五年级美术下册《飞天畅想》学案
一、教材学情：
今天，我要说的这节《飞天畅想》湘教版第7五年级下册，本的目的是运用太空这个极具想象力的话题来实现想象画的练习。虽说，在世界许多民族发展的历史进程中都存在过，并都各自独立的、自发的产生和发展，然而太空主题神秘而独树一帜。为了使学生了解太空世界，发展学生对美的感悟力，想象力和创造力，同时也为了提高学生的综合素质，精心设计了这一。本既能培养儿童的创造力，又能与传统教育紧密结合，使学生既把自己学到的、头脑中积累的图案图形学有所用，又培养工艺制作的严谨性。
三年级的学生已具备一定的分析能力，具有一定的绘画基础与思维表达力，之前也学习过简单的设计程，所以能够运用自己学过的知识进行粗浅的创造。但学生们对于设计只停留在“好看”、“有趣”等浅显的感知上。
二、教学目标：
【知识与技能】
学生能够提升丰富的想像力，描绘未来世界人类去太空旅行、探索的情景。 【过程与方法】
通过引入、欣赏，激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣，启发学生大胆想像，描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。
【情感态度价值观】
通过学习本学习激发热爱航天事业的浓厚兴趣和热爱科学的精神。
三、教学重难点
教学重点：以少年儿童比较喜爱宇宙科幻为题材和富于幻想的特征，进行绘画创作、造型表现方面的训练，培养学生丰富的想像力和表现能力，描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。激发他们对科学、技术和美好未来的追求与探索。
2难点：激发探索太空奥秘的浓厚兴趣，大胆想像绘画，能有所创新。
四、教学准备
教师准备：利用“百度搜索”搜集资料，。
学生准备：前搜集航天发射中心、火箭、飞船、卫星、探测器等有关太空的资料和图片。彩笔、油画棒、素描纸等绘画工具。
五、教学过程
一)谈话导入，揭示题 生：我看到飞天英雄杨利伟在飞船里举着国旗，我想到了我们的祖国真伟大，我们从小就要热爱自己的祖国，将来我们也要为祖国争光。
湘教版五年级美术《飞天畅想》教学课件
1 ：《天想》活一
年：五年下册
教材版本：湘版
《天想》活一教课一、教课背景：
太空是个无穷而遥的空，充了无无尽的神奇。、利用和征服宇宙是人朝思暮想的想象。
“嫦娥奔月”的故事是中国最古老的神之一，几乎无人不晓，天想个反应出了中国古代月球结构的朦，也能够是人最早的登月梦想。
在我想在那浩大天里的万星球上会有其余生命的存在，天想能找到外星人活的蛛迹，天想探究宇宙中人的知己；我想宇宙将会出形状各异、星棋布的太空城。在太空城里，将是一个“世外桃源”的世界，每年将有数万人来回地球与太空之，行有情味的旅游；我想⋯⋯。本天想扣住小学五年个年段的少年小孩比喜的材和富于想象的特点，行画作、造型表方面的，借以培育学生丰富的想象力和表能力，激他科学、技和美好将来的追求与探究。
二、教课目：
1、激学生探究太空神奇的厚趣，启学生英勇想象。
2、描将来世界人去太空旅游或探究的情形。
3、培育学生丰富的想象，激学生航天事的趣和科学的精神。湘教版五年级美术《飞天畅想》教学课件
2 三、教课重难点：
培育学生丰富的想象力，如何让学生在创作中充足展现他们的奇思妙想。
四、教课方法：激趣导入法、察看比较法、议论法、体验沟通法、教授法
五、教课过程：
一、激趣引入：
1、课件展现充满无量无尽神奇的太空（图片）
学生赏识感觉广袤宇宙的壮美情形。
2、出示图片（嫦娥奔月、热气球、莱特兄弟等）
师：“嫦娥奔月”的故事是中国最古老的神话传说之一，几乎无人不晓，飞天畅想这个传说反应出了中国古代对月球结构的模糊认识，也能够说是人类最早的登月梦想。
师生沟通、议论：游览太空向来以来是人类的梦想，也有过很多英勇的试试。（1）最先人们发了然热气球，到了1903年，美国人莱特兄弟发了然世界上第一架飞翔器。（2）1957年10月4日，苏联用多级火箭发射了世界上第一颗人造地球卫星，此后标记着人类进入航时节代。（3）2003年10月15日，广褒的宇宙迎来了一位中国访客——神州五号。中国宇航员杨利伟乘飞船绕地
1 / 3
《飞天畅想》教学设计
一、教材分析
本课在教学上选择活动一教学内容，以宇宙科幻为主题，富于想象的特征，属于想象画练习，让学生完成太空旅行、探索为主题的想象创作画。鼓励学生运用以后的绘画知识和技能，进行绘画创作。教材中呈现了不同形状的太空飞行器、外星人等，同时还展现了三幅学生作品，他们分别表现了不同的主题，第一幅表现的是太空中，出于失重状态下的宇航员和他们使用的物品呈现悬浮状态的场景；第二幅表现了人们利用各种飞行器穿梭于各太空站之间热闹的场景；最后一幅表现的是人类对外星球资源的开发利用。
二、学情分析
小学五年级这个年龄阶段的少年儿童比较喜爱的题材和富于想象的特征，进行绘画创作训练，以培养学生丰富的想象力和表现能力。对于高年级学生来说，他们已经积累了一些航天航空方面的知识，丰富的知识量，开阔他们的眼界，让学生在创作中充分表现他们的奇思妙想。
三、教学目标
1、激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣，启发学生大胆想象，描绘人类去太空旅行或探索的情景。
2、培养学生丰富的想象力和绘画表现能力。
3、激发学生对航天事业的兴趣和对科学的热爱。
四、教学重点：培养学生的想象力和表现能力，描绘未来世界人类去太空探索的情景。
教学难点：大胆想象绘画，并有所创新。
五、教学准备
制作人类、太空人、太空探索车等例子范画，以配合教学课件一起使用。
2 / 3
六、教学方法：头脑风暴启发法、范例法、问答法等
七、教学过程
1、情景激趣：课件播放“100秒神舟五号到神舟十号载人航天精彩片段”。
同学们知道刚刚播放的是什么片段吗？载人航天是最令人向往的航天活动，今天，老师就邀请大家来一次最奇妙的飞天畅想。
2、关于太空大家都有哪些见闻呢？（卫星、太空黑洞、飞碟、八大星球）3、课件展示空间站天宫一号、天宫二号空间站图片
咱们国家有一个更加雄心勃勃的计划---天宫二号空间站。目前，核心舱已发射成功，将来还要不断加仓扩展，最终形成一个拥有一个核心舱和两个实验舱的大规模空间站。到2024年，世界空间站的退役的时候，中国将成为世界上唯一一个拥有空间站的国家！作为中国人，咱们自豪吗？
★精品文档★
2016
1 / 7 小学美术飞天畅想优秀教学设计
湘教版小学五年级下册美术教学设计八仙桥街道临邑小学张方强2、运用易拉罐、铁丝等材料进行人造卫星的立体造型表现训练教学重难点培养学生丰富的想像力，激发学生对航天事业的兴趣和热爱科学的精神教学准备：图片、课件教学课时:三课时教学过程第一课时一、引入1．展示充满无穷无尽奥秘的太空2．教师小结：宇宙大得难以想像，它充满无穷无尽奥秘，人类几千年来不断地对太空进行探索，出现了很多著名的天文学家，近几十年来，人类已经登上了月球，发射了许多探测器，去探索无边无际的太空世界，今天我们也一起去太空看看(揭示课题).二、交流1．游太空前的准备——资料交流，参观了解(1)资料收集：课前搜集航天发射中心、火箭、飞船、卫星、探测器等有关太空的资料和图片(2)讨论怎样游太空e突出“游”的方法)a、坐上各种飞行器b、穿上太空服(因为没有地球的吸引力，没有氧气，在太空中会飘来飘去)(3)去航天发射中心(分组交流资料——教师总结)a、了解航天发射中心我国有三个航天中心，分别是甘肃省酒泉发射中心、山西太原卫星发射中心、西昌航天发射中心(课件展示图片)航天发射中心是发射卫星、探测器、飞船等b、了解长征系列火箭(出示长征系列火箭图片)c、了解“神舟”号系列飞船和各种卫星、探测器(出示图片)卫星、飞船、探测器等是*火箭装载飞进太空的d、观看“神舟”★精品文档★
2016
2 / 7 五号飞船升空发射遨游太空的精彩片段2．乘坐飞船游太空——指导构思，引发奇想(1)一乘坐“神舟”六号飞船游太空(播放音乐和游太空录像)(2)说说在太空见到什么?提示：五颜六色的星星，各种人造卫星，无边无际的宇宙，美丽的城市，和地球一样有各种生命，可爱的外星动物，儿童乐园，高速公路……(3)说说在太空出现什么情况?(没有大气，会失重，课件出示宇航员在太空行走时失重的各种不同动态和在睡眠、饮食时失重的有趣状况)3．画太空——欣赏作品，评价学习(1)课件展示多幅学生作品(2)说说这些小朋友是怎样画的、怎样想的三、创作大胆设计造型独特的航天飞行器、奇异的外星人和壮观的太空城市，描绘出一幅未来人类在神秘太空世界进行探索、旅行的图片教师巡回指导四、评价表扬想像奇特大胆和构图独特的学生，并通过视频展示台展示其作品五、拓展了解卫星是怎样传送电视节目的——外国的新闻内容就是通过卫星传播过来的天气变化情况是通过卫星来观察云层而得知的一、激趣导入1．在神秘的夜空中，除了点点繁星，有时还可以看到在慢慢移动的小星星，那就是人类在太空中的好助手——人造地球卫星(图片展示)2．揭示课题：飞天畅想二二、欣赏认识1．自主学习、认识各种不同功能和形态结构的卫星(学生将课前收集的卫星资料分组进行展示介绍和交流)2．展示欣赏：地球的守护神——神奇的卫星3．总结卫星的基本结构——主体部分与★精品文档★
