猫,xiong123,xiong123,语文,初中一年

初一七年级语文上册课文猫（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如小学资料、初中资料、高中资料、大学资料、文言文、中考资料、高考资料、近义词、反义词、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides you with various types of practical materials, such as primary school materials, junior high school materials, senior high school materials, university materials, classical Chinese, senior high school examination materials, college entrance examination materials, synonyms, antonyms, other materials, etc. If you want to know different data formats and writing methods, please pay attention!初一七年级语文上册课文猫在语文的学习中对于选入教科书中的课文同学们都必须要求掌握，这对同学们的学习都是有帮助的。

《猫》教学ppt课件部编版初中七年级语文优质课件教学课件2023-10-26contents •课程介绍•教学内容•教学方法•教学成果•总结与展望•相关资料与参考文献目录01课程介绍•猫是人们日常生活中常见的动物，具有丰富的情感和特点。

本课程以猫为题材，通过引导学生观察、描述和感悟，培养学生的观察能力、语言表达能力、情感体验能力和审美能力。

课程背景1教学目标23掌握本课程相关的词汇、语法和句型，了解猫的品种、习性和特点。

知识目标能够运用所学知识进行猫的描述和表达，提高学生的观察能力和语言表达能力。

能力目标通过观察和感悟，培养学生的爱心和同情心，增强学生对生命的尊重和关注。

情感目标掌握猫的品种、习性和特点，能够运用所学知识进行猫的描述和表达。

重点通过观察和感悟，培养学生的情感体验能力和审美能力。

难点教学重点与难点02教学内容猫的种类：家猫、野猫、流浪猫等。

猫的特点：独立性强、好奇心重、善于捕鼠、性格多变等。

猫在人类生活中的作用：捕鼠、陪伴、宠物等。

猫的种类与特点1课文分析23课文主题：通过描写三只猫的不同特点，表达对生命的感悟和对人生的思考。

课文结构：先总后分，每段开头都有总述，然后分别展开描述。

课文中运用的修辞手法：比喻、拟人、排比等。

总述猫的特点和作用，引出下文对三只猫的描述。

段落分析第一段分别描述三只猫的不同特点和命运，展现作者对生命的感悟。

第二段至第五段总结全文，表达对生命的敬畏和对人生的思考。

第六段03教学方法03音频素材使用课文的朗读音频，让学生更好地感受课文的语言韵律和情感表达。

多媒体教学01使用PPT课件利用图文并茂的PPT课件，展示《猫》一文的教学内容，让学生更加直观地理解文本内容。

02视频素材通过播放相关视频素材，帮助学生更好地理解课文中描述的场景和情感。

将学生分成小组，让他们围绕课文中的某个问题进行讨论，增强学生之间的交流与合作能力。

小组讨论针对不同学生的不同问题进行个别提问，以便更好地满足每个学生的学习需求。

布置作业
课外阅读夏丐尊的《猫》、靳以的 《猫》和王鲁彦的《父亲的玳瑁》，与 课文比较，体会这些文章中作者表达的 思想感情。
谢谢 大家
为什么“我”对于第三只猫的死比 前两只猫的亡失“更难过的多”？
• 因为自己的武断，冤枉了第三只猫， “我”深感内疚与自责。越是内疚 和自责，痛苦的感情也就越强烈。
在现实生活中，你有没有误 会过别人？能不能把你的故事 讲给我们听听？
联系本文你学到了什么道理？
孙老师心语：
• 课文到这里结束了，我们的心情并不 轻松，三只猫的结局都是不幸，这些不 幸预示着一些逝去和无可挽回，作者的 经历和难过也应该使我们懂得珍惜与周 围的事物和谐美好共处。
初中语文 人教版七年级上册
《猫》
执教人：孙树霞
第一只：
第二：
第三只：
三只猫分别带给作者怎样的感受？
• 第一只猫： 愉悦（微笑）…… 第二只猫： 快乐…… • 第三只猫： 不喜欢（厌恶）……
三只猫遭遇不幸后作者的情感 有怎样的变化？
第一只猫： 难过（酸辛）…… 第二只猫： 悲伤（怅然）…… 第三只猫： 自责（难过）……

讨论明确：“我”是一个善良的、正义的、 严于自省的、富有良知的知识分子。
说说感受
谈谈收获
在同一件事上,作者 对待不同的猫的态度可能 是不同的,猫的遭遇可能 是不同的。那么这是什么 造成的？你从中悟出什么 道理？
启示：
凡事不能单凭印象，主观 臆断，更重要的是弄清事实； 对人对事不存偏见私心，要宽 容、 要仁爱，要同情弱小者。
地待人接物，不能主观臆测，妄下断 语，以致伤害无辜。 ②流露出一种热爱小生命、同情弱 小者和勇于自责的感情。 2把猫的不幸遭遇看作描写的侧重点.本 文的主题是：
揭示弱小者总是不幸的。要自立自强， 时间顺序：得猫—养猫—亡失—再得猫 —养猫—再亡失—复得猫—复养猫—复亡失—
2、在这个冤案中，“我”错在哪里？你从这个 事件中，得到什么启示？
启示：待人接物不要有偏见，应当平等公正， 不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。
文末“自此，我家永不养猫。”在文中结构和 内容上的作用？
结构上：首尾呼应，总结全文。 内容上：这一句充满了我的自责，
忏悔，负疚，痛苦的感情。
1从真相大白后，“我”的忏悔中我们 能否说说“我”是怎样的人？
被我
若有若 无，大 打伤 家不喜 致死 欢，不 大注意 它。
更难过 得多。 永不养 猫。
思考
作者总共写了三次养猫的经历，哪一次是 详写？为什么不单写这一次，而要写另外 两次呢？
铺垫 对比 （来历、外形、性情、在家中的地位）
思考1作者是怎样运用“伏笔”来写前两只 猫的命运的？找出课文中的原句
第一只：“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西， 光泽的毛也污湿了”——暗示了它“死亡”的必 然之势。 第二只：“它似乎太活泼了，一点也不怕生 人。”“跑到街上，在哪里晒太阳”“总看见它 在铁门外边。”“我们都很为它提心吊胆”—— 暗示了它亡失。 思考2简要分析我家不喜欢第三只猫的原因：