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1.在公元前9至前8世纪广为流传的希腊神话中，诸神的形象和性情与人相似，不仅具有人的七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的。
这反映了在古代雅典A.宗教信仰意识淡薄B.人文思想根植于传统文化C.理性占据主导地位D.神话的影响随民主进程而削弱2.古希腊悲剧《被缚的普罗米修斯》讲述的是，普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事，剧中借普罗米修斯之口说：“说句老实话，我憎恨所有的神。
”该剧深受雅典人的喜爱。
这反映出当时雅典人A.宗教意识淡薄B.反对神灵崇拜C.注重物质生活D.强调人的价值3.普罗泰格拉有一句名言：“至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。
有许多东西我们认识不了的，问题是晦涩的，人生是短促的。
”对此言论内涵的理解，准确的A.人要在自己的灵魂中发现神B.希望知道神是否存在C.否定神的意志，反思人类自己D.慨叹人生短暂认识有限4.某位古希腊哲学家首次让哲学“成为探究生活和道德、善与恶所必需”的学问。
这位哲学家A.普罗泰格拉B.苏格拉底C.柏拉图D.亚里士多德5.苏格拉底认为：“正义和其他一切德行都是智慧。
……智慧的人总是做美而好的事情，愚昧的人则不可能做美而好的事情。
”对苏格拉底的这一观点理解正确的是A.倾向于相对主义和主观主义B.理智本性与道德本性相统一C.强调理性，否认绝对的权威D.完全是个人主义和功利主义6.英国学者罗素在论述一位古希腊哲学家时说,他的一个重要思想是乌托邦,“它是一长串的乌托邦中最早的一个”。
这位古希腊哲学家的另一个重要思想是A.人是万物的尺度B.理念论C.逻辑三段论D.美德即知识7.亚里士多德在哲学上主张人要追求尽善尽美的境界，但并不主张放任现实的幸福；在生物学领域，至少对五十多种动物进行了解剖研究；在《物理学》一书中，他指出具体事物是由形式和质料组成的……这表明亚里士多德科学研究的主要特点是A.注意各个研究领域的联系性B.注重客观实际，研究领域广泛C.具有浓厚的人文主义精神D.家学深厚，遗传影响比较大8.13世纪后半期，佛罗伦萨市政府决定扩建一座小而简陋的教堂，并专门发布公告称，教堂要与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致”。
第三单元从人文精神之源到科学理性时代建议用时实际用时满分实际得分90分钟100分一、选择题(本大题共15小题，每小题4分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1.苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说服你们、指责你们……我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。
”这段话表明苏格拉底（）A.维护公民生存权利B.捍卫思想自由原则C.抗议雅典司法不公D.反对贵族专权暴政2.恩格斯指出，任何新的学说“必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根源深藏在经济的事实中”。
最能印证其主旨的是（）A.商品经济催生了欧洲近代启蒙思想B.人文主义保留了天主教的神学色彩C.古典文化孕育了意大利的人文主义D.人民主权学说丰富了法国启蒙思想3.普罗塔哥拉说：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。
”这句话最重要的意义在于（）A.确立了检验真理的正确标准B.标志着古代西方人的精神觉醒C.强调了人的价值和人在社会发展中的决定性作用D.为人们认识社会与自然提供了科学的方法论4.15世纪学者费奇诺说：“这是一个黄金时代，（在佛罗伦萨）几乎所有以前原本消失的自由科目，如诗歌、雄辩术、绘画、建筑、雕塑、音乐都复活了。
”这反映了在该地（）A.希腊罗马文化开始兴起B.人文精神得到传承C.宗教改革思想开始传播D.启蒙思想影响巨大5.《十日谈》的一则故事说：一个从小与世隔绝的青年，跟父亲下山进城，路遇一群年轻漂亮的姑娘。
青年问父亲这些是什么东西，虔诚信仰天主教的父亲答道：“她们全是祸水，叫绿鹅。
”他嘱咐儿子低下头去，眼睛盯着地面，别去看她们。
谁知儿子却说：“爸爸，让我带一只绿鹅回去吧！”薄伽丘用这则故事想要说明的是（）A.人的自然天性无法阻挡B.人生的目的是追求幸福C.女人不是祸水D.青年人从来不盲从、盲信6.“在文艺复兴时期的学者中间，完全世俗的、完全清醒的世界观，相对来说是很少见的……神圣的东西仍然是文艺复兴时期雕塑家、建筑师、文学家和画家的中心主题。
第三单元从人文精神之源到科学理性时代单元测试1、智者学派是公元前5世纪出现在希腊的一个新的思想流派，下列表述正确的是A、其代表人物泰勒斯被誉为西方“哲学之父”B、提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的决定作用C、主X知识即美德D、创立了逻辑学2、苏格拉底强调“知识即美德”，其含义是A、强调知识的作用B、苏格拉底开创了希腊哲学追求认识人这一命题C、表明他认为真理高于一切D、表明他最大的哲学贡献在于创立了逻辑学3、古希腊先哲的代表人物①泰勒斯②普罗塔哥拉③苏格拉底④亚里士多德⑤达·芬奇⑥莎士比亚 A、①②③ B、②③④⑤C、③④⑤⑥D、①②③④4、“吾爱吾师，吾尤受真理”表明亚里士多德A、体现了人类不断追求真理，了解未知的人文精B、把首先和知识分二为一C、反对迷信，强调人的价值D、崇尚真理，真理高于一切5．下列思想或观点反映了人文精神的是①人是万物的尺度。
②认识你自己。
③无知是一切罪恶的首要根源。
④吾爱吾师，吾尤爱真理。
A．① B．①②③ C．②③ D．①②③④6．古希腊哲学诞生的主要原因是A．某某神话对世界和人生的解释遭到怀疑 B．希腊人通过理性探究世界的能力增强C．希腊城邦某某政治高度发展。
D．希腊人勇于探索真理。
7．薄伽丘早期的作品尽情讴歌爱情，展示人间的欢乐，但其后期的短篇小说《大鸦》竟然咒骂女人就是邪恶。
这主要反映了①体现了人文主义精神②反映了教会势力强大③薄伽丘缺乏斗争精神④资本主义发展不充分A．②③ B．③④ C．②④ D．①④8．奠定康德在思想史上重要地位的著作是A．《百科全书》 B．《纯粹理性批判》C．《哲学通信》 D．《自然哲学的数学原理》９．文艺复兴首先在文学艺术领域表现出来，他们通过自己的作品来宣传新的思想。
其中薄伽丘的代表作是A．《神曲》B．《十日谈》C．《哈姆雷特》 D．《最后的晚餐》１０．马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。
第三单元从人文精神之源到科学理性时代测试卷时间：90分钟满分100分一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)1．古希腊独特的社会政治环境为智者学派的产生提供了良好的条件。
这个学派的代表人物讨论的重点是()A．认识自然B．认识诸神C．认识宗教 D．认识社会答案：D解析：智者学派产生时，“古希腊独特的社会政治环境”即民主政治氛围。
由于民主政治的发展，人们较多地参与政治生活，人在社会生活中的地位越来越突出，于是智者学派把研究的重点放在了人与社会上，故选D项。
2．《西方政治思想史》中提到：“他们(智者)的活动……在一定程度上发挥了将人文知识向奴隶主阶级的上层社会以及一般社会大众传播的启蒙作用。
”这种“启蒙作用”具体表现为()A．反封建思想的盛行B．古希腊社会风气的恶化C．对神的敬畏和崇拜D．人的自我意识的觉醒答案：D解析：智者学派使人们重视自身，强调人的自我价值及人类自我意识的觉醒，在当时的希腊起到了思想启蒙的作用。
A项与时代不符；B项是智者的不足；C项所述在智者破除之列。
答案选D项。
3．公元前5世纪晚期，希腊有一位先哲针对当时国家正义原则被抛弃、道德沦丧的现实，特别重视道德修养。
他是()A．普罗塔哥拉 B．苏格拉底C．但丁 D．伏尔泰答案：B解析：解答该题应把握题干中的“公元前5世纪晚期”和“特别重视道德修养”两个关键信息。
苏格拉底经历了雅典民主政治由盛转衰的时期，也目睹了雅典民主政治忽视正义原则的弊端所带来的后果，所以他强调道德的重要性。
普罗塔哥拉是智者的代表，忽视道德；但丁、伏尔泰分别是文艺复兴和启蒙运动时的代表人物。
答案选B项。
4．苏格拉底提出：人“首先并且主要的要注意到心灵的最大程度的改善。
知道你自己”。
这表明苏格拉底()A．主张实行“仁政”B．最先将哲学研究从自然转向人C．深化了对“人”的研究D．以人的感觉作为判断一切的标准答案：C解析：从材料中可以看出，苏格拉底的哲学方向是研究“人”，并且深入到人们自己的心灵，这将智者对人的研究向前推进了一大步，使哲学成为一门研究“人”的学问。
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第三单元从人文精神之源到科学理性时代检测(时间:60分钟,满分:100分)一、选择题(每小题3分,共60分)1.古代希腊出现了许多伟大的哲学家,他们在观察和思考的基础上发表了许多理性的言论。
下列各项与智者的观点相符的是( )A.“未经理性审查的生活是毫无意义的”B.“一切都是人们约定俗成的”C.“荣誉远比财富、名声等东西更重要”D.“生好还是死好只有神知道”解析:智者学派强调“人是万物的尺度”,与之相符的是B项。
答案:B2.普罗塔哥拉提出“人是万物的尺度”。
据此判断,他认为国家治理好坏的标准应是( )A.是否人人都遵守习俗和法律B.是否民主和强盛C.是否对人有利和符合人性D.人们是否尊重最高统治者解析:“人是万物的尺度”,就是尊重人和人性,从这个角度来衡量,C项应是最佳选项。
答案:C3.“他认为,哲学的任务就是探讨与人生幸福有关的道德伦理问题。
”“他”是古希腊的( )A.普罗塔哥拉B.苏格拉底C.柏拉图D.亚里士多德解析:苏格拉底强调“知识即美德”。
答案:B4.与智者学派相比,苏格拉底对“人”的研究进一步深化,主要体现在( )A.人是认识客观事物的主体B.人对客观世界的认识来自感觉,没有感觉就没有认知C.知识即美德,道德和知识合二为一D.人都可以根据自己的标准判断是非解析:苏格拉底认为社会中的人应该具备美德,美德来自于知识,最高的知识就是人们内心深处的道德知识,美德就是关于善的知识。
答案:C5.恩格斯指出,任何新的学说“必须首先从已有的思想材料出发,虽然它的根源深藏在经济的事实中”。
最能印证其主旨的是( )A.商品经济催生了欧洲近代启蒙思想B.人文主义保留了天主教的神学色彩C.古典文化孕育了意大利的人文主义D.人民主权学说丰富了法国启蒙思想解析:A项属于经济范畴,不符合题干“从已有的思想材料出发”这一要求,排除A项;人文主义对天主教的神权统治进行了批判,B项也不符合;人民主权学说属于法国启蒙思想,不符合题干“新的学说”这一要求,排除D项。
高二级历史必修三第三单元测试题第Ⅰ卷:选择题部分一、选择题（共12题，每小题4分，共48分）1、文艺复兴时期主流社会思潮的核心是（）A、资产阶级文化B、人文主义C、自然科学D、理性精神2、以下对文艺复兴实质的说法不正确的是（）A、是对古希腊和罗马古典文化的复兴B、是早期资产阶级的价值观念C、是资产阶级思想和文化运动D、预示着新的社会到来的曙光3、马丁•路德倡导宗教改革德根本目的是（）A、反对在德意志出售赎罪券B、脱离罗马天主教会的管辖C、改革天主教的教义和仪式D、建立适合资产阶级需要的教会4、“牛顿的发现，给人类带来从未有过的自信。
曾经匍匐在上帝脚下的人类，终于大胆地抬起头来，开始用自己理性的眼光打量世界。
”这表明牛顿的发现A．推动了天文学的发展 B．使人类彻底摆脱了神学的影响C．促进了人类的思想解放 D．使人类开始关注现实世界5、马克思说，启蒙运动思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。
其中“理性”的含义是（）A、独立的思考与自主的精神B、君主的权力与党派的信仰C、国家的意志与精神的寄托D、权威的判断与历史的传统6、文艺复兴时期，有一个学科的革命成为近代自然科学开端的标志，这一学科是（）A、数学B、物理学C、医学D、天文学7、西欧文艺复兴与启蒙运动的区别在于（）A、前者是资产阶级文艺运动，后者是资产阶级思想运动B、前者促进了自然科学的产生，后者的产生与自然科学无直接关系C、前者主要反对天主教会神学思想，后者主要反对封建专制D、前者遍及西欧各国，后者仅限于法国8、右图是1490年米开朗琪罗为罗马圣彼得大教堂创作的大理石群雕像《哀悼基督》。
作品取材于圣经故事：耶稣基督被钉死在十字架上后，圣母玛利亚子抱着死去的儿子无比悲痛。
作品表明作者意在A.歌颂真实自然的人性B.刻画耶稣的英雄形象C.宣扬上帝的精神权威D.倡导灵魂得救的观念9、2007年是马丁•路德宗教改革490周年。
第三单元《从人文精神之源到科学理性时代》Ⅰ卷一、选择题（共25题，每题2分，共50分）古希腊先哲的精神觉醒成为西方人文精神的滥觞。
请回答1～4题。
1．智者学派出现的主要原因是（）A．最早提出普遍性问题并试图给予超越传统神话传说的解释B．适应民主政治和社会需求而出现的C．从认识自然转移到认识社会D．强调人的价值和人的决定作用2．苏格拉底认为一切罪恶的首要根源是（）A．不认识自然B．追求财富C．追求地位D．无知3．下列关于智者学派的说法，错误的是（）A．怀疑和否定神的存在B．以“人”为研究中心C．是古希腊民主政治发展的产物D．强调人的尊严与价值4．“认识你自己”，体现了人对自身的哲学探讨，这一哲学命题由谁提出的（）A．普罗塔哥拉B．苏格拉底C．柏拉图D．亚里士多德文艺复兴时期，人文主义得到复兴。
这是一个巨人胜出的时代。
请回答5～11题。
5．文艺复兴的实质是（）A．古希腊、古罗马文化的复兴B．欧洲文学艺术改良运动C．资产阶级思想文化运动D．反对封建统治的革命运动6．达·芬奇和拉斐尔的相同之处包括（）①都是文艺复兴后三杰的代表人物②作品以宗教为题材③宣扬人文主义思想④反对宗教信仰A．①②③④B．①②③C．①③④D．②③7．下列关于宗教神学与人文主义的对比，错误的是（）A．以神为中心——以人为中心B．禁欲和来世——现世的享受C．自由平等——等级观念D．蒙昧主义——理性和科学8．文艺复兴运动产生的最主要的历史作用是（）A．促进了人们的思想解放B．促进了科学事业的发展C．打破了封建思想束缚D．推动了资本主义的发展9．下列选项对应不正确的是（）A．透视法、明暗转移法运用于绘画中——《最后的晚餐》B．作品具有雄浑壮伟的气势——米开朗琪罗C．刻画圣母的温柔美丽——拉斐尔D．“人曲”——《神曲》10．文艺复兴时期美术后三杰的作品题材大都来自《圣经》，说明了（）A．资产阶级没有成熟的思想体系B．是对古希腊、古罗马文化的复兴C．他们不反对天主教会D．新兴的资产阶级不愿冲破教会的思想束缚11．春秋战国时期和文艺复兴时期，都是“人”被发现和重视的时代。
岳麓版高中历史必修三《从人文精神之源到科学理性时代》单元检测(时间：90分钟分值：100分)一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)1．“一阵风吹过，有人感觉到冷，有人感觉到凉爽。
难受与惬意，全在于人的感觉。
”这一思想观点属于()A．陆王心学B．宋明理学C．智者学派D．启蒙思想2．普罗塔哥拉说：“神是不可知的，人是依靠自己的力量发明语言，造出房屋、衣服、鞋子和床，并且从土里取得养生之资的。
”这突出体现了() A．以“理”或“天理”为核心的观念体系B．人要探索自然奥秘，否定基督教的影响C．否定神对于人的作用，树立了人的尊严D．建立新的社会制度，不再信奉传统的神3．古希腊某一思想家认为，“一切别的东西都系于灵魂，而灵魂本身的东西，如果它要成为善，就都系于智慧”。
该思想家()A．提出“人是万物的尺度”B．使哲学成为一门研究“人”的学问C．鼓励人们独立的理性思考D．在自然科学领域取得卓越成就4．大建筑师维特鲁威转述古希腊人的理论：“建筑物……必须按照人体各部分的式样制定严格比例。
”这表现出古希腊人()A．对世风日下、道德沦丧的失望B．对直接民主的狂热C．对人作为万物之灵的自豪D．个人利益至上，忽视真理的存在5．“在正式确定继承人之前，柏拉图对亚里士多德进行一次考核，看他是不是接受了自己的哲学思想的真传。
结果，柏拉图在考核亚里士多德对‘理念论’掌握得如何时，亚里士多德反而对这种理论提出大胆的批判。
”给这个历史故事取一个标题，最合适的是()A．吾爱吾师，吾尤爱真理B．认识你自己C．知识即美德D．人是万物的尺度6．使哲学真正成为一门独立的学科和使哲学真正成为一门研究“人”的学问的哲学家分别是()A．泰勒斯苏格拉底B．亚里士多德苏格拉底C．柏拉图苏格拉底D．泰勒斯亚里士多德7．皮科在其《关于人的尊严的演讲》中反复强调，上帝不仅创造了人和宇宙，而且还让人处于一个中央的位置，使人容易观察到世界的一切；同时，上帝在用其法则去限制其他一切生灵的本性时，却赋予人自由意志，让人按照自己的意愿来“自由地发展和塑造自己”。
单元综合测试三从人文精神之源到科学理性时代时间：45分钟满分：100分一、选择题(本大题共15小题，每小题4分，共60分)1．古希腊学者强调人的价值，崇尚知识与智慧，他们的思想中蕴涵着西方人文精神的滥觞。
其中，普罗塔哥拉的观点是( A )A．人是万物的尺度B．天赋人权C．美德即知识D．生而平等2．苏格拉底认为，“对于自然的真理的追求是无穷无尽的；感觉世界常变，因而得来的知识也是不确定的。
要追求一种不变的、确定的、永恒的真理，这就不能求诸自然外界，而要返求于己，研究自我”。
据此可知，苏格拉底主张( C )A．“知识即美德” B．拯救人类心灵C．“认识你自己” D．追求生命价值解析：“知识即美德”是苏格拉底的思想主张，但不符合题意，故A项错误；拯救人类心灵是苏格拉底的思想主张，但不符合题意，故B项错误；根据题干材料“返求于己，研究自我”可以看出苏格拉底主张“认识你自己”，故C项正确；追求生命价值也是苏格拉底的思想主张，但不符合题意，故D项错误。
3．15世纪欧洲思想家关注的焦点是将“思想、形象、感觉或事件”在演讲、书信、诗歌和散文中优雅、雄辩地表达出来。
这一现象有利于推动( C )A．因信称义的初步形成 B．工商业者阶层成长壮大C．人文主义的广泛传播 D．教会权威的进一步提升解析：由材料“将“思想、形象、感觉或事件在演讲、书信、诗歌和散文中优雅、雄辩地表达出来”可知以演讲、书信、散文等文学形式传播个人的思想、形象、感觉等，有利于人文主义的传播，故选C项；材料强调的是文艺复兴而非宗教改革，排除A项；工商业阶层的扩大是这一现象的历史背景，排除B项；这一现象削弱了教会的权威，排除D项。
4．文艺复兴时期，现实主义巨著《十日谈》讽刺了天主教会的虚伪与腐败，宣扬人类平等，主张发展人的个性。
其作者是意大利的( B )A．苏格拉底 B．薄伽丘C．孟德斯鸠 D．莎士比亚5．依据下图可看出，意大利文艺复兴时期美术创作的特点是( A )A．以宗教题材弘扬人性之美B．以抨击教会的腐败为创作主题C．注重鲜明的色彩和夸张的形式D．以浪漫主义为其创作风格6．布克哈特评论但丁时说：“他对于这些问题的发言——往往只是很少几句话——也没有一句不是他那个时代的最有分量的语言。
第三单元从人文精神之源到科学理性时代(时间：45分钟，满分：100分)一、选择题(每小题4分，共48分)1．公元前6世纪至公元前3世纪是人类文明的“轴心时代”，“人类意识”首次觉醒，理性思维所创造的精神文化决定着其后诸民族的文化走向。
在当时的中国和欧洲，最具典型意义的现象是( )A．“百家争鸣”和宗教改革B．“罢黜百家”和文艺复兴C．“罢黜百家”和启蒙运动D．“百家争鸣”和智者运动解析：选D。
抓住时间断限“公元前6世纪至公元前3世纪”，在思想界，中国有“百家争鸣”、西方有智者运动，故D项正确；中国的“罢黜百家”的时间为公元前2世纪，西方的文艺复兴的时间为14—17世纪，宗教改革的时间为16世纪，启蒙运动的时间为17—18世纪，故A、B、C项错误。
2．古希腊学者安提丰曾说过：“根据自然，我们大家在各方面都是平等的，并且无论是蛮族人，还是希腊人，都是如此。
在这里，应当适时地注意，所有人的自然需求都是一样的。
”这段话表明安提丰( )A．维护公民生存权利B．重视人的地位与作用C．反对贵族专权暴政D．捍卫自然规律与法则解析：选B。
结合材料信息“在这里，应当适时地注意，所有人的自然需求都是一样的”，可以看出其重视人的地位和作用，故B项正确；材料没有提及公民的生存问题，故A项错误；从材料“无论是蛮族人，还是希腊人，都是如此”中，可以看出并不是反映平民和贵族斗争，故C项错误；材料是根据自然规则强调人的作用，并非捍卫自然规律，故D项错误。
3．提出“人的理性根本不可能认识神所创造的东西，那么作为人只能好好研究人应该做的事情就可以。
”该观点最可能出自( )A．泰勒斯B．普罗塔哥拉C．苏格拉底D．亚里士多德解析：选C。
根据材料信息可得知重视人的理性，而且强调做好人应该做的事情，苏格拉底认为自然界是神造的，由神支配受神管理，人们如果认识和研究自然就是对神的不敬，因此他从关注“自然”走向了关注“自我”，提出“认识你自己”，故C项正确；泰勒斯是古希腊及西方第一个自然科学家和哲学家，认为世界本原是水，与材料观点不符，故A项错误；普罗塔哥拉提出“人是万物的尺度”，认为事物的存在是相对于人的感觉而言的，人的感觉怎样，事物就是怎样，与材料观点不符，故B项错误；亚里士多德认为宇宙万物不被神、机会和幻术所控制，而是遵循着一定的规律运行，故D项错误。
第三单元从人文精神之源到科学理性时代(2课时)【课标要求】1．西方人文精神的起源及其发展（1）了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。
（2）知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。
（3）简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。
2．近代世界科学技术的历史足迹（1）了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。
（2）简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。
（3）以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。
【课前演练】1．希腊先哲的共同点是①他们的主张都闪耀着人文精神的光芒②都是在希腊奴隶制民主政治发达的基础上出现的③都试图从实际出发探究世界万物的本来面目④都是朴素的唯物主义者A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④2．（1999•广东•25）文艺复兴时期，人文主义思潮强调人的价值，追求个性解放，反对神学迷信，主要是因为A．新航路的开辟打破了“天圆地方”说B．资本主义主义工商业的发展突出了人的作用C．宗教改革运动动摇了天主教会的地位D．哥白尼“太阳中心说”的创立3．（2002•广东•21）下列各项，体现文艺复兴与宗教改革共同点的是A．反对禁欲主义B．推崇希腊罗马古典文化C．矛头直指教皇D．有利于资本主义的兴4．马克思说，启蒙运动思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。
其中“理性”的含义是A．独立的思考与自主的精神B．君主的权力与党派的信仰C．国家的意志与精神的寄托D．权威的判断与历史的传统5．（2002•上海•14）下列关于19世纪后期科学技术新突破的表述错误的是A．发现了电磁感应现象B．无线电通讯试验成功C．解决了炼钢脱磷问题D．内燃机的创制与推广【考点串讲】◆西方人文精神的起源及其发展一．西方人文精神的起源1．人文精神的含义：即人文主义、人本主义、人道主义。
狭义是指文艺复兴时期的一种思潮，其核心思想为：①关心人，以人为本，重视人的价值，反对神学对人性的压抑；②张扬人的理性，反对神学对理性的贬低；③主张灵肉和谐、立足于尘世生活的超越性精神追求，反对神学的灵肉对立、用天国生活否定尘世生活。
广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。
简单地说，就是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。
2．智者学派产生背景：①约公元前7世纪希腊自然哲学产生，它是对自然本身的探讨和解释，与人生无关。
②公元前5世纪中叶以后，古希腊经济繁荣，雅典奴隶制民主政治高度发展。
③民主思想的影响使希腊人的思想开始从对神秘浩渺的宇宙探索转向喧嚣的人类社会。
智者学派因此产生，主要代表是普罗泰塔哥拉等人。
主要观点：“人是万物的尺度”，其表现是否定宗教和怀疑现实，认为世界上没有绝对不变的真理；强调突出人的地位和作用。
这些构成了古希腊人文精神的基本内涵。
积极影响：其思想否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严，对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极的作用。
它的某些思想是西方思想史上人文主义精神的最初体现。
3．苏格拉底（雅典著名哲学家）的哲学思想：①其哲学追求主要集中在认识人自己这一命题上，注重伦理道德问题。
②强调知识的作用，“知识即美德”，即知德合一。
③苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问。
他崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。
二．文艺复兴（14～17世纪）和宗教改革（16～17世纪）1．首先在意大利兴起的文艺复兴（1）原因：①14世纪意大利经济繁荣，首先出现了资本主义萌芽。
②新兴资产阶级为自身利益，需要创造一种新文化，冲破天主教的思想束缚。
③意大利保存了古希腊罗马的大量文化遗产，为新文化的出现提供了依托。
④意大利政治分裂状态，没有文化专制，为文化事业的发展提供了相对宽松的环境，成为学者、艺术家汇集的地方。
（2）实质：反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动（资产阶级思想文化运动）（3）核心：人文主义，即重视人的价值，崇尚人性；提倡追求自由，鼓励冒险；崇尚理性，提倡科学，追求知识。
（4）成就：①文学——薄伽丘、但丁（《神曲》）、彼特拉克；②艺术——达·芬奇等艺坛三杰。
③英国莎士比亚。
薄伽丘——意大利早期文艺复兴的杰出文学家、人文主义者。
代表作是短篇小说集《十日谈》，与《神曲》齐名，享有“人曲”的美称。
全书贯穿了人文主义思想，矛头直指天主教会。
薄伽丘揭露教会的黑暗和腐败，讽刺教士的奸诈和伪善，歌颂现实生活，肯定人的价值与尊严，提倡生而平等，反对封建等级观念。
（5）意义：①是欧洲历史上的第一次思想解放运动。
②促使了宗教改革的出现。
③为启蒙运动的兴起准备了思想条件。
④为近代自然科学的发展创造了条件。
2．西欧宗教改革——在宗教外衣掩饰下发动的反封建反天主教会的社会、思想改革运动（1）背景：①资本主义经济的发展，使新兴资产阶级要求摆脱罗马天主教的束缚。
②文艺复兴人文主义的思想，极大地冲击了天主教的精神独裁，使天主教内部酝酿出变革思潮。
③天主教会对欧洲尤其是德意志的压榨，使天主教会与人们矛盾的加深。
（2）马丁·路德发动的宗教改革序幕：1517年发表《九十五条论纲》，宣称基督徒只要内心真诚悔罪就能得到赦免，否定赎罪券的功效。
思想核心：因信称义学说。
即人只有靠信仰才能得救，不能靠善功、圣礼和神职人员，这实际上否认了教皇的权威。
这一思想使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权，带有鲜明的人文主义色彩。
成效：改革后创立的新教“路德教”与原来的天主教、东正教形成三足鼎立的新局面。
（3）宗教改革的扩展：受德国宗教改革的影响，瑞士、法国、英国等国纷纷进行宗教改革，出现了加尔文派和英国国教等新教。
（4）宗教改革的影响：①打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的精神独裁，新教成为早期资产阶级革命的旗帜，并对后来资产阶级革命产生了重大影响。
②促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展。
③在政治上、经济上加强了君主专制制度，加强了新兴的民族国家。
四．启蒙运动——欧洲历史上第二次解放运动1．背景：①17～18世纪，资本主义经济不断发展，资产阶级力量日益壮大；②封建专制成为资本主义发展的障碍，资产阶级提出反对专制制度的要求；③自然科学的新发展为人们认识人类社会提供了新的依据。
2．性质：资产阶级的反封建的思想文化运动。
3．主要内容：启蒙思想家宣传自由、平等和民主等思想，以取代封建专制和等级思想，反对宗教的思想体系。
其思想核心是理性主义（强调凡事要以人的思维即科学方法去判断，而不是依赖天意或神的旨意）。
4．进程：17世纪兴起于英国，18世纪在法国发展到高潮，后来由法国扩展到欧洲大陆。
6．启蒙思想的影响①启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，具有鲜明的政治革命性质。
②为资产阶级取得统治地位、建立资本主义政治制度作了思想和理论上的准备。
③启蒙运动首先为法国大革命作了充分的思想准备。
④对欧、美的资产阶级革命起了影响和推动作用。
⑤成为殖民地、半殖民地人民争取民族独立的思想武器。
◆近代世界科学技术的历史足迹一．经典力学的建立1．背景：①受文艺复兴运动的影响，科学逐渐从神学的桎梏中解放出来，进入到实验科学的时代。
②以伽利略为代表的科学家奠定了经典力学的理论基础。
③17世纪英国资本主义经济的迅速发展。
工场手工业时期经济上的需要。
2．建立：经典力学的重要奠基者──伽利略的贡献：①发现落体定律，为经典力学的建立奠定了基础。
②发明天文望远镜发现许多星体，证明了哥白尼“日心说”的正确性。
③开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学，标志着物理学的真正开端，被誉为“近代科学之父”。
牛顿经典力学：①建立的标志是牛顿确立的万有引力定律和运动三大定律（惯性定律、加速度的比例定律、作用力和反作用力定律）。
②《自然哲学的数学原理》一书的出版标志着经典力学的成熟。
③其显著特征之一是注重实验，之二是它的数学化。
④经典力学的建立，凝聚着许多科学家的心血，牛顿（微积分的创立者之一）则是其中的集大成者，故经典力学又称牛顿力学。
3．地位和作用：①牛顿力学是经典物理学和天文学的基础，也是现代工程力学以及与之有关的工程技术的理论基础。
牛顿力学的创立标志着人类科学时代的开始。
②牛顿力学和热学的应用，引发了以英国工业革命为起点的第一次技术革命，使人类社会进入蒸汽时代。
③牛顿用数学方法精确描述宇宙运行的自然法则，还为法国启蒙思想和唯物主义哲学奠定了科学基础。
二．达尔文的进化论1．背景：①19世纪以前神创论占统治地位，上帝造人说成为教会禁锢人们思想的天经地义的教条。
②16世纪以来，文艺复兴、宗教改革和启蒙运动摧毁了基督教会的精神独裁，使资产阶级“人文主义”和“理性主义”深入人心。
③资产阶级革命和工业革命对进化论的诞生起了巨大的推动作用。
④19世纪初期生物学本身的发展，特别是细胞学说的建立，为生物进化论的创立奠定了基础。
2．产生：①1859年达尔文发表《物种起源》，建立起生物进化理论。
②其理论是生物是不断进化的；生物的进化是逐渐的、连续的；生物间有共同祖先，彼此间有一定的血缘关系；自然选择是生物进化的基础（核心），即“物竞天择，适者生存”。
③1871年，达尔文发表《人类的起源》，进一步了论证人类是从古猿进化而来的观点。
3．意义：①生物进化论的诞生是人类思想史上划时代的大事，是对神学创世说的有力挑战。
②它把发展变化思想引入生物界，开创了生物科学发展的新时代。
③为马克思主义理论提供了自然史基础。
④对处于国家危亡时期的中国思想界也产生巨大震动。
4．科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源①从世界观方面说，宗教是建立在唯心主义世界观基础上的，而科学是从唯物主义立场出发的。
②从方法论方面说，宗教说学没有经过实践检验，科学是建立在实验和观察研究基础上的。
③从政治上来说，宗教实际上是统治阶级维护特权的工具，科学是要追求民主和平等。
三．蒸汽机的发明和电气技术的应用1．蒸汽机的发明和运用及对人类社会的影响背景：①工业革命开始后，动力问题成为摆在人们面前的急迫问题。
②早期蒸汽机用于矿井抽水。
过程：①1769年起英国人瓦特改良蒸汽机，完成了对纽可门蒸汽机的革新。
②1785年“万能蒸汽机”投入使用并推广。
意义：解决了工业发展中的动力问题，为工业、交通运输业的发展铺平了道路，极大地推动了社会生产力的发展，使人类社会由此进入“蒸汽时代”。
所以蒸汽机是工业革命时期最伟大的发明。
2．电气技术的应用及对人类社会的影响背景：各种工业发展的需要，科学家们对电的不懈追求，法拉第发现电磁感应现象。
