幼儿园小班语言教案《笑和哭》含反思

1 幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

小班语言活动教案《笑比哭好》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学会根据嘴和眼睛的不同形态判断是哭是笑，并能自己动手贴出、画出不同的哭脸和笑脸，让幼儿知道笑比哭好，调动幼儿的主动性和积极性，让幼儿体验集体活动的快乐，快来看看幼儿园小班语言活动《笑比哭好》含反思教案吧。

设计意图：

小班的孩子情绪容易外露，常常会因为一点小事就情绪激动，动不动就喜欢哭，为了让孩子了解、认识笑和哭的不同的面部表情，掌握哭和笑时嘴及眼睛的不同的形态，教育幼儿要坚强、勇敢，让幼儿知道笑比哭好的道理，我根据我班孩子的特点设计并组织了这次的教学活动，让孩子在游戏中学习和掌握相应的知识和内容。

活动目标：

1、让幼儿知道笑比哭好。

2、学会根据嘴和眼睛的不同形态判断是哭是笑，并能自己动手贴出、画出不同的哭脸和笑脸。

3、调动幼儿的主动性和积极性，让幼儿体验集体活动的快乐。 2 4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动重点：

学会根据嘴和眼睛的不同形态判断是哭是笑。

活动难点：

并能自己动手贴出、画出不同的哭脸和笑脸。

活动准备：

１、大的笑娃娃、哭娃娃卡片各一个。

２、少五官的娃娃脸若干。

３、犹如台操作的作业纸若干。

活动过程：

1、听哭和笑的声音，组织幼儿学一学。

"听听什么声音？"

1 幼儿园小班语言教案《笑和哭》含反思

小班语言教案《笑和哭》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿认识汉字‘笑和哭’，能根据‘笑和哭’的表情图进行大胆的想象，能用连贯的语言表达自己的心情体验，快来看看幼儿园小班语言《笑和哭》含反思教案吧。

活动目标：

1.能根据‘笑和哭’的表情图进行大胆的想象。

2.认识汉字‘笑和哭’。

3.能用连贯的语言表达自己的心情体验。

4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动准备：

‘笑和哭’的表情图各一副，苦笑的录音，没人两张字卡。

活动过程：

步骤：一：游戏.谁来了?

师：今天老师带来两位贵客，你们想不想知道他是谁呀?

二：观察‘笑和哭’两张不同的表情图，让幼儿说出他们各自的表情，并学着他们的样子作出相应的表情。

三：学习汉字‘笑和哭’

1.出示汉字‘笑’

2.出示汉字‘哭’

3.比较两个字找不同

4.幼儿拿汉字卡认读

四：播放轻音乐玩游戏

教师拿出什么字宝宝。请幼儿作出相应的表情。

教师拿出什么表情图，幼儿拿出相应的卡字宝宝

五：活动结束：

活动反思：

幼儿能根据哭和笑的表情进行大胆的想象，并能用较连贯的语言表达自己的心情体验。了解自己的表情，不仅可以丰富与人交往的技能， 而且可以丰富表达表现的手法。根据这个了解我想在这一节语言课上怎样让小朋友在边玩中边识字呢?

使这节课不会枯燥无味，我利用小班小朋友的年龄特点，准备了听表情情绪的录音来引题，小朋友们学的很愉快.很开心 的。

小百科：笑，是人的一种平和心态以及善良的内心表现，同时，也是体内安多芬分泌物增高的时候。

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第 1 页 共 3 页 小班语言活动教案《笑比哭好》含反思

小班语言活动教案《笑比哭好》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学会根据嘴和眼睛的不同形态判断是哭是笑，并能自己动手贴出、画出不同的哭脸和笑脸，让幼儿知道笑比哭好，调动幼儿的主动性和积极性，让幼儿体验集体活动的快乐，快来看看幼儿园小班语言活动《笑比哭好》含反思教案吧。

设计意图：

小班的孩子情绪容易外露，常常会因为一点小事就情绪激动，动不动就喜欢哭，为了让孩子了解、认识笑和哭的不同的面部表情，掌握哭和笑时嘴及眼睛的不同的形态，教育幼儿要坚强、勇敢，让幼儿知道笑比哭好的道理，我根据我班孩子的特点设计并组织了这次的教学活动，让孩子在游戏中学习和掌握相应的知识和内容。

活动目标： 1、让幼儿知道笑比哭好。

2、学会根据嘴和眼睛的不同形态判断是哭是笑，并能自己动手贴出、画出不同的哭脸和笑脸。

3、调动幼儿的主动性和积极性，让幼儿体验集体活动的快乐。

4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动重点：

学会根据嘴和眼睛的不同形态判断是哭是笑。

活动难点：

并能自己动手贴出、画出不同的哭脸和笑脸。

活动准备：

１、大的笑娃娃、哭娃娃卡片各一个。

２、少五官的娃娃脸若干。 Word版可编辑

第 2 页 共 3 页 ３、犹如台操作的作业纸若干。

活动过程：

1、听哭和笑的声音，组织幼儿学一学。

听听什么声音？

2、出示男女娃娃进行情境表演。

●情境表演一：笑

（１）他们两个是一对好朋友，看看他们是开心的还是难过的？

（２）你们什么时候会开心、会笑呢？（引导幼儿展开想象）

（３）小朋友笑的时候是什么样子的？

嘴角向上弯，象小船眼睛向下弯，象

●情境表演二：哭

小班主题笑娃娃和哭娃娃教学案例反思

小班主题笑娃娃和哭娃娃教学案例反思主要包括活动来源，活动目标，活动准备，活动焦点，活动过程，活动反思等内容，在游戏中了解日常生活中的快乐和愤怒表达，学会用语言表达情感以适当的方式表达你的情感，适合幼儿园老师参加小班主题活动课，来看看笑娃娃和哭泣的娃娃课程计划。活动来源：

小班的孩子刚刚进入公园，心情不是很稳定，一半的孩子在幼儿园开始哭闹哭泣。每天，哭泣和喊爸爸，妈妈，如何说服是不容易使用，以便让孩子尽快适应幼儿园的生活。对于哭闹的孩子，我们特意设计了“笑娃娃和哭泣的娃娃”活动，将心脏教育的目标与语言目标相结合。游戏是孩子的生活，活动总是通过游戏。将心理健康教育融入游戏并发挥协同作用。并利用卡协会，生活经验协会来激发孩子学习的主动性和积极性。

活动目标：

1.了解游戏中日常生活中的快乐和愤怒表达。

2.学会用语言表达感受，并以适当的方式表达自己的情感。

3.体验对爱，感情和分享的热爱。

4.学会保持愉快的心情，培养孩子热爱生活，幸福生活的美好情感。 让孩子们知道幸福对他们的健康有益。

活动准备：

红色星玩偶，笑的玩偶和哭泣的玩偶，场面卡片，水彩笔，记号笔，做的表达玩偶纸

活动重点：

正确认识自己的情绪，学会控制自己的情绪。

活动程序：

首先，展示红星娃娃

老师：'今天的红星娃娃邀请我们去家里做客，我们不开心！ “孩子们一边唱歌，一边成为客人，一边携手共进。年幼的孩子和老师去嘲笑娃娃和哭泣的娃娃。

其次，要知道快乐和愤怒的表达

1.讲述笑娃娃和哭泣的娃娃的表达。 （脸，眼睛，嘴巴）

2.微笑并哭泣。

3.讲述快乐和不快乐的事情

“那里有什么快乐的事情？当你快乐时会发生什么？'

2.当我不开心时，我该怎么办？介绍几种表达情绪的方法：（1）你可以独自待一段时间来消除气体（2）你可以告诉别人有关出生的原因（3）想别人（4）或哭，哭，睡觉，读一本书，听音乐，做游戏等等，所以很快就会好起来的。 3.问孩子们，'你喜欢笑娃娃还是哭娃娃？为什么？你想和谁成为朋友？