【推荐】2019湘教小学美术五上《第7课布艺温馨》word教案 (2)

小学美术湘教版五年级上册实用资料第7课布艺温馨第一课时教学程序看一看，试一试1．欣赏作品，从材质、色彩、款式等方面感受布艺给生活带来的温馨感、舒适感、个性魅力。

2．以问题引导学生回忆，发现美，感受美。

(1)你看到了什么? (2)你觉得哪件布艺制品最特别? (3)它是用什么材料什么方法做的呢?你们也可以用手中的材料试试!3．学生试做，自主探究。

(1)课件展示现代家居中的布艺制品。

(2)课件展示民间布艺制品。

(3)课件展示课题。

玩一玩，做一做 4．以小组为单位玩“奇思妙想”游戏，引导学生探究质疑，发现制作方法及如何巧妙利用材料。

(1) “快乐转盘”：用同一件原材料变换不同方向，通过联想产生几种形象生动的新造型，来启发学生的求异思维以及联想造型的思路。

(2) “百变魔方”：效仿智力魔方的玩法，用原材料(半成品)局部造型的不断改变来引导学生发现如何巧妙利用材料和制作方法。

(3) “画面竞猜”：通过使用了几个不同制作方法的半成品实物或图片启发学生展开联想。

5．评一评小组游戏活动情况。

6．小组讨论、合作使用材料，巧妙地运用材料和制作方法，自主或合作制作一件布艺小品。

1．课件展示： (1)“快乐转盘”：将原材料设计成“转盘”，在转动中不断变换观察角度。

(2)“百变魔方”：将原材料局部向左向右或向前向后折叠、收紧或挪动一下，产生新造型。

(3)画面竞猜：一一展示学法指导提示图。

2．实物投影：展示小组作业时出现的纱线滑落、毛边、须边等状况。

评一评，说一说7．学生作业观赏交流。

(1)展示作品。

(2)自评、互评。

8．学习引申： (1)课件提示：布艺制品有更多可用之材(旧布鞋、旧牛仔裤、袖套等)，以及更多制作方法(编织、拼缝、折叠、粘贴、穿插等)。

(2)发现其更宽广的实用功能(表演道具、发结子、小挂袋、布艺镶嵌画等)。

(3)鼓励学生利用各种布材和方法，尝试更多的变废为美的布艺小品制作。

课件展示： (1)各种变废为美的布艺小品图片资料(发结子、小挂袋、布艺镶嵌画、笔筒等) (2)童话剧表演：部分学生运用布艺小品为道具表演童话剧。

湘教版五年级上册美术第7课
《布艺温馨》教案
一、教学目标：
知识目标：让学生了解布艺；
技能目标：学习制作布艺；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：
教学重点：学习制作布艺；
教学难点：对学生进行美育教育；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：制作布艺工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是布艺吗？我们如何制作布艺？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《布艺温馨》；
一、说一说：
师：课件出示几幅布艺作品的图片，请同学们认真观看后,结合课文说一说，这些作品的特点是什么？你的感受又是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论;
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：同学们说的真好，看来你们都是善于观察的小朋友；三、做一做：
师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力, 制作一个布艺作品吧；
师：然后到讲台上进行展示；
生：结合课文积极创作；
师:巡视指导;
生：创作完成后，积极上台展示；
师：对学生作品做出必要的点评；。

湘美版美术五年级上册《7. 布艺温馨》教学设计2一. 教材分析《7. 布艺温馨》是湘美版美术五年级上册的一课，主要让学生了解和掌握布艺的基本制作方法和技巧，培养学生的动手能力和创新精神。

通过学习，学生能够利用废旧布料制作出美观实用的家居用品，提高环保意识，同时培养对传统手工艺的热爱。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的手工制作基础，对布料的特性有一定的了解。

但部分学生可能对布艺制作技巧掌握不够熟练，需要老师在课堂上进行个别指导。

此外，学生对手工艺的兴趣浓厚，乐于动手实践，但在创新设计方面有待提高。

三. 教学目标1.知识与技能：学会布艺的基本制作方法，能够运用废旧布料制作出美观实用的家居用品。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，提高动手制作能力和创新设计能力。

3.情感态度与价值观：培养对手工艺的热爱，增强环保意识，学会珍惜和利用身边资源。

四. 教学重难点1.教学重点：布艺的基本制作方法。

2.教学难点：创新设计和制作出具有个人特色的布艺作品。

五. 教学方法1.示范法：老师通过现场演示，让学生直观地了解布艺制作过程。

2.互动法：学生之间相互交流、讨论，分享制作心得和创新设计。

3.启发法：老师提问引导学生思考，激发学生的创新意识和解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备各种布料、针线、剪刀等制作工具和材料。

2.收集一些废旧布料，供学生创作使用。

3.准备一些布艺作品的图片和视频，用于教学呈现。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些废旧布料和制作成品的图片，引导学生关注废旧布料的利用价值，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）老师展示一些布艺作品，介绍布艺的基本制作方法和技巧，让学生对布艺制作有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，老师巡回指导。

在这个环节中，老师要注意观察学生的制作情况，针对性地进行个别指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。

五年级上册美术教学设计－《第7课布艺温馨湘美版》一、教学背景《第7课布艺温馨湘美版》是湖南省五年级上册的美术教材。

这一课程的主要内容是通过布绸材料及其运用技法，教授学生多样的手工制作技艺，丰富他们的想象力和创造力，并帮助他们发掘自己的审美潜质。

本教学设计旨在通过多种教学策略，促进学生的实践能力、创新能力和团队合作能力的提高。

二、教学目标1.知识目标：1.了解布艺制作与装饰美学的基本知识2.了解布艺的材料特点及其工具的使用方法3.掌握布艺制作的基本技法2.能力目标：1.识别、选择适当的布料、工具和装饰品材料2.运用简单的手工制作技术制作出自己的作品3.通过创作，发挥自己的创新能力和想象力3.情感目标：1.培养学生的艺术兴趣、审美情趣和探究精神2.培养学生的自信心和自主性3.培养学生的集体荣誉感和团队合作精神三、教学内容和教学时数安排1.教学内容（1）知识点1.布料的鉴别与保养2.基本缝纫技巧3.刺绣、绕线、曲线绘画等手工制作技术4.装饰材料及其运用技法（2）教学环节1.了解装饰艺术的基本常识2.学习并掌握制作布艺围裙的方法3.学习并掌握制作布艺钥匙扣的方法2.教学时数安排本课程设计为10课时，具体安排如下：教学内容课时数了解装饰艺术的基本常识1学习并掌握制作布艺围裙的方法4学习并掌握制作布艺钥匙扣的方法5四、教学方法为了使学生掌握本课程的知识和技能，本教学设计将采用以下多种教学方法：1.观察法：通过教师现场制作，学生观察，感性体验艺术之美2.演示法：由教师的示范，为学生提供一个正确的学习模式和口头指导，建立创作实践的技能和能力3.自学导引法：教师会指导学生自己阅读材料、观看视频，进行自主了解和研究4.合作学习法：鼓励学生团体合作的策略，创造比个人工作更高效的情境学习环境5.评估法：通过互评或教师评估，强化和加深了解和掌握。

五、教学过程安排1.预习（1课时）教师引导学生预备课的目的，让学生了解相关知识点，以及需要准备的材料和工具，并要求学生在练习中做好记录和归纳。

2019年五年级美术上册《布艺温馨》教案湘教版一、教学目标知识与技能运用各种布料和方法制作一件布艺小品，能灵活运用各种方法制作一个小布袋。

过程与方法在活动中感受、了解布的材质特征，能发现和表现材质的美，体验“变废为美”的乐趣。

情感态度价值观培养学生对生活的关注和美化生活的意识，以及耐心细致的好习惯。

二、教学重难点1、感受了解布的材质特征，从中发现其布质的温馨之美。

2、指导学生进行简单的叠加、折叠、剪裁、缝合等活动，体会劳动的愉快和收获之喜悦。

三、学法指导1、收集展示现代布艺制品，欣赏感受其温馨舒适。

2、在玩中，合作中学会折叠、裁剪、缝合等工艺手法。

四、教学准备1、收集家中布艺制品。

2、各种布料、针线等材料和工具。

3、课件。

五、教学课时一课时六、教学过程一、创境导入（5分）1、课件展示现代生活家居中的布艺制品，欣赏其美。

2、学生展示并交流收集的布艺制品，亲身感受其材质。

二、交流感受（5分）1、你看到了什么？2、你觉得哪些布艺制品最特别？3、它是用什么布料和方法制成的？三、玩中学做（15分）1、以小组为单位玩“奇思妙想”的游戏。

课件展示①“快乐转盘”在转动中不断变换观察角度。

②“百变魔方”折叠、收紧、挪动，产生造型。

③“画面竞猜”出示部分实物启发学生思考。

2、评比小组游戏活动情况。

3、小组讨论，合作运用材料，巧妙地运用材料和制作方法，自主或合作制作一件布艺小品。

4、学生表现，教师指点。

四、评价归纳（10分）1、小组推荐作品并进行介绍。

2、其他小组开展点评。

3、教师随机引导并作些评价。

五、总结（5分）六、当堂作业制作一个布料小品或者一个小布袋。

七、板书设计八、教学反思这一课是对学生进行节俭教育，审美教育的好素材。

通过开展一系列活动，不仅让学生体验了“变废为美”的乐趣，而且使学生了解家居生活的浓厚布艺气息，感受到其温馨、舒适与个性的氛围，还学到了制作布艺小品的多种方法。

在活动中，学生主动、热情、活泼、乐观，做到了眼、手、脑并用，制作出具有儿童个性的布娃娃、小布袋等。

五年级上册美术教案-第七课布艺温馨︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解布艺的基本概念、分类和特点，培养对布艺艺术的欣赏能力。

2. 引导学生掌握布艺制作的基本方法，提高动手操作和创新能力。

3. 培养学生关注生活、发现美、创造美的意识，增强环保意识。

二、教学内容1. 布艺的基本概念、分类和特点2. 布艺制作的工具和材料3. 布艺制作的基本方法4. 布艺作品欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：布艺制作的基本方法，布艺作品的欣赏。

2. 教学难点：布艺制作的创新设计，布艺作品的美感表现。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师展示一组布艺作品，引导学生观察并提问：这些作品有什么共同特点？你最喜欢哪一幅作品？为什么？（2）学生回答问题，教师总结：这些作品都是用布料制作的，属于布艺作品。

布艺作品具有美观、实用、环保等特点。

2. 布艺知识讲解（1）教师讲解布艺的基本概念、分类和特点。

（2）教师展示布艺制作的工具和材料，讲解其用途和注意事项。

3. 布艺制作方法学习（1）教师示范布艺制作的基本方法，如剪、缝、粘等。

（2）学生跟随教师一起制作简单的布艺作品，如书签、挂饰等。

4. 创新设计实践（1）教师引导学生发挥想象力，设计一款具有个人特色的布艺作品。

（2）学生分组讨论，绘制设计稿，教师巡回指导。

（3）学生根据设计稿，独立或合作完成布艺作品。

5. 作品展示与评价（1）学生将完成的布艺作品展示在教室的展览区。

（2）教师组织学生进行作品欣赏，引导学生从美观、实用、创意等方面进行评价。

（3）教师总结本次课程，表彰优秀作品和表现突出的学生。

五、教学反思1. 教师要关注学生在布艺制作过程中的动手能力和创新意识，及时给予指导和鼓励。

2. 在教学过程中，教师要注重培养学生的环保意识，引导学生回收利用废弃布料。

3. 教师要善于发现学生的优点，激发学生对布艺艺术的兴趣，提高学生的审美能力。

4. 教师要关注学生的个性发展，尊重学生的创作思路，培养学生的独立思考能力。

《布艺温馨》教学设计
一、思考：
这些布艺品采用什么材料什么方法制做的呢?
旧手套、袜子、各种布等材料。

利用捆扎、填充、剪切、拼缝、装饰等方法。

二、生活中的布艺
1、用旧牛仔裤DIY出来的作品
平时用旧的裤子也能变废为宝
2、织布小挂饰
小巧可爱的造型，成为包包，腰间等的小装饰
3、发饰自己制作的织布小发饰，不比市面卖的差，简单，个性，又能为自己小小的荷包做点贡献。

看得出吗？它们是用袜子做的！！可以用旧的或是不用的袜子当材料，发挥创意的同时也要有环保意识。

三、DIY时间
发挥你的创意与想象力
注意！！
在使用剪刀，针等金属器具时，注意安全。

工具：
1.粗线
2.细线
3.针
4.大小剪刀
5.浅色笔
6. 花色布料2块
7.棉花
小小布偶制作过程：
1、根据图纸剪出正反面，可用一张A四纸画出形状，可以自己创意其他图样，做出自己喜欢的成品。

2、在一面布的正面缝上眼睛等装饰。

3、把两片布反过来缝合起来，注意要留一个口留着塞棉花，翻出正面。

4、在刚才留的口处塞进棉花，最后缝合
四、作业
利用捆扎、填充、剪切、拼缝、装饰等方法制作出一件造型独特新颖的布衣品。

湘美版美术五年级上册《7. 布艺温馨》教学设计1一. 教材分析《7. 布艺温馨》是湘美版美术五年级上册的一课，主要让学生了解和掌握布艺的基本制作方法和技巧，培养学生对布艺的热爱和创作能力。

教材通过简单的布艺作品，引导学生发现生活中的美，激发学生的创造力和想象力。

本课内容贴近学生的生活，易于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的美术基础，对布艺有一定的了解，但制作技巧和创作能力有待提高。

学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，但需要注意细节和耐心。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的观察力、想象力和动手能力。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握布艺的基本制作方法和技巧。

2.培养学生对布艺的热爱和创作能力。

3.引导学生发现生活中的美，激发学生的创造力和想象力。

四. 教学重难点1.布艺的基本制作方法和技巧。

2.如何将生活中的元素融入布艺作品中。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解布艺制作的方法和技巧。

2.实践法：学生动手操作，实践布艺制作。

3.引导法：教师引导学生观察、思考，发现生活中的美。

4.评价法：学生互相评价，提高审美能力。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.布料、剪刀、针线等布艺制作工具。

3.学生作品示例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的布艺作品，如家居布艺、服装布艺等，引导学生关注布艺在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现本课的学习目标，让学生明确本课要学习的内容。

3.操练（15分钟）教师示范布艺制作的方法和技巧，如剪布、缝合、填充等，边示范边讲解。

学生在教师的指导下，动手操作，实践布艺制作。

4.巩固（10分钟）教师引导学生观察、思考，发现生活中的美，并将生活中的元素融入布艺作品中。

学生互相交流、展示作品，提高审美能力。

5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象力，创作出更有创意的布艺作品。

学生自由创作，教师巡回指导。