一年级绘本教学设计我爸爸

绘本《我爸爸》公开课教案教案名称：《我爸爸》绘本阅读与教学课时：1课时年级：一年级教学目标：1.让学生通过阅读绘本《我爸爸》，感受父爱的温暖和伟大。

2.培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。

3.教育学生学会感恩，懂得珍惜亲情。

教学重点：1.阅读绘本《我爸爸》，理解故事内容。

2.体会父爱的伟大，感受亲情的温暖。

教学难点：1.如何引导学生观察绘本画面，发挥想象力。

2.如何教育学生学会感恩，懂得珍惜亲情。

教学准备：1.绘本《我爸爸》PPT或实物。

2.课堂活动所需道具。

教学过程：一、导入（5分钟）1.教师与学生互动，询问学生是否喜欢自己的爸爸，为什么。

2.邀请学生分享与爸爸之间的趣事，营造轻松愉快的课堂氛围。

3.引入绘本《我爸爸》，激发学生的阅读兴趣。

二、绘本阅读（15分钟）1.教师展示绘本PPT或实物，引导学生观察封面，预测故事内容。

2.教师朗读绘本，学生认真聆听，感受故事情节。

3.阅读过程中，教师适时提问，引导学生关注绘本细节，发挥想象力。

三、课堂活动（10分钟）1.分组讨论：请学生分组讨论，分享自己爸爸的优点和对自己的关爱。

2.绘画活动：请学生画出自己心中的爸爸，展示并分享创作思路。

3.角色扮演：邀请学生扮演绘本中的角色，再现故事情节，体会父爱的伟大。

四、情感教育（5分钟）1.教师引导学生思考：我们应该如何回报爸爸的爱？2.学生分享自己的想法，教师总结并教育学生学会感恩，懂得珍惜亲情。

五、总结与拓展（5分钟）1.教师总结本节课的主要内容，强调父爱的伟大和亲情的温暖。

2.鼓励学生在课后向爸爸表达爱意，为爸爸做一件小事，如倒杯水、捶捶背等。

3.布置作业：请学生写一篇关于爸爸的作文，表达对爸爸的感激之情。

教学反思：本节课通过绘本《我爸爸》的阅读与教学，让学生感受到了父爱的伟大和亲情的温暖。

在教学过程中，教师应注重引导学生观察绘本画面，发挥想象力，同时教育学生学会感恩，懂得珍惜亲情。

课后，教师应关注学生对爸爸的情感表达，进一步巩固课堂教学成果。

绘本故事我爸爸教案教案标题：绘本故事《我爸爸》教案教案目标：1. 通过阅读绘本故事《我爸爸》，学生将能够理解和描述家庭成员的角色和责任。

2. 培养学生的阅读理解能力和口头表达能力。

3. 培养学生的合作和社交技能。

教学重点：1. 理解并描述家庭成员的角色和责任。

2. 提高阅读理解能力，包括推断和解释绘本中的信息。

3. 提高口头表达能力，能够用简洁的语言描述家庭成员的角色和责任。

教学准备：1. 绘本故事《我爸爸》（或类似主题的绘本故事）。

2. 幻灯片或白板、彩色笔等教学工具。

3. 学生活动手册和绘图纸。

教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生展示绘本故事《我爸爸》的封面并问：你们认识这本书吗？你们有没有类似的故事书？2. 引导学生讨论：你们的爸爸在家里扮演什么角色？他们负责什么？你们喜欢和爸爸一起做什么？阅读与理解（15分钟）：1. 分发绘本故事《我爸爸》，让学生阅读故事。

2. 在阅读过程中，老师可以提问学生关于故事情节和角色的问题，帮助学生理解故事的内容。

讨论与分享（10分钟）：1. 学生分组，让他们讨论并分享他们对故事中爸爸的理解和观点。

2. 每个小组选择一个代表，向全班分享他们的观点和想法。

角色与责任（10分钟）：1. 在幻灯片或白板上列出爸爸在家庭中的角色和责任，如照顾孩子、赚钱养家等。

2. 引导学生讨论其他家庭成员的角色和责任，如妈妈、爷爷奶奶等。

3. 学生活动手册中完成一个绘图任务，画出自己家庭成员的角色和责任。

口头表达（15分钟）：1. 学生轮流向全班介绍自己绘制的家庭成员角色和责任的绘图。

2. 引导学生用简洁的语言描述每个家庭成员的角色和责任。

小结与评价（5分钟）：1. 回顾故事中的爸爸角色和责任，以及其他家庭成员的角色和责任。

2. 老师评价学生的口头表达和参与度。

拓展活动：1. 让学生写一篇关于自己爸爸的短文，描述他们在家庭中的角色和责任。

2. 邀请学生的爸爸来班级，让他们分享自己的家庭角色和责任。

我爸爸绘本阅读教学设计绘本阅读是帮助儿童培养阅读兴趣和提高阅读水平的有效方式。

爸爸们在孩子的成长过程中扮演着重要的角色，他们的参与对于儿童的发展具有积极的影响。

本文将针对爸爸们如何进行绘本阅读教学设计进行探讨，以期提供一些建议和指导。

一、故事选择在进行绘本阅读时，爸爸们应该选择适合孩子年龄段的故事。

可以根据孩子的兴趣、智力水平和阅读技能来选择合适的绘本。

例如，对于幼儿阶段的孩子，爸爸们可以选择简单有趣的绘本，如《大卫上学记》、《小鼠迪迪系列》等，而对于稍大一些的孩子，可以选择有一定挑战性的绘本，如《小王子》、《哈利·波特系列》等。

二、阅读环境营造爸爸们可以为孩子创造一个舒适的阅读环境。

可以选择一个安静的地方进行阅读，如书房、卧室或者阳台等，避免有噪音或者干扰的地方。

同时，可以准备一些软垫、靠枕等让孩子觉得舒适的配件，让他们可以更加专注地阅读。

三、阅读策略在进行绘本阅读时，爸爸们可以运用一些阅读策略来增强孩子的阅读理解和思维能力。

可以提前预览故事情节，然后问一些开放性的问题，引导孩子思考和推理。

还可以通过角色扮演的方式，让孩子更好地理解和体验故事中的情节和角色。

四、绘本分享绘本阅读不仅是孩子个人的经历，也是一次与爸爸们的共同体验。

在阅读完成后，爸爸们可以与孩子分享阅读过程中的感受和想法。

可以就故事中的角色、情节或者价值观展开讨论，让孩子思考和表达自己的看法，从而促进他们的思维和语言发展。

五、延伸活动绘本阅读后，爸爸们可以带领孩子进行一些延伸活动，以进一步加深对故事的理解和应用。

可以进行手工制作、绘画、写作等活动，让孩子发挥自己的创造力和想象力。

同时，也可以与孩子一起制定阅读计划，安排每天或每周阅读的时间和书目，培养孩子的阅读习惯和自主学习能力。

综上所述，爸爸们在进行绘本阅读教学设计时，应该选择适合孩子年龄段的故事，并创造一个良好的阅读环境。

同时，可以运用一些阅读策略，与孩子进行互动和分享，促进他们的阅读理解和思维能力的发展。

讲解我爸爸故事绘本教案教案名称，我爸爸故事绘本教案。

一、教学目标。

1. 让学生了解家庭成员的重要性，培养学生对家庭的关爱和珍惜之情。

2. 帮助学生理解绘本故事中的情节和人物，培养学生的阅读理解能力。

3. 引导学生用绘本故事中的情节和人物进行创作，培养学生的想象力和表达能力。

二、教学重点和难点。

重点，让学生理解绘本故事中的情节和人物，培养学生的阅读理解能力。

难点，引导学生用绘本故事中的情节和人物进行创作，培养学生的想象力和表达能力。

三、教学准备。

1. 绘本故事《我爸爸》。

2. 课堂展示用的图片或PPT。

3. 课堂活动所需的材料，彩色笔、纸张、贴纸等。

四、教学过程。

1. 导入，通过展示图片或PPT，引导学生讨论家庭成员的重要性，了解家庭中爸爸的角色和责任。

2. 学习绘本故事《我爸爸》。

（1）师生共同阅读绘本故事，教师适时解释生词和难点，引导学生理解故事情节和人物性格。

（2）让学生分组讨论并总结故事中爸爸的形象和行为，展示给全班同学。

3. 创作活动。

（1）让学生以绘本故事中的爸爸为原型，进行创作，可以是绘画、写作或手工制作等形式。

（2）学生展示自己的创作作品，分享创作过程和感想。

4. 拓展活动。

（1）让学生以家庭成员为主题，写一篇短文或制作一份家庭成员介绍的PPT，展示给全班同学。

（2）组织学生进行家庭成员角色扮演，让学生亲身感受家庭成员之间的关爱和责任。

五、教学反思。

通过本节课的教学活动，学生在欣赏绘本故事的同时，了解了家庭成员的重要性，培养了对家庭的关爱和珍惜之情。

在创作活动中，学生有机会运用自己的想象力和表达能力，增强了对绘本故事的理解和体验。

同时，拓展活动也为学生提供了更多展示和交流的机会，促进了学生之间的合作和交流。

在未来的教学中，可以结合更多的绘本故事，引导学生进行创作和表达，培养他们的阅读理解能力和创造力。

绘本我爸爸教案《我爸爸》绘本教案一、教学目标1.了解绘本《我爸爸》的故事情节内容，培养学生的阅读能力；2.通过阅读故事，了解爸爸在日常生活中为他们所做的事情，培养学生对爸爸的感恩之情；3.通过绘本故事的讨论，培养学生的思维能力和表达能力。

二、教学准备1.《我爸爸》绘本；2.教师提前准备好问题和活动。

三、教学过程1.导入（5分钟）教师展示绘本《我爸爸》，向学生介绍书名和作者，并简单介绍故事内容，引起学生的兴趣。

2.故事阅读（10分钟）教师用朗读方式读出故事内容，同时指导学生观察插图，了解故事人物和情节发展，帮助学生理解故事。

3.故事讨论（10分钟）教师提问学生：（1）故事中的主人公是谁？他是个怎样的人？（2）故事中爸爸为孩子做了哪些事情？（3）你认为爸爸最重要的是什么？为什么？4.情感教育（10分钟）教师导入话题：我们平时爸爸对我们做了哪些事情？学生自由发言，教师引导学生表达并给予肯定，增强学生对爸爸的感恩之情。

5.表达活动（15分钟）教师将学生组织成小组，每个小组选择一个学生充当爸爸的角色。

其他小组成员轮流说出自己爸爸的一个优点或为他们做的一件事情。

角色转换后，再次进行表达。

6.拓展延伸（10分钟）教师引导学生自由发言，回答问题：（1）你是否经常对爸爸说一声“谢谢”？（2）你最想对爸爸说什么话？7.总结回顾（5分钟）教师与学生共同回顾本堂课的内容，并询问学生对课堂教学的感受和收获。

四、教学反思这堂课通过绘本《我爸爸》引发学生对爸爸的思考，并通过讨论和表达活动增进了学生对爸爸的感恩之情。

同时，通过回顾总结，深化了学生对课堂内容的印象和理解。

在今后的教学中，可以进一步引导学生树立正确的家庭观念，培养家庭成员间互相关心和尊重的情感。

绘本我爸爸教案教学目标：通过阅读绘本《我爸爸》使学生了解爸爸在日常生活中的重要作用，并认识到爸爸的爱是无私的。

同时，学生能够通过绘本中的相关内容，表达自己对爸爸的感激之情。

教学重点：了解爸爸在日常生活中的重要作用，并通过感恩爸爸的方式表达对爸爸的感激。

教学难点：能够通过绘本中的相关内容，表达自己对爸爸的感激之情。

教学准备：1. 绘本《我爸爸》2. 彩色笔、纸张3. PPT或黑板笔教学过程：Step 1：导入情境（5分钟）1. 导入话题：以“为什么爸爸在我们心中是最重要的人？”为题，展开讨论。

2. 通过提问和引导，让学生提出与爸爸相关的事例，如爸爸为我们做饭、陪我们玩耍等。

3. 引导学生思考：为什么爸爸的角色在我们的生活中是如此重要？Step 2：阅读绘本（15分钟）1. 给每个学生发放一本绘本《我爸爸》。

2. 教师带领学生共同阅读绘本，关注绘本中爸爸的角色和爸爸为孩子们做了哪些事情。

3. 经过阅读，让学生思考和回答：你们觉得这个爸爸是怎样的？他做了哪些让你感动的事情？Step 3：绘本分享（10分钟）1. 要求学生将绘本中最感人的情节用彩色笔在纸上画出来。

2. 随后，学生依次分享自己绘制的部分，并向全班讲解自己为什么选择这个情节，并对爸爸表达感激之情。

3. 教师可以适当引导学生，让他们尽可能多地思考和表达自己对爸爸的感激之情。

Step 4：总结感悟（5分钟）1. 教师引导学生回顾和总结绘本中爸爸的特点和为孩子们做出的贡献。

2. 引导学生思考：我们应该如何感恩我们的爸爸？我们可以通过什么方式来表达对爸爸的感激之情？3. 鼓励学生主动想象和探索如何为爸爸表达感激之情，并鼓励他们用文字或图画表达出来。

Step 5：作业布置（2分钟）要求学生回家后写一段话或画一幅画，表达对爸爸的感激之情，并在下节课分享给同学们。

教学延伸：1. 可以组织学生在班级内制作《我爸爸》的线上或线下展览，以更好地展示学生们对爸爸的感激之情。

幼儿园我爸爸绘本教案7篇幼儿园我爸爸绘本教案篇1【教学对象：】小学一年级学生【教学目标：】1、通过朗读这篇课文，感受文中的童真、童趣，培养学生的和创造力。

2、进行亲情，感受孩子对父亲的思念之情。

3、认读本课出现的7个生字。

4、完成课后习题。

【教学重点：】1、认读生字，正确书写7个生字。

2、有感情地朗读课文，体会“我”的心情。

【教学难点：】1、学会正确书写7个生字，及流利的朗读课文。

2、体会“我”的心情，感悟其中的童真、童趣。

【教学准备：】1、生字卡片2、flash课件【教学内容：】1、导入：孩子们，你们最亲、最爱的人是谁？元宵节要到了，你们给自己的爸爸、妈妈准备了什么礼物？有一个小朋友，他的爸爸在好远好远的地方工作，在这个特殊的日子里，你是怎样表达自己对父母的思念之情呢？今天这节课我们要学习的课文就是讲了一个小朋友寄给爸爸与众不同的礼物的——把我寄给爸爸。

2、课文：元宵节快到了，爸爸不在家。

他到南极探险去了，不知圆圆的`月亮，会不会照到他？妈妈给爸爸写信，说了一大堆话儿。

我在信的一角画上了我，把我寄给爸爸。

“爸爸，我把我寄给你了！我想看看南极的冰雪，更想看看你啊！”3、生字：把：bǎ（提手旁、4画）动词，用手握住。

扩词：把关、把戏、把握。

父：fù（查八部）父亲；家族或亲戚中的长辈男子。

扩词：父子、父母、父辈。

爸：bà（父字头、4画）父亲，也说爸爸。

组词：爸爸。

元：yuán（二、2画）货币单位；开始的，主要的。

扩词：元旦、元帅、元气。

角：jiǎo（刀字头、5画）货币单位；量词等多义。

扩词：角落、角度、牛角。

冰：bīng（两点水、4画）水在零度或零度以下凝结成的固体。

扩词：冰霜、冰山、冰箱。

妈：mā（女字旁、3画）母亲，也说妈妈。

组词：妈妈。

4、多音字角：jiǎo [角度] jué[角色][角斗]【课后作业：】1、想一想：如果爸爸回信了，他会说什么呢？2、你想把你寄给谁呢？你自己，并说一说幼儿园我爸爸绘本教案篇2教学目标：1、通过读绘本，了解绘本的主要内容，并能体会到我爱爸爸，爸爸也爱我。

我爸爸绘本教案教案标题：《我爸爸》绘本教案教案目标：1. 帮助幼儿加深对父爱的理解和认同。

2. 培养幼儿对家庭成员的关心和尊重。

3. 培养幼儿良好的语言表达能力和观察力。

教学目标：1. 幼儿能够回答与绘本内容相关的问题。

2. 幼儿能够表达对爸爸的喜爱之情。

3. 幼儿能够运用适当的语言词汇描述家庭成员的特点和行为。

教学准备：1. 绘本《我爸爸》（适合幼儿阅读的一本绘本，内容涉及父亲的角色和责任）。

2. 关于父爱的图片/照片展示。

3. 显示器或白板。

4. 图片、卡片或涂鸦工具供幼儿进行绘画活动。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 向幼儿展示几张关于父爱的照片/图片，并询问幼儿他们所看到的是什么。

引发对父爱的讨论，例如：为什么父亲很重要？爸爸在家中的角色是什么？- 引入绘本《我爸爸》，告知幼儿我们将通过这本书来学习和了解更多关于父爱的事情。

2. 阅读绘本（10分钟）：- 教师以朗读的方式读绘本《我爸爸》，允许幼儿自由观看插图。

- 阅读过程中，教师可以暂停，引导幼儿思考和解释绘本中的图片和文字，鼓励幼儿提问。

3. 绘本理解（10分钟）：- 根据绘本内容，提问幼儿一些简单问题，以确保他们理解了故事的主要情节和爸爸的角色。

例如：故事中，爸爸做了哪些事情来照顾孩子？幼儿觉得爸爸对他们的帮助有什么样的意义？- 引导幼儿表达他们对绘本内容的感受和想法。

例如：你有没有类似的经历？有哪些话想对爸爸说？幼儿可以以小组分享的方式进行。

4. 多媒体展示（5分钟）：- 使用显示器或白板展示与父爱相关的图片，引导幼儿回忆和描述爸爸的特点和行为。

例如：爸爸会做什么？他有什么样的特点？- 让幼儿观看一些感人的父亲和孩子之间的互动视频，通过观看和讨论，加深他们对父爱的体会。

5. 绘画活动（10分钟）：- 分发图片、卡片或涂鸦工具给幼儿，让他们绘画自己和爸爸在一起的场景。

- 鼓励幼儿在画面上描述自己和爸爸的互动，可以是画出幸福的笑容、玩耍的场景等等。

绘本《我爸爸》教案教案标题：绘本《我爸爸》教案教案目标：1. 通过阅读绘本《我爸爸》，培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力。

2. 帮助学生了解家庭成员的角色和责任，以及亲子关系的重要性。

3. 提高学生的语言表达能力和创造力。

教材准备：1. 绘本《我爸爸》（或类似主题的绘本）2. 黑板/白板和彩色笔3. 学生绘画纸和彩色笔/蜡笔4. 单词卡片（爸爸，妈妈，家庭成员的名字等）教学步骤：引入活动：1. 在黑板/白板上写下“家庭成员”的词汇，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。

请学生讨论并说出自己家中的家庭成员，并介绍他们的角色和责任。

阅读绘本：2. 将绘本《我爸爸》展示给学生，并简要介绍绘本的主题和内容。

3. 请学生跟随老师的朗读，阅读整本绘本。

鼓励学生注意绘本中的插图和文字，并尽量理解故事情节。

讨论与理解：4. 引导学生回顾绘本中的故事情节和角色。

提问问题，如：“故事中的爸爸做了哪些事情？”、“爸爸在家庭中扮演着什么角色？”、“你认为爸爸在家庭中的责任是什么？”等等。

5. 鼓励学生分享自己家庭中爸爸的角色和责任，以及他们对爸爸的感受。

创作活动：6. 将学生分成小组，每个小组选择一个家庭成员（可以是爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等），并让他们绘制该家庭成员的形象和描述。

鼓励学生用自己的创造力来表达。

7. 每个小组派代表向全班展示他们绘制的家庭成员形象，并用英语描述该家庭成员的角色和责任。

总结与评价：8. 回顾本节课的学习内容，强调家庭成员的重要性和他们在家庭中的角色。

9. 鼓励学生分享对绘本《我爸爸》的感受和理解。

10. 对学生的参与和表现进行评价，并给予积极的反馈。

拓展活动：11. 鼓励学生在家中与家人分享自己对家庭成员的理解和感激之情。

12. 提供其他类似主题的绘本，并鼓励学生继续阅读和探索家庭关系的主题。

注：教案中的教学步骤和活动可以根据教师的实际情况和学生的需求进行调整和修改。