《日本》优教课件(第1-2课时)
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每个人都有自己的活法,没必要去复制别人的生活。
有的人表面风光,暗地里却不知流了多少眼泪。
有的人看似生活窘迫,实际上却过得潇洒快活。
幸福没有标准答案,快乐也不止一条道路。
收回羡慕别人的目光,反观自己的内心。
自己喜欢的日子,就是最好的日子。
自己喜欢的活法,就是最好•的活法。
课题■• •主备人张秀芹复习目标知识与能力1、探究日本的位置和范围,知道日本主要自然地理特征及自然资源;2、探究日本经济发达的主要原因及水平,了解中日贸易联系状况,记住日本主要工业区的分布及重要城市和海港;过程与方法3、初步掌握学习国家地理的方法,提高学生运用地图的能力和地理学习能力;情感态度与价值观从日本经济发展过程中,使学生认识科学技术对经济发展的促进作用,有助于理解我国“科教兴国”策略的重大意义教重1、日本自然地理特征;学点2、日本多火山和地震的原因;发达的加工贸易经济难点教具多媒体课件准备教法探究讨论、阅读分析法、读图分析法、多边互动法设计教学过程学习内容学生活动教学设计展示日本日本是我们的近邻,但是日本离引入新课政区图我们到底有多远,很多人并不清楚。
(板书)今天我们首先从读图和量算距离开始第二节日本认识日本,先找出东京、长崎,量算出北京至东京有多少千米?乘飞机约多长时间到达?上海至长崎约多少千米?,乘船约多少小时到达?(北京至东京有2000千米;乘飞机约2.5小日本是个时到达;上海至长崎的距离是800千引导学生怎样的国米,乘船约27小时到达)讨论:日本家?一、自然环境特征是个怎样(示日本政区图)(1)日本是一个岛国,都有哪部的国家一、自然环分组成?境特征(2)日本滨临哪些海洋与哪些国家隔海相望?问题1:是什么原因学生回答。
(日本四大岛是北海使它成为道、本州、四国、九州;临海洋:太全世界的平洋、日本海。
隔海相望的国家是中经济大国、韩国和朝鲜、俄罗斯。
)国?是丰(提问)日本虽然面积小,只有3富的自然7万平方千米,(相当于我国的云南资源?还省)但海岸线却比我国还长,为什么?是有优越学生指图回答:日本是个群岛的自然环国家,海岸线曲折。