母子之间的深厚情感，理解诗歌所表达的对母爱的赞美和对亲情的珍视。

三、教学难点本课的教学难点在于深层品味关键语句所蕴含的思想感情。

为了突破这一难点，教师需要引导学生揣摩诗歌中的精彩段落和语句，通过小组讨论和分享，深入挖掘其中的深层含义，从而提高学生的文学鉴赏能力。

四、课时安排1课时五、教学过程（一）导入新课，激发兴趣1. 情境导入，营造情感氛围在课堂的开始，我首先利用课件播放一段与母爱相关的温馨影像片段。

这段影像将展示母亲在日常生活中为孩子付出的点点滴滴，如早晨为孩子准备早餐、晚上陪伴孩子温习功课等场景。

通过这段影像，我希望能够唤起学生对母爱的共鸣，为接下来的课文学习做好情感铺垫。

2. 提问引思，激活学生思维播放完影像后，我将提出一个开放式问题：“在你们的心中，母爱是怎样的？"鼓励学生分享他们对母爱的理解和感受。

这样的提问不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够为接下来的课文学习提供思维上的准备。

3. 过渡自然，导入课文内容在学生分享完对母爱的理解后，我将自然过渡到课文内容：“今天，我们将学习一篇名为《金色花》的课文，这篇课文将用美丽的语言为我们描绘一个孩子与母亲之间的温馨互动。

让我们一起来感受这份深深的母爱吧。

小学语文公开课《金色花》优秀教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册第八单元《金色花》，具体内容包括：课文阅读与理解，掌握生字词，学习比喻、拟人等修辞手法，感受作者对大自然的热爱和赞美。

二、教学目标1. 知识目标：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课内生字词，理解课文内容。

2. 能力目标：通过学习，学生能够运用比喻、拟人等修辞手法进行写作，提高写作水平。

3. 情感目标：培养学生热爱大自然、珍惜美好生活的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并运用比喻、拟人等修辞手法。

2. 教学重点：朗读课文，感受作者对大自然的热爱和赞美。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示金黄色的树叶、稻谷等图片，引导学生观察并说出它们的颜色，从而引出课题《金色花》。

2. 朗读课文：学生自读课文，注意生字词的读音和词义，然后教师领读，指导学生有感情地朗读。

3. 理解课文：通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，掌握生字词。

4. 例题讲解：讲解比喻、拟人等修辞手法，结合课文进行示范。

5. 随堂练习：学生运用比喻、拟人等修辞手法进行写作练习，教师指导并点评。

7. 作业布置：见第六部分。

六、板书设计1. 课题：《金色花》2. 生字词：金黄、灿烂、盛开、温柔、抚摸……3. 修辞手法：比喻、拟人4. 作者情感：热爱大自然、珍惜美好生活七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，抄写生字词。

（2）运用比喻、拟人等修辞手法，写一段话描述你喜爱的一种植物。

2. 答案：（1）见课本。

（2）示例：太阳花犹如一位美丽的少女，穿着艳丽的衣裳，热情地迎接每一个阳光明媚的日子。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对课文内容的理解，提高课堂提问的有效性。

2. 拓展延伸：引导学生观察身边的植物，学会用比喻、拟人等修辞手法进行描绘，培养学生的写作兴趣。

《金色花》公开课教案一、教学目标1.了解《金色花》的背景，理解作品的主题和内涵。

2.分析《金色花》的艺术特色，包括叙事手法、人物塑造、意象运用等。

3.培养学生的文学鉴赏能力，提高对经典文学作品的阅读兴趣。

4.引导学生关注社会现实，培养他们的社会责任感和历史使命感。

二、教学内容1.背景介绍：介绍《金色花》的作者、创作背景及时代背景。

2.作品分析：分析《金色花》的叙事手法、人物塑造、意象运用等。

3.主题探讨：探讨《金色花》所反映的社会现实和人文关怀。

4.比较阅读：将《金色花》与其他作品进行比较，拓宽学生的文学视野。

5.实践活动：组织学生进行小组讨论，分享阅读心得，提高他们的表达能力。

三、教学步骤1.导入：通过提问或播放相关视频，激发学生对《金色花》的兴趣。

2.背景介绍：简要介绍《金色花》的作者、创作背景及时代背景。

3.作品分析：引导学生分析《金色花》的叙事手法、人物塑造、意象运用等。

4.主题探讨：组织学生讨论《金色花》所反映的社会现实和人文关怀。

5.比较阅读：将《金色花》与其他作品进行比较，引导学生发现不同作品的共性与个性。

6.实践活动：组织学生进行小组讨论，分享阅读心得，提高他们的表达能力。

7.总结：对本次公开课的教学内容进行总结，强调《金色花》的价值和意义。

四、教学评价1.学生对《金色花》的背景、主题和艺术特色的掌握程度。

2.学生在讨论和分享环节的参与度和表达能力。

3.学生对《金色花》与其他作品进行比较阅读的能力。

4.学生对《金色花》所反映的社会现实和人文关怀的理解程度。

五、教学资源1.《金色花》原文及相关评论文章。

2.与《金色花》相关的历史背景资料。

3.与《金色花》主题相关的社会现实案例。

4.其他与《金色花》进行比较的作品。

六、教学建议1.在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考。

2.鼓励学生发表自己的观点，培养他们的独立思考能力。

3.结合社会现实，引导学生关注作品所反映的问题，培养他们的社会责任感。

金色花公开课获奖教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生理解并掌握金色花的主题和寓意提高学生的文学鉴赏能力和创造力培养学生的团队合作和表达能力1.2 教学内容金色花的故事梗概和主要情节分析金色花中的象征意义和寓意创作自己的金色花故事第二章：教学资源与准备2.1 教学资源金色花的故事原文相关象征和寓意的资料创作纸张、彩笔等文具2.2 教学准备提前打印金色花故事原文和相关的象征和寓意资料准备创作纸张、彩笔等文具第三章：教学过程与方法3.1 教学过程导入：介绍金色花的故事背景和作者阅读：学生自读金色花故事原文讨论：学生分组讨论金色花中的象征意义和寓意创作：学生分组创作自己的金色花故事展示：学生展示自己的创作并分享创作思路3.2 教学方法自主阅读：培养学生的自主学习能力分组讨论：培养学生的团队合作和表达能力创作展示：培养学生的创造力和表达能力第四章：教学评价与反思4.1 教学评价学生创作的金色花故事内容丰富、结构清晰、表达准确学生能够准确理解和表达金色花中的象征意义和寓意学生在团队合作和展示中表现积极、主动4.2 教学反思反思教学过程中学生的参与度和兴趣程度反思教学资源的使用效果和教学方法的适用性反思教学评价的标准和方式是否全面、公正第五章：教学拓展与建议5.1 教学拓展组织学生进行金色花故事的角色扮演邀请家长和老师参加学生的创作展示活动5.2 教学建议鼓励学生在日常生活中观察和思考象征意义和寓意引导学生多读、多写、多思考，提高文学鉴赏能力鼓励学生积极参与课堂和创作活动，培养自信心和创造力第六章：教学计划与时间分配6.1 教学计划第一课时：介绍金色花的故事背景和作者，学生自读金色花故事原文第二课时：学生分组讨论金色花中的象征意义和寓意第三课时：学生分组创作自己的金色花故事第四课时：学生展示自己的创作并分享创作思路第五课时：组织学生进行金色花故事的角色扮演6.2 时间分配第一课时：20分钟介绍故事背景和作者，30分钟学生自读故事原文第二课时：20分钟学生分组讨论，20分钟分享讨论结果第三课时：30分钟学生分组创作，10分钟互相交流想法第四课时：20分钟学生展示创作，10分钟提问和讨论第七章：教学注意事项7.1 学生纪律确保学生在讨论和创作过程中保持安静，尊重他人发言引导学生专注于任务，避免分心和打闹7.2 学生支持关注学生的学习进度和需求，给予个别辅导和指导鼓励学生提出问题，及时解答学生的疑问7.3 安全事项确保学生在创作过程中使用文具安全，避免尖锐物品伤害提醒学生小心使用电脑和投影仪等设备第八章：教学反馈与改进8.1 教学反馈课后收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果和学生的学习情况观察学生在课堂上的表现和创作成果，评估教学目标的达成情况8.2 教学改进根据反馈意见和评估结果，调整教学计划和方法，提高教学效果针对学生的薄弱环节，加强相关知识和技能的培训不断更新教学资源和素材，保持教学内容的鲜活和吸引力9.1 教学评估评估学生在课堂上的参与程度、学习态度和成果表现评估学生在团队合作、讨论和创作过程中的表现和进步反思教学目标、方法和评价方式的适用性和有效性提出改进措施和下一步的教学计划第十章：教学资源与资料10.1 教学资源金色花故事原文和相关资料的电子版和纸质版学生创作的作品和角色扮演的图片、视频等资料10.2 教学资料金色花故事的相关分析和解读资料学生创作的故事和角色扮演的剧本、角色分配表等资料10.3 教学储存与归档将教学资源和资料进行整理、分类和储存，方便日后查阅和使用定期备份教学资料，确保资料的安全和完整性重点和难点解析一、教学目标与内容：确保学生能够理解并掌握金色花的主题和寓意，提高文学鉴赏能力和创造力，以及培养团队合作和表达能力。

小学语文公开课《金色花》优秀教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第21课《金色花》。

本课主要讲述了小男孩和母亲“捉迷藏”的故事。

作者以儿童的视角，描绘了男孩变成金色花后的种种情景，展现了孩子对母亲的依恋和爱心。

二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，了解男孩变成金色花后的种种情景。

2. 过程与方法目标：通过自主学习、合作交流，学生能理解课文中的重点词语，学会阅读理解的方法。

3. 情感态度与价值观目标：学生能感受到男孩对母亲的依恋和爱心，培养尊敬父母、热爱家人的情感。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

难点：理解课文中的重点词语，学会阅读理解的方法。

四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、黑板、粉笔。

学具：课文课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过播放音乐、讲故事等方式，引导学生进入课堂情境，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，理解课文大意，标出课文中的生字词，并尝试理解其含义。

3. 合作交流（10分钟）学生分组讨论，交流自主学习过程中的心得体会，共同解决生字词问题。

4. 重点讲解（10分钟）教师针对课文中的重点词语进行讲解，帮助学生理解词语的含义，学会阅读理解的方法。

5. 课堂练习（10分钟）学生进行随堂练习，运用所学知识进行阅读理解，教师巡回指导。

六、板书设计板书设计如下：课文《金色花》男孩变成金色花依恋母亲，爱心传递七、作业设计1. 请学生用自己的话复述课文《金色花》的故事情节。

答案：略2. 请学生结合课文内容，谈谈自己对男孩变成金色花的看法。

答案：略3. 请学生以“我的家人”为主题，写一篇短文，表达对家人的热爱之情。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课结束后，教师应认真反思课堂教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。

金色花教案一等奖教案名称：金色花活动教案教案目标：1. 通过金色花活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 培养幼儿对色彩的敏感性和观察力。

3. 提高幼儿的团队合作和沟通能力。

教学对象：幼儿园大班幼儿教学内容：1. 金色花的制作和装饰。

2. 金色花展示和评选。

教学准备：1. 黄色纸张、金色彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。

2. 金色花展示区域，如教室墙壁或专用展示板。

3. 奖品和评选标准。

教学步骤：1. 导入活动：教师向幼儿介绍金色花活动的目的和流程。

鼓励幼儿积极参与，发挥想象力和创意。

2. 制作金色花：教师给每位幼儿发放黄色纸张和金色彩纸，引导幼儿剪下精心设计的花瓣，并用胶水将花瓣粘贴在黄色纸张上，形成金色花。

3. 装饰金色花：教师鼓励幼儿使用金色笔或其他装饰材料给金色花添加更多的细节和亮点，例如金色蝴蝶或金粉。

4. 金色花展示和评选：教师将每位幼儿制作的金色花集中展示在指定区域，并邀请全班同学一起观赏和评选。

评选过程中，教师可以根据幼儿的创意、工艺和美观度等方面进行评比，最后评选出一等奖。

5. 颁奖和表扬：教师在全班同学面前为获得一等奖的幼儿颁发奖品，并充分表扬幼儿的努力和创造力。

6. 总结活动：教师引导幼儿讨论金色花活动的收获和体会，提醒他们工艺制作的重要性和团队合作的价值。

教学延伸：1. 在课后，鼓励幼儿将金色花带回家和家人分享，以促进家校互动。

2. 通过观察金色花的不同设计和装饰，引导幼儿谈论色彩和形状的变化，并培养他们的观察力和表达能力。

3. 结合金色花活动，开展相关绘画和手工制作的课程，进一步培养幼儿的艺术细胞和创新思维。

金色花公开课获奖教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生了解并欣赏印度作家泰戈尔的诗歌《金色花》培养学生对文学作品的审美能力和文学素养提高学生对印度文化和历史的认识和理解1.2 教学内容诗歌《金色花》的阅读与解析泰戈尔的生平和创作背景介绍印度文化和历史的相关知识介绍第二章：教学方法与手段2.1 教学方法讲授法：讲解诗歌内容、泰戈尔的生平和创作背景、印度文化和历史的相关知识互动讨论法：引导学生参与诗歌解析和讨论，激发学生的思考和创造力情境教学法：通过图片、音乐等手段，创设情境，增强学生的感知和体验2.2 教学手段投影仪：展示诗歌文本、相关图片和视频资料音响设备：播放印度音乐和诗歌朗诵网络资源：利用互联网查找相关信息，进行辅助教学第三章：教学过程与步骤3.1 导入利用印度音乐或诗歌朗诵，创设情境，引发学生对印度文化的兴趣教师简要介绍泰戈尔的生平和创作背景，引导学生对诗歌产生好奇心3.2 诗歌阅读与解析学生自读诗歌，理解诗歌内容教师引导学生分析诗歌的主题、意象、修辞手法等，深入理解诗歌的内涵3.3 讨论与思考学生分组进行讨论，分享对诗歌的理解和感悟教师引导学生思考诗歌中所表达的亲情、成长等主题，联系自己的生活经验第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度学生作业和练习：评估学生的作业和练习完成情况，了解学生对诗歌的理解和掌握程度学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足4.2 教学反馈学生反馈：鼓励学生提出意见和建议，及时调整教学方法和内容同行评价：接受同行的评价和建议，不断提高教学水平和质量第五章：教学资源与拓展5.1 教学资源泰戈尔诗集《新月集》或《飞鸟集》关于泰戈尔的传记或相关文章印度文化和历史的书籍或资料5.2 拓展活动组织学生进行诗歌朗诵比赛，提高学生的表达能力和自信心邀请相关领域的专家或学者进行讲座，拓宽学生的知识视野组织学生参观印度文化展览或相关活动，增强学生的文化体验第六章：教学规划与时间分配6.1 教学规划制定详细的教学计划，明确每个教学环节的目标和内容合理安排课堂时间，确保诗歌阅读、讨论和拓展活动等环节的顺利进行6.2 时间分配诗歌阅读与解析：2课时讨论与思考：1课时教学评价与反馈：0.5课时教学资源与拓展：1课时第七章：教学难点与解决策略7.1 教学难点诗歌中的象征意义和深层含义的理解印度文化和历史的相关知识介绍7.2 解决策略通过举例和引导，帮助学生理解诗歌中的象征意义和深层含义利用图片、视频等直观教学资源，帮助学生更好地理解印度文化和历史第八章：教学实践与反思8.1 教学实践按照教学计划进行教学，注意观察学生的反应和学习情况灵活运用教学方法和手段，调整教学节奏和难度，确保教学效果8.2 教学反思课后总结教学过程中的优点和不足，反思教学方法和策略的有效性学生反馈和教学评价结果，进一步改进教学方法和内容第九章：教学案例与分析9.1 教学案例选取典型的教学场景或学生反馈，进行案例分析和讨论分享成功的教学经验和解决问题的策略9.2 教学分析分析教学案例中的教学目标、方法、效果等方面的问题从教学实践中总结经验，不断提高教学水平和质量第十章：教学总结与展望10.1 教学总结总结整个教学过程的优点和不足，反思教学目标和达成的程度分析教学方法和手段的有效性，提出改进和优化的建议10.2 教学展望根据教学总结和反馈，制定下一步的教学计划和目标探索更多的教学资源和手段，丰富教学内容和形式重点解析本文主要分析了“金色花公开课获奖教案”，内容包括教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学过程与步骤、教学评价与反馈、教学资源与拓展、教学规划与时间分配、教学难点与解决策略、教学实践与反思、教学案例与分析以及教学总结与展望。