学校导向标识系统设计案例-衢州学院

大学园区校园导视标识系统设计一、校园导视标识系统分类大型校园就像一部庞大的机器, 导视标识系统就在这部机器中为人们提供各种信息, 从而有助于机器的正常运转。

一般来说, 校园导视标识系统包括:1、校园交通导视标识系统校园交通导视标识系统是指在校园开放性环境中起到方向标识、目的指示等作用的标示系统, 如图1所示的公共场所导视标识标示, 具体地点包括广场、道路、教学区、生活区、车站、花园, 以及师生可涉足到的机关、教学楼、医院、宾馆、写字楼等环境。

具体包括:交通指示牌、路名牌、地图、特定场所区域指示牌及交通信息显示牌等。

2、校园管理信息导视标识系统主要指校园管理规定性标志, 如安全、限制等,这是维护校园正常运行与秩序的必要手段。

3校园服务设施导视标识系统主要包括在公共卫生间、电话亭、食堂、车站、停车场等公共区域的标识, 主要起引导、说明或提示作用。

如图2所示的停车场所统一管理标示。

4、校园文化形象导视标识系统该类导视标识系统是指那些既能起一般指示作用,又能表达传递校园文化, 又能弘扬校园精神、烘托校园气氛的导视标识系统。

这一类导视标识系统主要是通过视觉的传播要素, 不仅简洁地表明了校园或某个区域的存在, 而且综合表现了校园的目的、内容、性质等视觉形态。

二、校园导视标识系统设计要点校园导视标识系统设计具有明确的意向, 以建筑环境为依托, 以时空造型为形式, 以视觉传达为目的。

具备满足环境空间的指引实用性、建构需求的技术性、视觉感染力的艺术性、科学规范的整体性、文化心理的协调性等等需求。

正如环境规划系统大树中的枝叶、花果, 导视标识系统是整个环境中的交通脉络, 以实实在在的分布、功能、造型、质感、色彩、肌理、技术、原理以及形式风格提升着校园中人们的生活质量。

校园导视标识系统不只是校园建筑主体环境的补充,而是不可缺少的重要组成部分, 一个小小的指示牌、一个环境中的告示、一条街道上的景观等都浓缩着丰富的信息, 其信息功效和所体现的人性化关怀构成了环境形象的重要方面。

校园导视系统设计案例校园导视系统设计案例：随着校园规模的不断扩大和建筑物的增多，校园导视系统成为一个必不可少的设施。

校园导视系统可以为校园内的师生提供方便快捷的导航服务，帮助他们准确找到目的地。

下面是一个校园导视系统设计案例，旨在提供一个功能完善、操作简便的系统，为用户提供最佳的导航体验。

1. 基本介绍：校园导视系统是一个基于互联网的应用程序，提供校园内建筑物、教学楼、办公楼、宿舍楼等地点的导航服务。

用户可以通过该系统快速找到目的地，并获取详细的导航信息。

2. 功能设计：(1) 地点搜索功能：用户可以通过输入关键词搜索目的地，系统会自动匹配相关地点，并显示在搜索结果中。

(2) 路线规划功能：用户选择起点和终点后，系统会自动生成最佳路线，并提供步行、骑行、驾车等多种导航方式。

(3) 室内导航功能：对于大型教学楼和办公楼，系统可以提供室内导航功能，用户可以在地图上看到具体的楼层、房间号等信息。

(4) 导航语音提示：系统会根据用户的导航路线实时提供语音提示，帮助用户更方便地找到目的地。

(5) 建筑物信息查看：用户可以查看建筑物的基本信息，包括名称、简介、开放时间等，以便更好地了解校园内的各个地点。

(6) 在线反馈功能：用户可以在使用过程中对系统进行反馈，如地点信息错误、路线不准确等，以便系统及时进行更新和改进。

3. 界面设计：(1) 主页：主页包括搜索框、常用功能按钮和热门地点推荐等模块，用户可以通过搜索框输入关键词搜索目的地，或通过按钮快速进入常用功能。

(2) 地图界面：地图界面显示校园的整体布局，用户可以通过缩放和拖动地图来查看具体的建筑物和道路。

(3) 导航界面：导航界面显示用户的当前位置和目的地位置，并实时更新导航路线和语音提示。

(4) 建筑物信息界面：建筑物信息界面显示建筑物的详细信息，包括名称、简介、开放时间等。

4. 技术实现：(1) 地理位置定位：利用GPS定位或基站定位技术获取用户的当前位置。

校园导视系统设计案例校园导视系统设计案例：随着高校规模的不断扩大，校园导视系统的重要性日益凸显。

一套高效的校园导视系统能够提供学生和教职工方便快捷的导航服务，提高校园运行效率。

下面是一个校园导视系统设计案例，以帮助读者更好地了解其功能和实施细节。

1. 系统概述校园导视系统是一个基于互联网的导航平台，旨在为用户提供校园内的导航服务。

用户可以通过系统网站或手机应用程序访问导航功能，根据自己的需求查询校内的建筑、教室、图书馆、食堂、停车场等目的地，并获得最佳的路径和详细的导航指引。

2. 功能设计2.1 地图展示功能系统提供校园地图展示功能，用户可以通过地图查看校园内各个建筑物的位置和布局。

地图上标注了主要建筑物、道路和停车场等信息，用户可以通过地图快速了解校园的整体结构。

2.2 导航功能用户可以通过输入起点和终点的位置，获取最佳路径和导航指引。

系统根据实时交通情况和建筑物的开放时间等因素，计算出最快的路径，并提供文字和语音导航指引，帮助用户准确到达目的地。

2.3 关键地点查询功能用户可以通过系统查询校园内的关键地点，如教室、实验室、图书馆、食堂等。

系统提供详细的地点信息，包括位置、开放时间、联系电话等，方便用户快速找到所需的地点。

2.4 个性化设置功能用户可以根据自己的需求进行个性化设置，如设置常用地点、优先考虑的路径类型等。

系统会根据用户的设置，提供更加个性化的导航指引，提高导航的准确性和便利性。

3. 系统实施细节3.1 数据采集与整理系统需要收集校园内建筑物的位置信息、开放时间、联系方式等数据，并进行整理和存储。

可以通过校园测绘、教务系统、图书馆系统等方式获取数据，并进行统一的格式化处理。

3.2 地图绘制与标注根据收集到的数据，设计师可以使用地图绘制软件制作校园地图，并对主要建筑物、道路和停车场等进行标注。

地图需要具备足够的清晰度和准确度，以提供良好的用户体验。

3.3 路径规划与导航算法系统需要设计合适的路径规划和导航算法，以计算出最佳路径和提供导航指引。

校园文化标识空间导向系统创意设计摘要：校园文化是指校园内部特有的文化气氛和精神环境，通常包括校园景观、校园精神和文化传统等。

学校在教育管理中要注重营造和谐的校园环境，在根底设施建设中不断完善校园文化标识空间导向系统设计，在设计理念和设计内容上进行创新。

基于此，该文分析校园文化标识空间导向系统创意设计。

关键词：校园文化;标识;空间导向系统;创意设计学校在开展一系列教育活动的同时应注重校园文化建设。

校园文化建设的渠道多种多样，学校在维护和更新根底设施的过程中进行校园文化标识空间导向系统设计，能够使校园文化理念深入人心。

校园文化标识空间导向系统设计注重创意性和创新性，能够给予师生视觉上的冲击，人们也能够充分利用自身的想象力赋予其新的含义和概念。

一、校园文化标识空间导向系统创意设计根本要求学校在教学管理中既要加强内部的管理工作，又要重视自身的文化建设和形象维护。

现代社会在开展过程中对校园文化建设不断提出新的要求和标准，校园文化标识空间导向系统设计需要从实际应用角度出发，重点表达其文化功能。

校园文化标识具有一定的信息指导意义，因而在空间导向系统设计中应该重点表达其实际应用价值，形成具有可视性的校园文化形象，对于校园外在物化形态，包括校园景观和公共根底设施等，需要在空间导向系统载体上进行文化标识创意设计。

校园文化标识空间导向系统要能够集中表达学校的综合实力，在完成文化形象建立的同时，表达学校的管理水平和办学特色等，从而增强学校的社会竞争力与影响力。

校园文化标识空间导向系统创新设计需要综合应用技术手段和艺术手段对不同的校园文化标识进行透彻解析，在生动化和形象化的表现形式中传播正面、积极的文化理念和思想。

二、校园文化标识空间导向系统创意设计要素分析校园文化建设应该坚持以人为本，文化标识创意设计者应该从人们的实际需求出发，使设计作品符合人们的审美需求和文化理解需求，因此需要确定标识设计的文化定位。

从年龄段来说，不同年龄段的人群对新鲜事物的认知程度不同，校园文化标识空间导向系统设计应用的导向符号应该更加趋向于群众化；从地域差异角度来说，校园文化标识空间导向系统设计中的语言组织和文字应用方面应该考虑表达思维的问题。

校园导视系统设计实例分析校园导视系统设计实例分析引言：随着教育和科技的发展，校园导视系统在大学校园中扮演着越来越重要的角色。

校园导视系统设计的目的是为学生、教工和访客提供一个方便的导航工具，以帮助他们更好地了解校园布局和位置，减少迷失和浪费时间的问题。

本文将深入分析一种校园导视系统设计实例，并进一步探讨该系统在提供智能化、个性化导航服务方面的优势。

第一部分：校园导视系统设计的基本要素在分析校园导视系统设计实例之前，我们需要了解校园导视系统的基本要素。

一个有效的校园导视系统应包括以下几个方面：1. 校园地图：校园地图是实现导航功能的基础。

地图应该清晰、准确、易于理解，并能标注出学院、宿舍、图书馆等重要的地点。

2. 导航功能：校园导视系统应该具备可靠的导航功能，能够根据用户的需求提供最佳的路线规划。

3. 智能搜索：校园导视系统应该提供智能搜索功能，用户可以通过关键词搜索目标地点，系统能够迅速定位并给出相应导航。

4. 多平台适配：校园导视系统需要兼容多个平台，包括网页版、手机应用、电子显示屏等，以满足不同用户的需求。

第二部分：校园导视系统设计实例本文将以某大学校园导视系统设计实例为例进行分析。

该校园导视系统采用了自主研发的智能导航算法，并结合了人工智能技术，为用户提供了更加个性化和便捷的导航服务。

1. 校园地图：该系统的校园地图采用了三维模型的设计，通过颜色、标志和标签等方式清晰地展示出校园建筑和重要位置的分布。

用户可以在地图上点击或搜索相应建筑，系统会为其提供详细的导航信息。

2. 导航功能：该系统通过智能算法实现了多种导航功能。

用户可以选择最快、最短、步行等不同的导航方式，并且系统会根据实时交通情况进行智能调整，提供最佳的路线规划。

3. 智能搜索：该系统的智能搜索功能非常强大，用户可以通过关键词搜索任意地点，包括教学楼、餐厅、停车场等，并且系统支持模糊搜索，能够自动纠错和提供相关的搜索建议。

4. 多平台适配：该系统不仅提供了手机应用，还在校园内的电子显示屏上展示导航信息。

作者： 孙绪曙
作者机构： 河南师范大学美术学院,河南新乡,453007
出版物刊名： 行政科学论坛
年卷期： 2013年 第3期
主题词： 高校;公共标识;以人为本
摘要：在当下国际化、现代化的社会生活环境下,建筑物内外空间都设置着不同功能的指示标识,在不同要求的环境下起到导向、警示等作用.优秀的标识设计,可以超越语言的障碍,为不同语种、不同国家、不同民族人们之间的交流提供便利.高校作为文化传播和交流的场所,公共标识系统对于高校校园有着重要的作用.优秀的标识系统不仅是作为校园信息传达的一种载体,也能对高校形象进行宣传,彰显校园文化魅力,引发来访者和校园师生的亲切感和愉悦心情.。

基于校园文化视角的导视系统设计研究——以四川工程职业技术大学为例第一篇范文基于校园文化视角的导视系统设计研究——以四川工程职业技术大学为例导视系统，顾名思义，是指在特定空间内为人们提供方向指引、信息传达、安全提示等服务的视觉传达系统。

在校园环境中，导视系统不仅具有实用性，还承担着传播校园文化、提升校园品质的重要使命。

本文以四川工程职业技术大学为例，从校园文化视角对导视系统设计进行探讨，以期为校园导视系统设计提供新的思路。

一、校园导视系统的功能与作用1. 方向指引：为师生提供清晰、简洁的路线指引，便于快速找到目的地。

2. 信息传达：发布校园新闻、活动通知、规章制度等信息，提高校园信息的传播效率。

3. 安全提示：提醒师生注意校园安全，如消防设施、危险区域警示等。

4. 文化传播：展示校园文化特色，传承校园历史，提升校园品质。

二、四川工程职业技术大学校园文化特点1. 历史底蕴：四川工程职业技术大学成立于1958年，具有悠久的历史和丰富的文化底蕴。

2. 专业特色：以工程教育为主，强调实践与创新，培养具有工程背景的技术技能型人才。

3. 人文精神：倡导“敬业、精益、创新”的精神，强调职业道德和人文素养。

4. 校园环境：校园绿化覆盖率高，景观优美，具有良好的生态环境。

三、校园导视系统设计原则1. 功能性：确保导视系统的基本功能，如方向指引、信息传达等。

2. 识别性：运用独特的设计元素，使导视系统具有较高的识别度。

3. 美观性：结合校园文化特点，采用美观、简洁的设计风格。

4. 人性化：关注师生需求，确保导视系统易用、贴心。

四、基于校园文化视角的导视系统设计实践1. 设计风格：融合四川工程职业技术大学的历史底蕴和专业特色，采用简洁、大气的设计风格。

2. 设计元素：以学校标志、校训等为核心元素，体现校园文化内涵。

3. 色彩搭配：运用校园主题色，如绿色、蓝色等，展现校园生机与活力。

4. 材料选择：结合环保、耐用等要求，选用适宜的材料。

探析高校校园标识导向的视觉设计发表时间：2015-12-24T14:51:40.153Z 来源：《基层建设》2015年19期供稿作者：叶际满[导读] 杭州罗维标识系统工程有限公司现阶段，在建筑内外空间中，形形色色、不同功用的导向到处可见，为不同环境起着分流、指导、咨询、警告等作用。

叶际满杭州罗维标识系统工程有限公司 310030摘要：高校导向标识系统作为校园环境的配套设施，是视觉形象系统的重要组成部分，是提升高校文化品位、创建大学品牌的重要手段和载体。

因此，高校的导向标识系统作为视觉识别的媒介，在设计时应深入研究校园文化内涵，将学校的办学理念、文化特质等通过抽象语言转换为具体符号概念。

文章就高校校园标识导向的视觉设计进行了相关探讨，以期作为参考。

关键词：高校校园；标识导向；视觉设计现阶段，在建筑内外空间中，形形色色、不同功用的导向到处可见，为不同环境起着分流、指导、咨询、警告等作用。

图片和文字相结合的标识，让不同国家的游客或者群提供了极大的方便。

导视系统在校园内部中起到一个非常重要的作用，出色的导视牌不但是一种导向载体，而且是校园形象的宣传者；不但能彰显校园的魅力，而且能让来访者有愉快的心情。

所以高校的校园标识导向系统的设计尤为重要。

一、高校校园标识导向的概念校园标识导向又名环境视觉标识系统，是CIS系统的一部分，是学校视觉识别系统的重要内容。

以明确、直观、快捷的视觉信息对人流、物流、车流进行引导。

校园标识导向常是以学校的办学理念、精神文化、专业特点、行为模式等抽象语言换为具体符号和实物的视觉设计，以有形的方式展现在公众面前，组成组织化、系统化、标准化的视觉方案。

以建筑和公共空间活动中的指示、标志、警示和图示等标识作载体，借助最直观、最外在的图形感知、传递、记忆、认同学校整体信息，艺术提升校园形象，提高校内师生自信心、自豪感和凝聚力。

在校园标识导向中分为场所标识和符号标识，场所标识主要是指学校各种空间标识，包括功能场所标识、建筑物名称标识、道路名称标识等；符号标识主要包括校名、校徽、校旗等。

校园导视系统设计案例一、引言校园导视系统是为了方便校园内师生和访客找到目的地而设计的一套指示系统。

本文将以某高校的校园导视系统设计为例，介绍其具体实施方案。

二、系统需求分析1. 校园导视系统应能准确显示校园内各建筑物、教学楼、图书馆等地点的位置和所属部门的信息。

2. 导视系统应能提供多种导航方式，如文字指引、地图导航等，以满足不同用户的需求。

3. 系统应具备实时更新功能，能够及时反馈校园内设施、场馆等信息的变动。

4. 导视系统应支持多种语言，以适应国际化的校园环境。

5. 系统设计应简洁明了，界面友好，方便用户使用。

三、系统设计方案1. 建立校园地图数据库：通过对校园进行测绘，建立准确的校园地图数据库，包括各建筑物的位置、名称、所属部门等信息。

2. 设计导航系统：根据用户输入的起点和终点，系统能够计算最短路径，并提供文字指引和地图导航功能。

导航系统应支持多种导航方式，如步行、骑行、驾车等，以满足不同用户的需求。

3. 实时更新功能：系统应与校园设施管理系统进行连接，及时获取设施、场馆等信息的变动，并更新到导视系统中，以确保信息的准确性。

4. 多语言支持：导视系统应提供多种语言的界面选择，以方便国际学生和访客的使用。

5. 界面设计：系统界面设计应简洁明了，突出重点信息，避免冗余和混乱。

同时，应考虑用户体验，提供用户友好的操作界面和交互方式。

四、系统实施步骤1. 数据采集和整理：对校园进行测绘，采集建筑物的位置和相关信息，并将数据整理成地图数据库。

2. 系统开发和测试：根据需求分析，进行系统开发和测试，确保系统的功能和性能满足要求。

3. 系统部署和联调：将系统部署到校园内的服务器，与设施管理系统进行联调，确保信息的实时更新。

4. 用户培训和推广：对校园内的师生和访客进行系统使用培训，并通过宣传推广，提高系统的知名度和使用率。

五、系统效果评估1. 用户满意度调查：通过问卷调查等方式，了解用户对导视系统的满意度和改进建议。

标识导向设计优秀案例
以下是一些标识导向设计优秀案例：
1. 地铁导向标识：地铁系统通常拥有复杂的网络和多个出入口，因此一个好的地铁导向标识系统对乘客来说非常重要。

优秀的地铁导向标识应该清晰地告诉乘客到达目的地所需的行进方向和路线，同时提供有关周围设施和服务的相关信息。

2. 城市导向标识：城市导向标识设计应该能够帮助游客和居民找到重要的地点和景点。

这些导向标识应该清晰地指示方向，使用易于理解的符号和图标，并提供必要的区域信息以帮助人们快速准确地导航。

3. 校园导向标识：大型校园通常有许多建筑物和区域，对新生和访客来说很容易迷失方向。

一个好的校园导向标识系统可以帮助人们找到教学楼、学生宿舍、食堂等重要地点，同时提供校园地图和其他有用的信息。

4. 商业中心导向标识：商业中心通常有很多商店和服务设施，因此一个好的导向标识系统可以帮助顾客快速找到自己需要的店铺或服务。

这些导向标识应该清晰地指示方向和路径，并提供商店和服务设施的名称和地点。

5. 旅游景点导向标识：旅游景点通常需要提供清晰的导向标识来指引游客前往不同的景点和设施，同时提供相关的旅游信息和活动日历。

这些导向标识应该易于辨认和理解，并具有吸引人的设计。

这些都是标识导向设计的优秀案例，它们都能帮助人们快速准确地导航，并提供所需的信息，使人们的生活更加方便和舒适。

优秀校园导视设计案例嘿，朋友们！今天咱们得聊聊校园导视设计，这玩意儿可太有趣了，就像是校园里的一个个小精灵，默默指引着大家。

先说说我见过的一个超有创意的案例。

那校园导视牌，简直就是一个个立体的小怪兽。

每个导视牌代表着不同的区域，就像小怪兽们守护着自己的领地。

比如，图书馆的导视牌是一个戴着眼镜，捧着书的小怪兽，那眼镜的镜片就是图书馆开放时间的显示屏幕，这小怪兽仿佛在说：“嘿，想看书，先看我的镜片指示哦。

”这设计夸张又有趣，让人远远看一眼就忘不了。

还有一个校园，他们把导视设计成了超级英雄的盾牌。

不同的楼对应着不同超级英雄的盾牌，要是你想去艺术楼，就跟着美国队长盾牌形状的导视走。

这就像是超级英雄在校园里给你带路，你感觉自己都像是在执行一个超级酷炫的任务，而不是仅仅是找个教学楼。

有个学校的操场导视更绝了。

导视牌是一个个超大号的运动鞋，鞋面上画着箭头指向操场各个区域。

那感觉就像是操场被一群巨大的运动鞋入侵了，而且这些运动鞋还很热情地告诉你：“来呀，来我们这里跑步、踢球呀。

”这设计太有活力了，每次看到都感觉自己充满了运动的冲动。

有的校园导视像是魔法世界的入口标识。

通往科学楼的导视是一个冒着泡泡的魔法药水瓶，瓶身上的刻度线变成了楼层指示。

就好像这个科学楼是一个充满魔法实验的地方，你得跟着魔法药水的指引才能进入这个神奇的科学世界。

食堂的导视也很有创意。

它被设计成了一个大胃王的嘴巴，嘴巴里的牙齿上写着各种美食的名字，舌头指向食堂内部不同的窗口。

这就像大胃王在热情地邀请你：“快来尝尝我嘴巴里的美味吧。

”还有把校园导视做成星座图的。

每个楼对应一个星座，导视牌上的星星连线指向目标地点。

这就好像你要在校园这个小宇宙里，按照星座的指引去探索未知的星球，也就是各个教学楼。

校园导视设计要是都这么有趣，那在校园里就像在一个巨大的童话乐园或者冒险世界里。

这些导视不再是干巴巴的指示牌，而是充满活力、个性十足的小伙伴，拉着你的手带你畅游校园的每个角落。

高校导视系统中标识牌的设计——以苏州科技学院为例李嘉珂张宗伟王剑李天程【摘要】【摘要】本文通过对导视系统的发展和国内高校导视系统现状的调查，探究现有国内高校导视系统革新的可能性。

以苏州科技学院石湖校区为例展开导视系统设计，在具体实践中发现和解决问题。

探寻如何做符合一定地域特点的高校的文化氛围并满足高校师生具体需求的导视系统设计，使导视系统在符合当代社会发展的情况下更有效的为高校服务。

【期刊名称】中国包装工业【年(卷),期】2014(000)008【总页数】3【关键词】【关键词】导视系统标识高校【文献来源】https:///academic-journal-cn_china-packaging-industry_thesis/0201214417467.html1 研究背景1.1 导视系统介绍现今，对于导视系统有多种定义，较为符合本研究方向的说法是：“导视系统，一种运用地标、标识、路径和环境线索，帮助第一次访问者快速找到和使用具体空间的信息传达系统。

导视设计的实质是整合和组织空间环境相关信息，从而帮助人们快速的到达目的地的信息设计。

导视系统向人们提供指导和方法，帮助人们即使在陌生环境中也能感到安心轻松” ①。

1.2 导视系统的发展和应用导视的最早意义，追溯到古代的结绳记事。

在13世纪发展起来的剑桥大学，在其发展过程中形成了一个包括道路、住宿、学院都有各自校徽、院校范围名字的早期导视系统。

每一个盾徽代表一个学院，为识别大学的不同部分创造出一种快速有效的方法。

1851年5月1日，世界上第一次国际工业博览会在英国伦敦的海德公园开幕。

各国的设计标牌在工业产品中出现，导视系统的发展就正式开始了。

1919年，沃尔特·格罗佩斯在德国创建成立包豪斯设计学院，1926年的邵德包豪斯增加了一个新的系——建筑系，并且更加重视工业。

这对于推动导视系统的发展有着重要的意义。

20世纪20年代开始，少数发达国家开始出现相对完整的导视系统。

校园导视系统设计实例分享校园导视系统设计实例分享导视系统在现代城市中起着重要的作用，它为人们提供了方便的导航和定位服务。

在校园内部同样存在着迷路的问题，特别是对于新生来说更是如此。

校园导视系统的设计对于学校来说十分重要。

本文将分享一个校园导视系统设计的实例，旨在探讨如何设计一个实用且高效的校园导视系统。

一、概述在设计一个校园导视系统之前，我们首先需要对校园进行详细的调研和分析。

我们需要了解校园的规模、校园内主要的建筑物、教学楼的分布情况、交通组织等要素。

根据这些数据，我们可以制定一个完整的导视系统设计。

二、导视系统设计在校园导视系统的设计中，我们可以从以下几个方面入手：1. 校园地图设计校园地图是导视系统的核心组成部分，它将地理信息和建筑物信息进行整合，以便于用户快速定位和导航。

在设计校园地图时，我们可以采用简洁明了的风格，突出重要的建筑物和景点，并标注清晰的路径指引。

地图上可以标注出公共设施、停车场、餐厅等重要的服务点，以方便用户获取相关信息。

2. 导航呈现方式导视系统可以采用多种呈现方式，比如数字屏幕、移动应用程序和电子显示屏等。

根据用户群体和使用场景的不同，我们需要选择适合的导航呈现方式。

在主要交叉路口和重要节点处安装电子显示屏，以提供实时的导航信息；在移动应用程序中，可以提供定位功能和语音导航等，使用户可以通过智能手机轻松找到目的地。

3. 导视路径规划路径规划是校园导视系统的关键问题之一。

通过分析校园内的交通组织和建筑物分布情况，我们可以设计一个智能的路径规划算法，考虑交通流量、最短路径和用户需求等因素。

在路径规划中，我们还可以提供多种路径选择，以适应用户不同的需求和偏好。

4. AR技术应用增强现实（AR）技术可以为导视系统提供更加丰富和便捷的导航体验。

通过AR技术，我们可以在用户的手机屏幕上叠加虚拟的导航指引，使用户能够更直观地理解导航路径和建筑物位置。

AR技术还可以与现实场景结合，提供附近设施和相关信息，为用户提供更全面的导航服务。

校园环境标识系统设计分析——以黄山学院为例作者：孙福良舒伟来源：《赤峰学院学报·自然科学版》 2013年第21期孙福良，舒伟（黄山学院艺术学院，安徽黄山 245041）摘要：环境标识作为一种信息载体，已经成为现代生活中的一个重要组成部分，本文致力于黄山学院标识系统进行研究，使其标识系统能更充分的传达学校文化，彰显校园独特魅力，从而重视校园标识系统设计.关键词：校园环境；标识；特色；布局中图分类号：J524文献标识码：A文章编号：1673-260X（2013）11-0043-03在今天现代化、国际化的社会生活中，在建筑内外空间中，形形色色、不同公用的指示标志到处可见，为不同环境起着分流、指导、咨讯、警示等作用.图文并茂的标识，超越了语言障碍，为不同国家、不同民族的人们之间交流提供了极大的方便.标识系统在校园环境中有着非常重要的作用，出色的标识不但是一种导向载体，而且是学校形象的宣传者；不但能彰显学校的魅力，而且能够唤起师生以及来访者的情感，使他们拥有亲切、愉快的心境.1 环境标识设施的必要性当今是一个飞速发展的社会.一栋栋现代化建筑拔地而起，楼层越来越高，楼与楼之间的交通状况也越来越复杂，现代化的标识系统正是在这种情况下诞生的，充当了给处于不同环境中的人们以明确的分流、指示、咨询、警告的角色.一些图文并茂的标识更是超越了语言的障碍，为现在多国家，多民族的交流提供了方便.好的标识提高了游客的行动能力，并且准确、快速、明了地为游客提供各种信息，使游客高兴而来，满意而归.2 校园环境标识牌的设施目前大学在发展过程中，大学本身的规模越来越大.通常综合性大学设有不同的院系楼、办公楼、实验楼、教学楼、体育场、宿舍楼、图书馆和报告厅等设施.可以说，大学的空间布局如同迷宫一般，一旦进入，便很容易迷失方向.正是基于这个原因，校园采用了各级指示牌，并将其安放在醒目的位置，使人无论身在何处都能辨清方向，纵览全局.这里我们把校园环境标识牌分为四个层级：一种分布于校园内各个交叉路口为主的一级校园标识导向；分布在楼宇内部的二级校园标识导向；以及教室、实验室以及行政后勤等单位的单元牌的三级标识导向；另外还有最后一级导向：即设施牌、窗口牌、桌牌、树木牌、草地碑（外环境）.一级标识导向是校园独特气质的最直接的体现者，它的形状、大小、高度、材料及信息量都需进行可行性分析.设计关键在于：（1）所有信息都需快速、直观、明确的传达给读者.（2）考虑校园的整体建筑风格、标识与周围建筑环境之间的体量关系、建筑物的朝向、建筑物的造型等，标识造型应该与周围环境相融合，不能孤立于环境之外，适合的标识会为环境增添光彩.此外十字路口是校园内人流量最多，信息流量最快的区域.往往是一级导向标识安放的最佳位置，原因是什么呢？举个例子，比如我们刚进一个陌生的地方，进了大门以后有朝向很多方向的路口，这时候我们就会很迷茫，不知道何去何从.因此如果在刚进门的时候我们在一个总的十字交叉路口看到一个标识牌就会明白该往哪里去了，然后一级接一级往下顺，很快就能找到目标了.因此十字叉路口是标识系统设计中非常重要的环节.二级、三级标识导向是校园楼宇内部信息的传达者.设计时应以满足其功能性为前提，针对楼宇内部的结构、材料、风格来确定方案，将整个楼宇内部信息准确的传达给读者同时同种性质、分级越低的导向尺寸越应统一.最后一级标识导向是作为活跃校园氛围的存在者，在满足功能的前提上更应该注重标识色彩的应用，使整个校园环境其达到温馨、活泼的效果.标识内容通常包括图形、文字的排版、色彩等.设计应从人的角度出发，充分考虑大众的视觉感受和心理因素以及人们接受的程度.这样才能确定标识牌设计的信息容量和结构.以及图形、文字、色彩，材料设计等表象形式.达到设计改进和优化的最终目的.良好的标识系统设计不仅能为外来客们指引道路方向，还能给学生们舒适的视觉感受.一套好的标识牌更可以美化我们的环境，烘托校园的氛围.3 对黄山学院标识系统调研分析安徽省黄山市黄山学院作为一个典型的综合性大学，为了了解学院内部标识系统，我们对其内部标识系统行进了深入细致的调研.调研包括了学院原标识系统的现况与环境、校园特色及信息传达的关系和学院道路人流量等众多方面进行调研与分析.对学院道路人流量的调研了解我们针对校园内的所有路段进行了人流量大调查，并且注意到了以下几点：（1）校园内人流量最大的路段依次为行知路、天佑路、朱熹路、胡适路、戴震路和大位路.（2）行知路直接通往校门口，并且与朱熹路、胡适路相接.形成人流最密集的区域.（3）胡适路通往学生活动区，区域内食堂、超市、活动楼分布集中.（4）朱熹路、天佑路则分别通往第一第二教学楼.（5）学院内人流量的分布比较明显，差距相对较大.（6）学生开学路线为：校门、行知路、第一教学楼、胡适路、宿舍.我们分别对所调研的标识的布局合理性、功能指向性、标识牌的风格等众多设施进行优缺点比较，需求分析，与环境是否相协调分析，提出解决问题的方法.并且探寻行人对其标识系统的感受和建议.通过调研和总结，黄山学院标识系统所反应的主要问题如下：（1）校园内标识牌以几何叠加组成，颜色灰淡，仅一段时间就显得极其陈旧老气，虽然简洁却没有活力与校园内学生活泼向上的气质不相符合.（2）标识缺乏整体布局：通过对学院的走访拍照，发现校园内标识安置随意，人流稀疏的地方标识越多甚至短距离内出现多个标识.呈现出标识布局散漫，考虑不周全、不科学的状态.（3）标识混乱，风格各异：校园内标识不够系统，随处出现小单位标识.多处丛林，树干挂有个人性的小标识完全不考虑整体的风格呈现处混乱零碎的状态.（4）标识缺乏功能性：通过走访校园内各个大楼，发现校园内标识不具备指向功能，只是仅仅简单的将一定区域内的院系，办公楼告知出来却没有箭头指向，让走访者一头雾水，丧失导向性，形如虚设.（5）标识语言内容单一：校园标识始终只有文字表达，无符号应用，无图形语言，无英文对照，整体感显得单调.（6）标识造型不具设计感：通过调查，发现校园标识造型并无体现出黄山学院的环境和文化气质.调研反应出了一系列的问题，原有的标示系统，位置的摆放、语言的单一、功能性的缺乏，不能很好的提供导向作用，只能算是个摆饰品，并没有真正从“以人为本”的理念统筹规划，系统合理设计.这两年来学校的建设发展迅速，部分的办公位置的调整，院系的新增，科学技术的发展，对设计美感的需求，现有的导向系统已不能满足我们的需求.4 标识牌的布局与设计根据调研分析，提取可靠信息设计3个比较成熟的设计方案.希望对目前的现状有所帮助.具体设计案例设计说明：结合学院建筑环境、办学特色与徽文化，实用性放在首位，所以本方案导向性很明确，不仅有明确的箭头导向还有这一块区域地图，整体设计采用语义学设计，力求简洁、时尚、舒适、明了更好的传达信息.下面我们就以图文的形式、讲解本小组两个比较成熟的方案.设计方案一古典与现代结合，徽州特色和新材质的应用，更具现代感，标识整体色为深红色，标识上配有地图，能更简洁、明了的传达信息，标识在整个校园气氛中起着点缀作用，美观大方以字母“S”为元素，造型像是蜿蜒盘旋的山，凸显出了黄山学院，同时不入俗套不失美感.此标识导向性很好，用的比较常见，但用橡胶玻璃材质做的算是一个新的突破，它在整个校园中就像一颗长满丰盛果实的树.设计方案二一级总标识：浮雕的形式设计，图案元素徽州窗格造型设计加学校总地图，一眼就能一目了然了解整个学校的概况.一级标识：导向性就很明确，不仅有箭头标示，而且地图上的建筑单位颜色跟箭头后面框框颜色呼应，更加符合人性化设计，即使不懂中文的外国朋友也能明白其意思，消除一些语言上的障碍.在设计形式上采用徽州特色马头墙为特色，与本学院的建筑环境，文化相融合.在设计过程中考虑整体设计突出文化内涵和学校的学习氛围，墙体大气高大，寓意着学校健康向上的学风.二级标识：每层楼都有楼层标识，填补了以前的空缺，也了解哪个教室是哪个院系或班级的教室，在复杂的楼层（图书馆）并且加有楼层地图，能很快的知道自己要找的目标位置在哪，是非常实用的.在整体设计中简洁、明了、舒适、美感是标识主题.三级标识：采用拐角式设计，是项新的突破.更加符合视觉效果.在设计中主要考虑字体和图案.本页主要介绍分布在各个十字路口的一级校园标识导向系统的标牌展示.采用传统元素为主要元素进行设计，加入祥云，徽州马头墙以及中国传统纹样.造型简洁大方、形式感强，古典韵味十足，同时外加一层透明玻璃,典雅而不失现代感.配色上主要选用2套色：极富时尚感的橘黄色和沉稳庄重的蓝灰色，将时尚和古典的搭配巧妙结合起来，符合黄山学院独特的文化背景以及活泼的大学校园氛围.此标识分布在楼宇内部的二级标识导向牌展示.采用字母为主要元素进行设计，根据各系的英文首字母抽象变性而来造型简洁大方、形式感强、具有浓厚的时尚气息.结语在社会发展迅速的今天，同住地球村，没有国界、种族的界线，全球经济一体化，当我们来到一个陌生地方，不用问别人看标识它会告诉你更多.一座好的导向系统应该是信息导向很明确的、易懂的、舒适的，并和整个环境相协调，它既是一座导向系统又是一件文化的艺术品.参考文献:〔1〕(德)安德烈亚斯·于贝勒.导向系统设计[M].北京：中国青年出版社,2008(11).〔2〕洪缨.校园环境标识系统设计分析[J].艺术·生活，2005(01).〔3〕李越琼.论校园导向标识的人性化设计[J].佛山科学技术学院学报(社会科学版),2007(04).。