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做一个彬彬有礼的人礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
中国是文明古国，有“礼仪之邦”的美称。
礼貌待人是中华民族的传统美德，是我们国家，我们民族文明、进步的表现。
我们敬爱的周总理一向被人们称作礼貌待人的楷模。
有一次，周总理请一位姓朱的理发师傅给他刮脸，刚刮到一半，周总理忽然咳嗽了一声，朱师傅没提防，刮了个小口子，朱师傅心里一阵紧张，忙说：“我工作没做好，真对不起总理。
”周总理微笑着宽慰他说：“怎么能怪你呢！全怪我咳嗽没和你打招呼。
还幸亏你刀躲得快。
”事后，周总理还一再向朱师傅道谢，尽力消除朱师傅的顾虑。
我们小学生从小就应该讲文明，懂礼貌，语言和行为都要彬彬有礼，文雅而不粗野，要学会使用礼貌用语。
对长辈，对老师，对说话对方表示尊敬时，要称呼“您”；请求别人做什么或给予帮助时，要用商量的口吻说“请”；别人帮助了自己时要说“谢谢”；当别人感谢你或有事向你道谢时，要说“别客气”或“没关系”；当你无意中妨碍了别人或给别人添了麻烦时，要主动说“对不起”；早晨上学或路上遇到老师、同学、朋友或其他熟人时，要主动打招呼，说“您早”、“你好”；分手时互相说“再见”。
说话时，态度要和蔼、谦逊、文雅、亲切、得体，决不可以说脏话、粗话，要坚持说普通话。
待人接物，行为举止，都要讲究文明礼貌，讲究仪表仪态，无论在校内校外，都要做到不打架，不骂人，不撒野。
要学会克制和谦让，自己不对，要勇于自我批评；别人不对，要能原谅别人的过失；当别人对自己表示歉意时，更不能得理不让人。
鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
同学们，让我们继承和发扬中华民族讲文明讲礼貌的优良传统，做到和气、文雅、谦逊，不讲粗话、脏话，不强词夺理，不恶语伤人，做个讲文明、懂礼貌的好孩子。
感觉自己一无是处的说说感觉自己一无是处的说说11、你要做的就是别人换不掉的，那你做不到怪谁，就是你自己没用！2、成熟不是心变老，而是眼泪在眼里打转却还保持微笑。
3、不开口，没有人知道你想要什么；不去做，任何想法都只在脑海里游泳；不迈出脚步，永远找不到你前进的方向。
其实你很强，只是懒惰帮了你倒忙。
4、有些路看起来很近走去却很远的，缺少耐心永远走不到头。
5、一切归于自己能力，能力不够自己没用能怪谁，生活工作感情亦是如此。
6、也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。
但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人生最坏的结果，也只是大器晚成。
7、别难过了！只能怪自己没用的！有什么可委屈的呢！哈哈哈！！如果说有什么不能解决的，那就是钱不到位！8、人生与其说你有不幸的事实存在，倒不如说是你的悲观的观念所带来的。
9、太累了，来着大姨妈，自己一无是处的，还要用自己的一无是处去安慰比我好太多的人！我真的觉得自己怎么那么棒！10、我佩服那些可以隐忍的人，将自己的苦痛掩映得那么深，只取快乐与别人分享，其实内心悲伤早已泛滥成灾，却看上去若无其事，岁月安好。
11、今天丧到了极点！对自己完全失去了信心，把自己踩到泥土里，觉得自己一无是处。
抑郁症有多可怕，我算是体会到了，我不是不怕死，怕的是生不如死，如果熬到不难再熬了，估计也会想死。
12、年轻是最大的富有，但要倍加珍惜时光，贫穷无需害怕，懂得培养自己。
13、这几个月以来，完全没有自我认同感，觉得自己一无是处，满身缺点，并且过得毫无意义。
但今天看到去年的学生这么惦记我，才发觉自己的存在是有价值的，想继续做一个温暖的`人，我可能就是记吃不记打的性格，我贪恋这种惦记，这种信任，这份想念，一点点就觉得很开心。
14、不要在你的智慧中夹杂着傲慢，不要使你的谦虚心缺乏智慧。
15、拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。
16、累的时候告诉自己：我不能倒下，因为我没有依靠！17、觉得自己很没用，觉得自己什么都做不好，当身边的人对你期望值越大，这种自卑感就愈发强烈，愈发想快点逃离这场苦海。
不给别人添麻烦的发言稿1.不给别人添麻烦作文开头做孝敬独立的孩子，不给父母添麻烦.本人的事情本人做，生活自理，提高独立生活力量，不让父母操劳；做父母的好帮手，勤劳俭朴，做一些力所能及的家务劳动，减轻父母的负担；不向父母提过分要求，懂得感恩，自动与父母沟通沟通，为父母分忧.做尊师重教的同学，不给老师添麻烦.恪守学校规章制度，维护校容校貌，珍惜学校荣誉，做学校的仆人；敬重师长，恪守课堂纪律，维护和谐的师生关系；努力学习，勤于研究，擅长思索，学好学问.做友善互助的同窗，不给同学添麻烦.团结同学，珍爱友情，相互包涵，和谐相处；关怀同学，真诚待人，友爱互助，共同进步；乐于助人，富有爱心，伸出援手，扶助弱者.做遵纪守法的市民，不给他人添麻烦.文明出行，不走机动车道，不横穿公路，不跨越交通护栏；文明乘车，盲目排队，先下后上，尊老爱幼，自动让座；文明骑车，不闯红灯，不在机动车道骑行，不乱停乱放，盲目恪守社会公共次序.做文明有礼的公民，不给社会添麻烦.维护公共环境，讲究卫生，不乱扔杂物，不随地吐痰，不破坏公物，不乱刻乱画，不损坏绿地草木，不使用一次性非环保物品；恪守公共次序，文明有序，不在公共场所大声喧哗、嬉闹，不说脏话和污言秽语；讲究礼仪礼节，使用文明礼貌用语，仪容仪表干净得体，热忱关心他人.。
2.求一篇演讲稿,不给别人添麻烦是一种美德吗参考一下下列文章：不给别人添麻烦，是不是一种美德？我特殊喜爱今日这个题目，就是由于美德是一个很冷门的字眼。
我们已经不谈这件事很久了。
我出《说话之道》，但我会出一本叫做《美德之道》吗？不会！由于卖不了200本就没有人在乎这件事，觉得它很过时。
可是《奇葩说》这么一个重流行的节目，却敢谈美德，让我特殊兴奋。
由于最终有人要谈它了，然后我刚才听到最刺耳的一句话，来自马东，他说我们何必把事情上升到美德的高度？我们已经沦落到觉得美德是高不行攀的地步了。
这是我最绝望的事情，就是当你达不到的时候，你就把它推得远远的，放到神龛去说：“那个东西很棒，可是跟我们没有关系。
4 少让父母为我操心少给父母添麻烦（第二课时）一、教材分析本课题设置了两个话题：“爸爸妈妈多辛苦”“少给父母添麻烦”。
“爸爸妈妈多辛苦”这个话题设置的目的是引导学生回顾家庭生活，通过采访或体验了解父母的工作情况，体会父母的辛勤劳作。
“少给父母添麻烦”这个话题设置的目的是让学生多从父母的角度换位思考，照顾好自己，主动为父母分忧。
这两个板块在逻辑上的关系是：先是理解父母的辛苦，再思考怎样减轻父母的辛苦。
二、学情分析小学四年级的学生往往比较少关注家庭生活方面，不会特别有意识地去观察家庭生活，也不能深刻体会父母在这背后付出的辛劳和努力，他们更多停留在情感阶段。
老师需要引导学生从父母的角度去看待问题，让学生逐渐培养起对家庭生活的责任感。
三、教学目标1.了解父母的烦恼和忧愁，能主动为父母分忧。
2.认识到要管好自己，规范自己的言行。
四、重点难点【教学重点】学会自己的事情自己做，用行动体贴父母，不给父母添麻烦。
【教学难点】学习换位思考，理解父母的良苦用心，知道做哪些事能为父母分忧。
五、教学过程教学准备：教师准备：课堂所用的PPT。
学生准备：回想自己有哪些不听父母话的行为。
一、导入新课1.辨一辨问题引入：下列图中，有的会给父母带来麻烦，请指出来说一说。
2.新课导入：少给父母添麻烦思考：你知道添麻烦的意思吗？别人指的是？明确“添麻烦”的意思：自己的行为给别人带来了麻烦或打扰了别人。
明确“别人”的意思：父母、老师、同学、陌生人……交流：如何才能不给别人添麻烦？二、交流探讨1.情景探讨一：学校里：同学A：我把学习用品带齐，就不会麻烦家人给我送了！猜一猜：这位同学要怎么做才不会给父母带来麻烦？明确：带齐作业、学习用品……交流：在学校里还会发生哪些可能给父母带来麻烦的事？这些事情你都可以避免吗？明确：①上课走神，成绩下降；②与同学发生争执、打架；③上学迟到……思考：为了不给父母带来麻烦，在学校里你会怎么做？2.情景探究二：在家中：同学B：天气真热，我多吃几根冰糕，管它会不会肚子疼呢！思考：这位同学的做法对吗？如果出现肚子疼，会给父母带来麻烦吗？带来什么样的麻烦？明确：①让父母担心；②耽误父母工作；③让父母受累，照顾生病的我。
尽量不麻烦别人的古语
“尽量不麻烦别人”是一种待人接物的基本准则，这种准则在中
国古代流传已久。
我们经常说，“人情世故，千万条，尽量不麻烦别
人一条”，意思就是说，在与人交往的过程中，要尽量做到不给别人
添麻烦，尽量让别人觉得舒适、愉快。
那么，为什么要尽量不麻烦别人呢？首先，这是一个基本的礼仪
问题。
在中国的文化传统中，尊重他人，注重礼仪是非常重要的。
如
果我们时刻注意不给别人添麻烦，让别人感到舒适，不但表现了我们
的谦虚和礼貌，同时也能建立良好的人际关系，使人与人的关系更加
和谐。
其次，尽量不麻烦别人也是一种诚信，哪怕是非常小的麻烦也应
该尽量避免。
如果我们常常给别人添麻烦，让别人不得不为我们忙碌，势必会给别人留下不好的印象，失去别人信任的机会。
而只有在我们
时刻注意不给别人添麻烦，不但能让别人感到我们是值得信赖的，同
时也能让自己养成一种诚信的良好习惯。
最后，尽量不麻烦别人也是一种生活态度。
如果我们一直想着让
别人为自己着想、打算，这样的生活是不堪设想的。
相反，如果我们
经常关心他人，为他人着想，在与人交往中时刻考虑别人，就会收获
到更多的友谊和幸福。
总之，无论在什么时候，我们都应该牢记“尽量不麻烦别人”这
个古语，时时刻刻关注别人的感受，做一个周到、体贴、善良的人。
只有这样，才能赢得别人的敬意和爱戴，让我们的生活更加丰富多彩。
