幼儿园绘本教案：我爸爸

幼儿园小班绘本教案《我爸爸》社会活动一、教学目标1.能够理解并模仿绘本中的语言表达和动作。

2.通过角色扮演，激发幼儿情感，增强沟通能力，培养情感交流和社交合作能力。

3.激发幼儿对家庭的情感认知，加深对亲人的感受，提高幼儿对父辈的喜爱和尊重之情。

二、教学准备1.绘本《我爸爸》（由石川雅之所作）。

2.布置学习环境，提供教学材料、绘本、玩具等。

3.教师备好绘本、故事卡片、人物面具等。

三、教学过程1. 导入活动1.教师首先带领幼儿观看绘本《我爸爸》，并向幼儿介绍书中的主人公，形象地描述每页内容，引导幼儿进入故事内容。

2.对于有意思、搞笑、引人入胜的内容进行重点点评，并引导幼儿发表自己的看法和想法。

2. 继续观看1.教师再次翻开绘本，带领幼儿重点认识书中主人公和人物角色。

2.引导幼儿一同观看内容，教师边看边引导幼儿理解绘本的表达方式和内容。

3. 绘本角色扮演1.教师给每位幼儿发放人物面具、衣服等饰品，引导幼儿角色扮演故事中的人物。

2.在角色扮演过程中，教师模范动作和语言表达，鼓励幼儿模仿。

让幼儿通过身体语言和语言表达来模拟和传达角色心情与情感。

4. 根据绘本内容进行绘画活动1.教师布置幼儿绘画任务，让幼儿按照绘本中的情境，自由发挥画出自己的作品。

2.在画画过程中，老师积极引导幼儿，让幼儿花时间思考自己的作品和表达方式。

5. 游戏活动1.教师根据绘本内容准备游戏，如家庭跳舞、情感猜谜、家庭风采表演等。

2.在游戏过程中，教师结合内容引导幼儿表现自己的情感，激发幼儿对家庭更深层次的思考和情感体验。

四、教学效果通过绘本《我爸爸》角色扮演、绘画活动以及游戏活动，树立起幼儿对家庭的情感认知，让幼儿学会理解和模仿绘本语言表达和动作，激发幼儿情感并增强他们的沟通能力和社交合作能力。

在活动的过程中，教师不断引导，让幼儿对家庭更深层次地感悟和领悟，并建立起健康愉快的家庭氛围。

《我爸爸》幼儿园大班绘本教案一、教学目标1. 了解绘本故事的内容，理解爸爸的形象特点，培养幼儿对爸爸的感恩之情。

2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，激发幼儿绘画兴趣。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿语言表达能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：通过绘本阅读，让幼儿了解爸爸的特点，培养幼儿对爸爸的感激之情。

2. 教学难点：幼儿观察、想象和绘画能力的培养。

三、教学准备1. 准备《我爸爸》绘本故事书。

2. 准备绘画材料（如画纸、彩笔、水粉等）。

3. 准备音乐CD。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心。

2. 绘本故事导入（10分钟）教师出示《我爸爸》绘本封面，引导幼儿观察并提问：“你们知道这本书是谁写的吗？它的作者是谁？”教师讲述绘本故事，过程中引导幼儿观察爸爸的特点，如勇敢、坚强、善良等。

3. 绘画活动（10分钟）教师引导幼儿观察爸爸的特点，鼓励幼儿用绘画的方式表现爸爸的形象。

幼儿绘画过程中，教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

4. 幼儿作品展示与分享（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。

5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结本次活动，提问：“你们觉得爸爸有什么特点？你们爱爸爸吗？”教师鼓励幼儿表达对爸爸的爱，培养幼儿感恩之情。

五、课后作业1. 教师布置家庭作业，要求幼儿回家后，向爸爸表达自己的爱意。

2. 教师鼓励家长参与，共同培养幼儿的感恩之心。

六、教学延伸活动（10分钟）1. 亲子活动：邀请家长参与，进行“爸爸和我”的亲子绘画活动。

幼儿与爸爸共同完成一幅画作，展示父子（父女）间的亲情。

2. 家园联系：教师与家长交流幼儿在园的表现，鼓励家长在家中多关注幼儿的情感教育，培养幼儿对爸爸的感激之情。

七、教学评价（课后）1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对爸爸的认识和感情。

2. 评价幼儿的绘画作品，了解他们对爸爸形象的理解和表现。

一、活动名称：大班绘本活动教案《我爸爸》二、活动目标：1. 理解绘本故事的内容，感知爸爸的爱和勇敢。

2. 能积极参与讨论，表达自己对爸爸的认识和感受。

3. 能够大胆表演，提高自己的表现力。

4. 学会尊敬父母，懂得感恩。

三、活动准备：1. 物质准备：绘本《我爸爸》、挂图、爸爸的图片、音乐、表演道具等。

2. 经验准备：幼儿之前有过类似的家庭成员主题的活动。

四、活动过程：1. 导入部分：听音乐《我的好爸爸》，让幼儿感受父爱，引出活动主题。

2. 基本部分：（1）教师讲述绘本故事《我爸爸》，引导幼儿感知爸爸的爱和勇敢。

（2）挂图辅助，帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿讨论爸爸的特点和自己的感受。

（3）分组讨论，每组选择一个爸爸的角色，用表演道具表现爸爸的特点，培养幼儿的表演能力。

（4）幼儿自由发言，分享自己心中的爸爸，让幼儿学会尊敬父母，懂得感恩。

五、活动反思：在本次活动中，幼儿积极参与讨论，能够大胆表现自己心中的爸爸，表现出对父母的爱和尊敬。

但在分组表演环节，部分幼儿表现出胆怯、紧张的情绪，需要在今后的活动中继续引导和鼓励。

在活动中，教师应更加关注每个幼儿的情感体验，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

六、活动准备：1. 物质准备：绘本《我爸爸》、挂图、爸爸的图片、音乐、表演道具等。

2. 经验准备：幼儿之前有过类似的家庭成员主题的活动。

七、活动过程：3. 延伸部分：（1）幼儿自由创作，用绘画、手工制作等方式表现自己心中的爸爸，展示自己的创造力。

（2）小组交流，让幼儿分享自己的作品，培养幼儿的语言表达能力和人际交往能力。

（3）总结本次活动的收获，让幼儿表达对爸爸的爱和感激之情。

八、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对爸爸的认识和感受。

2. 关注幼儿在表演、创作等环节的表现，评估他们的表现力和创造力。

3. 搜集家长的意见和建议，了解活动对幼儿家庭教育的启示。

九、活动建议：1. 鼓励家长参与活动，增进亲子关系，让幼儿在家庭中感受到更多的关爱。

幼儿园中班绘本教案：我爸爸一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识绘本中的角色，了解爸爸的外貌、性格和特点。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和想象的能力。

3. 情感目标：培育幼儿爱爸爸的情感，增进亲子关系。

二、教学重点与难点重点：让幼儿通过观察绘本，了解爸爸的特点和关爱。

难点：让幼儿能够用语言表达自己对爸爸的爱。

三、教学准备1. 物质准备：绘本《我爸爸》、画纸、画笔、彩色卡片。

2. 经验准备：幼儿已有观察人物特点的经验。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们眼中的爸爸，引导幼儿关注爸爸的外貌、性格等特点。

2. 基本部分：（1）教师带领幼儿欣赏绘本《我爸爸》，引导幼儿观察爸爸的外貌、性格和特点。

（2）分组讨论：让幼儿分组讨论爸爸在他们心中的形象，鼓励幼儿用语言表达。

（3）创意活动：让幼儿用画笔和画纸创作一幅关于爸爸的画作，展示爸爸的特点和关爱。

3. 拓展部分：（1）角色扮演：让幼儿扮演绘本中的爸爸，体验爸爸的关爱。

（2）亲子活动：邀请家长参与，进行亲子游戏，增进亲子关系。

五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对爸爸的认识和关爱。

2. 关注幼儿在创意活动和亲子活动中的表现，评估他们的表达和观察能力。

3. 搜集家长对本次活动的反馈，了解亲子关系的增进情况。

六、教学内容1. 回顾绘本《我爸爸》的内容，加深对爸爸特点的记忆。

2. 讨论爸爸在家庭中的作用，让幼儿认识到爸爸的辛勤付出。

七、教学过程1. 复习：教师带领幼儿回顾绘本《我爸爸》的内容，引导幼儿讲述爸爸的特点。

2. 讨论：让幼儿谈谈爸爸在家庭中的作用，如辛勤工作、照顾家庭等，引导幼儿认识到爸爸的付出。

3. 情感交流：邀请幼儿分享自己和爸爸之间的趣事，增进亲子感情。

八、教学评价1. 观察幼儿在讨论环节的表现，评估他们对爸爸在家庭中作用的认识。

2. 关注幼儿在情感交流环节的参与程度，了解他们对爸爸的关爱和感情。

九、教学内容1. 学习关于爸爸的歌曲，让幼儿通过歌唱表达对爸爸的爱。

幼儿园大班绘本教案《我爸爸》一、教学目标1.让幼儿通过绘本《我爸爸》感受父爱的伟大和温暖。

2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3.帮助幼儿理解家庭成员之间的情感联系。

二、教学重点1.让幼儿了解爸爸的特点和爱好。

2.培养幼儿的观察力和想象力。

3.引导幼儿表达对爸爸的爱。

三、教学难点1.引导幼儿理解绘本中的情感。

2.培养幼儿的观察力和想象力。

四、教学准备1.绘本《我爸爸》2.纸板、画笔、彩纸等创作材料3.音乐《父亲》五、教学过程1.导入老师与幼儿互动，询问他们对自己的爸爸有什么了解，引导幼儿分享爸爸的特点、爱好等。

2.绘本阅读老师带领幼儿共同阅读绘本《我爸爸》，引导幼儿观察画面，理解故事情节。

3.故事讲解老师针对绘本中的故事情节进行讲解，让幼儿了解爸爸在生活中的重要性。

4.情感体验老师引导幼儿思考：故事中的爸爸为什么那么伟大？你有没有感受到爸爸的爱？邀请幼儿分享自己的感受和故事。

5.创意活动老师分发纸板、画笔、彩纸等创作材料，让幼儿动手制作一张“我爸爸”的手抄报，展现爸爸的特点和爱好。

6.分享展示邀请幼儿展示自己的手抄报，分享创作过程中的心得体会。

7.音乐欣赏播放音乐《父亲》，让幼儿在音乐中感受父爱，同时为爸爸送上祝福。

六、教学反思本次教学活动通过绘本《我爸爸》让幼儿了解爸爸的特点和爱好，培养了他们的观察力、想象力和表达能力。

在创意活动中，幼儿动手制作手抄报，进一步加深了对爸爸的了解。

在音乐欣赏环节，幼儿在音乐中感受父爱，为爸爸送上祝福。

总体来说，本次活动达到了预期的教学目标。

1.导入老师与幼儿互动，询问他们对自己的爸爸有什么了解，引导幼儿分享爸爸的特点、爱好等。

2.绘本阅读老师带领幼儿共同阅读绘本《我爸爸》，引导幼儿观察画面，理解故事情节。

3.故事讲解老师针对绘本中的故事情节进行讲解，让幼儿了解爸爸在生活中的重要性。

例如，故事中爸爸为了家庭努力工作，即使遇到困难也不放弃。

这就是爸爸的责任感和担当。

幼儿园绘本教案《我爸爸》教学目标：1.通过绘本《我爸爸》的故事情节，让幼儿了解爸爸的重要性；2.培养幼儿尊重和喜爱爸爸的情感；3.培养幼儿的动手能力和合作意识。

教学准备：2.幼儿画纸、颜料、画笔等教学过程：1.导入情境（5分钟）老师将绘本《我爸爸》给幼儿看，问幼儿：“你们都有爸爸吗？爸爸对你们来说重要吗？幼儿回答后，教师引导幼儿谈论自己爸爸的特点和他们喜欢爸爸的原因。

2.绘本阅读（15分钟）教师读绘本《我爸爸》，并呈现绘本中的图片，引导幼儿观察绘本中爸爸的形象。

读完绘本后，教师提问幼儿：“故事中的爸爸和你们爸爸有什么相同之处？你们最喜欢故事中的哪一幕？”3.引导学习（15分钟）教师提问：故事中的爸爸做了哪些事让孩子很高兴？引导幼儿回想并回答。

之后，教师让幼儿班分成小组，每组设计一个活动，让他们的爸爸也可以参与进来。

幼儿分组讨论并设计活动，例如一起画画、一起做手工等。

4.制作绘本（20分钟）教师发放画纸、颜料和画笔等绘画工具，让幼儿们用自己喜欢的方式画出自己和爸爸的故事。

教师引导幼儿们选择几个重要的场景，并帮助他们用简短的句子描述每个场景。

5.展示和分享（10分钟）幼儿们完成绘本后，教师邀请他们分享自己的作品，并邀请他们讲解每个场景的故事。

教师、家长和其他幼儿都应该积极参与和赞美幼儿的作品，鼓励幼儿们展示自己创作的成果。

6.结束和总结（5分钟）教师总结本节课的内容，再次强调爸爸在孩子成长中的重要性，并鼓励幼儿们多表达对爸爸的爱和感激之情。

教师询问幼儿课后的感受和心得，鼓励幼儿们与爸爸一起完成一些活动，并记录下来。

板书设计：主题：爸爸学习目标：了解爸爸的重要性，培养尊重和喜爱爸爸的情感，培养动手能力和合作意识。

活动设计：设计一个活动，让爸爸也可以参与进来。

延伸活动：教师可以鼓励幼儿们将自己制作的绘本送给爸爸，或者邀请爸爸们来幼儿园分享幼儿制作的绘本。

此外，还可以邀请一些有特殊职业的爸爸来幼儿园，讲解自己的工作经历，让幼儿们更加了解和尊重爸爸的工作。

《我爸爸》幼儿园大班绘本教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们了解父亲的职业和日常生活，增进对父亲的认识。

培养孩子们的观察能力和想象力，通过观察父亲的图片，发挥想象创作自己的爸爸。

1.2 技能目标：培养孩子们的口语表达能力，让他们能够大胆地讲述自己爸爸的特点。

培养孩子们的绘画能力，通过绘画表达自己对爸爸的爱。

1.3 情感目标：让孩子们感受到父爱的伟大，培养他们对父亲的敬爱之情。

培养孩子们的感恩之心，让他们学会珍惜家人的爱。

第二章：教学内容2.1 绘本简介：介绍《我爸爸》绘本的作者、插图和出版社等信息。

简要概述绘本的主要内容，引导孩子们对绘本产生兴趣。

2.2 绘本解析：分析绘本中的角色形象，让孩子们了解父亲的职业和特点。

解析绘本中的故事情节，引导孩子们感受父爱的伟大。

第三章：教学过程3.1 导入：通过提问方式引导孩子们谈论自己的爸爸，激发他们的兴趣。

展示《我爸爸》绘本的封面，让孩子们预测绘本内容。

3.2 绘本讲述：以生动的语言讲述绘本故事，让孩子们感受父爱的伟大。

引导孩子们关注绘本中的细节，培养他们的观察能力。

3.3 绘画活动：分发绘画材料，引导孩子们根据自己的爸爸特点进行绘画创作。

鼓励孩子们大胆表达自己的绘画意图，培养他们的想象力。

3.4 分享与展示：邀请孩子们分享自己的绘画作品，让他们大胆讲述自己爸爸的特点。

组织孩子们展示绘画作品，增进彼此之间的交流。

第四章：教学评价4.1 认知评价：通过提问方式检验孩子们对绘本内容的掌握程度。

评估孩子们在绘画活动中观察能力和想象力的发挥。

4.2 技能评价：评估孩子们在绘画活动中的绘画技巧和创作能力。

通过观察孩子们的口语表达，评估他们的口语沟通能力。

4.3 情感评价：观察孩子们在绘画活动和分享过程中的情感表现，评估他们对父爱的认识和感恩之情。

通过孩子们的言行举止，评估他们对家人的关爱和尊重。

第五章：教学拓展5.1 家庭作业：布置孩子们回家后向爸爸表达爱意，并记录在日记中。

幼儿园小班绘本《我爸爸》教案一、教学目标1.让幼儿通过观察和讲述，了解自己的爸爸，培养亲子情感。

2.培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿通过绘本《我爸爸》认识自己的爸爸，理解爸爸的爱。

2.教学难点：引导幼儿用自己的语言表达对爸爸的喜爱和感激之情。

三、教学准备1.绘本《我爸爸》2.爸爸的照片3.画纸、画笔4.音乐《爸爸去哪儿》四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道自己是从哪里来的吗？幼：妈妈肚子里。

师：那你们知道妈妈肚子里为什么会有你们吗？幼：因为有爸爸的种子。

师：对，我们每个人都是爸爸妈妈爱情的结晶。

今天，我们就来认识一下自己的爸爸。

2.绘本分享师：请大家看绘本《我爸爸》，告诉我你们从书里看到了什么？幼1：我看到了一个高高的爸爸。

幼2：我看到了一个爱笑的爸爸。

幼3：我看到了一个会做饭的爸爸。

师：你们说得都对。

这个绘本里的爸爸很高大，很温柔，很能干。

那你们觉得自己的爸爸是怎样的呢？3.讲述自己的爸爸师：请小朋友们用自己的语言，讲述一下自己的爸爸。

幼1：我爸爸是工程师，他很聪明，会修很多东西。

幼2：我爸爸是警察，他每天都很忙，但是他会陪我玩。

幼3：我爸爸是厨师，他做的饭很好吃。

师：你们的爸爸都很棒！每个人都有一个独一无二的爸爸，他们都很爱我们。

4.制作爸爸的画像师：现在，请小朋友们用画笔和画纸，画出自己心中的爸爸。

幼1：我要画一个高高的爸爸。

幼2：我要画一个戴眼镜的爸爸。

幼3：我要画一个强壮的爸爸。

师：大家画得都很棒，等会儿我们一起展示给爸爸妈妈看。

5.亲子互动师：下面，请爸爸妈妈们进来，我们一起来进行亲子互动。

（1）爸爸妈妈与幼儿一起玩“找爸爸”游戏，幼儿通过描述爸爸的特征，让爸爸猜出自己。

（2）爸爸妈妈与幼儿一起表演《爸爸去哪儿》主题曲，增进亲子情感。

师：今天，我们一起认识了爸爸，讲述了爸爸的故事，画出了爸爸的画像。

通过这些活动，我们感受到了爸爸的爱。

在今后的日子里，我们要学会感恩，珍惜与爸爸在一起的时光。

【一等奖优秀教案】大班《我爸爸》教案：《我爸爸》一、教学内容本课选用《我爸爸》作为教学内容，该绘本主要描绘了爸爸的职业、性格特点以及与孩子之间的亲情。

通过阅读该绘本，让孩子们了解爸爸的工作和日常生活，感受父爱的伟大。

二、教学目标1. 让孩子们理解爸爸的职业特点和日常生活，培养孩子们对父亲的尊敬和感激之情。

2. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力，激发孩子们的情感共鸣。

三、教学难点与重点重点：让孩子们了解爸爸的职业特点和日常生活，感受父爱的伟大。

难点：培养孩子们的观察力、想象力和表达能力，激发孩子们的情感共鸣。

四、教具与学具准备教具：PPT、绘本《我爸爸》、画纸、画笔、彩色笔、贴纸等。

学具：孩子们自带的画作、照片等。

五、教学过程1. 引入：邀请孩子们分享他们画的爸爸或者带来的爸爸照片，引导孩子们谈论爸爸的职业和日常生活。

2. 朗读绘本：教师带领孩子们一起朗读《我爸爸》绘本，通过朗读让孩子们了解爸爸的职业特点和日常生活，感受父爱的伟大。

3. 分组讨论：将孩子们分成小组，让他们谈论绘本中的爸爸与他们自己的爸爸的相似之处和不同之处。

4. 创作环节：邀请孩子们用自己的画笔和贴纸创作一幅关于爸爸的画作，展示他们对爸爸的理解和感情。

5. 分享环节：邀请孩子们分享他们的作品，让其他孩子们欣赏和学习。

六、板书设计1. 爸爸的职业特点：工作者、英雄、超人等。

2. 爸爸的日常生活：照顾家庭、陪伴孩子、辛勤工作等。

3. 父爱伟大：无私奉献、守护家庭、培养孩子等。

七、作业设计作业题目：请孩子们画一幅关于爸爸的画作，并写一段话描述他们对爸爸的爱和感激之情。

作业答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过阅读《我爸爸》绘本，让孩子们了解爸爸的职业特点和日常生活，感受父爱的伟大。

在教学过程中，孩子们积极参与，表现出对爸爸的尊敬和感激之情。

但在创作环节，部分孩子可能表现出观察力和表达能力的不足，需要在今后的教学中加强培养。

幼儿园我爸爸绘本教案7篇幼儿园我爸爸绘本教案篇1【教学对象：】小学一年级学生【教学目标：】1、通过朗读这篇课文，感受文中的童真、童趣，培养学生的和创造力。

2、进行亲情，感受孩子对父亲的思念之情。

3、认读本课出现的7个生字。

4、完成课后习题。

【教学重点：】1、认读生字，正确书写7个生字。

2、有感情地朗读课文，体会“我”的心情。

【教学难点：】1、学会正确书写7个生字，及流利的朗读课文。

2、体会“我”的心情，感悟其中的童真、童趣。

【教学准备：】1、生字卡片2、flash课件【教学内容：】1、导入：孩子们，你们最亲、最爱的人是谁？元宵节要到了，你们给自己的爸爸、妈妈准备了什么礼物？有一个小朋友，他的爸爸在好远好远的地方工作，在这个特殊的日子里，你是怎样表达自己对父母的思念之情呢？今天这节课我们要学习的课文就是讲了一个小朋友寄给爸爸与众不同的礼物的——把我寄给爸爸。

2、课文：元宵节快到了，爸爸不在家。

他到南极探险去了，不知圆圆的`月亮，会不会照到他？妈妈给爸爸写信，说了一大堆话儿。

我在信的一角画上了我，把我寄给爸爸。

“爸爸，我把我寄给你了！我想看看南极的冰雪，更想看看你啊！”3、生字：把：bǎ（提手旁、4画）动词，用手握住。

扩词：把关、把戏、把握。

父：fù（查八部）父亲；家族或亲戚中的长辈男子。

扩词：父子、父母、父辈。

爸：bà（父字头、4画）父亲，也说爸爸。

组词：爸爸。

元：yuán（二、2画）货币单位；开始的，主要的。

扩词：元旦、元帅、元气。

角：jiǎo（刀字头、5画）货币单位；量词等多义。

扩词：角落、角度、牛角。

冰：bīng（两点水、4画）水在零度或零度以下凝结成的固体。

扩词：冰霜、冰山、冰箱。

妈：mā（女字旁、3画）母亲，也说妈妈。

组词：妈妈。

4、多音字角：jiǎo [角度] jué[角色][角斗]【课后作业：】1、想一想：如果爸爸回信了，他会说什么呢？2、你想把你寄给谁呢？你自己，并说一说幼儿园我爸爸绘本教案篇2教学目标：1、通过读绘本，了解绘本的主要内容，并能体会到我爱爸爸，爸爸也爱我。