人教部编版小学《道德与法治》一年级上册《15 快乐过新年》教学设计(2)

部编版《道德与法治》一年级上册教案第四单元天气虽冷有温暖第15课快乐过新年【教学目标】➢喜爱并积极参加新年庆祝活动，体会节日的热烈气氛，感受亲情的可贵和温馨。

学会主动用自己喜爱的方式向亲朋好友表达祝福，发展人际交往、语言表达及创意设计的能力。

渗透中华优秀传统文化，了解我国各地迎接新年的不同方式和习俗。

【教学重点】➢体验欢乐的节日气氛，通过交流亲友间祝福的方式和语言，感受其中蕴含着的亲情和友情。

【教学难点】➢了解全国各地人们迎接新年的不同方式和风俗。

【教学过程】【新课导入】听唱歌曲《元旦舞曲》，导入新课师：小朋友们，你们好，今天我们一起来学习“快乐过新年”。

下面进入我们今天的学习。

【新课教学】【活动一】欢度元旦➢学一学：小朋友，你知道元旦是哪一天吗？➢学生观看图片回答，老师点拨：每年的1月1日是元旦。

➢说一说：你所知道的各国过新年的习俗●巴西人新年都穿白色的衣服。

觉得白色是最纯洁的颜色，白色衣服能够让自己的灵魂得到净化，在新的一年有一个新的开始。

●德国人有新年穿新衣的习俗，他们认为元旦穿新衣，万事如意。

【活动二】开个元旦联欢会➢想一想：欢度元旦，怎样迎接新年呢？➢说一说：学生回答，老师点拨：剪窗花、表演节目、发祝福微信、打电话。

➢演一演：举办简单隆重的联欢会，玩击鼓传花游戏，邀请几位同学表演。

【活动三】大家一起过春节➢看一看：观看视频“春节到”。

了解春节习俗。

➢学生观看图片回答，老师点拨玩龙、玩狮、挂上大红灯笼。

➢想一想：过春节有很多礼仪和讲究，你知道哪些呢？➢学生观看图片回答，老师点拨提示：贴春联，春联要从右边读、要穿新衣服。

【活动四】观看“团圆”绘图故事1)过年了，爸爸回来了！我戴着心爱的小星星发卡来迎接爸爸。

2)除夕夜，包饺子，奶奶包进去一块硬糖。

3)呀！我吃到了包着糖块的好运饺子。

4)初一，全家人都穿上了爸爸买回来的新衣服。

5)吃完饭，我跟着爸爸妈妈去拜年，两只手被握得很暖和。

6)过了初五，爸爸修了桌椅，换了灯泡。

《道德与法治》一年级上册第 15 课《快乐过新年》教学设计一、教材分析《快乐过新年》是《道德与法治》一年级上册第四单元第15课，本主题的教学目标引导学生了解春节的传统习俗；通过贴福字、春联，动手动脑体验装扮家园的乐趣，感受习俗背后的文化；通过拜大年、齐庆祝等春节活动，感受阖家团圆的幸福和作为中国年的平安祥和。

二、学情分析小学一年级的孩子对春节并不陌生，但他们往往从“好玩”、“好吃”的角度去认识春节。

随着社会现代生活节奏越来越快，很多富有文化的春节风俗活动都被简化，甚至取消。

传统的“年味”逐渐淡薄。

所以本课应着重引导学生在老师的帮助下主动探究并了解春节的传统习俗，通过有趣的体验活动培养他们对传统文化的兴趣，引导学生“动手动脑、有创意地生活”，懂得遵守公共场合的秩序，有安全意识。

三、目标定位（一）情感与态度：为中国丰富多彩的“年”文化感到自豪。

（二）行为与习惯：学会拜年礼仪，行为文明；遵守公共场合的秩序，有安全意识。

（三）知识与技能：了解春节习俗背后的文化。

（四）过程与方法：动手动脑体验装扮家园的乐趣，有创意地生活。

四、教学重点、难点教学重点：了解过年前的迎春习俗和过年期间的各种庆祝活动，懂得拜年的礼仪。

教学难点：了解过年的习俗以及活动背后蕴含的传统文化。

五、资源开发老师准备：1．准备学生拜年时，发给学生的装着利是糖的红包。

2．《年的故事》视频，“春联探秘”微课。

3．春节装饰大礼包：剪纸、年画、春联、中国结、灯笼……4 六块画着客厅、公园、社区的小黑板。

学生准备：1．布置学生向家长了解家乡春节习俗。

课时：总共三课时，本课为第二课时（主讲：《大家一起过春节》）六、教学过程一、了解习俗，过有趣春节回顾元旦，引出春节。

【设计意图】（此环节的意图是“温故而知新”：由上节课元旦知识的导入，比较发现元旦是全世界的新年，而春节是中国人独有的农历新年。

）（一）聊迎春，知习俗1、聊身边的迎春准备。

2、聊迎春准备蕴含的习俗文化。

人教版道德与法治一年级上册第15课《快乐过新年》（第二课时）说课稿一. 教材分析《快乐过新年》是人教版道德与法治一年级上册第15课的内容，这部分教材旨在让学生了解新年的习俗和意义，培养学生热爱生活、尊重传统文化的情感。

通过本节课的学习，学生将能够理解新年的重要性，学会与人分享快乐，培养良好的家庭和社会责任感。

二. 学情分析一年级的学生对新事物充满好奇，喜欢参与各种活动。

但他们对新年的了解可能仅限于表面，对新年背后的文化和习俗知之甚少。

因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的方式引导学生深入了解新年，激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解新年的由来、习俗和意义，学会与人分享快乐，培养良好的家庭和社会责任感。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究、实践体验等方法，培养学生独立思考、合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、尊重传统文化的情感，增强对家庭和社会的责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解新年的由来、习俗和意义，学会与人分享快乐，培养良好的家庭和社会责任感。

2.教学难点：引导学生深入了解新年背后的文化内涵，激发他们对传统文化的热爱。

五. 说教学方法与手段本节课采用自主学习、合作探究、实践体验等教学方法，结合多媒体课件、图片、视频等教学手段，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示新年图片，引导学生谈论对新年的印象，激发学生学习新年的兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解新年的由来、习俗和意义。

3.合作探究：分组讨论新年的习俗，引导学生深入了解新年背后的文化内涵。

4.实践体验：学生进行新年活动，如制作灯笼、贴春联等，让学生亲身体验新年的快乐。

5.分享交流：让学生谈谈自己过新年的经历，分享新年的快乐。

6.总结提升：引导学生理解新年的重要性，培养他们与人分享快乐、关爱家人的品质。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括新年的由来、习俗和意义等内容，方便学生理解和记忆。

新人教版小学一年级上册道德与法治《快乐过新年》教案教学设计一、教育目标1.能够理解新年的重要意义，体会新年的氛围，弘扬新年的文化。

2.能够感悟对亲人友人的感恩之情，表达新年的祝福和美好愿望。

3.了解传统文化，增强学生对传统文化的认识和理解能力。

4.能够养成良好的生活习惯，保持个人卫生。

5.能够了解一些交通安全、防火安全等方面的基本知识。

二、教学重点1.理解新年的重要意义，感受新年的气氛。

2.了解和体验新年的习俗和传统文化。

3.培养学生细心、耐心和自觉遵守规则的意识。

三、教学难点1.运用本节课所学的知识，让学生表达新年的祝福和美好愿望。

2.让学生学会保护自己，保护他人，体验生活中的安全感。

四、教学方法1.情境引入法。

2.听、说、读、写综合训练法。

3.实物演示法。

五、教学流程1.导入新年文化时间：5分钟形式：情境引入法老师带着学生们一起欣赏新年里的烟花、喜庆的家庭氛围等相关图片，并用简单易懂的语言解释新年的由来和意义，让学生拓展对新年文化的认识。

2.寻找新年习俗时间：15分钟形式：听、说、读、写综合训练法老师向学生介绍新年的一些习俗，如春联、大年初一、红包等，然后将学生分组，让他们一起讨论或查找资料，找出新年里的其他习俗。

3.节日手工创作时间：20分钟形式：实物演示法让学生自行选择感觉自己比较喜欢的新年手工制作，如剪纸、压岁钱袋等，在必要时老师可以带领学生进行演示。

4.交通安全、防火安全知识时间：15分钟形式：情境引入法以生动有趣的方式向学生介绍交通安全和防火安全的注意事项，并结合相关图片进行演示，生动形象地呈现给学生。

5.总结活动时间：5分钟形式：留言板式让学生在班级留言板上写下自己的新年祝福和美好愿望，同时鼓励他们加油实现自己的目标。

六、教学评价1.通过学生的讨论和资料查找，检验学生认识新年的进展情况。

2.通过手工制作环节和日常生活中的安全问题提醒，检验学生解决问题的能力。

七、教学反思教学过程中要注意引导学生学会自我保护，在保证安全的前提下提倡创造性思维，具体体现在组装手工制品的时候让学生根据自己的想法进行自由创作。

《快乐过新年》教课方案及教课反省一、课题：快乐过新年二、活动目标：1、培育学生热爱祖国传统文化的思想感情。

2、认识春节和元宵节的风俗。

3、学会从不一样的角度察看、认识、剖析社会事务与现象。

4、能清楚的表达自己对节日活动的感觉和看法。

三、重、难点：知道春节的日期、来历和主要风俗。

体验感觉春节的快乐，激发学生积极参加风俗活动的热忱和热爱家乡、热爱中华文化的感情。

四、活动准备：1、采集对联及对于春节的故事、传说、资料等。

2、认识检查在过春节期时的风俗活动。

3、制作相应的课件。

五、教课过程：1、我们全国有多少个民族？每个民族都有不一样的风俗习惯，说一下你都知道那些民族的节日？说一下你知道的我们平常过的传统节日都有哪些？（春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、七夕节等）他们都是在那天？（注意指导学生是农历）2、在这些节日中你感觉那些节日最为盛大呢？今日我们先来看一看春节。

3、依据意思想一下春节是什么样的节日呢？（迎接春季的到来，团聚的节日）4、想一下，在过春节的时候都有哪些风俗习惯呢？（放烟花鞭炮、挂灯笼、贴对联、拜年、吃饺子（团聚饭）、穿新衣服、守岁、收红包（压岁钱）、走亲戚、扫尘、拜祭先人、神灵）放烟花鞭炮：放什么样的鞭炮和烟花？你是怎么做的？（过去跟此刻的比较，领会的进步。

）让学生知道为何过年要放鞭炮。

挂灯笼：寓意是什么？（除挂灯笼家里的灯都翻开寓指“红红火火”）贴对联：谈一下每人采集到的对联，展现老师采集到的对联。

从中能够学到什么？（对偶、人们对于春季的期盼，对美好生活的渴求，书法赏识）贺年：如何贺年，会说些什么话？此刻除了磕头外还能够如何贺年？（打电话，发短信，发电子邮件、电子贺卡，领会出社会的发展。

）吃饺子：什么馅的？（同学说），原来的时候如何 (条件限制 )，为何吃饺子？（饺子名称的来历，饺子的寓意）。

穿新衣服：辞旧迎新，全部都是新的，迎接春季的到来。

此刻穿什么衣服，过年穿吗，原来条件限制，小农经济只有过年才能够穿新衣服；此刻，平常也有新衣服穿。

一年级道德与法治第15课《快乐过新年》教案
教学目标：
1. 了解中国传统文化中过年的习俗，学会参与和观察。

2. 培养学生对中国传统文化的热爱和认同感。

3. 培养学生良好的品德和行为习惯。

教学内容：
1. 年俗简介
2. 过年年画与春联的制作
3. 拜年礼仪与习俗
4. 压岁钱的由来和意义
教学重点：
1. 了解和体验过年的习俗和传统文化。

2. 学会拜年礼仪和行为规范。

3. 理解压岁钱的意义和正确使用。

教学难点：
1. 制作年画和春联的活动需要学生具备一定的绘画和书法基础，因此需要老师进行适当的指导。

2. 拜年礼仪对于一年级学生来说较为陌生，需要老师进行详细的讲解和示范。

3. 压岁钱的使用教育需要结合学生的实际生活进行引导，让学生理解其意义和正确使用方法。

教学方法：
1. 实物展示：展示传统的年画、春联等物品，让学生更加直观地了解其特点和制作方法。

2. 讲解和示范：教师讲解过年的历史和文化背景，示范拜年礼仪的正确姿势和方法。

3. 小组讨论：让学生分组讨论自己的过年压岁钱使用计划，互相交流意见和想法。

4. 互动游戏：设计一些与过年过新年相关的游戏和活动，如猜灯谜、写春
联等，让学生积极参与并体验过年的欢乐气氛。

5. 家校合作：邀请家长参与教学活动，与学生一起制作年画、春联等物品，或者提供一些有关压岁钱使用的案例供学生参考。

6. 教学评价：通过观察学生在教学活动中的表现、作品展示、口头表达等方式，评价学生对过年的了解程度和对传统文化的认同感。

同时，鼓励学生积极参与活动，培养良好的品德和行为习惯。

部编版小学一年级上册道德与法治第15课《快乐过新年》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：通过本课学习，学生应能够:1.认识中国传统节日——春节；2.掌握一些关于春节的基本知识，如春节的起源、习俗等；3.能运用所学的知识制作一个简单的小手工，如短信贺卡等；4.了解中国传统文化和道德伦理，如勤俭、节约、和谐等。

2.能力目标：1.发扬传统美德，培养学生的道德情操、文化意识和民族精神；2.提高学生的观察能力和想象力，增强他们的创新思维能力和实践动手能力。

3.情感目标：1.通过本课的学习，使学生在学习知识的同时，感受传统节日所体现出的人文情怀、文化内涵和美好价值观念，进而激发学生对于家国文化传承的责任感和使命感；2.让学生在现代化的生活中，感受到传统节日所体现的温馨、亲情和快乐，增强他们的情感体验和欣赏能力，增添他们的人生色彩。

二、教学重难点1.教学重点1.春节的来历和传统文化的内涵；2.春节的习俗和文化底蕴；3.春节的家庭氛围和节日文化。

2.教学难点1.让学生了解春节的文化内涵；2.让学生感受春节的家庭氛围。

三、教学方法1.情景教学法2.互动教学法四、教学过程设计1.热身新年到了，老师先问学生们有什么特别高兴的事情，特别愿望还没实现。

适当让学生讲讲，体现出节日的欢乐气氛和期盼感。

2.导览既让学生了解春节的来历，又让学生了解春节有哪些庆祝活动和节日习俗。

引导学生了解春节及文化，进一步加深对节日的认知，培养出对传统文化的爱好。

3.互动解读首先让学生自由发挥，说出自己印象中的春节是什么？有什么活动？然后给予引导和介绍组织，让学生归纳总结。

在讲解过程中注意多做些排除干扰、辨别是非的工作，让学生更科学的认识和研究春节的文化内涵。

4.动手制作在了解了春节的来历和节日文化后，让学生动手制作一份属于自己的新年贺卡，与家人和朋友分享快乐。

5.反思每个学生都获得了一张图片，让学生发挥自己的想象力，通过图片展开反思，体现出本次课程的主要内容和教学意义。

部编版小学一年级上册道德与法治第15课《快乐过新年》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：①掌握新年的传统习俗和文化知识，了解重阳节等中国传统节日。

②了解跨年的安全意识和法律知识。

2.能力目标：培养学生的观察、分析、归纳和合作学习能力。

3.情感目标：通过学习，引导学生感受祖国优秀传统文化和中华民族的团结互助精神，懂得跨年的安全和应有的礼貌。

二、教学内容及安排1. 师生互动，复习前面几节课所学内容。

2. 导入新课，让学生了解新年的传统习俗和文化。

3. 细读课文，了解跨年时的安全意识和法律知识。

4. 分组合作制作跨年宣传海报。

5. 总结本课内容，布置作业。

三、教学重难点1. 教学重点：掌握新年的传统习俗和文化知识，了解重阳节等中国传统节日。

2. 教学难点：了解跨年的安全意识和法律知识。

四、教学方法1. 情境教学法。

2. 合作学习法。

3. 问答式教学法。

五、教具及板书准备1. 教具：讲义，课件。

2. 板书准备：黑板笔。

六、详细教案1. 师生互动（5分钟）复习前面几节课所学内容，引导学生进入新课学习状态。

2. 导入新课（10分钟）通过图片或视频，引导学生了解新年的传统习俗和文化，如过年的各种食品、拜年、红包等，让学生对新年产生浓厚的兴趣。

3. 细读课文（20分钟）让学生细读文本，了解跨年时的安全意识和法律知识，如跨年要注意人员密集、消防安全等，同时通过悬挂宣传海报等营造出安全的跨年环境。

4. 分组合作制作跨年宣传海报（30分钟）学生根据文本要点和安全法律知识，分组制作跨年宣传海报，让学生在实践中综合运用所学知识。

5. 总结本课内容，布置作业（5分钟）回顾本课所学内容，让学生总结跨年的安全意识和应有的礼貌，并布置作业，如在家自己制作安全宣传品，让学生深入了解和掌握跨年的安全意识。

七、教学反思本课通过让学生了解新年的传统文化和习俗，同时关注跨年的安全问题，引导学生树立安全意识，要求学生参与制作跨年宣传海报，更好地掌握和应用知识。

人教部编版一年级道德与法治上册15 《快乐过新年》说课稿2一. 教材分析《快乐过新年》是人教部编版一年级道德与法治上册第15课的内容。

本课主要围绕新年的习俗和庆祝活动，让学生了解新年的意义，感受新年的快乐，培养学生的家庭观念和集体意识。

教材内容丰富，插图生动，贴近学生的生活，易于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析一年级的学生对新事物充满好奇，善于模仿和接受新鲜事物。

他们在家庭和学校中已经接触到了一些关于新年的习俗和活动，但对其背后的意义可能还不够理解。

此外，学生的思维方式以具体形象思维为主，需要通过观察、操作和亲身体验来学习。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解新年的习俗和庆祝活动，知道新年的意义。

2.过程与方法：学生通过观察、操作和交流，培养家庭观念和集体意识。

3.情感态度与价值观：学生感受新年的快乐，培养对家庭的热爱和对集体的责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生了解新年的习俗和庆祝活动，知道新年的意义。

2.教学难点：学生理解家庭观念和集体意识在新年庆祝活动中的体现。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、观察法、讨论法等。

2.教学手段：多媒体课件、图片、实物等。

六. 说教学过程1.导入：通过播放新年音乐的课件，引导学生感受新年的氛围，激发学生的学习兴趣。

2.教学新课：展示新年习俗和庆祝活动的图片，引导学生观察并说出自己对新年的认识。

教师根据学生的回答，讲解新年的意义和习俗。

3.讨论：学生分组讨论家庭在新年庆祝活动中的作用，引导学生体会家庭观念和集体意识。

4.实践活动：学生分组进行新年庆祝活动的角色扮演，如贴春联、放鞭炮、拜年等，亲身体验新年的快乐。

5.总结：教师引导学生总结新年的意义和家人之间的关爱，培养学生的家庭观念和集体意识。

6.拓展：学生展示自己家庭的过年习俗，分享家庭过年的快乐。

七. 说板书设计板书设计以新年为主题，包含新年的习俗、庆祝活动和家庭观念、集体意识等内容，简洁明了，便于学生理解和记忆。

部编人教版道德与法治一年级上册：15快乐过新年教学设计《15快乐过新年》教学设计教学目标1、喜爱并积极参加新年庆祝活动，体会节日的热烈气氛，感受亲情的可贵和温馨，保持快乐美好的心情。

2.学会用自己喜欢的方式主动向亲友表达祝福，培养人际沟通、语言表达和创意设计能力。

3、了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情，培养学生发现新鲜事，探索新鲜事的意识和能力。

21世纪*教育网教学重点体验欢乐的节日气氛，通过交流亲友间祝福的方式和语言，感受其中蕴含着的亲情和友情。

教学困难了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情，培养学生发现新鲜事，探索新鲜事的意识和能力。

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教学过程一、欢度元旦1、说一说、认一认。

新年是哪一天？今年是哪一年？去年是哪一年？引导学生理解公历和阴历的基本含义。

理解为什么日历上有公历和阴历。

告诉学生我们现在通常使用公历年。

2、看一看、谈一谈。

全世界的人们是如何迎接新年的？你周围的人是如何庆祝新年的？免费组合，向您展示世界各地庆祝新年的人们的照片集，并简要介绍他们。

3、自由创意：今年我们准备怎样迎接新年呢？提示：（1）制作贺卡；（2）举行联欢会；（3）剪窗花；（4）打电话。

4.学会制作小礼物和祝福：新年到来时人们如何相互祝福？开展温馨祝福模拟表演：针对不同年龄、不同身份的人说不同的祝福语。

如面对叔叔、阿姨、老师、爷爷、奶奶等不同角色表示祝福。

二、春节1、数一数：农历的新年是什么日子？今年的春节离新年之间有多少天？我国的春节是从哪一天开始的？2.告诉我：为什么人们把春节称为中国的新年？春节期间哪些地区喜欢包饺子？说一副关于春节的对联。

3、教师小结：我国农历的新年就是传统的春节。

春节一般是从农历三十开始，这一天又叫大年三十，这天里家家户户都要团聚在一起吃团圆饭、包饺子、放烟花来庆祝。

从大年初一开始至正月十五，大家开始燃放鞭炮、相互拜年、逛庙会、看花灯。