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07/2019从我从事教育工作那天起，就被学校分配到数
学教学岗位上，但我骨子里却喜欢语文。于是在数
学教学的实践中，我把数学与语文两个学科有机地
进行整合，嫁接出“数学日记”这一爱情产物，使
学生因此而爱上数学这门课程。
一、什么是“数学日记”
学生在学习数学过程中的所思所想、所见所闻、
所研所获以及想和老师说的话、对数学学科的讨厌
或热爱、学习中遇到的惊喜和困难等等都写在日记
本上，这就是“数学日记”。数学日记是孩子们行走在数学学习道路上的全程纪实。其中有巩固旧知识的收获，有“道生一，一生二，二生三，三生万物”后茅塞顿开的惊喜，有仁者见仁、智者见智的争辩，有用与“大便和小便”音同字异的方法来记忆乘、除进率的智慧，有“不区分面积和周长就是不区分男女”的警示，有课堂上被老师批评的委屈，有“一定要学好数学这个科学皇后”的铮铮誓言，有对数学学霸爱屋及乌的个人崇拜和倾慕……我引导学生把从课外书上看到的数学故事、趣味数学、名人学数学事例等拿到班级来讲，讲完写
我的“数学日记”●通辽市实验小学 王淑伟
——引导学生写数学日记的做法
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