统编版五年级语文上册18课《慈母情深》第二课时课后作业(含答案)

第18课《慈母情深》第一课时同步练习基础百花园一、正确的读音后画“√”。

角落(jiǎo jué) 挨近( āi ái) 数落(shǔshuǒ)耽误(dān dānɡ) 弯曲( qūqǔ ) 塞进(sāi sài)舍得( shěshè) 龟裂(ɡuījūn )二、根据课文内容填入恰当的词语。

1.母亲掏衣兜，掏出一卷（）皱皱的毛票，用（）的手指数着。

2.母亲说完，立刻又（）了下去，立刻又（）了背，立刻又将头（）缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……提升训练营三、根据句意选择正确的词语解释。

挺:A笔直B伸直C支撑D很E量词1.渐渐地，竹笋长大了变成了苍劲挺拔的竹子。

（）2.我挺高兴他爱看书的。

( )3.只见他一弯腰一弓背,再一挺身,一担沉甸甸的泥土就挑起来了。

（）4.他冲进敌人的阵地,夺了一挺机关枪,又俘虏了三个敌军回来,真是个一身是胆的勇士!（）四、课文内容理解。

1.那一次我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。

2.“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

”你对这句话是怎样理解的?五、排列句序。

（）在一定的时间内阅读大量的书却无暇细读时，可用泛读法。

（）要想具有广博的知识，请学会泛读吧！（）泛读是一种很有用的阅读方法（）泛读可以使我们增长知识，扩大知识面。

（）阅读与自己的学业练习不大但又有一定帮助的书，可用泛读法。

思维大练兵六、课外阅读。

发明家富尔顿母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。

 她决定给儿子钉一下。

儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。

天赋和勤奋成就了他的今天。

母亲因此而骄傲——她就是作家的母亲! 屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。

母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。

她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。

还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。

部编版小学五年级语文上册第六单元第18课《慈母情深》课后作业及答案一、看拼音，写词语。

cí tuì yā yì rěn shòumánɡ lù jǐ bèi quán wēi二、选字填空。

躁噪燥( )声干( ) 急( )三、给下列加点字选择正确的读音。

[ɡuījūn]母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟．( )裂的手指数着。

四、仔细品读下列句子，回答问题。

1.背直起来了，我的母亲。

转过身来了，我的母亲。

褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……这段话运用____________的修辞方法，对母亲的____________、____________进行描写，塑造了一个_________________________的母亲形象。

2.七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。

(1)“震耳欲聋”形容______________________________________。

(2)这句是______描写，从中可以体会到________________________________________________________________________。

3.我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。

周围几只灯泡烤着我的脸。

这段话反映出母亲工作的____________，劳动环境____________。

五、(一)课内阅读。

①旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”②母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”③母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械．．忙碌状态……1.联系上下文解释选文中的加点词语。

18 慈母情深
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的 母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃 惊地望着我，我的母亲的眼睛……
反复出现的三个“我的母亲”， 表现出“我”的心情随着发现母亲而 变化：从一开始看见时不敢相信母亲 竟如此瘦弱、疲惫，到确认后的震惊、 心疼，让读者感受到母亲的艰辛和 “我”内心的复杂感受。
18 慈母情深
归纳方法：可以根据事情的起因、 经过、结果来给课文划分层次，进而 整体把握课文的主要内容。
18 慈母情深
互动课堂 默读课文第1—5自然段，想一想：为什
么作者想买一本一块五的书，要钱时会那么
犹豫、不忍心？你是从课文中的哪些地方看
出来的？
18 慈母情深
“一块多钱”在上世纪六十年代能买什么？做 什么？
18 慈母情深
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
噪声 脊背 眼神
疲惫劳累 震耳欲聋 弯曲瘦弱
字词听写
18 慈母情深
第二课时
默读课文，梳理场景。
默读课文，边读边想象课文中的场景， 说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”， 在感受深的地方作批注。
18 慈母情深
小组交流阅读感受：最触动你的场景、 细节有哪些？
出了口，看得出“我”
“买书……”
内心对“要钱”这件
“多少钱？”
事是有迟疑和懊悔的。
“一元五角就行……”
18 慈母情深
读下面的句子，谈谈自己的体会。
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票， 用龟裂的手指数着。
18 慈母情深
这说明母亲兜里装的都是零钱，是一点一点攒下来的。
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票， 用龟裂的手指数着。
…… “要钱干什么？” “买书……” “多少钱？”

第18课慈母情深第二课时分层作业【参考答案】【阅读与鉴赏】一、1．B 2．C3．怕自己打鼾吵到儿子睡觉，准备找人搭铺。

为了让父亲早点入睡，自己打鼾装睡。

4．写出了父亲怕吵醒“我”的小心翼翼的样子。

从中可以体会到父亲对“我”细心、周到的关爱。

5．鼾声是全文的线索，贯穿全文，推动故事情节发展，而且点明了短文的主旨，表现父子情深。

【解析】1．本题考查对短文内容的理解。

结合“前不久，家乡的表哥写信告诉我，父亲蹲在村口路边守望的身躯像是一块坚硬的石头……看到这里，我的泪水滚了出来，连忙推去所有的事务，一刻不敢停留地往故乡赶”可知，答案为：B。

2．本题考查选词填空。

A．风雨兼程：形容在风雨中仍然不停地赶路，有一种不避困难勇往直前的精神；指预先约好的事情，一定按期进行。

B．火急火燎：形容非常焦急。

C．风尘仆仆：形容旅途辛苦劳累。

D．红光满面：形容人的脸色红润，有光泽。

结合词义，可知，形容从外面赶回家乡的儿子，应选：风尘仆仆。

故应选：C。

3．本题考查对内容的概括。

结合“我爱打鼾，怕吵你睡觉，我找人搭铺去。

”“父亲在那头轻轻地侧了侧身，欣慰地舒了一口气”可知，短文描写父亲体贴的事有：怕自己打鼾吵到儿子睡觉，准备找人搭铺；等儿子睡着了再睡。

结合“父亲睡那头，我睡这头，彼此枕着一双臭脚”“于是，我就装作打鼾，打得既急又重，仿佛睡得极香极沉”可知，儿子体贴父亲的事有：枕着父亲的臭脚睡觉；假装睡着而让父亲安心睡觉。

任选一件事例写出来即可。

4．本题考查赏析文章词语。

解答本题首先要理解词语意思，然后再联系上下文分析。

“轻轻地”意思是用很少力量或压力地；温和地；温柔地。

这里是父亲对“我”的温柔。

结合第⑤自然段的“发现父亲轻轻地起来，轻轻地给我掖被角，最后，父亲竟用手轻轻地摸我的脸”可看出父亲对“我”细心、周到的关爱。

5．本题考查对标题的理解。

短文中的“鼾声”是父子之间的感情载体。

我为了让父亲早点睡觉，于是假装睡觉打鼾，这一细节体现了我对父亲的关心。