泰山版信息技术第一册上(四年级用)学期备课、教学计划(彩色版版)

泰山版信息技术第一册上学期教学计划一、基本情况分析（一）学生情况：四年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，对Windows界面也有所了解,只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。

（二）教师情况：我有丰富的教学经历，工作认真踏实，但是文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。

乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。

在工作实践中树立了终身学习的观念，抓紧时间学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。

工作中积极探索学习，对现代信息技术的运用积累整理一些经验。

这是我胜任此工作的有利条件。

但实际工作中，还有很多的需要向他人学习，为做好此项工作我决心在今后的工作中，扎实工作，争取圆满完成教学任务。

（三）教学环境：1、学校现在拥有教师用机43台、学生用机45台，全部接入教育城域网，基本满足了教学需要。

2、学校严格制定了各项规章制度，建立健全有关档案，为管好用好微机设备打好了软件基础。

3、对于上级举办的各种培训，能按时参加，并及时组织学校教师参与培训。

4．学校组织教师分批集中培训，要求每次培训做到解决两个问题。

现在教师中能够利用网络资源和远程教育资源上课的人数越来越多，开阔了视野。

5．学校经常向师生进行远程教育资源和遵守管理制度的宣传与教育，制止一切不规范行为。

6、学校建立健全了信息技术教材循环使用制度，学生可以轻装上阵，全身心投入学习。

二、教材分析：《小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第一册（上），共三个单元：第一单元：感受信息世界；第二单元：认识信息工具；第三单元：体验信息输入。

泰山版信息技术第一册上册教案小学信息技术第一册（上）教案第一单元计算机乐园第1课移动鼠标玩游戏第2课单击鼠标玩游戏第3课拖拽鼠标玩游戏第4课游戏大本营第二单元计算机绘画第5课初识画王第6课用卡通拼图第7课用画笔绘画第8课给图着色第9课仙女散花第10课制作卡片第11课放飞理想第三单元与键盘握握手第12课基准键位练习第13课键盘指法练习第14课双档字符练习第15课键盘综合练习第一单元计算机乐园第1课移动鼠标玩游戏一、教学目标：、初步学习鼠标的握法及操作方法，知道鼠标的左键、右键、移动、单击、双击等常规操作方法。

2、学习开机、关机的步骤。

二、教学重点：鼠标的握法及操作方法，知道鼠标的左键、右键、移动、单击、双击等常规操作方法。

三、教学过程：、谈话导入新课。

2、新知园。

（1）学习计算机的开机。

（2）认识计算机的桌面。

知道桌面，就是屏幕上显示的整修区域，计算机程序在桌面上的名称叫做图标。

从图标可以运行程序。

利用“开始”按钮，也右以进入程序。

运行后的程序，其名称以按钮的形式出现在任务栏中。

（3）学习握鼠标的方法：用右手掌心握住鼠标，食指轻轻放在鼠标器的左键上，中指轻轻放在鼠标器的右键上，大姆指、无名指和小姆指轻轻握住鼠标的两侧。

（4）学习移动鼠标、双击和单击。

双击，就是快速按鼠标左键两次。

移动鼠标，就是不需要击键，只改变鼠标指针在桌面上的位置。

单击就是按一次鼠标的左键。

（5）学生进行移动鼠标、单击鼠标和双击鼠标的练习。

（6）学习关机。

3、大显身手：（1）说说开机与关机的操作顺序有什么不同。

（2）说说在生活中哪些方面应用了计算机。

4、说说这节课你学到了什么。

5、你知道吗？教材第6页鼠标的由来。

四、课堂小结。

备课时间：XX-9-4第2课单击鼠标玩游戏一、教学目标：、认识计算机硬件各部分的名称，知道计算机的硬件组成。

2、在游戏中训练学生单击鼠标的熟练程度。

二、教学重点：熟练地单击鼠标三、教学过程：谈话导入新课、认识计算机各部分的名称，知道每一部分的作用。

信息技术一（上）教学计划教材分析：1、熟悉键盘的四个分区；2、了解基准键的位置并能够掌握基准键的打法；3、掌握其他字母键的正确打法，通过游戏巩固练习，激发学生使用键盘控制电脑的兴趣；4、通过几个游戏，掌握方向键和特殊控制键的使用方法；5、综合练习中英文打字，并在正确的基础上测试速度。

让学生进行小组打字竞赛，培养学生的灵活性；6、掌握一种中文输入法“智能ABC”；7、熟悉制作照片的软件“我形我速”；8、能够用“我形我速”完成一系列创作练习；9、初步认识互联网，了解相关信息；10、培养学生对制作照片和利用网络学习的兴趣。

一、教学目标：1、通过简单的游戏，熟悉计算机的基本操作，熟练操作鼠标。

2、以金山画王为例，了解软件的基本操作。

3、了解键盘的结构组成及指法规则，掌握几个常用控制键的使用方法；熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿和击键习惯。

4、培养学习兴趣，信息技术应用意识。

二、学生情况分析：三年级学生情况差别较大。

在教学中要注意零起点教学，注意发挥先进者的作用，是各个层次的学生都有最大的发展。

三、教学措施及注意问题：1、重视结合学生经验，突出实践性要注意为信息技术的学习创设高度真实的活动情景，帮助学生针对实际需要、在真实有趣的情景中掌握实用的、在面临新任务时易于迁移和提取的知识技能。

2、要注意设计多种多样的活动情景，让学生从不同方面反复理解信息技术的核心概念的内涵，帮助理解在前后概念间的联系，形成前后一贯的概念体系。

3、技术活动与认知活动相互支持，积累操作经验、探究科技奥秘。

信息技术的学习既需要学生探究、理解和建构信息技术的有关原理和方法，更需要学生通过信息处理、设计制作作品等技术活动表达自己的创意、想法和认知活动结果。

四、教学进度：第一单元：计算机乐园 1-2周1、移动鼠标玩游戏 1课时2、单击鼠标玩游戏 1课时3、拖拽鼠标玩游戏 1课时4、游戏大本营 1课时第二单元：计算机绘画3-9周1、认识金山画王 1课时2、用卡通拼图 1课时3、用画笔绘画 1课时4、给图着色 1课时5、仙女散花 1课时6、制作卡片 1课时7、创作连环画 1课时第三单元：与键盘握握手10-19周1、基准键位练习 1课时2、键盘指法练习 1课时3、双档字符键练习 1课时4、键盘综合练习 1课时五、教师业务学习：“和谐高效、思维对话”教学六、课题研究：信息技术教学模式第一单元计算机乐园第1课移动鼠标玩游戏教学目标：1、知识目标：了解电脑在生活中的应用，掌握鼠标的正确握法和电脑开关机操作方法，能正确移动鼠标。

四年级上册信息技术泰山版教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握计算机的基本操作方法。

（2）让学生学会使用常用软件，如Word、Excel等。

（3）培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作、探究学习，提高学生的信息技术素养。

（2）培养学生运用信息技术进行信息收集、处理、交流的能力。

（3）引导学生运用信息技术参与创新实践活动。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和爱好，增强学生的信息意识。

（2）培养学生遵守信息道德规范，具有良好信息素养的习惯。

（3）培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。

二、教学内容：1. 第一课时：计算机的基本操作（1）认识计算机硬件设备。

（2）学习开关机、键盘、鼠标的基本操作。

2. 第二课时：Word文档的基本操作（1）创建、保存、打开Word文档。

（2）学习输入、编辑、删除文字和段落。

（3）学习设置字体、字号、颜色、对齐方式等。

3. 第三课时：Excel电子表格的基本操作（1）创建、保存、打开Excel表格。

（2）学习输入、编辑、删除数据。

（3）学习设置单元格格式、调整行高列宽。

4. 第四课时：网络的基本使用（1）学会使用浏览器浏览网页。

（2）学习在网上搜索信息。

（3）了解电子邮件的基本使用方法。

5. 第五课时：信息技术与生活（1）讨论信息技术在生活中的应用。

（2）培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。

三、教学方法：1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中学习信息技术。

2. 运用小组合作、探究学习，提高学生的参与度和合作意识。

3. 采用案例教学，结合生活中的实际例子，让学生更好地理解信息技术的应用。

四、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的态度、参与度、合作精神等。

2. 结果性评价：检查学生完成任务的情况，评价学生的信息技术素养。

3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等多方面进行评价。

四年级信息技术第一册（上）教课计划王其昌一、教材剖析：《信息技术》教材共三册，本学期学习第一册（上），共四个单元：第一单元：感觉信息世界；第二单元：认识信息工具；第三单元：体验信息输入；第四章：记录宝贵信息。

教材构造和睦紧凑，内容深入浅出，形式开朗雅观，生动风趣，适合小学生的知识特色和认识水平，便于小学生更为简单地掌握教材内容。

二、学期教课目的知识和技术1、初步认识电脑构成和电脑操作基本观点，认识操作安全知识。

2、学习开关机，认识桌面，学习鼠标和键盘的操作方法。

3、培育学生基本的计算机操作能力，利用计算机进行创作表达的能力。

过程和方法4、经过“玩中学”的方式，学习鼠标的正确操作方法。

5、以主题绘画的形式，利用“金山画王”等软件供给的绘图工具进行基本的绘画练习。

6、学习键盘的基本操作方法，在练习中提升指法的娴熟程度。

感情态度价值观7、在学习中培育学生计算机学习的兴趣。

8、经过讲堂学习与学生的实质生活体验，让学生认识计算机在生活中的作用，感觉计算机与生活联系的密切程度。

9、养成正确使用电脑的优异习惯。

、三、工作举措：以建构主义理论为指导，使用辅助教课软件创建情境，以电脑为意义建构的工具，采纳“任务驱动”“学科整合”及研究式教课法，经过着手实践、合作研究等环节，激发兴趣，增添知识，培育技术。

教课过程中，教师灵巧运用任务驱动、讲练联合等方式提升教课效率。

四、教课进度表周教课内教学目标起止日期备注次容1.旅行信 1、感觉校园中的信息。

19.3 —9.14 息大世界 2、旅行校园，发现信息。

3、领会信息的重要性。

2.用信息 1、用语言描绘自己。

29.17 —9.29 表达自我 2、学习表达信息。

3、会完好的表达自己。

3. 信息工1、谈谈会“讲”故事的工具。

3 10.8 —具知多少2、认识电脑的构成。

4.快跟鼠 1、进行鼠标操作的综合练习，标握握手提升学生操作鼠标的娴熟程410.22 —度。

2、学习鼠标的右击。

泰山版信息技术第一单元：感受信息世界1、游览信息大世界一、教学目标：知识目标：1、感受校园中的信息。

2、游览校园，发现信息。

3、体会信息的重要性。

技能目标：体会信息的重要性。

情感目标：感受信息交流、人机交互的意义。

二、教学重、难点:重点：1、感受校园中的信息。

2、游览校园，发现信息。

3、体会信息的重要性。

难点：体会信息的重要性。

三、教学方法：采取任务驱动法、讲授教学法等教学方法四、教具准备：课件五、课时安排：1课时教学过程:一、创设情景出示交通安全教育图片，让学生初步感知信息。

二、新知园1、新发现校园里的安全：校园里有很多文字、图片，还有活动、讲座，都在时刻提醒我们“注意安全”。

你发现了吗？2、一点通信息就在我们身边：人们能够看到、听到、感觉到信息，能够思考、交流信息。

3、去探索（1）校园里还有哪些信息？分组到楼道、操场、图书馆等场所去观察吧。

你找到了哪些方面的信息？请记录下来，与大家交流。

（2）小体验闭上眼睛，捂住耳朵，慢慢呼吸，不要说话，仔细体会周围的变化……一分钟后，恢复正常，谈谈自己的感受。

4、加油站多方求证辨别信息真假：有时我们得到的信息不一定真实可信，你知道怎么辨别吗？（小组讨论）5、知识卡斑马线：在路口或门前的路面上，画着一道道白线，这就是人行横道线，又称斑马线。

过马路一定要走斑马线，时刻牢记“一停、二看，三通过”。

三、课堂小结四、布置课后练习。

板书：游览信息大世界信息就在我们身边：人们能够看到、听到、感觉到信息，能够思考、交流信息。

第2课《用信息表达自我》教学设计【教学目标】1、学会用语言描述自己2、掌握表达信息的方法3、学会完整地表达信息4、培养学生的观察能力和语言表达能力【教学重点】表达信息【教学难点】完整地表达信息【教具准备】计算机【教学方法】任务驱动、说写结合、小组讨论【教学过程】一、创设情景导入新课新学期开始了，我们四年级又重新分了班，我们又认识了许多新同学和新老师，因为刚刚认识相互间还不太了解。

泰山版小学信息技术第一册（上）教学计划泰山版小学信息技术第一册（上）教学计划一、课程描述本信息技术教材以四年级学生为对象，根据学生年龄特点，教材以建立学生学习兴趣为主要目的，通过绘画、游戏等形式引导学生初识计算机、学习使用鼠标键盘的基本操作。

教材共安排有四个教学单元：感受信息世界，认识信息工具，体验信息输入，记录珍贵信息。

二、学期教学目标知识和技能1、初步了解电脑组成和电脑操作基本概念，了解操作安全常识。

2、学习开关机，认识桌面，学习鼠标和键盘的操作方法。

3、培养学生基本的计算机操作能力，利用计算机进行创作表达的能力。

过程和方法4、通过“玩中学”的方式，学习鼠标的正确操作方法。

5、以主题绘画的形式，利用“金山画王”等软件提供的绘图工具进行基本的绘画练习。

6、学习键盘的基本操作方法，在练习中提高指法的熟练程度。

情感态度价值观7、在学习中培养学生计算机学习的兴趣。

8、通过课堂学习与学生的实际生活体验，让学生了解计算机在生活中的作用，感受计算机与生活联系的紧密程度。

9、养成正确使用电脑的良好习惯。

、三、教学内容和进度的设计第一单元周次：第1－3周内容：游览信息大世界；用信息表达自我；信息工具知多少。

具体要求：1、让学生知道什么是信息。

2、能够用信息准确的表达自我。

3、了解信息工具，并初步知道计算机。

第二单元：第4—7周内容：1、快与鼠标握握手；2、我与键盘初接触；3、操作系统新知识；4、应用软件多精彩。

具体要求1、了解生活中电脑的用途，掌握鼠标的正确握法和电脑的开机、关机操作，初步认识键盘及操作系统、应用软件。

2、掌握鼠标的基本操作——单击、双击与拖曳，培养观察能力和反应能力。

第三单元：第8—11周具体要求：本单元主要是让学生学会输入汉字，学习键盘指法及键盘的应用技巧等。

第四单元：第12—13周具体要求：用二周的时间，让学生学会用写字板或记事本记录事件，修改已记事件内容的方法及保存文件。

四、学习方法的建议1、贯彻玩中学的原则，采用游戏的教学方式，让学生在游戏的学习中完成对技能的掌握。

一、教案名称：四年级上册信息技术泰山版教案第一章——计算机基础二、教学目标：1. 让学生了解计算机的基本概念，知道计算机的用途。

2. 让学生掌握计算机的基本操作，如开关机、鼠标、键盘的使用。

三、教学内容：1. 计算机的定义和发展历程。

2. 计算机的组成和基本操作。

3. 正确使用计算机的方法和注意事项。

四、教学重点与难点：1. 教学重点：计算机的基本概念、组成和基本操作。

2. 教学难点：计算机的发展历程、正确使用计算机的方法。

五、教学方法与手段：1. 采用讲解法、演示法、实践法进行教学。

2. 使用多媒体课件、实物展示等教学手段，帮助学生直观地了解计算机的基本操作。

六、教学过程：1. 导入新课：通过讲解计算机的发展历程，引起学生对计算机的兴趣。

2. 讲解计算机的组成和基本操作，展示实物，让学生直观地了解计算机的各个部件及功能。

3. 演示计算机的基本操作，如开关机、鼠标、键盘的使用，并引导学生实践操作。

4. 讲解正确使用计算机的方法和注意事项，如保持正确的坐姿、合理使用电子产品等。

5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固学生对计算机的基本概念和操作的掌握。

七、课后作业：1. 复习本节课所学内容，掌握计算机的基本操作。

2. 观察生活中计算机的应用，了解计算机在各个领域的用途。

八、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，看学生对本节课内容的掌握情况，以及学生在实践操作中出现的问题，为下一节课的教学做好准备。

九、教学评价：通过课堂表现、课后作业和实践活动，评价学生对计算机基础知识的掌握程度，以及对计算机操作的熟练程度。

十、教学进度安排：本章节共安排2课时，第一课时讲解计算机的基本概念、组成和基本操作，第二课时讲解正确使用计算机的方法和注意事项，并进行实践活动。

六、教案名称：四年级上册信息技术泰山版教案第二章——网络基础教学目标：1. 让学生了解计算机网络的基本概念，知道互联网的用途。

2. 让学生掌握如何上网、浏览网页、搜索信息等基本网络操作。

泰山版《信息技术》第一册（上）教案1、以主键盘区为主2、通过学唱英文字母歌认识英文字母1、培养学生对键盘的情感。

一、创设情景，激趣导入今天老师带来一首动听的英语歌，大家想不想听听啊？播放“英文字母歌”认识键盘上的字母1.小游戏找得快按字母歌的顺序2.小组交流合作教师小结置。

3.教师说字母二、探究学习，发现新知在输入的指法训练中对每个手指是有分工的。

指法分工表同学们玩“键盘键位练习”小游戏，看谁得的分高。

三、拓展思维，发现探索认识写字板（一）引导学生运用知识迁移打开写字板。

师Windows自带的程序。

你能试着打开它吗——“程序”——附件——记事本。

（二）认识写字板的界面闪动的叫光标。

显示输入的位置。

四、大展身手，基础巩固1.尝试输入字母和数字0、1、2、3、4、5、6、7、8、926个字母。

让词语之间空两格，怎么空格？师小结问题：怎样让词语之间有空格。

怎么让数字、英文字母和个人信息各占一行。

2.认识功能键BackSpace键、回车键和空格键教师总结BackSpace、Enter1、输错了或者多输入了可以用“BackSpace”键来修改2、按回车键光标就会跑到下一行。

32下空格键就能空2格。

回车键空格键：可以空一个字符的位置。

4.五、课外延伸，交流评价自主体验键盘输入 :1qiutian qiuji qiufeng caochang caodi2Now you know your ABC.Every body sing with me.3、师生交流总结击键要领。

学生共同参与讨论、解决问题。

确”1.教师讲解屏幕保护程序的作用：可以保护屏幕避免长时间的定在一个画面上，延1、知识目标2、技能目标3、情感目标4、单击“预览”学生结合操作步骤，自主探究，尝试制作音乐相册，老师巡回检查，并及时予以指导。

发现二、生成应用程序，让相册独自播放。

师：做好的音乐软件，怎样才能在其它的电脑中上播放呢？将相册生成为应用程序，生成的文件能在其他电脑上独立运行，再复制到优盘就可以带到教室里去用了。

舜王城完小信息技术第一册（上）教学计划计算机教学是一项面向未来的教育,在小学阶段进行计算机教育不仅是为了适应教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要，也是为了提高劳动者的科学文化素质和科学意识，适应二十一世纪建设的需要。

为使小学生更好地学习计算机知识，而且学有所用，特制定本学期计算机教学计划：一、教材分析：《小学小学信息技术》教材共二册，本学期学习第一册（上），共三个单元：第一单元：描绘美好的生活；第二单元：用电脑写文章；第三单元：给文章配插图。

教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。

二、学生分析：五年级学生已掌握了计算机的部分基础知识，有了初步的计算机操作基本技能。

70%的学生键盘操作速度比较快，30%的学生仍没有实现盲打，这有待于今后教学中不断强化技能训练，提高学生的计算机操作水平。

三、教学目标：1.使学生了解电脑的基本功能和主要特点。

2.让同学掌握一些简单的打字方法及如何编辑文章。

3.使学生掌握LOGO语言基本的绘图命令，并能熟练应用。

4. 在教学中渗透编程的思想，使学生初步建立程序语言的概念。

5.使学生能够理解算法的概念，掌握使用算法描述工具对生活中或其他学科学习中的有关问题进行算法描述。

6.使学生了解信息的概念、特点及其重要性；了解信息技术及其应用；了解信息安全和知识产权的知识。

通过讨论、交流、体验、上网等各种方式，培养学生获取、处理和表达信息的能力，增强他们的信息意识。

四、教学措施：以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。

教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。

五、教学进度：。