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护理干预对老年女性尿失禁患者自我效能和生活质量的影响摘要】目的探讨综合性护理干预对老年女性尿失禁患者自我效能和生活质量的影响。
方法将160例老年女性尿失禁患者随机分为观察组和对照组，各80例。
对照组接受常规治疗和护理，观察组在此基础上实施为期3个月的综合性护理干预措施。
比较干预前后两组患者的老年尿失禁自我效能量表（GSE-UI）和尿失禁患者生活质量评价量表（I-QOL）评分。
结果干预后观察组的自我控制漏尿的信心、控尿意识、盆底肌锻炼疗效的信心和克服锻炼阻碍的信心等自我效能评分明显高于对照组，差异有统计学意义，均P＜0.01；干预后观察组的行为限制、心理影响和社会活动受限等生活质量评分明显高于对照组，差异有统计学意义，均P＜0.01。
结论综合性护理干预可明显提高尿失禁患者的自我效能水平，并提高其生活质量。
【关键词】尿失禁自我效能生活质量护理尿失禁是指由于排尿肌损伤或神经功能障碍而丧失排尿自控能力，使尿液不自主地流出。
尿失禁是老年女性的常见病和多发病，其患病率较高，严重影响老年女性的身心健康，业已成为值得关注的重要公共卫生问题。
自我效能是指个体对完成某种特定任务或工作行为的自信心。
尿失禁对患者的自我效能水平和生活质量均有负面影响，不利于患者的身心健康[1]。
有研究表明，自我效能感增强不仅与尿失禁患者生活质量水平增高有关，而且与其发病率下降有关[2]。
作者通过对80例老年女性尿失禁患者实施综合性护理干预，旨在探讨护理干预对老年女性尿失禁患者自我效能和生活质量的影响，以期为老年女性尿失禁患者的护理提供参考依据。
1 对象与方法1.1研究对象选取2010年9月～2011年9月来我院就诊的老年女性尿失禁患者160例，其诊断均符合法玛西亚《膀胱过动症（急迫性尿失禁）自我检测表》诊断标准。
年龄61～86（76.4±4.8）岁。
排除标准：精神性疾病；认知和意识障碍；心、肝、肺和脑等重要器官病变；明显生理缺陷；尿路感染；膀胱瘘管；膀胱肿瘤；脑卒中所致尿失禁；使用尿失禁药物治疗者；不愿意参加本研究者。
改良 Barthel指数评定量表（MBI）改良 Barthel指数评定量表（ MBI）完好依赖最大帮助中等帮助最小帮助完好独立ADL项目 1 级2级 3 级 4 级 5 级修饰01345洗澡01345进食025810用厕025810穿衣025810大便控制025810小便控制025810上下楼梯025810床椅转移0381215平川行走0381215坐轮椅*01345注： * 表示仅在不能够行走时才评定此项评定结果：正常 100 分；≥60 分，生活基本自理41-59分，中度功能阻挡，生活需要帮助21-40分，重度功能阻挡，生活依赖明显≤20 分，生活完好依赖改良 Barthel指数评分标准（简体中文版）基本的评级标准：每个活动的评级可分 5 级（ 5 分），不同样的级别代表了不同样程度的独立能力，最低的是 1 级，而最高是 5 级。
级数越高，代表独立能力越高。
1.完好依赖别人完成整项活动。
2.某种程度上能参加，但在整个活动过程需要别人供应协助才能完成。
注：“整个活动过程”是指有高出一半的活动过程。
3.能参加大部份的活动，但在某些过程中仍需要别人供应协助才能完成整项活动。
注：“某些过程”是指一半或以下的工作。
4.除了在准备或整理时需要协助，病人能够独立完成整项活动；或进行活动时需要别人从旁督查或提示，以策安全。
注：“准备或整理”是指一些可在测试前后去办理的非紧急活动过程。
5.能够独立完成整项活动而毋需别人在旁督查、提示或协助。
每一项活动的个别评分标准：(1)进食进食的定义是用合适的餐具将食品由容器送到口中。
整个过程包括咀嚼及吞咽。
评级标准：0分：完好依赖别人帮助进食。
2分：某种程度上能运用餐具，平时是勺子或筷子。
但在进食的整个过程中需要别人供应协助。
5分：能使用餐具，平时是勺子或筷子。
但在进食的某些过程仍需要别人供应协助。
8 分：除了在准备或整理时需要协助，病人能够自前进食；或进食过程中需有人从旁督查或提示，以策安全。
改良B a r t h e l(M B I)指数评分标准-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1改良Barthel指数评分标准(简体中文版)改良Barthel指数评分标准(简体中文版)基本的评级标准:每个活动的评级可分5级(5分)，不同的级别代表了不同程度的独立能力，最低的是1级，而最高是5级。
级数越高，代表独立能力越高。
1.完全依赖别人完成整项活动。
2.某种程度上能参与，但在整个活动过程需要别人提供协助才能完成。
注:“整个活动过程”是指有超过一半的活动过程。
3.能参与大部份的活动，但在某些过程中仍需要别人提供协助才能完成整项活动注:“某些过程”是指一半或以下的下作。
4.除了在准备或收拾时需要协助，病人可以独立完成整项活动:或进行活动时需要别人从旁监督或提不，以策安全。
注:“准备或收抬”是指一些可在测试前后去处理的非紧急活动过程。
5.可以独立完成整项活动而毋需别人在旁监督、提示或协助。
个别活动的评分标准（1）进食进食的定义是用合适的餐具将食物由容器送到口中,整个过程包括咀嚼及吞咽评分标准:0分:完全依赖别人帮助进食。
2分:某种程度卜能运用餐具，通常是勺了或筷子。
但在进食的整个过程中需要别人提供协助，5分:能使用餐具，通常是勺子或筷子。
但在进食的某终过程仍需要别人提供协助。
8分:除了在准备或收拾时需要协助，病人可以自行进食:或进食过程中需有人从旁监督或提示，以策安全.10分:可自行进食，而无31u别人在场监督、提示或协助。
先决条件:病人有合适的座椅或有腰背支撑，食物准备好后放置于病人能伸手可及的桌子上。
进食方式:嘴进食或使用胃管迸食。
准备或收拾活动:例如:戴上及取下进食辅助GU具。
考虑因素:病人进食中如有吞胭困难、呛咳，则应被降级;不需考虑病人在进食时身体是否能保持平衡，但安全受到影响，则应被降级:胃管进食的过程不需考虑插入及取出胃管。
（2）洗澡洗澡包括清洁、冲洗及擦干由颈至脚的部位。
附录-6 改良Barthel 指数评定量表（MBI）改良Barthel指数评定量表（MBI）ADL项目完全依赖1级最大帮助2级中等帮助3级最小帮助4级完全独立5级修饰洗澡进食用厕穿衣大便控制小便控制上下楼梯床椅转移平地行走坐轮椅*112222223313355555588344888888121245510101010101015155注：*表示仅在不能行走时才评定此项评定结果：正常100分；≥60分，生活基本自理41-59分，中度功能障碍，生活需要帮助21-40分，重度功能障碍，生活依赖明显≤20分，生活完全依赖改良Barthel指数评分标准（简体中文版）基本的评级标准：每个活动的评级可分5级（5分），不同的级别代表了不同程度的独立能力，最低的是1级，而最高是5级。
级数越高，代表独立能力越高。
1.完全依赖别人完成整项活动。
2.某种程度上能参与，但在整个活动过程需要别人提供协助才能完成。
注：“整个活动过程”是指有超过一半的活动过程。
3.能参与大部份的活动，但在某些过程中仍需要别人提供协助才能完成整项活动。
注：“某些过程”是指一半或以下的工作。
4.除了在准备或收拾时需要协助，病人可以独立完成整项活动；或进行活动时需要别人从旁监督或提示，以策安全。
注：“准备或收拾”是指一些可在测试前后去处理的非紧急活动过程。
5.可以独立完成整项活动而毋需别人在旁监督、提示或协助。
每一项活动的个别评分标准：(1) 进食进食的定义是用合适的餐具将食物由容器送到口中。
整个过程包括咀嚼及吞咽。
评级标准：0分：完全依赖别人帮助进食。
2分：某种程度上能运用餐具，通常是勺子或筷子。
但在进食的整个过程中需要别人提供协助。
5分：能使用餐具，通常是勺子或筷子。
但在进食的某些过程仍需要别人提供协助。
8分：除了在准备或收拾时需要协助，病人可以自行进食；或进食过程中需有人从旁监督或提示，以策安全。
10分：可自行进食，而无需别人在场监督、提示或协助。
改良B a r t h e l(M B I)指数评分标准-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1改良Barthel指数评分标准(简体中文版)改良Barthel指数评分标准(简体中文版)基本的评级标准:每个活动的评级可分5级(5分)，不同的级别代表了不同程度的独立能力，最低的是1级，而最高是5级。
级数越高，代表独立能力越高。
1.完全依赖别人完成整项活动。
2.某种程度上能参与，但在整个活动过程需要别人提供协助才能完成。
注:“整个活动过程”是指有超过一半的活动过程。
3.能参与大部份的活动，但在某些过程中仍需要别人提供协助才能完成整项活动注:“某些过程”是指一半或以下的下作。
4.除了在准备或收拾时需要协助，病人可以独立完成整项活动:或进行活动时需要别人从旁监督或提不，以策安全。
注:“准备或收抬”是指一些可在测试前后去处理的非紧急活动过程。
5.可以独立完成整项活动而毋需别人在旁监督、提示或协助。
个别活动的评分标准（1）进食进食的定义是用合适的餐具将食物由容器送到口中,整个过程包括咀嚼及吞咽评分标准:0分:完全依赖别人帮助进食。
2分:某种程度卜能运用餐具，通常是勺了或筷子。
但在进食的整个过程中需要别人提供协助，5分:能使用餐具，通常是勺子或筷子。
但在进食的某终过程仍需要别人提供协助。
8分:除了在准备或收拾时需要协助，病人可以自行进食:或进食过程中需有人从旁监督或提示，以策安全.10分:可自行进食，而无31u别人在场监督、提示或协助。
先决条件:病人有合适的座椅或有腰背支撑，食物准备好后放置于病人能伸手可及的桌子上。
进食方式:嘴进食或使用胃管迸食。
准备或收拾活动:例如:戴上及取下进食辅助GU具。
考虑因素:病人进食中如有吞胭困难、呛咳，则应被降级;不需考虑病人在进食时身体是否能保持平衡，但安全受到影响，则应被降级:胃管进食的过程不需考虑插入及取出胃管。
（2）洗澡洗澡包括清洁、冲洗及擦干由颈至脚的部位。
附录一尿失禁护理评估表
评估者：签名：
XXX医院留置导尿护理风险评估表
注：
1.将导管风险等级分及患者意识状态评分分值相加，总评分≥4分值确定为重点护理、监控对象，由责任护士填写《留置导管护理风险评估表》，报告护士长，在患者床头挂“防导管滑脱”标识牌，实施护理措施，加强重点监控。
2.此表初始评估后，每天评估1-2次或根据患者病情变化随时评估。
3.一旦发生导管滑脱，立即通知医生，采取相应护理措施，同时启动导管滑脱护理应急预案，并填写《护理不良事件报告表》24小时内报告护理部。
4.患者转科时此表随护理记录一并移交转入科室继续填写，出院后科室保存。
危重患者风险评估护理计划单（修订）科室床号姓名性别年龄住院号
入院或转入日期年月日诊断。
行为的限制：1.2.3.4.10.11.13.20
心理的影响：5.6.7.9.15.16.17.21.22社会 障碍：8.12.14.18.19尿失禁生活质
生活质量问卷（I-QOL）
完全如此 常常如此 有时这样 很少这样 从未如此 完全如此 常常如此 有时这样 很少这样 从未如此 完全如此 常常如此 有时这样 很少这样 从未如此 完全如此 常常如此 有时这样 很少这样 从未如此 完全如此 常常如此 有时这样 很少这样 从未如此 完全如此 常常如此 有时这样 很少这样 从未如此 完全如此 常常如此 有时这样 很少这样 从未如此 完全如此 常常如此 有时这样 很少这样 从未如此 完全如此 常常如此 有时这样 很少这样 从未如此 完全如此 常常如此 有时这样 很少这样 从未如此 完全如此 常常如此 有时这样 很少这样 从未如此 完全如此 常常如此 有时这样 很少这样 从未如此 完全如此 常常如此 有时这样 很少这样 从未如此 完全如此 常常如此 有时这样 很少这样 从未如此 完全如此 常常如此 有时这样 很少这样 从未如此 完全如此 常常如此 有时这样 很少这样 从未如此 完全如此 常常如此 有时这样 很少这样 从未如此 完全如此 常常如此 有时这样 很少这样 从未如此 完全如此 常常如此 有时这样 很少这样 从未如此 完全如此 常常如此 有时这样 很少这样 从未如此 完全如此 常常如此 有时这样 很少这样 从未如此
最后评分（合计分数-22)/88*100
（范围0-100）分数超高，生活质量越高。
总的来说，你对治疗效课满意吗？。
改良巴氏指数评定表格
改良巴氏指数评定表（ M o d i f i e d B a r t h e l I n d e x , M B I）姓名： ??性别 ?年纪 ?医院 ??
诊疗 ?评论时间：
序号项目1大便2小便3修饰4用厕5吃饭6转移
评论标准
0= 失禁或昏倒5= 有时失禁（每周<1 次） 10=能控制 ?
0= 失禁或昏倒或需由他人导尿5=有时失禁（每 24 小时 <1 次，每
周 >1 次） 10= 能控制
0= 需帮助 5=独立洗脸、梳头、刷牙、剃须
0= 依靠他人5=需部分帮助10=自理 ?
0= 依靠他人5=需部分帮助（夹饭、盛饭、切面包） 10= 全面自理 ?
0= 完整依靠他人，不可以坐 5=需大批帮助（ 2 人），能坐 10= 需少许
帮助（ 1 人）或指导 15= 自理 ??
注：指床 --- 椅间的转移
评分范围得分
0~10
0~10
0~5
0~10
0~10
0~15
7活动8穿衣9上楼梯10沐浴0= 不可以动 5=在轮椅上独立行动10=需 1 人帮助步行（体力或语言
指导） 15= 独立步行（可用协助器）
注：指在病房及其四周步行，不包含走远路
0= 依靠 5=需一半帮助10=自理（系开钮扣、关、开拉锁和穿鞋）
0= 不可以 5=需帮助（体力或语言指导）10= 自理
注：指上下一段楼梯，用拐杖也算独立
0= 依靠 5=自理
0~15
0~10
0~10
0~5
总分：评定人：。
改良Barthel 指数评估量表（MBI）改良Barthel指数评估量表（MBI）ADL项目完全依赖1级最大协助2级中档协助3级最小协助4级完全独立5级修饰洗澡进食用厕穿衣大便控制小便控制上下楼梯床椅转移平地行走坐轮椅*112222223313355555588344888888121245510101010101015155注：*表达仅在不能行走时才评估此项评估成果：正常100分；≥60分，生活基本自理41-59分，中度功能障碍，生活需要协助21-40分，重度功能障碍，生活依赖明显≤20分，生活完全依赖改良Barthel指数评分原则（简体中文版）基本旳评级原则：每个活动旳评级可分5级（5分），不同旳级别代表了不同限度旳独立能力，最低旳是1级，而最高是5级。
级数越高，代表独立能力越高。
1.完全依赖别人完毕整项活动。
2.某种限度上能参与，但在整个活动过程需要别人提供协助才干完毕。
注：“整个活动过程”是指有超过一半旳活动过程。
3.能参与大部份旳活动，但在某些过程中仍需要别人提供协助才干完毕整项活动。
注：“某些过程”是指一半或如下旳工作。
4.除了在准备或收拾时需要协助，病人可以独立完毕整项活动；或进行活动时需要别人从旁监督或提示，以策安全。
注：“准备或收拾”是指某些可在测试前后去解决旳非紧急活动过程。
5.可以独立完毕整项活动而毋需别人在旁监督、提示或协助。
每一项活动旳个别评分原则：(1) 进食进食旳定义是用合适旳餐具将食物由容器送到口中。
整个过程涉及咀嚼及吞咽。
评级原则：0分：完全依赖别人协助进食。
2分：某种限度上能运用餐具，一般是勺子或筷子。
但在进食旳整个过程中需要别人提供协助。
5分：能使用餐具，一般是勺子或筷子。
但在进食旳某些过程仍需要别人提供协助。
8分：除了在准备或收拾时需要协助，病人可以自行进食；或进食过程中需有人从旁监督或提示，以策安全。
10分：可自行进食，而无需别人在场监督、提示或协助。
先决条件：病人有合适旳座椅或有靠背支撑，食物准备好后放置于病人能伸手可及旳桌子上。
国际尿失禁咨询委员会尿失禁问卷表（ICIQLF）国际尿失禁咨询委员会尿失禁问卷表（ICI-Q-LF）第一部分：尿失禁及其严重程度许多病人时常逸尿，该表将用于调查尿失禁的发生率和尿失禁对患者的影响程度。
仔细回想你近四周来的症状，尽可能回答以下问题。
患者姓名_________________性别_____填表日期________________病历号___________________1.请填写您的出生年月：年月日当回答以下问题时，请回想近四周来相关症状的平均感受2a.您经常逸尿吗？（请用ü标注一最符合的答案）从来没有大约每周一次或更少每周2~3次大约每天一次大约每天数次总是2b.对您来说这问题有多严重？请圈出其中一个数字（0表示无任何问题而10表示问题极为严重）012345678910无任何问题问题极为严重3.何时出现逸尿？（请用ü标注所有符合情况的答案）从不—尿液无逸出在能达到厕所之前当咳嗽或打喷嚏时当睡觉之时当进行体力活动或锻炼之时当你完成如厕而穿戴之时无原因总是在逸尿有时尿失禁患者不得不垫带一些卫生巾、布片和卫生纸用以保护，如您有这类情况，请回答以下问题： 4a.在过去的四周内您是否用过任何保护措施？（请用ü标注最符合情况的答案）从来没有(直接回答问题5)有些时间多数时间总是4b.过去四周内如您曾采取保护措施，请问采用哪一种？（请用ü标注所有符合情况的答案）卫生纸或布片小卫生巾或内库衬垫专用尿失禁库/专用卫生巾/其他尿垫其他物品-请表述所用物品所用物品为：________________________________4c.每天需要更换保护护垫多少次？（请用ü标注最符合情况的答案）从来没有1～2次3～5次6次或以上我们需要了解您自己估计的逸尿量5a.您通常逸尿量有多少（无论是否带有护垫）？（请用ü标注其中一答案）无少量中等量大量5b.近四周内逸尿量最严重的一次有多少？（请用ü标注其中一答案）无少量中等量大量第二部分：日常生活请认真回忆近四周来的症状并回答以下问题6．逸尿对您的家务劳动有多大影响（如家务，自理活动，举重物）无有点中等明显7．逸尿对您的户外活动有多大影响（如购物，访友，看电影）无有点中等明显8．逸尿对您的工作有多大影响？无有点中等明显9．逸尿对您的活动有多大影响（如散步，和孩子玩耍，跑步，锻炼）无有点中等明显10．当你处于一个不熟悉的环境时是否担心厕所所在位置？无有点中等非常11．您是否因担心逸尿而减少饮水量？从不偶尔（小于三分之一时间）时常（三分之一到三分之二时间）多数时候（多于三分之二时间）总是12．您是否因为逸尿而避免旅游（如小车，公交车和长途汽车）？无有时时常总是13．在近四周内，您感觉逸尿对你的生活有多大的破坏？请在0（无）~10（极为严重）之间圈出符合您感觉的数字012345678910无极为严重14．总的来说，逸尿症状对您的日常生活有多大影响？请在0（无）~10（极为严重）之间圈出符合您感觉的数字012345678910无极为严重15．在近四周内，您如果评价您的生活质量？请在0（最差）~10（最佳）之间圈出符合您感觉的数字012345678910最差最佳第三部分性生活问题请认真回忆近四周来的症状并回答以下问题16．您是否有阴道疼痛或不适？无有点中等严重17．您目前有性生活吗？有无，因为我有逸尿无，因为其他原因若选择“无”，请到问题2021．您同房时是否感到疼痛？无有点中等严重19．您同房时是否有逸尿？无有点中等严重20．在近四周内，您感觉逸尿对您的性生活破坏有多大？请在0（无）~10（极为严重）之间圈出符合您感觉的数字012345678910无极为严重不适用于我第四部分情绪方面请认真回忆近四周来的症状并回答以下问题21．逸尿症状是否使您感到抑郁？无是，有一点是，中等是，很严重22．逸尿症状是否使您感到很焦虑或神经紧张？无是，有一点是，中等是，很严重23．逸尿症状是否使您感到沮丧？无是，有一点是，中等是，很严重24．由于逸尿您曾否感到难堪？无是，有一点是，中等是，很严重25．逸尿症状是否减少了您的生活乐趣？无是，有一点是，中等是，很多第五部分其他泌尿系症状尿失禁常合并其他泌尿系症状。
尊敬的女性朋友们：您好！为了更好地了解女性漏尿现象的普遍程度、原因及对生活质量的影响，我们特开展此次调查。
您的参与对我们具有重要意义。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于研究分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的年龄：- 18岁以下（不含18岁）- 18至25岁- 26至35岁- 35岁至40岁- 40岁以上2. 您的婚姻状况：- 未婚- 已婚- 离异- 丧偶3. 您的职业：- 企事业/公司管理人员- 私营业主- 公务员- 医护人员- 律师、教师- 行政、职员- 技术人员二、漏尿情况4. 您是否有过漏尿现象？- 是- 否5. 如果有，请您选择以下最符合您情况的描述：- 经常性漏尿- 偶尔漏尿- 遇到特定情况（如咳嗽、大笑、运动等）时漏尿6. 您认为漏尿的主要原因是？- 年龄增长- 生育经历- 体重变化- 慢性咳嗽或打喷嚏- 其他（请注明）7. 您漏尿的程度如何？- 轻微- 中度- 严重8. 您漏尿的频率如何？- 每天- 每周- 每月9. 您漏尿对您的生活和工作造成了哪些影响？ - 社交活动受限- 工作效率降低- 睡眠质量下降- 心理压力增大- 其他（请注明）三、治疗与预防10. 您是否接受过漏尿的治疗？- 是- 否11. 如果接受过治疗，您采取了以下哪些方法？ - 药物治疗- 物理治疗- 生活方式调整- 其他（请注明）12. 您认为以下哪些方法对预防漏尿有效？- 增强盆底肌肉锻炼- 控制体重- 避免剧烈运动- 注意饮食习惯- 其他（请注明）四、心理与社会支持13. 您是否感到因漏尿而自卑或焦虑？- 是- 否14. 您是否愿意向他人倾诉您的漏尿问题？- 是- 否15. 您认为以下哪些途径可以帮助您更好地应对漏尿问题？ - 医疗咨询- 社会支持- 心理咨询- 其他（请注明）感谢您的参与！祝您生活愉快，身体健康！【问卷结束】。
I-QOL）附录5 尿失禁生活质量问卷（量化评分尿失禁使您有以下困扰吗？完全如此常常如此有时这样很少这样从未如此□□□1.我害怕不能及时赶到厕所□□5 2 4 3 1□□□□ 2.我担心咳嗽/打喷嚏时会尿失禁□5 4 2 3 1□□□担心会有尿失禁，我从座位上起立时会分外小心3.□□5 3 4 12□□□ 4.在新环境中，我特别注意厕所的位置□□5 2 4 13□□尿失禁等问题使我觉得很沮丧5.□□□5 4 2 13□ 6.尿失禁等问题使我不能外出过久□□□□5 4 12 3□□□□尿失禁等问题使我放弃了很多想做的事情，感觉沮丧7.□5 3 4 1 2□□我担心旁边的人会闻到我身上的尿味8. □□□5 4 1 2 3□□□9.我总担心会发生尿失禁等问题□□5 4 1 3 2□□□我经常去厕所小便10.□□5 4 1 2 3□□□每次做事前我都得考虑周到，避免尿失禁带来麻烦11.□□531241 / 3□□□□12.我担心随着年龄增长尿失禁等问题会严重□5 3 2 4 1□因为尿失禁等问题，夜间我几乎没有正常睡眠13.□□□□13 4 2 5□□□□14.□我担心因尿失禁等问题出现尴尬场面或受到羞辱14 3 2 5□15.□□□□尿失禁等问题使我觉得自己不是一个正常人14 2 3 5□□□16.尿失禁等问题让我觉得很无助□□12 53 4□□□17. □□尿失禁等问题使我觉得生活乐趣变少了15 3 4 2□□□□18.□我担心尿失禁时弄湿衣物13 24 5□□□□□我觉得我没法控制膀胱了19.14 35 2□□我很注意喝什么、喝多少，避免发生尿失禁等问题□□□20.1 4 2 3 5□尿失禁等问题限制了我挑选衣物□□□21. □12 4 5 3□□□尿失禁等问题使我对性生活有顾虑□22.□13245～范围）最后评分（合计分合计分值：-22/ 88*100(0100)2 / 3.3 / 3。
