七年级政治人生当自强

最新整理七年级初一政治教案七年级思想品德下册《人生当自强》期末复习资料七年级思想品德下册《人生当自强》期末复习资料第四课人生当自强１、什么是自强？（Ｐ４７）自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。

自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的对动作用。

是我们民族几千年熔铸成的民族精神。

２、为什么说认生自强少年始？Ｐ４７初中阶段是我们青少年学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。

少壮不努力，老大徒伤悲。

我们应当趁此大好时光，培养自强的品质，努力学习，奋发进取。

２、自强精神的表现有哪些？（Ｐ４８）１）在困难面前不低头，不丧气；２）自尊自爱，不卑不亢；３）勇于开拓，积极进取；４）志存高远，执著追求。

３、为什么要自强？（自强对人生的意义）（七下Ｐ４７—５０）１）自强是人生进取的动力，是一个人活出尊严、活出个性，是实现人生价值必备的品质。

是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。

自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。

正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。

２）自强是通向成功的阶梯。

一个人能否取得成功，原因是多方面的。

但是，自己主观上想不想自强，往往起着十分重要的作用。

无数成功者的经历，都生动地说明了自强品质对于人生的重要意义。

４、我们应该怎样培养自强品质呢?（培养自强能力的途径或方法）（Ｐ５１—５６）１）理想是自强的航标。

树立正确的人生理想，并坚持不懈地为之奋斗。

2）战胜自我是自强的关键。

勇于战胜自己的弱点，改变学习生活中的不良习惯。

3）扬长避短是自强的捷径。

全面认识自己，善于发扬自己的长处，避免自己的短处。

还要善于发现自己的兴趣和爱好，据此确定自己前进的方向。

５、什么是自弃？自弃有什么表现？Ｐ５０自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。

自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然一事无成。

６、在成长的过程中，我们会遇到哪些困难，这些困难来自于哪些方面？理想与自强的关系是怎样的？Ｐ５１在成长的过程中，要成就一番事业，我们会遇到各个方面的困难和挫折。

第四课人生当自强（四课时）第一框人生自强少年始一、教学目标：了解自强的含义和表现，掌握自强的作用，体会自强不息的意义。

养成学生自信自立的生活态度，树立为人、为社会服务的远大志向。

二、教学重难点：教学重点：掌握自强的作用。

教学难点：掌握自强的作用，体会自强不息的意义。

养成学生自信自立的生活态度。

三、课时安排：2课时新课导入：（让会唱《男儿当自强》的同学起来合唱。

听《男儿当自强》初步感悟：什么是自强？为什么要自强？青少年能不能自强？一、自强，进取的动力（板书）1、自强的定义（板书）学生阅读P47页的材料，回答书中的问题：1、小涛取得了这样的成绩，依靠的是什么？2、你认为什么是自强？学生回答，教师归纳。

一个自信、自尊、自立的人，必定是对未来充满希望，积极向上，永不懈怠，依靠自己的努力奋发图强，这就是自强，自强的一种精神，一种美好的道德品质对一个人的成长具有巨大的作用。

（三个层面——自尊、自信、自立）2、表现（板书）活动：结合自己的实际完成表格内容，分析自强的表现，让学生回答。

教师根据学生回答归纳总结，可以板书以下内容：在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求……活动：比一比学生小组讨论一下，课本四幅图中的中国人。

你认识他们吗？你知道他们的事迹吗？你还能举出多少个类似的例子？比一比谁举的例子多。

二、自强，通往成功的阶梯（板书）了解了自强的含义、表现，也知道了中国自古以来就有着自强不息的优良传统。

那么是不是只有在中国，自强精神在存在呢？为什么自强精神如此被世人推崇呢？活动：我来当主角——故事接龙。

教师讲述P49页的故事，学生根据自己的猜测和想象给故事加上结尾。

学生回答后，教师引导学生看书中的结果并思考：哈默成功的内在动力是什么？学生回答，教师归纳：哈默成功有各种各样的因素，有骨气，积极进取、不懈追求等自强的品质，是他成功的内在动力。

由此可见，一个人成功与否，自强的品质往往起着十分重要的作用，无数成功者的经历都生动地说明了自强品质对人生的重要意义。

第四课《人生当自强》教学目标情感、态度与价值观目标：感受到自强对一个人的成长具有巨大作用。

初步培养自强的生活态度。

能力目标：认识自暴自弃的危害。

知识目标：懂得自强的表现和作用，以及自暴自弃的含义和危害，理解自强要从少年开始做起。

教学重点和难点：教学重点：自强的重要意义教学难点：自暴自弃的危害。

教学手段：教学手段：多媒体教学过程：【导入新课】活动一：现象剖析组织学生阅读教材第46页“羚羊中的怪事”并思考：同学们，在非洲大草原的奥兰治河两岸，生活着许多羚羊．动物学家发现，东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也比西岸的快．对这些差异，动物学家百思不得其解，因为这些羚羊的生存环境是相同的．于是，他们在两岸各捉了１０只羚羊，然后分别把它们送到对岸．一年后，由东岸送到西岸的羚羊繁殖到了１４只，而由西岸送到东岸的羚羊只剩下３只……东西两岸的羚羊生存环境是基本相同的，为什么东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也比西岸的快．请同学们猜一猜这其中的原因是什么？这给我们什么启示？学生以学习小组为单位讨论交流，教师总结归纳：东西两岸的羚羊生存环境是基本相同的，而东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也比西岸的快。

是因为东岸的羚羊所生活的环境附近生活着一群狼，面对这样的生存挑战，东岸的羚羊必须使自己强健起来，才能适应环境，求得自己的生存和发展。

大自然中的这一现象在人类社会中同样存在。

苟安者弱，拼搏者强；自强者昌，自弃者亡。

生活要自立，人生当自强。

这就是这个故事给我们说明的道理。

第四课人生当自强【板书】活动二：同龄人的启示组织学生阅读课本Ｐ47小涛的故事，以学习小组为单位讨论交流：小涛每天要忍受疾病的痛苦，却在各方面都锐意进取并取得很大成绩，靠的是什么？小涛的感人事迹给你什么启示？学生讨论交流，教师总结归纳：对！靠的是自强。

小涛的感人事迹告诉我们：人生自强少年始。

【讲授新课】一、人生自强少年始【板书】活动三：故事展播室请你讲述同小涛一样具有自强精神的感人故事。

第四课人生当自强名师解惑1.自强就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。

我们应该从哪些方面把握自强的含义呢？友情提示第一，运用榜样法学习。

榜样的力量是无穷的。

我们可以古今中外自强不息而终成大业的名人、伟人的事迹为榜样，学习他们自强不息的精神。

我们还可以将古今中外名人、伟人关于自强的名言警句作为座右铭，时时激励和鞭策自己。

学习榜样，坚持下去，就能使我们的自强精神得到培养。

第二，运用行为实践法学习。

对于自强这一重要的人生课题，我们不仅要在道理上弄懂它，更重要的是要在日常生活、学习实践中去落实、去锻炼、去增强。

只有在日常生活、学习实践中，去自强不息，奋发进取，才能真正培养我们自强的品格，才能真正做到自强的人生。

第三，善于总结和自我评价。

学习结束后，我们要认真地总结自己的学习收获。

看看自己都懂得了哪些道理，培养了哪些能力，在思想认识上有了哪些提高，还有什么遗憾和希望等。

释疑：自强是积极向上，永不懈怠，依靠自己的努力奋发图强的一种精神。

自强包括三个方面的意思，就是自尊、自信和自胜。

自尊，就是尊重自己的人格，在任何情况下，都能够坚持自己的操守。

一个能够尊重自己人格的人，就一定会在事业中兢兢业业、切实负责、严肃认真地履行自己的职责。

一个自尊的人，就能够在任何情况下都坚守道德的要求，不做不道德的事。

一个自尊的人，就能够为国家和人民的利益而积极努力，能够以国家和人民的利益为重，在逆境中也能保持自己的节操，甚至牺牲自己的生命。

一个自尊的人，在自己的生活和工作中，能够以身作则、言行一致，以自己的道德人格来影响他人、造福社会。

自信，就是坚定不移地相信自己的能力，就是相信自己能够依靠自己的力量来取得成功。

自信绝不是盲目的自大，更不是不顾客观情况去做那些自己做不到的事。

自信是一种精神、一种品质，它建立在对客观情况的正确认识的基础上，是对经过努力可以做到的事情的信心。

自信能产生一种强大的力量，在困难和失败的环境下给人以勇气，给人以希望。

第四课人生当自强第一框人生自强少年始【教学目标】（1）知识目标自强的含义，知道自强是一种精神，是一种美好的道德品质。

了解自强的精神的主要表现（2）能力目标增强自强的能力，在生活、学习、工作中起到积极的作用（3）情感态度价值观目标体会自强的意义，感受自强对一个人的成长具有巨大的作用，养成自强的态度，乐观向上。

学习过程一、预习提纲1、一个自尊、自信、自立的人，必定对未来充满希望，，这就是自强。

2、自强是一种。

3、告别依赖，一个重要的表现是，一种，对一个人的成长具有重要作用。

4、自强精神的表现？5．自强的重要意义？6．自弃的含义7你存在哪些疑惑，请记下来，争取老师的帮助或同学的帮助。

二、讲授新课：1．从同龄人小涛的事例可以知道自强的含义，初中阶段要培养自强的品格2．列举有自强精神的英雄人物，从他们身上你看到了哪些品德？总结自强精神的表现？3小结：四、课后练习：1．吴士宏原来是北京椿树医院的一名护士。

1985年通过自学考试获得英语专科文凭，进入IBM公司做内勤。

一年后获培训机会进入销售部门，因工作勤奋屡创佳绩而不断得以提升，直到成为IBM公司华南分公司总经理。

后来，她进入大型国有企业TCL集团，经过不断努力，集团赋予她越来越重的责任，先后担任常务董事、副总裁、TCL信息产业集团公司总裁，不断推进集团发展，铸造自己人生的辉煌。

吴士宏从普通护士至出任TCL信息产业集团总裁的人生轨迹，再一次证明了（）A.不可以从事多种职业B.只有自强不息，积极进取，才能立足社会，不断进步，求得发展C．有些人的运气特别好 D.人要在不同的岗位上锻炼2.晓宁从小就立志长大了要当一名科学家，因此在学习中不管遇到什么困难，总是想方设法克服，从不向困难低头，这说明了（）A、有了理想，就有了前进的动力，增强克服困难的决心和毅力，人就能自强B、一个人要想当科学家，就不会向困难低档头C、只要想当科学家，就一定要克服困难 D.有了理想，就一定能实现3．许多成功人士能够勇敢地面对挫折和困难，做生活的强者，起决定作用的是（）A、坚定的理想和信念B、积极的情绪C、健康的体魄D、高尚的情操４．《易经》说：“天行健，君子以自强不息”这句话包含的道理是（）A．要勇于面对困难，不断地磨砺意志 B．要自立、自信，战胜自己C．人不可有傲气，但不可无傲骨 D．要树立终身学习的观念多选题１．啃老族是那些不升学、不工作、不参加职业培训的年轻人，他们赋闲在家，衣、食、住、行全依赖父母，而且花销往往不菲，知名快餐店、时尚卖场、网吧等消费所成为他们的聚集地。

北师大版道德与法治七年级上册11.1《人生当自强》教学设计一. 教材分析《人生当自强》这一课主要让学生认识到自强的重要性，以及如何培养自强的品质。

教材通过理论讲解、案例分析、名言警句等多种形式，引导学生理解自强的内涵，明确自强的意义，激发学生的自强意识，培养学生的自强品质。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，身心发展迅速，自我意识逐渐增强。

他们对人生充满了好奇和向往，同时也面临着各种挑战和困难。

在这个阶段，引导学生树立自强意识，培养自强品质，对他们的人生发展具有重要的指导意义。

三. 教学目标1.知识目标：让学生理解自强的含义，掌握自强的方法，明确自强的意义。

2.能力目标：培养学生独立思考、自我反省的能力，提高学生面对困难、挑战的勇气和信心。

3.情感目标：激发学生的自强意识，培养学生的自强品质，使学生成为自信、自立、自强的青年。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解自强的含义，掌握自强的方法，明确自强的意义。

2.难点：如何引导学生树立自强意识，培养自强品质。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型的人物案例，使学生深入理解自强的意义和方法。

2.讨论法：学生分组讨论，引导学生独立思考，提高学生面对困难、挑战的勇气和信心。

3.激励法：运用名言警句、成功故事等激励学生，激发学生的自强意识。

六. 教学准备1.准备相关的人物案例、名言警句、成功故事等教学资源。

2.准备教学PPT，设计好教学内容和环节。

3.准备黑板，方便进行板书。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组成功人士的照片，引导学生思考：他们为什么能够取得成功？成功的原因是什么？2.呈现（10分钟）呈现教材中的理论讲解，让学生了解自强的含义、方法和意义。

同时，展示一些相关的名言警句和成功故事，帮助学生深化对自强的理解。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生结合自身的经历，谈谈对自强的认识，以及如何在日常生活中培养自强品质。

讨论结束后，每个小组选一名代表进行分享。

第四课人生当自强名师解惑1.自强就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。

我们应该从哪些方面把握自强的含义呢？友情提示第一，运用榜样法学习。

榜样的力量是无穷的。

我们可以古今中外自强不息而终成大业的名人、伟人的事迹为榜样，学习他们自强不息的精神。

我们还可以将古今中外名人、伟人关于自强的名言警句作为座右铭，时时激励和鞭策自己。

学习榜样，坚持下去，就能使我们的自强精神得到培养。

第二，运用行为实践法学习。

对于自强这一重要的人生课题，我们不仅要在道理上弄懂它，更重要的是要在日常生活、学习实践中去落实、去锻炼、去增强。

只有在日常生活、学习实践中，去自强不息，奋发进取，才能真正培养我们自强的品格，才能真正做到自强的人生。

第三，善于总结和自我评价。

学习结束后，我们要认真地总结自己的学习收获。

看看自己都懂得了哪些道理，培养了哪些能力，在思想认识上有了哪些提高，还有什么遗憾和希望等。

释疑：自强是积极向上，永不懈怠，依靠自己的努力奋发图强的一种精神。

自强包括三个方面的意思，就是自尊、自信和自胜。

自尊，就是尊重自己的人格，在任何情况下，都能够坚持自己的操守。

一个能够尊重自己人格的人，就一定会在事业中兢兢业业、切实负责、严肃认真地履行自己的职责。

一个自尊的人，就能够在任何情况下都坚守道德的要求，不做不道德的事。

一个自尊的人，就能够为国家和人民的利益而积极努力，能够以国家和人民的利益为重，在逆境中也能保持自己的节操，甚至牺牲自己的生命。

一个自尊的人，在自己的生活和工作中，能够以身作则、言行一致，以自己的道德人格来影响他人、造福社会。

自信，就是坚定不移地相信自己的能力，就是相信自己能够依靠自己的力量来取得成功。

自信绝不是盲目的自大，更不是不顾客观情况去做那些自己做不到的事。

自信是一种精神、一种品质，它建立在对客观情况的正确认识的基础上，是对经过努力可以做到的事情的信心。

自信能产生一种强大的力量，在困难和失败的环境下给人以勇气，给人以希望。