内蒙古杭锦后旗奋斗中学高中生物课时20捕获光能的色素和结构课后练习新人教版必修1

新人教生物必修一（学案+练习）捕获光能的色素和结构1．绿叶中色素的提取和分离(1)(2)实验步骤。

(3)实验结果。

2．叶绿体中的色素及色素的吸收光谱(1)叶绿体中的色素主要吸收可见光。

(2)叶绿素对红光和蓝紫光的吸收量大，类胡萝卜素对蓝紫光的吸收量大，对其他波段的光并非不吸收，只是吸收量较少。

吸收光谱如下：3．叶绿体的结构与功能(1)结构模式图：(2)结构⎩⎪⎨⎪⎧外表：双层膜内部⎩⎪⎨⎪⎧基质：含有与暗反应有关的酶基粒：由类囊体堆叠而成，分布有 色素和与光反应有关的酶(3)功能：进行光合作用的场所。

(4)恩格尔曼的实验：需氧细菌只分布在叶绿体被光束照射的部位，直接证明了叶绿体能吸收光能用于光合作用放氧。

1．植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光。

( × ) 2．叶绿素a 和叶绿素b 都含有镁元素。

( √ ) 3．光合作用需要的色素和酶分布在叶绿体基粒和基质中。

( × ) 4．叶绿体内膜的面积远远大于外膜的面积。

( × ) 5．通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用。

( × )6．黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻。

( √ )7．探究黑藻叶片中光合色素的种类时，可用无水乙醇作提取液。

( √ )8．使用定性滤纸过滤研磨液。

( × ) 9．在画出一条滤液细线后紧接着重复画线2～3次。

( × )1．实验注意事项及原因分析(1)巧选实验材料：选择水绵和需氧细菌，水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于观察；用需氧细菌可以确定释放氧气的部位。

(2)巧妙排除干扰因素：没有空气的黑暗环境排除了氧气和光的干扰。

(3)巧妙设计对照实验：①用极细的光束照射，叶绿体上可分为有光照和无光照的部位，相当于一组对照实验。

②临时装片暴露在光下的实验再一次验证实验结果。

4．影响叶绿素合成的三大因素(1)光照：影响叶绿素合成的主要因素，一般植物在黑暗中不能合成叶绿素，因而叶片发黄。

捕获光能的色素和结构【基础全面练】共30分一、选择题(共4题,每题5分,共20分)1.纸层析法可分离光合色素,以下分离装置示意图中正确的是( )【解析】选C。

层析液是由20份在60～90℃下分馏出来的石油醚、2份丙酮和1份苯混合而成,具有一定的毒性,容易挥发,因此用橡皮塞塞紧瓶口,A错误;滤液细线触及层析液,则色素溶解在层析液中,滤纸条上得不到色素带,B错误;有滤液细线的一端朝下,并没有触及层析液,则滤纸条上分离出四条色素带,C正确;滤液细线触及层析液,则色素溶解在层析液中,实验失败,D错误。

2.叶绿体色素的纸层析结果显示叶绿素b位于层析滤纸的最下端,主要原因是 ( )A.相对分子质量最小B.相对分子质量最大C.在层析液中的溶解度最小D.在层析液中的溶解度最大【解析】选C。

四种色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液扩散速度快,反之较慢,进而可以把四种色素分离开来,其中叶绿素b位于层析滤纸的最下端,说明其在层析液中的溶解度最小。

综上所述,A、B、D不符合题意,C符合题意。

【补偿训练】如图表示某同学做“绿叶中色素的提取和分离”实验时的改进装置,下列与之有关的叙述中,错误的是( )A.应向培养皿中倒入层析液B.应将滤液滴在a处,而不能滴在b处C.实验结果应是得到4个不同颜色的同心圆(近似圆形)D.实验得到的若干个同心圆中,最小的一个圆呈橙黄色【解析】选D。

分离色素的试剂是层析液,A正确;将提取的色素提取液滴在a处,b处连接层析液,B正确;结果能得到4个同心圆,由外向内分别是胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色),C正确;叶绿素b溶解度最小,扩散速度最慢,则形成的圆最小,颜色是黄绿色,D错误。

3.如图①②是光合作用探索历程中恩格尔曼的实验示意图,下列有关叙述错误的是 ( )A.实验材料选择了水绵和需氧细菌B.实验①在没有氧气的黑暗环境下进行C.整个实验过程中设置了对照实验D.实验证明了叶绿体中能产生淀粉【解析】选D。

光合作用与能量转化捕获光能的色素和结构课后篇巩固提升合格考达标练1.在“绿叶中色素的提取和分离”实验中,滤纸条上扩散速度最快的是()A.叶黄素B.胡萝卜素C.叶绿素aD.叶绿素b,胡萝卜素扩散速度最快。

2.下列关于叶绿体中类囊体的叙述,正确的是()A.叶绿体中的一个基粒就是一个类囊体B.光合色素都分布在类囊体的双层薄膜上C.组成各基粒的类囊体之间没有结构上的联系D.基粒和类囊体极大地扩大了光合作用的反应面积,膜内有许多个绿色的基粒,基粒和基粒之间充满着基质。

每个基粒都含有两个以上的类囊体,类囊体由单层膜构成。

叶绿体的基粒之间通过膜状结构相连。

基粒及类囊体扩大了光合作用的反应面积。

3.在日光下,植物叶片中的叶绿素()A.大量吸收绿光B.等量吸收不同波长的光C.主要吸收蓝紫光和绿光D.主要吸收蓝紫光和红光,几乎不吸收绿光。

4.采用新鲜菠菜叶片进行“绿叶中色素的提取和分离”实验时,下列叙述错误的是()A.提取叶绿体色素时可用无水乙醇作为溶剂B.研磨时加入CaCO3可以防止叶绿素被氧化破坏C.研磨时添加二氧化硅有助于色素提取D.画滤液细线时应尽量减少样液扩散,因而可以用无水乙醇提取绿叶中的色素,A项正确;研磨时加入CaCO3可防止研磨时色素被有机酸破坏,B项错误;研磨时加入少许二氧化硅有助于充分研磨,利于破碎细胞的色素释放,C项正确;画滤液细线时应尽量减少滤液扩散,要求细、直、齐,才有利于色素均匀地分离,D项正确。

5.为证实叶绿体有放氧功能,可利用含有水绵与需氧细菌的临时装片进行实验,装片需要给予一定的条件,这些条件是()A.光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液B.光照、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液C.黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液D.黑暗、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液6.下图为用分光光度计测定叶片中两类色素吸收不同波长光的曲线图,A和B分别为()A.叶绿素、类胡萝卜素B.类胡萝卜素、叶绿素C.叶黄素、叶绿素aD.叶绿素a、叶绿素b,色素A主要吸收红光和蓝紫光,则色素A表示叶绿素;色素B主要吸收蓝紫光,则色素B代表类胡萝卜素。

必修1课时20 捕获光能的色素和结构课后练习【基础过关】1．关于叶绿素的叙述，错误的是A.叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素B.被叶绿素吸收的光可用于光合作用C.叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同D.植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光2．用纸层析法能够将叶绿体中的四种色素分开的原因是A.四种色素随层析液在滤纸条上的扩散速度不同B.四种色素随滤液在滤纸条上的扩散速度不同C.四种色素随滤液在滤纸条上的渗透速度不同D.四种色素随层析液在滤纸条上的渗透速度不同3．"绿叶中色素的提取和分离" 实验中，相关操作及其目的不正确的是A.迅速研磨，可减少叶绿素的分解及提取液的挥发B.画滤液细线要细、直，可防止色素带之间部分重叠C.画滤液细线需要重复，能使分离的色素带更明显D.层析液没及滤液细线，能促进色素随层析液在滤纸上扩散4．如图表示叶绿体中色素的吸收光谱。

甲、乙两图分别是A.类胡萝卜素、叶绿素的吸收光谱B.叶绿素、类胡萝卜素的吸收光谱C.叶黄素、叶绿素的吸收光谱D.叶黄素、类胡萝卜素的吸收光谱5．黑暗条件下生长的水稻幼苗缺少的光合色素有A.叶绿素a与叶绿素bB.叶绿素a与叶黄素C.叶绿素b与胡萝卜素D.叶绿素a与胡萝卜素6．叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，下面有关叶绿体的叙述，正确的是A.叶绿体中的色素都分布在类囊体薄膜上B.叶绿体中的色素分布在外膜和内膜上C.光合作用的酶只分布在叶绿体基质中D.光合作用的酶只分布在外膜、内膜和基粒上7．下图是"绿叶中色素的提取和分离"实验的部分材料和用具。

据图回答问题。

(1)图中步骤①加入研钵内的物质为：A________10 mL，作用是________；B________少许，作用是使研磨充分；C________少许，作用是________。

(2)图中步骤②将研磨液迅速倒入漏斗中，漏斗基部放有________________。

第4节光合作用与能量转化第1课时捕获光能的色素和结构必备知识基础练1.下列有关叶绿体色素的叙述,错误的是( )A.叶绿体色素在层析液中的溶解度越高,在滤纸上扩散就越慢B.叶绿素a和叶绿素b在研磨时容易被破坏C.利用纸层析法可分离四种叶绿体色素D.滤纸条上得到的色素带不整齐,可能与滤液细线不细不齐有关2.下图表示新鲜菠菜绿叶中的四种光合色素在滤纸上分离的情况,以下说法正确的是( )A.色素丙和色素丁主要吸收红光B.色素乙在层析液中的溶解度最大C.发黄的菠菜中色素甲和乙的含量会明显下降D.提取色素时加入SiO2的目的是防止色素被破坏3.(四川凉山高一期末)下列有关叶绿体色素提取和分离实验的叙述,错误的是( )A.利用层析法分离叶绿体中色素B.研磨过程中应加入少许二氧化硅和碳酸钙C.色素分子的分子大小不同,在滤纸条上的扩散速度不同D.采用秋天枯黄的落叶,分离结果是滤纸条下端的蓝绿、黄绿色素带不明显4.下图表示某同学做“绿叶中色素的提取和分离”实验的改进装置,下列与之有关的叙述,错误的是( )A.应向培养皿中倒入层析液B.应将滤液滴在a处,而不能滴在b处C.实验结果应是得到四个不同颜色的同心圆(近似圆形)D.实验得到的若干个同心圆中,最小的一个圆呈橙黄色5.红枫是一种木本观赏植物,在生长季节叶片呈红色。

下列关于该植物的叙述,正确的是( ) A.红枫叶片不含叶绿素B.红枫叶片呈红色是因为吸收了红光C.红枫叶片能吸收光能进行光合作用D.液泡中色素吸收的光能用于光合作用6.(山西太原期中)将培养有水绵的培养皿置于黑暗中一段时间,并阻止氧气进入,此时只有厌氧细菌生长,当水绵被通过分光镜获得的单色光光束照射时(如图),藻丝上厌氧细菌聚集最多的部位是( )A.1、3B.2、3C.3、4D.1、47.(重庆模拟预测)某校生物兴趣小组进行了甲、乙两个实验。

甲实验(探究影响叶绿素合成的因素):将嫩绿的菠菜苗均分为两组,一组培养在黑暗环境中,另一组培养在缺镁的完全培养液中,一段时间后,两组菠菜叶片均发黄。

第4节光合作用与能量转化第1课时捕获光能的色素和结构课后训练巩固提升1.提取和分离绿叶中色素的正确顺序是( )A.剪碎绿叶→研磨→过滤→画滤液细线→纸层析B.剪碎绿叶→研磨→加SiO2、CaCO3→过滤→画滤液细线→纸层析C.剪碎绿叶→过滤→研磨→色素滤液→画滤液细线→纸层析D.剪碎绿叶→研磨→过滤→画滤液细线→铅笔画线→纸层析答案:A解析:色素的提取和分离的正确顺序应为剪碎绿叶→研磨→过滤→画滤液细线→纸层析。

2.下图为叶绿体亚显微结构模式图。

下列关于其结构与功能的叙述,正确的是( )A.叶绿体分布在植物体的所有细胞中B.叶绿素在高等植物体内有两种,叶绿素a呈蓝绿色,叶绿素b呈黄绿色C.同线粒体一样,叶绿体的内膜极大地扩展了受光面积D.吸收光能的色素都分布在①外膜上答案:B解析:植物细胞不都含有叶绿体,如根部细胞不含叶绿体;叶绿素在高等植物体内有两种,叶绿素a呈蓝绿色,叶绿素b呈黄绿色;同线粒体不同,叶绿体的内膜没有扩展受光面积,叶绿体通过类囊体堆叠形成基粒,极大地扩展了受光面积;吸收光能的色素都分布在③类囊体薄膜上。

3.下列关于叶绿素的叙述,错误的是( )A.叶绿素a和叶绿素b都含有MgB.叶绿素吸收的光可用于光合作用C.叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同D.植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光答案:D解析:叶绿素a和叶绿素b都含有Mg。

叶绿素吸收的光可用于光合作用。

叶绿素a在红光区的吸收峰值高于叶绿素b。

植物呈现绿色是由于叶绿素吸收绿光最少,绿光被反射出来。

4.某同学在做提取绿叶中色素的实验时,收集到的色素提取液为淡绿色。

产生该结果的原因不可能是( )A.研磨不充分,色素未能充分提取出来B.乙醇加入量太多,稀释了色素提取液C.乙醇加入量太少,色素未提取出来D.未加碳酸钙,叶绿素分子已被破坏答案:C解析:提取液呈淡绿色的可能原因:一是选取的叶片含色素少;二是研磨不充分,色素未能充分提取出来;三是提取液太多,使色素提取液浓度降低;四是未加碳酸钙,造成研磨过程中叶绿素分子被破坏。

第4节光合作用与能量转化第1课时捕获光能的色素和结构学习目标核心素养1.说出叶绿体的结构和功能。

2．说出色素的种类及功能。

3．进行绿叶中色素的提取和分离。

1.生命观念：叶绿体的基粒大大扩展了膜面积，与叶绿体功能进行光合作用相适应。

2．科学探究：学会提取和分离绿叶中色素的实验方法，交流与讨论实验结果。

知识点一捕获光能的色素1．生物圈得以维持运转的基础：□01太阳光能的输入、捕获和转化。

唯一能够捕获和转化光能的生物学途径：□02光合作用。

2．实验：绿叶中色素的提取和分离(1)实验原理(2)实验步骤①提取色素问题思考若没有无水乙醇，还可用什么来提取色素？提示：有机溶剂，如丙酮。

②分离色素3．观察结果滤纸条上色素带有四条，如下图所示：结果分析：(1)色素带的条数与色素种类有关，四条色素带说明有□28四种色素。

(2)色素带的宽窄与色素含量有关，色素带越宽说明此种色素含量越多。

色素带最宽的是□29叶绿素a，最窄的是□30胡萝卜素，叶绿素b的色素带比叶黄素的稍宽。

(3)色素带扩散速度与□31溶解度有关，扩散速度越快说明□32溶解度越高。

(4)相邻两条色素带之间距离最远的是□33胡萝卜素和叶黄素，最近的是□34叶绿素a和叶绿素b。

4．绿叶中色素的吸收光谱(1)光谱：阳光是由不同波长的光组合而成的复合光，在穿过三棱镜时，不同波长的光会分散开，形成□35不同颜色的光带，称为光谱。

(2)叶绿素a和叶绿素b主要吸收□36蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收□37蓝紫光。

问题思考制备滤纸条；在一端剪去两角的目的？提示：防止出现边缘效应，两边色素扩散的快，保证色素带整齐。

问题思考重复画线的目的？提示：增加色素含量，使现象明显。

延伸拓展 1.影响叶绿素合成的因素(1)光照：光是叶绿素合成的必要条件，植物在黑暗中叶呈黄色。

(2)温度：低温抑制叶绿素的合成，破坏已有的叶绿素分子，从而使叶片变黄。

(3)镁等无机盐：镁是构成叶绿素的主要成分，缺镁叶片变黄。

《捕获光能的色素和结构》同步练习◆选择题1.下列关于叶绿体内色素提取和分离实验的说法，不正确的是（）A.实验中需要加入SiO2进行研磨，以破碎细胞和叶绿体B.在研磨过程中加入CaCO3的目的是防止叶绿素被破坏C.色素分离后在滤纸条上形成的4条色素带从上至下分别呈橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色D.色素带的宽度反映了色素在层析液中溶解度的大小2.下列有关叶绿素的说法正确的是（）A.叶绿素在高等植物体内有两种，叶绿素a呈黄绿色，叶绿素b呈蓝绿色B.叶绿体的类囊体薄膜和基质中均含有与光合作用有关的色素和酶C.叶绿体色素提取和分离实验中，在滤纸条上叶绿素a比叶绿素b扩散得慢D.叶绿素是光合作用中重要的物质，能吸收光能3.从种植于室内普通光照和室外强光光照下的同种植物中分别提取叶片的叶绿体色素，用纸层析法分离，结果如下图。

由该结果可知（）A.室内植物和室外植物叶片色素的种类不同B.溶解度高的色素随层析液在滤纸上扩散得慢C.室外植物叶片胡萝卜素含量>叶黄素含量D.室内植物叶片较室外植物叶片颜色更绿4.下列有关“光合色素的提取和分离”实验的叙述，正确的是（）A.研磨时加入少许C a CO3，使研磨进行得更充分B.加入50%乙醇利于色素的提取C.实验结果一般能分离得到4种色素条带，最宽的色素条带是黄绿色的D.色素在滤纸条上的扩散速度不同的原因是其在层析液中的溶解度不同5.如图是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况，以下说法不正确的是（）A.叶绿体中甲、乙、丙、丁四种色素都分布在类囊体薄膜上B.衰老叶片中甲、乙两种色素的含量显著减少C.色素提取和分离的原理是叶绿体中的色素易溶于有机溶剂无水乙醇D.甲、乙两种色素主要吸收红光和蓝紫光6.“绿叶中色素的提取和分离”实验主要说明了（ ）A.色素分布在叶绿体类囊体的薄膜上B.叶绿素的含量是类胡萝卜素的4倍C.叶绿体中色素的种类和各种色素的颜色D.四种色素扩散速率不同7.通过纸层析法分离叶绿体色素，结果在滤纸条上出现四条色素带，自上而下依次为（ ）A.胡萝卜素、叶黄素、叶绿体a 、叶绿体bB.胡萝卜素、叶绿体a 、叶绿体b 、叶黄素C.叶黄素、胡萝卜素、叶绿体a 、叶绿体bD.叶绿体a 、叶绿体b 、胡萝卜素、叶黄素8.下列有关叶绿体色素提取与分离实验的相关叙述，正确的是（ ）A.叶绿体色素易溶解于水B.叶绿素提取液呈黄色C.纸层析时色素线不可浸入层析液D.叶绿体色素分离后有2条色素带9.叶绿体内的色素存在于（ ）A.内膜上B.基质内C.外膜和内膜之间D.类囊体的薄膜上10.对圆形滤纸中央点的叶绿体色素滤液进行色素分离，会得到近似同心的四圈色素环，排在最内圈的色素对应的选项是（ ）A.橙黄色B.溶解度最大C.含量最多D.叶绿素b11. 如图是以洋葱为实验材料的实验现象或结果，请据图回答下列问题：图1 图2 ◆填空题(1)图1是利用紫色洋葱叶肉细胞进行的质壁分离实验现象，实验时外界溶液是滴入少量红墨水的0.3g/ml的蔗糖溶液，那么图中A、C两处的颜色分别是______________________。

捕获光能的色素和结构(时间45分钟；满分：100分)一、选择题(每小题5分，共50分)1．汲取光能的色素分布在( )A．叶绿体的外膜上B．类囊体的薄膜上C．叶绿体的内膜上 D．叶绿体的基质中2．如图是叶片中两类色素的汲取光谱，试判定甲和乙分别为何种色素( )A．叶绿素a、叶绿素b B．类胡萝卜素、叶绿素C．叶黄素、叶绿素a D．叶绿素、类胡萝卜素3．把叶绿素提取液放在自然光源和三棱镜之间，从镜的另一侧视察连续光谱中变暗的主要区域是( )A．红光和蓝紫光区域 B．黄光和蓝紫光区域C．绿光和红光 D．黄光和绿光区4．用菠菜叶进行“绿叶中色素的提取和分别”的试验，滤液经层析后，色素带在滤纸条上的分布依次是( )5．(海南高考)关于叶绿素提取的叙述，错误的是( )A．菠菜绿叶可被用作叶绿素提取的材料B．加入少许CaCO3能避开叶绿素被破坏C．用乙醇提取的叶绿体色素中无胡萝卜素D．研磨时加入石英砂可使叶片研磨更充分6．在叶绿体色素的提取和分别试验中，收集到的滤液绿色过浅，其缘由不行能是( ) A．未加石英砂，研磨不充分B．一次加入大量的丙酮提取C．分次加入少量丙酮提取D．运用放置数天的菠菜叶7．(上海高考)如图表示叶绿体色素提取和分别试验中纸层析的结果，据图推断用作试验材料的叶片颜色为( )A．红色B．黄色C．绿色D．紫色8．叶绿体色素的纸层析结果显示，叶绿素b位于层析滤纸的最下端，缘由是( ) A．相对分子质量最小B．相对分子质量最大C．在层析液中的溶解度最小D．在层析液中的溶解度最大9．某班学生完成对簇新菠菜叶进行叶绿体中色素的提取和分别试验时，由于各组操作不同，出现了以下四种不同的层析结果。

下列分析错误的是( )A．甲可能是因为研磨时未加入SiO2B．乙可能是因为研磨时未加入CaCO3C．丙可能是误用蒸馏水作提取液和层析液D．丁是正确操作得到的志向结果10．如图为叶绿体结构示意图，下列有关叶绿体结构与功能的叙述错误的是( )A．①和②具有选择透过性功能B．③上既有光合色素又有与光合作用有关的酶C．③和④中都有与光合作用有关的酶D．有叶绿体的细胞才能进行光合作用二、非选择题(共50分)11．(9分)美国科学家恩格尔曼利用一种绿藻(这种绿藻具有呈螺旋状的叶绿体)探讨光对光合作用的效应。

第5章第4节第1课时一、选择题1．下列关于光合作用色素合成和功能的叙述，错误的是( )A．提取的色素溶液，给予适宜的温度、光照和CO2，可进行光合作用B．低温抑制叶绿素等光合色素的合成C．无机盐影响色素的合成D．光是色素进行水的光解反应的必要条件解析：提取的色素溶液，给予适宜的温度、光照和CO2，不能进行光合作用，因为缺少与光合作用有关的酶。

答案： A2．右图表示某同学做“绿叶中色素的提取和分离”的实验改进装置，下列与之有关的叙述中，不正确的是( )A．应向培养皿中倒入层析液B．应将滤液滴在a处，而不能滴在b处C．实验结果应是得到四个不同颜色的同心圆(近似圆形)D．实验得到的若干个同心圆中，最小的一个圆呈橙黄色解析：如图所示是一个叶绿体中色素分离的实验装置，所以应把层析液倒入培养皿中，灯芯起到传递层析液的目的，把色素滴到a点让其在定性滤纸上扩散，四个圆圈中扩散最慢的即为圆圈最小的，它应该是呈黄绿色的叶绿素b。

答案： D3．下列关于叶绿体中色素的提取和分离实验原理的叙述，正确的是( )A．加入少许二氧化硅可防止在研磨时叶绿体中的色素受到破坏B．用无水乙醇将叶绿体中的色素进行分离C．滤纸条上的最上面色素带呈黄绿色D．溶解度越高的色素随层析液在滤纸上扩散越快解析：碳酸钙是防止色素被破坏的，而二氧化硅可以使绿叶充分研磨；无水乙醇是溶剂，用来提取色素；滤纸条最上面的色素带呈橙黄色；溶解度高的色素在滤纸上扩散速度最快。

答案： D4．下图表示叶绿体色素提取分离实验中纸层析的结果，据图判断用作实验材料的叶片颜色为( )A．红色B．黄色C．绿色D．紫色解析：在叶绿体色素提取和分离实验中，滤纸条上的四条色素带距点样处的距离由近及远分别是：叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素，由图可知，叶绿素含量比类胡萝卜素含量少，用作实验材料的叶片应呈黄色，B正确。

答案： B5．下图为叶绿体结构示意图，下列有关叶绿体结构与功能的叙述错误的是 ( )A．①和②具有选择透过性B．③上既有光合色素又有与光合作用有关的酶C．③和④上都有与光合作用有关的酶D．有叶绿体的细胞才能进行光合作用解析：①②表示叶绿体的双层膜，它们是具有选择透过性的，③为叶绿体的基粒，其上含有进行光合作用的色素和酶，④中基质也是进行光合作用的场所，也具有光合作用的酶，所以色素和光合作用酶是进行光合作用的必要条件，具有上述条件而不具有叶绿体的蓝藻也可进行光合作用。