幼儿园中班语言教案《“哭”和“笑”》

幼儿园幼儿中班语言教案《微笑》

幼儿园幼儿中班语言教案《微笑》1

活动目标：

1、欣赏并理解故事内容。

2、学习用“我愿意为朋友们……让他们高兴”说出自己的想法。

3、体会微笑的美好。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

1、故事录音

2、表情图两张(微笑、哭泣)

3、句式词条

4、小鸟、小兔、大象、小蜗牛句子图谱

活动重点难点：

活动重点：

理解作品内容

活动难点：

学习用“我愿意为朋友们……让他们高兴”说出自己的想法。 活动过程：

一、活动导入

出示两个表情图：

T：这是什么表情，你喜欢哪个表情?(微笑)

T：微笑可以给我们带来快乐。

二、理解事故情节

1、T：有一群森林里的小动物也用自己的方式给朋友们带来了快乐，让我们一起来听(放录音……小蜗牛好着急，为什么呢?)

T：小动物们都在为自己的朋友做什么?

小鸟用什么方法?为什么?

大象用什么方法?为什么?

小免用什么方法?为什么?

T：出示词条“我愿意为朋友们……让他们高兴”引导幼儿用此句式复述

小结：每个动物都用自己的特长和本领去帮助别人，给朋友们带来快乐。

T：让我们一起来说说小动物是怎样让朋友们高兴的(集体看图谱朗诵3句话)

2、第二段

T：看着小动物都用自己的方法给别人带来快乐，小蜗牛怎么了?(着急)

它为什么着急?(只能在地上慢慢爬什么也干不了)

T：我们一起来听小蜗牛是怎样做的?(播放后半段录音) 它是送什么给朋友，让他们高兴呢?

T：大家喜欢小蜗牛的微笑吗?

3、完整朗诵：

T：小蜗牛真了不起!它用自己的方式微笑带给别人快乐，今天故事就叫《微笑》，我们一起来完整听一听。

4、小结：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想让自己的朋友快乐一点，它就微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。

幼儿园心理健康教案《认识情绪》感受“笑、生气、哭”情绪活动

一、教案背景

在幼儿园教育中，培养幼儿的情绪管理能力具有重要意义。情绪是人们内心的感受和反应，对幼儿来说，学会认识和理解情绪，能够帮助他们更好地处理自己的情绪，增强心理健康。

幼儿阶段是情绪发展的重要时期，通过情绪活动的开展，可以帮助幼儿认识和感受不同的情绪，理解情绪背后的原因，培养他们的情绪表达和管理能力。本教案以幼儿园中班为对象，通过“笑、生气、哭”情绪活动，帮助幼儿更好地认识和表达自己的情绪。

二、教学目标

1. 认识情绪：通过感受“笑、生气、哭”等情绪，让幼儿了解不同情绪的表现形式和特点。

2. 感受情绪：通过活动创设，让幼儿亲身体验“笑、生气、哭”等情绪，培养他们对情绪的感知能力。

3. 表达情绪：通过绘画、表演等形式，让幼儿学会用适当的方式表达自己的情绪。

三、教学内容和方法

1. 内容：认识情绪，感受“笑、生气、哭”情绪活动

2. 方法：

• 观察：引导幼儿观察身边的人在不同情绪下的表情和行为，与幼儿交流不同情绪的表现形式。

• 游戏：通过幼儿喜欢的游戏，如模仿游戏、角色扮演等，让幼儿感受不同情绪的体验。

• 绘画：给幼儿提供纸和颜料，让他们用画画的方式表达自己的情绪。

• 表演：组织幼儿进行简单的情绪表演，让他们通过身体语言来表达自己的情绪。

四、教学步骤和过程

步骤一：导入活动

1. 与幼儿一起回顾情绪的概念，引导他们讲述自己平时喜欢或不喜欢的情绪。 步骤二：观察不同情绪的表现

1. 引导幼儿观察不同情绪的表情和身体语言，比如笑、生气、哭等。

2. 与幼儿一起讨论不同情绪下的表现特点。

步骤三：游戏体验情绪

1. 进行模仿游戏，例如，教师做出生气的表情和动作，让幼儿模仿并体验生气的感觉。

2. 进行角色扮演游戏，例如，幼儿分成小组，表演不同情绪下的场景。

步骤四：绘画表达情绪

1. 给幼儿提供纸和颜料，让他们用画画的方式表达自己的情绪。

师讯网幼儿园中班语言教案：猫和老鼠

活动目标：

1.感知儿歌韵律。

2.能用动作表现滚动状态，体验表演的乐趣。

活动准备：灯台、老鼠、猫的卡片及头饰。

活动过程：

1.出示老鼠图片

小朋友这是什么?(老鼠)小老鼠最喜欢做的事情是什么?(偷吃粮食)

2.出示灯台图片

这是什么?小朋友不认识老师来告诉你，这叫做灯台，是以前的人们照明用的，上面有油和线，用火把线点燃，它就会像灯一样，帮我们把房间照亮。

小朋友，油是什么味道的?(香香的)小朋友都闻过吗?

小朋友猜一猜，小老鼠问道香味会有什么想法?(想去偷油吃)

小朋友的想法真丰富，老师把他编成了一首儿歌，小朋友跟老师来说一下“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来”

3.出示小猫图片

就在小老鼠偷油的时候，猫来了，小老鼠会怎样?(害怕，从灯台上掉下来)小老鼠一着急是从上面跑下来还是哧溜一下滚下来?(滚下来)找小朋友来表演一下小老鼠是怎样滚下来的?小朋友真棒，跟着老师一起把儿歌说完“猫来了，害怕了，叽里咕噜滚下来”

4.老师边操作图片，边带领幼儿完整的把儿歌说一遍

5.做游戏，巩固儿歌内容。 下面我们来做一个“老鼠偷油”的游戏，找小朋友扮演猫、老鼠和灯台，边说儿歌边表演，当说到“猫来了”的时候，下面小朋友一起说“喵„„”(增加幼儿表演兴趣)反复游戏。

幼儿园中班语言说课稿教案活动《微笑》含反思1200字

一、说课目标

1.能够初步理解“微笑”的含义及其作用。

2.能够感受到微笑的力量，并从中体验到快乐和幸福。

3.能够通过互动游戏和角色扮演来加深对微笑的理解和感受。

二、说课内容

扫描教材，本课介绍了微笑的作用以及如何透过它来体验到快乐和幸福。本课我将通过动手活动、游戏等来加深对微笑的理解和体验。

三、说课重难点

1.微笑的定义和作用

2.如何理解微笑的力量

3.如何让学生感受到微笑的快乐和幸福

四、说课流程及具体教学活动

1.引入：正常情况下，孩子们都是开开心心地来到幼儿园的。本课的引入环节十分简单——对着孩子微笑。在孩子们都准备入教室了，我的课程内容已经在黑板上显示了，我会给孩子一个大大的微笑，然后发问：“你们喜欢微笑吗？”这样能够引起孩子们主动回应，对微笑这个话题产生兴趣。

2.讲授：为了让孩子们更深刻的理解微笑的含义和作用，我将会讲解微笑的定义及其对我们的好处。这部分的重点是引导学生理解微笑的力量——让大家的心情变得轻松，甚至有可能帮助别人摆脱困扰。这些，都是微笑的力量表现。

3.互动活动：

（1）首先请一位孩子向全班微笑，看看其它小朋友的反应，之后换下一位，再请大家发言说看到别人微笑时心情都会变得不同，这时候我可以辅助孩子，引导他们发言。

（2）发出一张卡片，上面写着一种情境，比如：下雨天，你微笑，别人跟着微笑等。然后由一位孩子扮演其中一个角色，另一位孩子模仿其微笑，然后模仿者选择下一个角色。这样，每位孩子都有机会扮演不同的角色，加深了对微笑的理解和感受。

4.反思：通过本次活动，我发现孩子们很容易入戏，在练习微笑的同时，也锻炼了他们的合作能力。同时，不同的情境的角色扮演可以让孩子们更加感性地理解微笑的力量。在今后的教学过程中，我应该多使用这样的互动活动，让孩子们在与他人互动中感受到快乐和幸福，培养他们积极向上的态度和乐观精神。

五、板书设计