下载文档原格式
第一次一、看拼音，写词语。
píng b à húdié chuān dài zhāo hūt （）（）（）（）（二、多音字组词。
好 hǎo（）hào（）
干 gān（）gàn（）
三、比一比，再组词。
戴（）傣（）绚（）铜（）跤（栽（）泰（）询（）洞（）较（óng zh ōng
）
）
）
四、在“（）”里填上适合的词语
（）的服饰（）的老师
（）的国旗（）的铜钟
（）的枝干（）的粉墙
五、把括号中不适合的词语划掉。
1.下学了，操场上十分 ( 寂静寂静沉静 ) 。
2.想着妈妈期望的眼光，他的心情久久不可以( 寂静寂静沉静 ) 。
参照答案：
一、坪坝蝴蝶穿着招呼铜钟
二、好人好奇洁净树干
三、穿着傣族绚烂铜钟摔交
栽树泰山咨询山洞比较
四、娇艳亲爱飞扬古老粗壮洁白
五、 1. 划去“寂静沉静” 2.划去“寂静寂静”。
《第一次》教学设计《第一次》这篇课文是一篇记叙文，叙述了一个不满周岁的小男孩儿在母亲的鼓励下，第一次艰难地踏上人行道台阶，品尝到胜利喜悦的事。
【知识与能力目标】深入感知课文，朗读课文，提升文字理解力和文字表现力。
【过程与方法目标】通过多种形式朗读，讨论理解分析文中各人物情感。
【情感态度价值观目标】感受小男孩的进取精神，认知探索创造与执着进取是人类可贵的品质。
【教学重点】有感情的朗读文中的重点句子,理解课文中揭示的深刻的含义。
【教学难点】有感情的朗读文中的重点句子,理解课文中揭示的深刻的含义。
教学课件一、谈话引入课题，复习导入新课。
1.师:“每一个孩子都是一位哲人。
”孩子们用自己独特的视角凝望着世界，他们的认知常常与成人截然不同。
”今天，就让我们继续走进第九单元《我们的世界》，走进课文《第一次》，去欣赏一下那个勇敢、自信的小男孩。
（板书课题：第一次）师：同学们抬起手来跟老师一起板书课题，注意写字时要端端正正、一笔一画。
2.复习：同学们，齐读课题，通过上节课的学习谁能说说，文中写的是谁的第一次？第一次做什么？谁能用自己的话说说这篇课文主要讲了一件什么事？二、品读感悟，学习课文。
(一)学习第一自然段1.师：这是一个怎样的小男孩儿，他是怎样踏上人行道台阶的呢？下面同学们把书翻到67页，我找同学读一下课文第一自然段，其他同学想一想从这一段中你知道了什么？（师补充提问：你觉得这个小男孩想上台阶容易吗？为什么？）板书：小高2.谁来读读第一自然段，注意读出台阶的高，和孩子的小。
（出示课件2）（二）自主学习2～6自然段1.师：这么小的男孩登上台阶了吗，小男孩第一次登台阶给你什么样的感受？下面，同学们自由阅读课文2～6自然段，完成下面的自学提示：（出示课件3）师：谁来读一下自学提示。
(1)自由品读自己喜欢的段落，并说说自己喜欢的原因。
(2)画出文中的关键词语，并在旁边写出从这些词语中你感受到了什么？(3）针对这篇课文，你还有什么问题？2.师：同学们，老师相信你们对课文都会有不同的理解和感受，谁愿意来说说，你喜欢哪个自然段，为什么？(学习第二段)3. 长着两条圆胖胖的小腿，此刻这两条小腿却怎么也不听使唤．老是哆哆嗦嗦的，说明小男孩很小。
小学语文学习材料
金戈铁骑整理制作
第一次
一、看拼音，写词语。
píng bàhúdiéchuān dài zhāo hūtóng zhōng
（）（）（）（）（）二、多音字组词。
好hǎo（）hào（）
干gān（）gàn（）
三、比一比，再组词。
戴（）傣（）绚（）铜（）跤（）
栽（）泰（）询（）洞（）较（）
四、在“（）”里填上合适的词语
（）的服装（）的老师
（）的国旗（）的铜钟
（）的枝干（）的粉墙
五、把括号中不恰当的词语划掉。
1.放学了，操场上十分(安静宁静平静)。
2.想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能(安静宁静平静)。
参考答案：
一、坪坝蝴蝶穿戴招呼铜钟
二、好人好奇干净树干
三、穿戴傣族绚丽铜钟摔跤
栽树泰山询问山洞比较
四、鲜艳亲爱飘扬古老粗壮洁白
五、1.划去“宁静平静” 2.划去“安静宁静”。
2019-2020年三年级语文下册第一次 1教案长春版教学目标：1.识记本课的10个一类生字和9个二类生字。
2.能够有感情地朗读课文，理解文中不同人物语言的含义。
3.通过学习课文，让学生体会到人生的每个第一次成功都是十分不容易的，要充满勇气的去生活。
教学重、难点：有感情地朗读课文，体会文章的主要含义。
教学准备：生字卡片、有关于描写第一次的文章、教学课件、名人成功的故事。
教学时数：3课时第一课时教学内容：读熟课文，学会本课的一类生字。
教学过程：一、导入。
同学们，在我们的生活中，经历了许多的第一次，第一次做饭，第一次演讲，第一次戴上红领巾……相信你的每个第一次都会给自己留下十分深刻的印象，你愿意给同学们讲一讲你当时的心情和经历吗？这节课我们就来学习一篇课文《第一次》。
请同学们齐读课题。
二、练习读课文，初步在整体上把握课文内容。
1.指名读课文，其他同学订正。
2.听老师读课文，思考：你能不能用概括性的语言来说说课文主要写了一件什么事？3.自由朗读课文，注意根据自己的理解读出感情来。
4.指名读课文。
三、学习一类生字。
旁：已学过。
阶：①台阶：阶梯。
②等级：官阶。
阶层阶段阶级阶下囚退：已学过。
腿：已学过。
哆：由于生理和心理上受到刺激而身体颤动：哆嗦。
愿：①愿望：心愿志愿如愿平生之愿②愿意：情愿自愿③愿心：许愿还愿袜：袜子袜底袜筒袜套袜船沿：多音字。
yán:①顺着：沿途沿街沿岸沿海沿边②依照以往的方法、规矩、式样等：沿袭相沿成习③边儿：边沿炕沿儿前沿 yàn:水边：河沿沟沿积：①积累：积少成多、日积月累、积土成山。
②长时间积累下来的：积习、积弊。
③乘积的简称。
积存积德积极积劳积木积压执：①拿着：执笔手执红旗②执掌：执政执教③坚持：执意不肯、各执一词。
④执行：执法。
⑤凭单：回执、收执。
执迷不悟。
四、再读课文，巩固一类生字。
五、作业：方格本写本课生字。
第二课时教学内容：有感情地朗读课文，通过对重点词句的分析理解课文内容。
9－1 第一次教学目标：1.识记本课的10个一类生字和9个二类生字。
2.能够有感情地朗读课文，理解文中不同人物语言的含义。
3.通过学习课文，让学生体会到人生的每个第一次成功都是十分不容易的，要充满勇气的去生活。
教学重、难点：有感情地朗读课文，体会文章的主要含义。
教学准备：生字卡片、有关于描写第一次的文章、教学课件、名人成功的故事。
教学时数：3课时第一课时教学内容：读熟课文，学会本课的一类生字。
教学过程：一、导入。
同学们，在我们的生活中，经历了许多的第一次，第一次做饭，第一次演讲，第一次戴上红领巾……相信你的每个第一次都会给自己留下十分深刻的印象，你愿意给同学们讲一讲你当时的心情和经历吗？这节课我们就来学习一篇课文《第一次》。
请同学们齐读课题。
二、练习读课文，初步在整体上把握课文内容。
1.指名读课文，其他同学订正。
2.听老师读课文，思考：你能不能用概括性的语言来说说课文主要写了一件什么事？3.自由朗读课文，注意根据自己的理解读出感情来。
4.指名读课文。
三、学习一类生字。
旁：已学过。
阶：①台阶：阶梯。
②等级：官阶。
阶层阶段阶级阶下囚退：已学过。
腿：已学过。
哆：由于生理和心理上受到刺激而身体颤动：哆嗦。
愿：①愿望：心愿志愿如愿平生之愿②愿意：情愿自愿③愿心：许愿还愿袜：袜子袜底袜筒袜套袜船沿：多音字。
yán:①顺着：沿途沿街沿岸沿海沿边②依照以往的方法、规矩、式样等：沿袭相沿成习③边儿：边沿炕沿儿前沿 yàn:水边：河沿沟沿积：①积累：积少成多、日积月累、积土成山。
②长时间积累下来的：积习、积弊。
③乘积的简称。
积存积德积极积劳积木积压执：①拿着：执笔手执红旗②执掌：执政执教③坚持：执意不肯、各执一词。
④执行：执法。
⑤凭单：回执、收执。
执迷不悟。
四、再读课文，巩固一类生字。
五、作业：方格本写本课生字。
第二课时教学内容：有感情地朗读课文，通过对重点词句的分析理解课文内容。
教学过程：一、明晰课题含义。
