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人教版七年级生物下册知识点归纳总结第一章人的由来第一节人类的起源和发展1.进化论的建立者达尔文提出：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。
2.人类的进化过程：原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、使用火、大脑发育、产生语言、最后进化成人类。
3.与人类亲缘关系最近的类人猿是黑猩猩。
4.化石，也就是石化了的遗体、遗物、遗迹。
是研究人类起源与进化的最直接有力的证据。
第二节人的生殖1.生殖系统(1)男性生殖系统的结构和功能：内生殖器睾丸：男性最主要的性器官，产生精子和分泌雄性激素附睾：位于睾丸的背面，贮存和输送精子输精管：输送精子外生殖器精囊腺和前列腺：分泌黏液阴囊：保护睾丸和附睾阴茎和尿道：排精、排尿(2)女性生殖系统的结构和功能：内生殖器外生殖器即外阴卵巢：女性最主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素输卵管：输送卵细胞，受精的场所子宫：胚胎发育的场所阴道：月经流出，精子进入、胎儿产出的通道(3)精子、卵细胞和受精精子：雄性生殖细胞，较小，似蝌蚪，有长尾，能游动。
卵细胞：雌性生殖细胞，球形，人体内最大的细胞。
受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
受精卵形成标志着新生命的开始。
受精场所：输卵管2.胚胎的发育和营养：(1)发育：发育场所：初期在输卵管内；随后，在母体子宫内继续发育38周左右。
受精卵通过细胞分裂发育成胚泡，胚泡移到子宫内，在子宫内膜种植下来，称为怀孕。
胚泡继续细胞分裂和分化，发育成胚胎。
怀孕后8周左右，胚胎发育成胎儿，呈现出人的形态。
胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩。
(2)营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；胚胎在子宫里的发育所需要的营养物资和氧通过胎盘、脐带从母体获得。
胎儿产生的二氧化碳等废物也通过胎盘经母体排出。
因此，胎盘是胎儿和母体进行物质交换的结构（器官）。
3.“试管婴儿之父”罗伯特·爱德华兹，2010年获得诺贝尔生理学或医学奖。
人教版七年级下生物知识点总结第四单元生物圈中的人第一章人的由来一、人类的起源和进化1．进化论的建立者达尔文提出：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿；现代类人猿中与人类亲缘关系最近的是（黑猩猩）。
2．人类的进化过程：原因：地壳运动、森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、使用和制造工具、能够用火、大脑发达、产生了语言文字、最后进化成人类（越来越强大）。
3、人类进化的直接证据是化石：即石化了的遗体、遗物、遗迹。
4、300万年前的少女“露西”化石，上肢较细、下肢粗壮，髋骨宽阔。
说明运动方式为：直立行走。
5、175万年前的石器，有打磨痕迹，说明那时的古人类：能制造和使用简单工具。
生活在草地进化地球环境发生变化现代人类6、森林古猿生活在森林进化现代类人猿（黑猩猩、大猩猩、猩猩、长臂猿）7、古人类区别于类人猿革命性的标志是：直立行走。
8、事实：已经发生或已知存在的事情，可以通过证据证明。
如：“露西”生活在约300万年前；观点：对某一主题的个人看法或判断，无须证明。
如：亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。
二、人的生殖1．人类新个体的产生要经历由雌雄生殖细胞（卵细胞和精子）结合形成受精卵，然后在母体子宫内完成胚胎发育，由母体产出的过程。
这一过程主要靠生殖系统完成。
2．男性的主要生殖器官是睾丸，睾丸的功能是产生精子，并且分泌雄性激素。
3.女性女性主要的性器官是卵巢，卵巢的功能是产生卵细胞和分泌雌性激素。
5、人类的生殖细胞是精子（最小细胞）和卵细胞（最大细胞）。
三、青春期1．青春期形态发育的显著特点是身高突增；男孩比女孩晚两年进入青春期。
青春期发育的突出特征是性发育和性成熟；出现第二性征。
神经系统功能特点心脏结构完善，功能增强。
肺功能2．青春期的心理变化1）独立意识增强与依赖性并存2）内心日益复杂，不愿与人交流3）性意识萌动，先疏远、后接近、依恋异性。
3、青春期的生理变化：男孩出现遗精，女孩出现月经，月经的出现与卵巢和子宫内膜的周期性变化有关。
新人教版七年级下册生物分章节知识点总结人教版七年级下册生物每课知识点总结第一章第一节人类的起源和发展1、19世纪著名的进化论的建立者XXX，提出了类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。
2、在哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的可能是黑猩猩。
3、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的属于观点。
4、在东非大裂谷地带，古人类学家发现了许多早期古人类化石，化石是石化了的遗体、遗物、遗迹。
人类发现的最古老的人类化石是XXX少女。
1929年，XXX发现了第一个北京猿人头盖骨化石，他们大约生活在距今50万∽20万年前。
5、促进森林古猿下到地面生活的环境变化是森林大量消失。
6、促使森林古猿下到地面生活后，由于环境的改变和身体形态结构的变化，一代一代的向着直立行走的方向发展，前肢则解放出来，臂和手逐渐变得灵巧，能够使用和制造工具。
7、人类起源于发展示意表：森林古猿地面直立行走前肢解放制造工具、从事劳动大脑发达语言文字人类社会8、现代类人猿和人类的根本区别是：运动方式不同；制造工具的能力不同；脑发育的程度不同。
第二节人的生殖1、男性生殖体系的结构和功能（P9侧面和正面表示图）：产生和分泌雄性激素阴囊：保护(1)内生殖器附睾：储存和输送(3)外生殖器输精管：输送：排精、排尿(2)精囊腺和前列腺：分泌黏液2、女性生殖系统的结构和功能（P9侧面和正面示意图）卵巢：发生卵细胞和渗出雌性激素(1)内生殖器输卵管：输送卵细胞，受精的场所(2)外生殖器：即外阴子宫：胚胎发育的场所：进入和胎儿产出的通道3、和卵细胞都是生殖细胞。
1：小，需借助显微镜才能看到，似蝌蚪，有长尾，能游动。
卵细胞：球形，成熟的卵细胞是人体内最大的细胞。
4、一个人的发育起始于受精卵的形成。
受精（1）概念：与卵细胞结合形成受精卵的过程。
（2）场所：输卵管5、怀孕（1）概念：与卵子结合后形成的受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡，胚泡缓慢移动高子宫，最终植入子宫内膜，这就是怀孕。
七年级下册人教版生物知识点总结全文共3篇示例，供读者参考七年级下册人教版生物知识点总结1第一节生物圈1.生物圈的范围以海平面为标准，生物圈向上可达10千米，向下可深入10千米的深处。
包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
大气圈的底部，主要生物有大部分鸟类、可飞翔的昆虫、细菌等；水圈的大部：距离海平面米的水层，主要生物有鱼类，水中的一些哺乳动物等；岩石圈的表面：一切陆生生物的“立足点”，主要生物有大部分陆地不如动物，爬行动物等。
2.生物圈为生物的生存提供了基本条件营养物质、阳光、空气、水，适宜的温度、一定的生存空间。
第二节环境对生物的影响1.影响生物生活的环境因素可以分为两个大类：非生物因素和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）。
非生物因素对生物的影响：光、温度、空气、水等。
生物因素对生物的影响：最常见的有捕食关系，还有竞争关系、合作关系。
捕食关系：如狮子捕食斑马、羚羊等；竞争关系：如同一块田中的庄稼与杂草争夺阳光和养料；合作关系：如蚂蚁、蜜蜂家族成员分工合作；2.对照实验在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他因素都相同的实验，叫对照实验。
为确保实验结果，一般都设计对照试验。
光对鼠妇生活影响的实验：鼠妇喜欢温暖、阴暗、潮湿的环境。
探究的过程：1.提出问题；2.作出假设；3.制定计划；4.实施计划；5.得出结论；6.表达和交流。
第三节生物对环境的适应和影响生物和环境之间的相互关系生物依赖环境：鱼必须生活在水中，苔藓必须在阴凉处生存。
生物适应环境：仙人掌叶子退化成针，骆驼刺的根系非常庞大。
生物影响环境：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物可以防风固沙、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土。
生物和环境不断的相互影响，生物又在不断的适应环境，却又依赖一定的环境。
第四节生态系统1.生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
人教版七年级下册生物总复习知识点考点总结归纳最新七年级下册生物知识点种子萌发的条件自身：种子必须是完整贮存充足营养，胚必须是活的、度过休眠期。
外界：适宜的温度、一定的水分和充足的空气种子萌发需要水分，是因为种子在萌发以前必须首先吸足水分，使种皮变软，胚才容易突破种皮。
子叶或胚乳里贮藏的有机物，也必须在种子含水较多的情况下才能转化。
种子萌发需要空气，是因为种子在不停地进行着呼吸，吸进氧气，呼出二氧化碳。
种子萌发的初期，呼吸作用十分旺盛，各项生命活动都在加紧进行。
这时候，种子吸进大量的氧气，可促使子叶或胚乳里贮藏的有机物进行分解，分解产生的简单有机物(如糖等)容易溶解在水里，供给胚吸收和利用。
如果缺少空气，子叶或胚乳里的有机物就不能很好地分解，营养物质也就不能被胚很好地吸收和利用。
温度影响种子萌发的原因是多方面的。
在温度过低的情况下，种子的一切生命活动都大大降低，这主要表现在妨碍种子吸收水分，妨碍种子进行旺盛的呼吸，更重要的是妨碍种子里有机物的转化。
因此，种子即使得到充足的水分和空气，如果温度不适宜，还是不能萌发。
七年级下册的生物知识人体内物质的运输血液循环系统由：心脏(器官)、血管(器官)、血液(结缔组织)组成。
第一节流动的组织-------血液 1.血液的组成和功能血浆Hb 成分：水(约占90%)、蛋白质、葡萄糖、无机盐等功能：运载血细胞，运输养料和废物血细胞：红细胞RBC 白细胞 WBC 血小板 PLT血液的功能：运输、防御保护、调节体温2.三种血细胞比较3.血红蛋白：红细胞中含有的一种血红蛋白，因为血红蛋白中含铁，所以呈现出红色。
特性：在含氧高的地方与氧结合，在含氧低的地方与氧分离。
4.煤气中毒，即一氧化碳CO中毒，因为一氧化碳与血红蛋白的结合能力强于氧气与血红蛋白的结合能力，造成患者缺氧。
5.高原反应，简称“高反”，高原反应是人到达一定海拔高度后，身体为适应因海拔高度而造成的气压低、含氧量少、空气干燥等的变化，而产生的自然生理反应。
人教版七年级下册生物各单元知识点归纳第一章：人体和卫生
1.细胞生命周期、组成及功能
2.生殖细胞的形成与生殖
3.生活中常见的传染病
4.保持身体健康的小窍门
5.心理健康与心理问题
第二章：生物和环境
1.生态系统的概念与组成
2.生态系统中能量的流动
3.生态系统的物质循环
4.生态系统的平衡与稳定
5.生态环境污染和环境保护
第三章：植物生长发育和繁殖
1.光合作用和呼吸作用
2.植物的组成部分与功能
3.植物生长的条件
4.植物的无性繁殖和有性繁殖
5.植物种子的结构和传播
第四章：动物调节和支持系统
1.动物的体内环境
2.调节体内环境的方式
3.人体的调节和支持系统
4.骨骼和关节
5.运动及其对身体的影响
第五章：动物间的相互作用
1.食物链与食物网
2.生物群落的特点和分类
3.群落内的相互关系
4.生物在环境变化中的适应
5.自然界中物种数量和种类分布的规律
第六章：遗传和基因工程
1.遗传及其规律
2.数学遗传学
3.基因工程的发展和意义
4.转基因生物的利与弊
5.克隆技术和遗传咨询
第七章：人类活动与资源保护
1.稀缺性和资源
2.可再生资源和不可再生资源
3.资源合理利用的措施
4.经济活动和生态问题的关系
5.环保行动的意义和方法
以上是生物七年级下册所有知识点的归纳。
希望对您有所帮助。
新人教版生物七年级下册知识点总结第一章细胞和细胞组织生物学的研究对象是生命，而生命的基本单位是细胞。
细胞是构成生物的最基本的结构和功能单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞内还有各种细胞器，如线粒体、核糖体、内质网等。
第二章生物的基本特征生物具有六个基本特征，即生物的组成、生物的机能、生物的生长、生物的繁殖、生物的反应和生物的适应。
第三章种群和群落种群是自然界中同一种生物个体聚集在一起的总和。
种群的数量和规模受到生物出生率、死亡率、迁入率和迁出率的影响。
群落是由不同种群组成的总体，在群落中生物之间存在着相互关系和相互依赖。
第四章生物遗传与变异生物的遗传信息储存在基因中，基因控制着生物体的形态、功能和遗传特征。
生物遗传的基本规律是遗传的随机性和遗传的稳定性。
变异是生物个体之间存在差异的表现，是自然选择的基础。
第五章生物的进化进化是物种逐渐改变和发展的过程。
进化的证据有化石记录、生物的共同祖先和生物种类分布的地理规律。
进化的驱动力包括自然选择、变异、隔离和地理环境等因素。
第六章生物的多样性生物的多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态多样性。
物种多样性是指生物种类的丰富程度，遗传多样性是指种群内个体之间的遗传差异，生态多样性是指生物栖息地的多样性。
第七章生物的分类生物的分类是根据生物的形态特征、生物地理特征和遗传关系等，将生物分成不同的类群。
分类的系统有层级性，从大到小分别是界、门、纲、目、科、属、种。
第八章植物的结构和功能植物的结构包括根、茎、叶和花等部分，每个部分都有不同的功能。
根吸收水分和营养，茎负责输送物质，叶进行光合作用，花进行繁殖。
第九章动物的结构和功能动物的结构根据不同的功能划分为不同的组织和器官。
动物的功能包括运动、消化、呼吸、循环、排泄、感觉和繁殖等。
第十章生物的生长和发育生物的生长是指个体体积和重量的不断增大。
生物的发育是指个体从胚胎到成熟的过程，包括细胞分裂、细胞分化和器官形成等阶段。
人教七年级生物下册知识点归纳总结第一章人的由来第一节人类的起源和发展1.进化论的建立者达尔文提出：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。
2.人类的进化过程：原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、使用火、大脑发育、产生语言、最后进化成人类。
3.与人类亲缘关系最近的类人猿是黑猩猩。
4.化石：也就是石化了的遗体、遗物、遗迹。
是研究人类起源与进化的最直接有力的证据。
第二节人的生殖1.生殖系统(1)男性生殖系统的结构和功能：内生殖器：睾丸：男性最主要的性器官，产生精子和分泌雄性激素。
附睾：位于睾丸的背面，贮存和输送精子。
输精管：输送精子。
外生殖器：精囊腺和前列腺：分泌黏液。
阴囊：保护睾丸和附睾。
阴茎和尿道：排精、排尿。
(2)女性生殖系统的结构和功能：内生殖器：卵巢：女性最主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素。
输卵管：输送卵细胞，受精的场所。
子宫：胚胎发育的场所。
阴道：月经流出，精子进入、胎儿产出的通道。
外生殖器：即外阴。
(3)精子、卵细胞和受精：精子：雄性生殖细胞，较小，似蝌蚪，有长尾，能游动。
卵细胞：雌性生殖细胞，球形，人体内最大的细胞。
受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
受精卵形成标志着新生命的开始。
受精场所：输卵管。
2.胚胎的发育和营养：(1)发育：发育场所：初期在输卵管内。
随后，在母体子宫内继续发育38周左右。
受精卵通过细胞分裂发育成胚泡，胚泡移到子宫内，在子宫内膜种植下来，称为怀孕。
胚泡继续细胞分裂和分化，发育成胚胎。
怀孕后8周左右，胚胎发育成胎儿，呈现出人的形态。
胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩。
(2)营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；胚胎在子宫里的发育所需要的营养物资和氧通过胎盘、脐带从母体获得。
胎儿产生的二氧化碳等废物也通过胎盘经母体排出。
因此，胎盘是胎儿和母体进行物质交换的结构（器官）。
3.“试管婴儿之父”罗伯特·爱德华兹，2010年获得诺贝尔生理学或医学奖。
七年级下册人教版生物背诵内容(必背)
共同结构：细胞膜、细胞质、细胞核
共同功能：生长和发育、代谢和排泄、维持稳定内环境
有丝分裂：细胞在有丝分裂过程中，经过准备、纺锤形成、染色体分离和细胞分裂等阶段，形成两个基因组完全相同的细胞。
无丝分裂：细胞在无丝分裂过程中，直接进行染色体分离和细胞分裂，形成两个基因组完全相同的细胞。
光：光合作用的发生和调节植物的形态；
水：参与物质运输和维持植物细胞的渗透压；
温度：影响酶的活性和植物的生理过程；
二氧化碳：参与光合作用；
营养物质：提供植物生长所需的养分。
适宜的温度范围可以促进酵母发酵作用；
过高或过低的温度都会抑制或破坏酵母发酵作用。
减数分裂是有性生殖过程中，特指在生殖细胞中发生的一种细胞分裂方式；
减数分裂过程中，染色体数量减半，形成具有遗传多样性的生殖细胞。
单性生殖：体内产生和孵化后幼体脱离母体（如哺乳动物的分娩）；
真正的性别分化：雄性和雌性通过交配结合产生后代。
羊水的保护；
胎盘的营养供应和废物排出；
孕激素的作用。
克隆技术是指通过非性传递的方式复制出与原有个体基因相同或相近的后代的技术；
包括体细胞克隆和胚胎克隆两种方式。
隐性和显性基因的遗传规律；
基因多态性和基因突变导致的遗传多样性。
DNA是脱氧核糖核酸，是遗传物质的主要成分；
特点：由磷酸基团、五碳糖基团和碱基组成；双螺旋结构。
以上是七年级下册生物课程的必背内容。
请仔细学习并进行背诵，加深对生物知识的理解和掌握。
人教版七年级生物下册知识点 1 / 24 第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来 第一节 人类的起源和发展 1、19世纪时，进化论的建立者达尔文，仔细比较人和现代类人猿的相似之处后，提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿。
2、现代类人猿生活在热带或亚热带丛林中，适于树栖生活。它们虽然能下地，但不能真正直立行走，手也远不如人类灵巧，大脑和智力还远逊于人类。
3、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。在距今1200多万年前，森林古猿曾经广泛分布于非洲、亚洲、欧洲地区，尤其是非洲的热带丛林。
4、古人类学家认为，人类是起源于东非大裂谷地区。 5、露西的骨骼化石表明：距今300万年前生活在东非大裂谷的古人类已经能够直立行走。
5、人类发展过程中的积极因素：直立行走、制造和使用工具、火的使用和产生语言等。 第二节 人的生殖
1、男性的主要生殖器是睾丸。睾丸的功能是产生精子，并且分泌雄性激素。附睾是储存精子的器官。精子从附睾通过输精管输送到尿道，通过尿道排出体外。
2、女性的主要生殖器官是卵巢。卵巢的功能是产生卵细胞，并且分泌雌性激素。卵细胞从卵巢中排出后沿着输卵管向子宫方向移动。子宫是胚胎发育的场所。
3、精子和卵细胞都是生殖细胞。众多的精子中，只有一个能够进入卵细胞并与卵细胞结合形成受精卵。受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终附着在子人教版七年级生物下册知识点 2 / 24 宫内膜上；在子宫内膜上，胚泡继续进行分裂和分化，逐渐发育成胚胎，在8周左右时发育长胎儿——已经出现人的形态。
4、胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧；胎儿产生的二氧化碳等废物，通过胎盘经母体排出。
5、胎盘呈扁圆形，胎儿和母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换。 6、一般来说，从形成受精卵开始到第38周（266天）时，胎儿就发育成熟了。
7、激素是身体内产生的调节身体生长发育和生理活动的一类物质。 第三节 青春期
1、进入青春期后，男生和女生的性器官都迅速发育，生理现象：男孩出现遗精，女孩会来月经。
2、男性和女性除了性器官方面的差异外，还有一些各自特有的征象，即第二性征。男性第二性征主要表现为胡须、腋毛等的生长，喉结突出，声音变粗，声调较低等。女性第二性征主要表现为骨盆宽大，乳房增大，声调较高等。 第二章 人体的营养 第一节 食物中的营养物质 1、六类营养物质：有机物——糖类、脂肪、蛋白质和维生素；无机物——水和无机盐。
2、三大营养物质及其作用：糖类、脂肪和蛋白质都是组成细胞的主要有机物，并且能为生命活动提供能量。
（1）糖类对人体的作用：a、主要为人体的生命活动提供能量，但是如果吃的食物较多糖类提供的能量机体用不了，多余的糖类就会在体内转变成脂肪贮存起来；b、构成细胞的一种物质。
（2）脂肪的作用：a、为人体提供能量的 重要物质，贮存在人体人教版七年级生物下册知识点 3 / 24 内的脂肪是重要的备用能源；b、构成细胞的一种成分。 （3）蛋白质对人体的作用：a、为人体的生命活动提供能量；b、蛋白质是建造和修复身体的重要原料，人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开蛋白质；c、人体内促进食物消化的各种酶大都是蛋白质有机物。
3、设置重复组：实验测得的数据往往存在误差，因此需要设置重复组，也就是同一个实验在相同的条件下要重复做几次。设置重复组的目的：排除实验偶然因素的影响。
4、水：人体细胞的主要成分是水，约占体重的60%—70%。人体的各项生命活动都离不开水。人体的营养物质以及尿素等废物，只能溶解在水中才能运输。
5、无机盐：在人体内含量不多，但作用很大，是构成人体组织的重要材料。
几种无机盐的缺乏症状和食物来源： 无机盐的种类 缺乏时的症状 食物来源
含钙的无机盐 儿童缺钙易患佝偻病（鸡胸、X形或O形腿）；中老年特别是妇女缺钙，易患骨质疏松 虾皮、坚果、豆类等
含磷的无机盐 厌食、贫血、肌无力、骨痛等 面筋、臭豆腐、栗子等 含铁的无机盐 缺铁性贫血（乏力、头晕等） 猪肝、黑木耳、松子、菠菜等
含碘的无机盐（微量） 地方性甲状腺肿，儿童的智力和体格发育出现障碍 海带、紫菜、白菜等
含锌的无机盐（微量） 生长发育不良，味觉发生障碍 瘦肉、苹果、蛋类等 人教版七年级生物下册知识点
4 / 24 6、维生素的特点： （1）种类很多，但维生素本身不能在体内合成； （2）维持人体正常生命活动所必需的一类小分子有机物； （3）既不是构成细胞的主要原料，也不是供应能量的物质。 7、维生素的种类及功能 种类 主要生理作用 缺乏症 维生素A 促进人体正常生长发育，增强抵抗力，维持正常视觉 皮肤干燥、夜盲症、干眼症等 维生素1B 维持正常新陈代谢，以及神经系统正常生理功能 神经炎、脚气病、消化不良、食欲不振等 维生素2B 与能量产生有关，促进生长发育和细胞的再生，增进视力 口腔溃烂、皮炎、口角炎、舌炎等 维生素C 维持正常新陈代谢，促进伤口愈合，增强抵抗力 坏血病
维生素D 促进钙和磷的吸收，促进骨骼发育 佝偻病、骨质疏松等
8、几种维生素来源： （1）植物性食物不含维生素A，但是在黄色玉米、胡萝卜、番茄、绿色蔬菜和瓜果等植物性食物中含有胡萝卜素，胡萝卜素在人体内可转化成维生素A。
（2）维生素C的性质不够稳定，高温烹调和长时间贮存容易遭到破坏。所以，能生吃的蔬菜、瓜果尽量生吃，尽量吃新鲜的蔬菜和水果。
（3）维生素D可在皮肤内合成，人体皮肤表皮细胞中，含有一人教版七年级生物下册知识点 5 / 24 种胆固醇，经日光中的紫外线照射后，能转变成维生素D。 第二节 消化和吸收
1、食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫做消化。能够直接被细胞通过细胞膜吸收的小分子物质：水、无机盐、维生素等；必须先分解成小分子物质才能被细胞吸收的大分子有机物：淀粉、蛋白质、脂肪等。
2、人体的消化系统是由消化道和消化腺组成的。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官，消化腺包括唾液腺、肝、胰等器官以及分布在消化道壁内的小腺体。
3、消化系统的组成及功能： 口腔：有牙齿、舌和唾液腺，牙齿咀嚼食物，舌搅拌 食物并将食物与唾液混合 消 咽： 食物的通路 化 食道：能蠕动，将食物推入胃中 道 胃： 通过蠕动搅磨食物，使食物与胃液充分混合并进 行初步消化 小肠：通过蠕动，促进消化，吸收营养物质，并将剩 余物推入大肠 大肠：吸收一部分水、无机盐和维生素，通过蠕动将 食物残渣推向肛门并排出体外。 4、淀粉、蛋白质、脂肪的消化过程 （1）淀粉 唾液淀粉酶 麦芽糖 肠液、胰液中的酶 葡萄糖； 人教版七年级生物下册知识点 6 / 24 （2）蛋白质 胃液、胰液、肠液中的酶 氨基酸； （3）脂肪 胆汁 脂肪微粒 肠液、胰液中的酶 甘油+脂肪酸 唾液腺：{分泌唾液，唾液淀粉酶能初步分解淀粉为麦 芽糖} 消 胃腺：{分泌胃液，胃液中含有盐酸和蛋白酶，可初步 化 消化蛋白质} 腺 肝脏：{分泌胆汁，不含消化液，胆汁能使脂肪变成微 小的颗粒，从而增加脂肪酶与脂肪的接触面积， 起到促进脂肪分解的作用。} 胰腺：{分泌胰液，胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂 肪的酶} 肠腺：{分泌肠液。肠液中含有消化糖类、蛋白质和脂 肪的酶} 5、食物的消化过程包括两个方面：一是将食物切断、磨碎、与消化液充分混合；二是食物中的大分子有机物在消化酶的作用下分解为能被细胞吸收的小分子有机物。
6、小肠是人体吸收营养物质的主要器官。小肠吸收的营养物质大多数会经血液汇集到肝脏。肝脏可以将暂时不用的葡萄糖合成为糖原贮存起来，以备需要时利用，肝脏还可以将一些有毒物质转化为无毒物质。 第三节 合理营养与食品安全
1、合理营养是指全面而平衡的营养。“全面”是指摄取的营养物人教版七年级生物下册知识点 7 / 24 质（六类营养物质和膳食纤维）种类要齐全；“平衡”是指摄取的各种营养素的量合适（不少也不多，比例适当），与身体的需要保持平衡。
2、为了保持身体健康，必须保证每日三餐、按时进食；在每日摄入的总能量中，早、中、晚餐的能量应当分别占30%、40%、30%左右。
3、《中国居民膳食指南》，基本原则10条：（1）食物多样，谷类为主，粗细搭配；（2）多吃蔬菜水果和薯类；（3）每天吃奶类、大豆或其制品；（4）常吃适量鱼、禽、蛋和瘦肉；（5）减少烹调油用量，吃清淡少盐膳食；（6）食不过量，天天运动。保持健康体重；（7）三餐分配要合理，零食要适当；（8）每天足量饮水，合理选择饮料；（9）如饮酒应限量；（10）吃新鲜卫生的食物。
4、食品安全应贯穿生产、运输、加工、储存、烹饪等全过程。 5、在我国，产自良好生态环境，无污染、安全、优质的食品，统称为绿色食品。绿色食品分为A级和AA级两类。 第三章 人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理 1、人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成，呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构。
2、呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。肺是呼吸系统的主要器官。
3、呼吸道都有骨或软骨做支架。 4、哮喘病是支气管感染或者过敏引起的一种疾病，常由于吸入
