5.书法：提手旁

提手旁的书法教案教案标题：提手旁的书法教案教学目标：1. 了解提手旁的基本构造和笔画顺序。

2. 学习提手旁的常见字形，并能正确书写。

3. 培养学生对书法的兴趣和欣赏能力。

教学准备：1. 提前准备好提手旁的字帖或教学材料。

2. 准备书法工具，如毛笔、墨汁和宣纸。

3. 准备展示提手旁字形的图片或投影仪。

教学步骤：引入：1. 利用图片或投影仪展示提手旁的字形，引起学生的兴趣。

2. 向学生介绍提手旁的构造和特点，解释提手旁的由来和意义。

探究：1. 让学生观察提手旁的字形，指导他们注意提手旁的笔画顺序和结构。

2. 引导学生用指尖在空中或纸上模拟书写提手旁的字形，帮助他们熟悉笔画的走向和顺序。

实践：1. 给学生分发提手旁的字帖或教学材料，让他们跟随字帖书写提手旁的字形。

2. 逐字进行教学，指导学生正确书写每个字形，并纠正他们可能出现的错误。

3. 让学生多次练习，直到能够独立书写提手旁的字形。

创作：1. 鼓励学生尝试用提手旁的字形创作简单的词语或短句，展示他们的创意和想象力。

2. 提供书法工具和宣纸，让学生用毛笔书写他们的创作，培养他们对书法的实际操作能力。

总结：1. 让学生展示他们的书法作品，并相互欣赏和评价。

2. 回顾提手旁的字形和书写要点，强调练习的重要性，并鼓励学生继续探索和提高书法技巧。

拓展活动：1. 鼓励学生在日常生活中观察和发现提手旁的字形，增强对书法的敏感度。

2. 组织书法比赛或展览，让学生展示他们的书法作品，并与其他班级或学校进行交流和分享。

评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与和书写情况，给予适当的指导和反馈。

2. 评估学生的书法作品，包括字形的准确性、书写的规范性和美感。

教学反思：1. 教学过程中是否能够引起学生的兴趣和参与度？2. 学生对提手旁的字形和书法有了多大的理解和掌握？3. 学生在书写提手旁的字形时是否存在常见错误，需要进一步指导和纠正？通过以上教案，学生将能够全面了解提手旁的构造和书写要点，并通过实践和创作提高他们的书法技巧和欣赏能力。

四年级下册书法教案-1.提手旁-苏少版
一、教学目标
1.了解提手旁的笔画结构和基本规律。

2.能够正确书写提手旁所包含的汉字。

3.能够通过练习提高提手旁的书写技能水平。

二、教学内容
1.提手旁的笔画结构和构成要素；
2.相关汉字的书写技巧和规律；
3.提手旁的书写习惯和技法。

三、教学过程
1. 导入
教师出示提手旁的笔画结构图，让学生猜测它的含义并尽可能多地说出自己所知道的汉字。

2. 学习提手旁的基本结构和构成要素
通过示范和讲解提手旁的基本结构和构成要素，让学生了解提手旁的构成规律，掌握提手旁的基本笔画。

3. 学习提手旁所包含的汉字书写技巧
1.通过展示提手旁所包含的常用汉字书写例子，让学生了解汉字的基本构造和提手旁在不同汉字中的表现形式；
2.通过练习提手旁所包含的常用汉字的书写，让学生逐步掌握提手旁的书写技巧和方法。

4. 学习提手旁的书写习惯和技法
1.通过对提手旁的书法规律和基本特点进行讲解，让学生理解提手旁的书写习惯；
2.通过讲解和示范，让学生掌握提手旁书写的规律和技法。

5. 练习和巩固
1.学生进行提手旁的基本笔画练习；
2.学生练习书写提手旁所包含的常用汉字，同时注重规范书写。

6. 作业布置
布置练习提手旁所包含的常用汉字的作业，鼓励学生多加练习和书写。

四、教学总结
通过本教学活动的开展，学生不仅掌握了提手旁的基本笔画和书写规律，还学会了如何正确书写提手旁所包含的常用汉字。

在学习过程中，教师注重启发学生的学习意识和学习方法，让学生能够自主学习和掌握提手旁的书写技能，同时也能够在实践中逐步提高自己的书写水平和审美素养。

提手旁硬笔写法摘要：1.提手旁的概念与意义2.提手旁的硬笔写法步骤3.提手旁的硬笔书写技巧4.练习提手旁的建议正文：提手旁是汉字构造中的一种偏旁部首，表示与手部动作相关的意思。

在硬笔书法中，写好提手旁能使字形更加美观，提高书写速度。

接下来，我们将详细了解提手旁的硬笔写法。

1.提手旁的概念与意义提手旁是汉字构造中的一种偏旁部首，主要表示与手部动作相关的意思。

在许多汉字中，如“打”、“扫”、“拎”等，都可以看到提手旁的存在。

掌握好提手旁的写法，对于书写美观和提高书写速度具有重要意义。

2.提手旁的硬笔写法步骤（1）首先，画一条竖线，作为提手旁的竖笔。

竖笔要直，下端要对准基准线。

（2）然后，从竖笔的上端向左上方画一条斜线，与竖笔形成一个角度。

斜线要流畅，不可过于陡峭。

（3）接着，从斜线的末端向右下方画一条弧线，与竖笔相连。

弧线要圆润，不可过于突兀。

（4）最后，从弧线的末端向左下方画一条竖线，与基准线平行。

这条竖线要与竖笔平行，形成一个整体。

3.提手旁的硬笔书写技巧（1）在书写提手旁时，要注意横平竖直，保持字形的规范。

（2）在画斜线时，要注意角度的掌握，不可过于陡峭，否则会影响字形的美观。

（3）在画弧线时，要注意圆润程度，不可过于突兀，以免破坏整体的和谐。

4.练习提手旁的建议要想写好提手旁，需要多加练习。

可以从简单的字开始，如“打”、“扫”等，逐渐熟练掌握提手旁的书写技巧。

此外，可以多观察一些名家的书法作品，学习他们在书写提手旁的独特之处，不断提高自己的审美和书写能力。

总之，掌握好提手旁的硬笔写法，对于书写美观和提高书写速度具有重要意义。

四年级书法上册教案《第6课提手旁》一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握提手旁的书写方法和技巧，学会书写带有提手旁的汉字。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的书写能力和观察能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对书法艺术的热爱，提高他们的审美情趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握提手旁的书写方法和技巧，学会书写带有提手旁的汉字。

2. 教学难点：书写提手旁时，笔画的顺序和结构。

三、教学过程1. 导入新课- 老师简要介绍提手旁的概念和作用，激发学生的兴趣。

2. 观察与分析- 出示带有提手旁的汉字，引导学生观察提手旁的特点和书写规律。

- 让学生分析提手旁在汉字中的作用和重要性。

3. 演示与讲解- 老师现场演示书写提手旁的方法和技巧，边演示边讲解。

- 强调书写提手旁时笔画的顺序和结构，让学生注意观察。

4. 实践与指导- 让学生自己动手书写带有提手旁的汉字，老师巡回指导。

- 引导学生注意书写姿势和用笔方法，及时纠正错误。

5. 展示与评价- 让学生展示自己的书写作品，互相评价和欣赏。

- 老师对学生的书写作品进行点评，给予鼓励和建议。

6. 总结与拓展- 老师对本节课的学习内容进行总结，强调提手旁的书写方法和技巧。

- 鼓励学生在课后继续练习书写带有提手旁的汉字，提高自己的书写水平。

四、教学反思- 教师在课后对自己的教学效果进行反思，总结教学中的亮点和不足之处。

- 思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和书写水平。

以上是一份关于《第6课提手旁》的书法教案，希望能对你的教学有所帮助。

在以上的书法教案中，需要重点关注的细节是“演示与讲解”环节。

这个环节是学生理解和掌握书写提手旁的关键步骤，教师通过现场演示和详细讲解，可以帮助学生清晰地了解提手旁的书写方法和技巧，从而提高他们的书写能力。

以下是对“演示与讲解”环节的详细补充和说明：一、演示与讲解的重要性在书法教学中，演示与讲解是非常重要的一环。

通过教师的现场演示，学生可以直观地看到书写的全过程，包括笔画的顺序、用笔的力度和书写时的姿势等。

提手旁书法教案书法教案一、教学目标1. 了解提手旁的基本结构和写法。

2. 掌握提手旁字形的构成和规范写法。

3. 通过练习提手旁的相关字词，提高书写水平和审美能力。

4. 培养学生对书法的兴趣，提升学生对中国传统艺术的认识和欣赏能力。

二、教学准备1. 教师准备：书法教材、黑板、彩笔、毛笔、宣纸等。

2. 学生准备：笔、纸。

三、教学过程1. 导入新知：向学生展示提手旁的字形，介绍其基本结构和特点。

比如，“提”字的提手旁是由“丂”和“一”组成，上方是“扌”部，下方是“氐”部。

2. 示范写字：教师放大提手旁的字形，使用毛笔在黑板上写出一个清晰美观的提手旁字。

同时解释每一笔的运笔方向和力度。

3. 学生模仿练习：让学生在纸上模仿教师的写字动作，写出整齐规范的提手旁字形。

可以在黑板上分步骤教学，帮助学生掌握每一笔的写法。

4. 分组操练：将学生分成小组，让他们两人一组相互操练，互相观摩并提出改进意见。

教师可以适时巡视，进行指导和点评。

5. 全班展示：让每个小组选出一位代表展示他们的作品，全班共同欣赏和点评，激发学生的学习兴趣和表现欲望。

6. 拓展练习：让学生利用提手旁写出一些常用的字词，如“提高”、“提问”、“提案”等。

这样可以帮助学生巩固提手旁的字形，并增加应用的能力。

7. 作品展览：鼓励学生将自己最满意的作品整理好，贴在教室的墙上进行展览，增加学生对书法的自信和自豪感。

8. 总结回顾：回顾提手旁的基本结构和写法，帮助学生巩固知识点。

同时，让学生交流和分享在学习书法过程中的体会和感受。

四、教学评价1. 观察学生的练习情况和作品展示，评价他们是否能够准确把握提手旁的字形和写法。

2. 给予学生针对性的指导和建议，帮助他们改进写字技巧和造型效果。

3. 对学生的参与度和努力程度进行评价，鼓励积极参与和学习书法。

五、板书设计提手旁的字形结构和写法示范。

六、教学反思提手旁是汉字中常见的偏旁部首之一，掌握它的基本结构和写法对于学习书法具有重要意义。

《提手旁》教学设计
教学目标
1.学会提手旁的写法。

2.在书写过程中，培养学生认真的书写习惯和坚毅的意志品质。

3.在书写训练中，重视学生个体差异，关注学生心理发展。

教学重.难点
1.写好左窄右宽的汉字
2.培养认真观察、细心书写的良好学习习惯
教学过程备注
一、游戏导入
同学们喜欢玩游戏吗？名字叫“大家来找茬”。

二、学习“提手旁”
1.师范写偏旁并讲解：
提手旁和木字旁要做到：左长右短，上短下长，提画斜度稍大。

2.生描写一个（提醒坐姿）。

3.自评：说说你做到了什么？
4.生描写，评议。

5.师范写“括”：（师巡视）
三、作品欣赏
同学们表现真棒！接下来我们一起欣赏一组书法作品（播放课件）。

多美的字呀！我们真为中国书法艺术感到骄傲，相信有写字示范学校的街道口小学的四三班同学能将这门艺术发扬光大，同学们，拿起笔来吧，继续练写。

（播放古筝音乐）
四、展评、作业
总结：同学们，写字是门学问，也是一门艺术，要想把字写漂亮，并非一日之功，需要反复练习。

回家后，请同学们把今天学习的字在家每个练五遍，下星期交。

四年级下册书法教案－10提手旁｜湘美版
1. 教学目标
通过本节课的学习，使学生能够掌握以下技能：
•了解提手旁字的结构特点
•掌握提手旁的基本笔画和写法方法
•在练习中逐渐提高提手旁的书写技巧和美感
2. 教学重点
•提手旁的结构特点
•提手旁的基本笔画和写法方法
3. 教学难点
•提手旁的美感表现
4. 教学准备
•书法纸、墨汁、毛笔、毛巾、笔洗盆等
5. 教学流程
5.1 导入（5分钟）
•引导学生重温前几节课的学习内容
•利用图片等辅助教具展示提手旁的一些字形，引起学生对提手旁的认知和兴趣
5.2 正式学习（30分钟）
1.结构特点
–根据展示的字形，教师引导学生观察提手旁的结构特点，并讲解提手旁是如何组成的
–教师可通过询问等方式，帮助学生理解提手旁的构件含义和组合方式
2.基本笔画和写法方法讲解
–着重讲解提手旁的撇、捺、折笔等基本笔画的概念、写法和注意事项
–引导学生分别练习撇、捺、折笔，并对其进行指导、纠正和评价
3.练习
–让学生选择相应的练习材料，利用黄贴写好提手旁的结构，进行基本笔画、形体操练
–对学生的书写进行指导和评价，动态调整教学内容和方法
5.3 总结（5分钟）
•引导学生总结掌握的知识点，回答一些问题以巩固学习成果
•鼓励学生展示书写作品，提高学生的书法艺术欣赏能力
6. 课后练习
•根据课堂教师的指导，练习提手旁的基本笔画、结构和写法方法，逐渐提高书写技巧和美感
7. 总结
本节课通过讲解提手旁的结构特点和基本笔画写法，帮助学生掌握提手旁的书写技能和美感表现。

通过学习和实践，学生将逐渐提高提手旁的书写水平，提高艺术素养。