做一个不给别人添麻烦的人班会

“学会宽容，原谅他人”主题班会设计大教育家陶行知说过：先生不应该专教书，他的责任是教人做人。

那么我们这些为人师者所应送给学生最重要的礼物就应该是如何做人了吧！当前，我们的学生中大部分已是独生子女的独生子女，他们的父母一辈就是在长辈们的手心里捧大的，没吃过苦，不懂得谦让。

而这些孩子更是习惯了这种优渥的生活，随着社会经济的发展，独生子女的各方面条件不断提高，被叫做“小皇帝，“小公主”已是比较普遍的现象。

大部分学生在一定程度上都存在着心胸狭窄，依赖性强的问题，他们的思想深处，只能人人为我，不能我为人人，不允许别人对自己的一点点冒犯。

这些是孩子们成长中不容忽视和亟待解决的大问题。

这也是眼前的80后，90后呈现给我们的自私自利、目中无人的原始问题所在。

因此，对于这些只有六七岁，已有集体生活体验的孩子们，很有必要进行“心中要想着别人，要懂得宽容别人，要学会关心帮助同学”的思想教育。

因此，本节班会的主题确定如下：1.对于别人的不小心要给予宽容。

2.要自觉约束自己的行为，不给别人添麻烦。

3.见同学伙伴有困难能关心、帮助。

鉴于此，本节班会我运用深入浅出的方法，灵活多变地将本次班会的目标通过一步一步地“导”，由近及远，由浅入深地完成班会主题。

我设计了“故事导入，明确方向——情景表演，辨析导行——榜样示范，拓展延伸——歌声激情，升华主题”这四个基本环节。

第一个环节：故事导入，明确方向。

通过“小熊猫请客”的动画故事,让孩子们了解并不是自己喜欢的，别人就一定会喜欢，每个人都有自己的习惯，只有懂得替别人着想，朋友才会喜欢你，学生看过视频后，问学生：为什么小熊猫第一次精心准备的竹子，小动物都不喜欢呢？熊猫妈妈准备的食物和小熊猫准备得有什么不一样？学生可以轻而易举地答出问题，从而明确替别人着想的人才会有朋友，进而达到培养学生关心他人、帮助他人的良好道德品质的目的。

第二个环节：创设情景表演也就是课前两个同学小A和小B出现的情况，播放视频给同学看。

争做文明学生，为他人减轻负担班会时间：2014.2.24活动对象：304班全体学生一、活动主题“争做文明学生，为他人减轻负担”二、活动内容以践行为进一步提高学生文明素养，养成良好的行为习惯，我们在班里展开了“争做文明学生，为他人减轻负担”主题教育实践活动。

三、活动目标使全体学生熟知“为他人减轻负担”的行为内容，深刻理解其内涵，从初步好习惯做起，知晓并践行如何“为他人减轻负担”。

使全体学生认识到养成良好习惯可以为他人减轻负担。

四、活动过程（一）宣传发动阶段利用班会课宣传、制作主题活动课件、在班级中进行宣传发动，明确活动的意义、任务、措施，使每个学生知晓“如何为他人减轻负担”通过主题班会、演讲、讨论等形式让学生认识如何做才能为他人减轻负担。

(二)思考讨论阶段学生A：自己的事情自己做，为父母减轻负担。

提高独立生活能力，不让父母操心；做一些力所能及的家务劳动，减轻父母的负担……学生B：做尊师守纪的学生，为老师减轻负担。

遵守学校规定，遵守课堂纪律，努力学习。

学生C:做友善互助的学生，为同学减轻负担。

团结同学，互相包容，和谐相处，关心同学，乐于助人。

学生D:做文明有礼的学生，为社会环境减轻负担。

维护公共环境，讲究卫生，不乱扔杂物，不随地吐痰，不破坏公物，不乱刻乱画，不损坏绿色草木，不使用一次性非环保物品；不在公共场所大声喧哗、嬉闹，不说脏话；讲究礼仪，使用文明礼貌用语，仪容仪表整洁得体，热情帮助他人……（三）总结评价阶段经过学生们积极的讨论，总结如下：1、做孝敬自立的孩子，为父母减轻负担。

自己的事情自己做，生活自理，提高独立生活能力，不让父母操心；做父母的好帮手，勤劳俭朴，做一些力所能及的家务劳动，减轻父母的负担；不向父母提过分要求，懂得感恩，主动与父母沟通交流，为父母分忧。

2、做尊师重教的学友，为老师减轻负担。

遵守学校规章制度，维护校容校貌，珍惜学校荣誉，做学校的主人；尊敬师长、遵守课堂纪律，维护和谐的师生关系；努力学习。

为进一步提高学生文明素养，养成良好的行为习惯，我校积极响应上级号召，决定开展“文明礼仪在身边，不给他人添麻烦”主题教育实践活动。

具体事项通知如下：一、活动主题“文明礼仪在身边，不给他人添麻烦”二、活动内容以践行《城阳区小学生、初中生八个好习惯》（见附件1，以下简称为“八个好习惯”）为主要活动内容。

三、活动目标使全体中小学生熟知“八个好习惯”内容，深刻理解其内涵，从初步养成八个好习惯做起，知晓并践行如何“不给别人添麻烦”。

使全体家长认识到养成良好习惯可以让学生成人、成才，为塑造美好人生奠定基础。

四、活动过程（一）宣传发动阶段利用宣传栏、发放致学生家长的一封信、网校等形式，在学校、家庭、社区中进行宣传发动，明确活动的意义、任务、措施，使每个学生知晓“八个好习惯”，让家长了解活动内容，与学校做好配合。

本周内各班级要通过全体教师会、主题班会、演讲、讨论、表演等形式让学生认识如何做才能不给别人添麻烦。

班会的方案第二周本上交团总支。

(二)组织实施阶段。

针对“中学生八个好习惯”展开活动。

1.各班要与原有养成教育目标相结合，制定具体的方案及细则。

征求学生本人和家长的意见，针对不同学生、不同行为习惯与家庭成长环境，让学生和家长选择每周每月的训练重点，将习惯培养细化分解到周、月的教育目标中，为学生制定“个性化套餐”，使人人都有一份适合自己的好习惯养成计划。

第三周周一张贴到各班宣传栏中。

2.开展形式多样的实践活动。

第四周各班上交5份“文明礼仪在身边，不给他人添麻烦”主题教育实践活动手抄报、3份漫画。

召开形式多样的主题班队会、演讲、快板、讨论、表演等形式，使学生通过各种形式强化认识八个好习惯。

强化行为规范训练，做到循序渐进，加强监督和评价，培养和发挥典型的示范、引导和带动作用，使学生都养成八个好习惯。

3.建设班级文化。

班主任要根据学生年龄特点和班级实际，积极探索，建设班级物质、行为、制度和精神文化，尊重不同学生，创造班级特色。

——增强职工主人翁心态，进一步提高企业形象企业以人为本，职工队伍的素质代表着企业的形象和素质，从某些方面来说，它折射着企业的未来，高素质的团队是我们巨力想越飞越高，越走越远的信心基石。

个人觉得此次“不给别人添麻烦活动”是一次很朴实的增强职工主人翁心态，提高企业形象的人文互动活动，借此机会，我也与同事们一起讨论下，平时的工作和生活中究竟我们有哪些地方做的不够好，在以后的日子中，我们该用什么样的方式和心态去调整，才不会再给别人添麻烦。

一.切莫让一句“忘了”养成一种习惯.很多时候，不是故意找理由，确实忘了，但那些我们“忘了”的但该做的某些事是不是成了一种习惯，像食堂吃完饭收拾桌子，剩饭菜,吃过的瓜果零食扔到垃圾箱，上完厕所冲水等等，这些事难道非得由人来监督才会意识到平时这些都是该做的？珍惜大家的工作生活环境，珍惜别人的劳动成果，也是对别人的一种尊重。

二.勿使懒惰充斥着我们的工作和生活.懒惰的代表是糊弄.巡检时迷糊着过一圈，像饭后散步一样，甚至有不经常出问题的站点，一天都去不了几回，等系统不正常了，问题大了，现象明显了，才发现不得不停车处理，原本只是小问题，简单处理就可以了，最后弄得大家加班加点的忙活，还影响本月产量，我们巡检的目的不是不出问题，而是为了在及早的发现问题，将其消除在萌芽状态。

我们糊弄工作，最后糊弄的还是自己，二期TDI建设已经接近尾声，最近的气密试验出现很多问题，出现很多漏点。

特别有些许多是我们自己负责紧固的人孔和法兰，很多只是紧了几个对角螺栓，系统一升压就开始漏，大家又不得不停下紧固再重新做气密，致使气密进度缓慢。

我们怎样对待工作，工作就怎样对待我们。

记得在一期TDI主控的更衣室外吃饭的那间屋子，我曾在夏天闻到桌角下的恶臭，致使我从此再不敢在那里吃饭。

更衣室每天每班都要求打扫，可是桌角下为什么会有异味，说到底就俩字，糊弄。

如果有一天我们的家也是这个味道，也许你再也不想回家了。

勿使懒惰充斥着我们的工作和生活，不然工作和生活回报我们的是不停的教训。

我是生活小能手主题班会教案我是生活小能手主题班会教案我是生活小能手主题班会一、活动主题：我是生活小能手二、活动背景：当前独生子女受父母宠爱，娇生惯养，无论生活还是学习自理能力较差。

针对这样的现象，我决定开展一次以自理为主题的主题班队会，倡导学生主动参与，引导学生在活动中体验和感悟，促进其身心的全面发展。

三、活动目标：1、结合学生的年龄特点和班级实际情况，使学生懂得从小做一个独立自主的人，长大才能成为有用之才。

2、通过活动进一步教育学生从小就要做到自己的事情自己做，不让父母操心，并能帮助父母干力所能及的家务活。

3、培养他们的自理能力，改掉依赖父母的生活习惯，培养做事用心、不畏困难、持之以恒的品质。

四、活动成员：二（2）中队全体队员五、活动准备：组织学生准备有关节目，老师收集相关资料，布置班级。

六、活动过程：1、队活动开始仪式：整队汇报人数；出旗、奏乐；唱队歌。

2、主持人：队员们，我们这一代多数人由于享有得天独厚的独字优势，受到家长们的宠爱，有些人劳动观念差，缺乏自理能力。

今天我们欢聚一堂，召开主题班会《我是生活小能手》，现在队会正式开始！3、讲故事《小狮子的不同命运》有几只刚出生不久的小狮子，被猎人带回家中精心喂养。

小狮子慢慢长大，无忧无虑，有吃有喝。

当然，猎人给它们设计的笼子也温暖舒适。

没有想到，一只小狮子从笼子里跑了出去。

后来，猎人外出再也没有回来，笼子里的小狮子活活被饿死了。

那只当年跑出去的小狮子，独自在野外。

饿了，自己找食吃；渴了，自己找水喝；有了伤，会用舌头舔伤口；遇到敌人，知道怎样保护自己。

它顺利地活下来了。

这几只狮子的命运为什么不同？你从这个故事中得到什么样的启示？4、说说发生在我们身边的事，谈谈你听后的感受（1）一次上早操，一个小朋友不会系鞋带。

（2）在做值日时，有一个同学正做在座位上喝酸奶，而扫地的却是他奶奶。

（3）一个小朋友，早上穿衣要喊妈妈，叠被子要喊妈妈，吃早饭要喊妈妈，甚至晚上整理书包也要喊妈妈。

不给班级添麻烦活动设计方案(总2页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--“不给别人添麻烦”主题队会方案设计活动主题：不给班级添麻烦活动目的：1.通过班会让学生自尊自爱，自立自强，从身边小事做起，学会不要随便给班级添麻烦。

2.希望同学们增强不给班级添麻烦意识。

3.希望大家养成习惯做一个班级有用的人。

活动对象：一年级5班师生活动过程：（一）情境导入师：我们在班级中处处有给别人造成不必要麻烦的地方，有时是无意的，有时是有意的;那么要怎么做才能尽量避免给班级添麻烦呢今天我们一年级5班就召开一次主题“不给班级添麻烦”的班会。

（师板书)（二）理解麻烦师：首先我们来了解“麻烦”指名说一说什么是麻烦，它与困难有和不同课件出示：认识“麻烦”麻烦的词义：1.费事，繁琐。

2.烦扰，打扰3.事故，问题从词义中我们了解到“麻烦”是一种繁琐的事，一种打扰，一种可避免的事。

（三）学生交流我们认识了麻烦，那么看一看下面的做法会给班级带来哪些麻烦。

（1）夏天炎热，同学可以穿背心、拖鞋进校。

（2）当老师提问时，学生可以在座位上立即回答。

（3）学生进入教师办公室，应先征得老师同意。

（4）在教师办公室的学生如没有特殊情况，不宜逗留太久。

（5）课前准备不是正式上课时间，所以无关紧要。

（6）遵守课堂纪律是种基本礼貌。

（7）可以对着同学打喷嚏学生自由发言(四）观看图片：课件出示：学生放学不排队、拥挤下楼梯。

教师里很多同学的座位上有垃圾。

（学生看完图片谈感受）（五）说一说1.日常生活中你给班级添麻烦了吗2.要不给班级添麻烦应该怎么做（学生自由发言）（六）欣赏小诗歌：课件出示：假如我是小学生，交作业，按先后;说话时，先举手。

讲文明，守秩序，不给班级添麻烦，添麻烦。

假如我是小学生，做早操，不拥挤，尊师长，爱同学。

假如我是小学生，爱花木，护桌凳，见外宾，不围观，文明学生，我做到。

（七）我们共同约定：课件出示：不随意扔纸屑，不随地吐痰，不给值日生添麻烦；认真听好课，做好作业，不拖拉不抄袭，不给老师添麻烦；课堂上不说闲话，不做闲事，不给上课的老师，其他同学添麻烦；不在课间喧哗，丢弃杂物，不给周围的人添麻烦；借同学的东西打招呼，碰到同学要说对不起，不给同学添麻烦；今日的是近日完成，决不拖到明天。

做一个不给别人添麻烦的人班会公开课汇报人：日期:•引言•不给别人添麻烦的重要性•如何成为一个不给别人添麻烦的人目录•案例分析：如何避免给别人添麻烦•实践练习：如何在实际生活中成为一个不给别人添麻烦的人•总结与反思：如何成为一个更好的人目录01引言主题如何做一个不给别人添麻烦的人背景在现代社会中，人与人之间的相互关系越来越紧密，互相尊重和关心是构建和谐社会的基石之一。

本次班会公开课旨在引导学生认识到在日常生活中不给别人添麻烦的重要性，并培养学生在人际交往中注重他人感受的良好品质。

主题介绍了解什么是给别人添麻烦的行为学习如何在日常生活中避免给他人带来不必要的困扰培养学生尊重他人、关心他人的意识课程目标02不给别人添麻烦的重要性03待人友善以友善的态度对待他人，不给他人带来不必要的困扰和麻烦。

01意识到自己的行为对他人的影响了解自己的行为可能会对他人造成的影响，时刻考虑到他人的感受和利益。

02遵守社会规则遵守社会规则和公共道德，尊重他人的权利和利益，不侵犯他人的权益。

尊重他人避免在自己的行为中制造不必要的冲突和矛盾，以维护良好的人际关系。

减少冲突建立信任促进和谐通过自己的行为和言语建立他人的信任感，增强彼此之间的合作和友谊。

以和谐为原则，积极促进个人与他人之间的和谐关系。

030201建立良好的人际关系通过不给别人添麻烦的行为，培养自己的自律精神，提高自我管理能力。

培养自律通过自己的行为和表现，树立良好的个人形象和信誉。

塑造良好形象通过积极的行为，增强自己的社会责任感和公民意识。

提升社会责任感提升个人素质03如何成为一个不给别人添麻烦的人1 2 3在交流中，应该积极倾听对方的观点和感受，不要打断或忽视对方的发言。

给予他人表达意见和感受的机会倾听时，要尽量理解对方的立场和感受，不要急于表达自己的看法或做出判断。

理解他人的立场在倾听后，可以给予对方建设性的反馈和建议，帮助对方更好地表达自己的想法和感受。

给予建设性的反馈学会倾听表达感谢真诚地表达感谢在得到他人的帮助或支持时，应该真诚地表达感谢之情，让对方感受到自己的感激之情。

主题班会不给他人添麻烦做个文明有礼的福州人主题班会不给他人添麻烦，做个文明有礼的福州人福州，作为福建省的省会城市，以其独特的文化魅力和开放包容的态度受到了广大游客的喜爱。

然而，有时我们在生活中会发现一些人的行为举止并不文明，给他人带来了诸多不便和困扰。

我们作为福州人，应该时刻以文明有礼为底线，做到不给他人添麻烦。

在本次主题班会中，我们将深入探讨如何做一个文明有礼的福州人，共同营造和谐美好的社会环境。

首先，做一个文明有礼的福州人，我们要注重公共场所秩序的维护。

在公共场所，我们应该牢记自己的行为举止会直接影响到他人的感受。

无论是排队等候还是使用公共交通工具，我们都应该遵守秩序，不插队，不推挤，保持良好的队伍纪律。

同时，我们要尽量保持安静，避免大声喧哗，以免干扰到他人的休息和工作。

其次，我们要提倡文明礼让的行为。

在人际交往中，我们应该尊重他人，关心他人，并时刻保持礼貌。

无论是对待长辈还是对待同龄人，都应该表示出应有的尊重和谦和。

当我们遇到有需要帮助的人时，应该主动伸出援手，帮助他们解决问题。

在道路交通中，我们也应该遵守交通规则，礼让行人，不骑车闯红灯，不占用特殊通道，为行人让出方便。

第三，作为文明有礼的福州人，我们还应该注重环境保护。

福州以其优美的生态环境而著名，我们应该积极投身到环境保护的行动中。

在日常生活中，我们要养成节约用水、节约用电等良好的习惯，减少浪费。

同时，我们还要注意保持公共场所的整洁，不随地乱扔垃圾，并主动参与到环境整治的活动中，为福州的环境保护贡献自己的一份力量。

最后，做一个文明有礼的福州人，我们还应该注重社会公德。

我们应该自觉遵守法律法规，不参与违法犯罪行为，不散播谣言和扰乱社会秩序的言论。

同时，我们也应该保护好自己的个人信息，不随意泄露他人的隐私。

在互联网的时代，我们要保持理性、文明的言论表达，不给他人带来伤害和困扰。

在主题班会上，我们深入探讨了如何做一个文明有礼的福州人。

无论是在公共场所秩序的维护、文明礼让的行为、环境保护还是社会公德方面，都需要我们每个人从自身做起，时刻铭记不给他人添麻烦的初心。