幼儿园中班安全赛课教案《会咬人的插座》远离插座安全用电

幼儿园中班安全赛课教案《会咬人的插座》远离插座安全用电一、教学目标1.了解插座的基本功能和危险性；2.学习正确使用插座的方法；3.培养幼儿的用电安全意识和行为习惯。

二、教学内容1.插座的基本构造和功能；2.插座的危险性及如何远离插座危险；3.正确使用插座的方法。

三、教学准备1.幼儿故事 - 《会咬人的插座》；2.插座模型；3.动画视频 - 插座的危险性；4.幼儿园中班教室。

四、教学过程第一步：导入新知1.引入故事《会咬人的插座》，激发幼儿的学习兴趣和好奇心；2.谈论故事内容，了解插座的危险性。

第二步：观看动画视频1.播放动画视频，介绍插座的危险性，强调远离插座的重要性；2.与幼儿一同讨论视频内容，引导幼儿认识危险并提出预防措施。

第三步：制作插座模型1.使用手工材料和画纸制作一个简单的插座模型；2.呈现插座模型给幼儿观看，引导他们了解插座的基本构造和功能。

第四步：讨论正确使用插座的方法1.与幼儿一起分享正确使用插座的方法，例如：只能插拔插头，不能用手触摸插座等；2.带领幼儿一起思考正确使用插座的重要性和好处。

第五步：角色扮演1.选择几位幼儿扮演家长和孩子的角色；2.安排幼儿围绕插座的正确使用情境进行角色扮演，模拟真实情况。

五、教学延伸1.通过与家长合作，加强插座安全用电知识的普及；2.设置插座安全专题角，并引导幼儿继续学习和探索。

六、教学评价1.观察幼儿对故事和视频内容的反应；2.观察幼儿参与讨论和角色扮演的积极程度；3.收集幼儿的绘画作品或写作内容，了解他们对插座安全用电的理解。

七、教学反思本次教学通过故事、视频、模型和角色扮演等多种活动形式，激发幼儿的学习兴趣，帮助他们了解插座的危险性和正确使用插座的方法。

通过观察和评价，发现幼儿们对插座安全用电的意识和行为习惯有了明显改善。

作为教师，还可以结合幼儿的实际生活情境，进一步加强插座安全用电的教育和培养。

会咬人的电——幼儿园中班安全教案一、教学目标1. 让幼儿了解电源插座、电器等带电物品的危险性。

2. 培养幼儿安全使用电器，避免触电的意识和习惯。

3. 教育幼儿遇到有人触电或电器着火时，知道如何求助。

二、教学重点1. 电源插座、电器等带电物品的危险性。

2. 安全使用电器的方法。

3. 遇到触电或电器着火时的应对措施。

三、教学难点1. 电源插座、电器等带电物品的危险性。

2. 安全使用电器的方法。

四、教学方法1. 图片展示法：通过图片展示，让幼儿了解电源插座、电器等带电物品的外观和危险性。

2. 情景模拟法：设置模拟情景，让幼儿亲身体验并学习安全使用电器的方法。

3. 视频教学法：播放触电事故的视频，让幼儿了解触电的危害，并学会正确的应对方法。

4. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的安全知识，互相学习。

五、教学准备1. 图片素材：电源插座、电器等带电物品的图片。

2. 模拟电源插座、电器等道具。

3. 触电事故视频资料。

4. 安全知识手册。

教案内容请参考后续章节。

六、教学内容1. 电源插座、电器等带电物品的危险性讲解电源插座、电器等带电物品的原理，让幼儿了解其潜在危险性。

举例说明不正确使用电器导致的触电事故，增强幼儿的防范意识。

2. 安全使用电器的方法教育幼儿正确使用电器，如开关、插头等。

演示如何安全地插入和拔出电源插头，让幼儿跟随操作。

3. 遇到触电或电器着火时的应对措施讲解遇到触电或电器着火时应保持冷静，不直接触摸带电物体。

教育幼儿立即告知成人，或拨打紧急电话求助。

七、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察电源插座、电器等带电物品，引发幼儿的好奇心。

2. 基本概念讲解：讲解电源插座、电器等带电物品的危险性，让幼儿了解触电的危害。

3. 安全使用电器操作演示：教师演示正确使用电器的方法，让幼儿跟随操作，培养幼儿的安全使用电器意识。

4. 情景模拟：设置模拟情景，让幼儿亲身体验并学习遇到触电或电器着火时的应对措施。

《会咬人的电》一、教学目标：1. 让幼儿了解电的基本概念，知道电的存在和作用。

2. 培养幼儿的安全意识，学会正确使用电器，避免触电事故。

3. 提高幼儿的自我保护能力，遇到危险时能及时求助。

二、教学重点：1. 电的基本概念。

2. 正确使用电器，避免触电事故。

三、教学难点：1. 幼儿如何正确使用电器。

2. 幼儿遇到触电事故时的应对方法。

四、教学准备：1. 图片：展示电的作用和电器设备。

2. 视频：演示正确使用电器和触电事故的情景。

3. 教具：电器模型、安全插座等。

五、教学过程：1. 引入：讲解电的基本概念，让幼儿了解电的存在和作用。

2. 讲解：展示图片和视频，让幼儿观察和理解电器设备的使用方法和安全注意事项。

3. 实践：分组进行实践活动，让幼儿亲自动手操作电器模型，学会正确使用电器。

4. 总结：讲解触电事故的危害，让幼儿了解遇到触电事故时的应对方法。

5. 互动：开展问答游戏，检验幼儿对电器使用和安全知识的掌握程度。

6. 课后作业：让幼儿回家后，观察家中的电器设备，向家长了解正确使用方法，提高安全意识。

教学反思：在本节课中，幼儿对电的基本概念有了初步了解，大部分幼儿能够正确使用电器模型。

但在实践中，部分幼儿对电器设备的安全使用仍存在疑惑。

在课后，应加强家长沟通，让家长关注幼儿的安全教育，共同培养幼儿的正确使用电器和自我保护意识。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与亲子活动，共同学习电器安全知识，让家长了解幼儿园的教育内容，提高家庭的安全教育意识。

2. 实地考察：组织幼儿参观家庭、社区中的电器设备，让幼儿亲身体验电器的安全使用，增强幼儿的安全意识。

七、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对电器使用和安全知识的掌握程度。

2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中电器安全知识的应用情况，收集家长的意见和建议。

八、教学延伸：1. 开展“电器安全小卫士”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中积极践行电器安全知识，提高幼儿的安全意识。

中班安全教案《会咬人的电》通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

以下是小编为大家搜集整理提供到的中班安全教案《会咬人的电》内容，希望对您有所帮助。

欢迎阅读参考学习！中班安全教案《会咬人的电》篇1活动目标：1、认识“有电危险”的标志。

2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。

活动准备：1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。

活动过程：1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：（1）故事里有谁？（2）他们偷的宝贝是什么？（教师根据幼儿提问并出示电插线板）（3）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗?（4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？2、认识“有电危险”的标志：师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。

3、谁对谁不对（1）师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。

（幼儿自由交流并请个别幼儿说一说）（2）出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。

4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

中班安全教案《会咬人的电》篇2活动意图随着生活水平的不断提高，家庭中的电器种类越来越多，为了便于电器的使用，各房间会有许多插座，插座上那黑黑的洞，最能引幼儿好奇，尽管许多家庭都采取了一些防范措施，如：移动家具挡住插座、用透明胶带封住插孔等，但还是时不时会有意外发生。

帮助孩子认识电线和电插座存在危险非常重要。

本次活动借助生动形象的小故事，让幼儿看一看，听一听，画一画的过程中，了解简单的安全用电常识，学会保护自己。

活动目标1.知道电线和插座藏着“咬人”的电，不能用手触摸。

1. 让幼儿认识电源插座，知道插座有电，不能触摸。

2. 培养幼儿的安全意识，学会自我保护。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识电源插座，知道插座有电，不能触摸。

难点：培养幼儿的安全意识，学会自我保护。

三、教学准备：1. 教具：插座模型、图片、故事书《会咬人的电》。

2. 环境：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：教师出示插座模型，引导幼儿观察并说出插座的名字。

2. 讲解：教师讲解插座的作用，以及插座里有电，不能触摸的原因。

3. 故事分享：教师讲述故事《会咬人的电》，引导幼儿理解故事中的小动物因为触摸插座而受伤，教育幼儿不能触摸插座。

4. 情景模拟：教师创设情景，让幼儿模拟插座附近的行为，引导幼儿判断对错。

5. 总结：教师引导幼儿说出插座有电，不能触摸的原因，培养幼儿的安全意识。

五、作业与延伸：1. 作业：教师布置绘画作业，让幼儿画一画插座，并写上“插座有电，不能触摸”的字样。

2. 延伸：教师组织家长参与的安全教育活动，让家长了解幼儿在园的学习内容，共同培养幼儿的安全意识。

1. 观察幼儿在课堂上对插座的认识和表现，了解幼儿对插座有电，不能触摸的掌握程度。

2. 关注幼儿在情景模拟环节中的行为表现，评估幼儿的安全意识。

3. 收集家长参与安全教育活动的情况，了解家长对幼儿安全意识的关注程度。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重幼儿的参与，引导幼儿积极互动，提高教学效果。

2. 对于幼儿在情景模拟环节中出现的问题，教师要及时纠正，确保幼儿掌握安全知识。

3. 教师要关注家庭教育的融入，与家长携手共同培养幼儿的安全意识。

八、教学内容：1. 认识电源插座，了解插座的结构。

2. 掌握正确的插座使用方法。

3. 学会在紧急情况下处理插座事故。

九、教学方法：1. 直观演示：教师通过展示插座模型，让幼儿直观地了解插座的结构。

2. 情景模拟：教师创设情景，让幼儿在实际操作中学会正确的插座使用方法。

中班安全教案《会咬人的电》一、教学目标：1. 让幼儿了解电的基本知识，知道电流对人体有害。

2. 培养幼儿安全用电的意识和自我保护能力。

3. 教育幼儿不接触电器，不玩电源插座。

二、教学重点：1. 让幼儿知道电流对人体有害。

2. 培养幼儿安全用电的意识和自我保护能力。

三、教学难点：1. 教育幼儿不接触电器，不玩电源插座。

2. 让幼儿了解电的基本知识。

四、教学准备：1. 图片：《会咬人的电》2. 视频：《安全用电》3. 教学挂图：电的插座、开关等五、教学过程：1. 导入：教师出示图片《会咬人的电》，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2. 基本知识学习：教师讲解电的基本知识，让幼儿了解电流对人体有害，教育幼儿不接触电器，不玩电源插座。

3. 观看视频：教师播放视频《安全用电》，让幼儿观看并学习安全用电的常识。

4. 情景模拟：教师创设情景，模拟电器使用过程中可能出现的安全隐患，让幼儿判断并说出正确的处理方法。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次学习的内容，让幼儿强调安全用电的重要性。

6. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起检查家中的电器设备，确保安全用电。

六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后与家长一起查找有关电器安全的资料，增强幼儿对电器安全的认识。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置有关安全用电的展板，引导幼儿在日常生活中注意电器安全。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度以及安全用电知识的掌握程度。

2. 课后作业：检查幼儿回家后与家长共同完成的家庭作业，了解幼儿对安全用电知识的掌握情况。

八、教学反馈：1. 家长反馈：教师通过与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中对安全用电的实践情况，收集家长意见和建议。

2. 幼儿反馈：教师通过与幼儿交流，了解他们在学习过程中对安全用电知识的理解和感受。

九、教学改进：1. 根据幼儿在课堂表现和课后作业中的情况，针对性地进行教学调整，以提高教学效果。

会咬人的电中班安全教案一、教学目标：1. 让幼儿了解生活中常见的电源插座、开关等电器设备。

2. 知道电器使用不当会咬人，学会安全使用电器。

3. 培养幼儿的自我保护意识和能力。

二、教学重点：1. 让幼儿认识生活中常见的电源插座、开关等电器设备。

2. 培养幼儿安全使用电器的好习惯。

三、教学难点：1. 教育幼儿不触碰电源插座、开关等电器设备。

2. 教育幼儿遇到危险时知道寻求成人帮助。

四、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习电器安全知识。

2. 情境模拟法：创设生活情境，让幼儿在实际操作中学会安全使用电器。

3. 讲解演示法：教师讲解电器安全知识，并进行演示，让幼儿更好地理解和掌握。

五、教学准备：1. 图片素材：电源插座、开关、电线等电器设备图片。

2. 安全用电宣传册。

3. 教学视频：安全用电宣传视频。

4. 教学道具：模拟电源插座、开关等。

5. 活动场地：宽敞的活动室。

教案内容：一、导入：1. 教师向幼儿介绍本节课的主题：“会咬人的电”。

2. 引导幼儿思考：在生活中，我们什么时候会接触到电器？电器有哪些危险？二、教学内容：1. 认识电器：教师展示电源插座、开关等电器设备图片，让幼儿认识这些常见的电器设备。

2. 了解电器危险：教师讲解电器使用不当会咬人，让幼儿知道电器危险的严重性。

3. 学习安全使用电器：教师演示正确使用电器的方法，教育幼儿不触碰电源插座、开关等电器设备，遇到危险时知道寻求成人帮助。

三、互动环节：1. 游戏：“找出隐藏的电源插座”。

2. 情境模拟：教师创设生活情境，让幼儿在实际操作中学会安全使用电器。

2. 鼓励幼儿在家庭中践行电器安全知识，提高自我保护意识。

五、课后作业：1. 观看安全用电宣传视频，加深对电器安全知识的理解。

2. 与家长共同完成安全用电宣传册的学习，提高家庭安全意识。

六、教学活动：1. 观看安全教育动画片：选择一部关于电器安全的教育动画片，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习电器安全知识。

安全教案《会咬人的电》一、设计意图生活中，我们经常接触到电，而电带有十足的安全隐患。

幼儿园阶段主要是3-6岁的幼儿，由于孩子们认知能力的有限，对于一些安全隐患不能够很好的辨别和认知，所以有必要多次反复的向幼儿教育和引导。

我设计了本次教学活动，让幼儿知道电插座的插孔里藏着电，不能去触摸，同时认识“当心触电”的标志，具备初步的安全用电常识和自我保护意识。

二、活动目标⒈知道需要安全用电，不安全用电会有危险。

⒉懂得安全用电常识。

⒊有自我保护、安全用电的意识。

三、活动准备1.物质准备：课程PPT，插座，电线，台灯2.经验准备：对于电的认识四、活动过程⒈谈话导入师：“小朋友们，老师给大家展示几张图片，大家说说这些都是什么呀？他们有什么共同特点呢？”幼：……引导幼儿提出“电”活动开始⒈师：“生活中，我们是看不见电的，因为电是以电流的方式存在的。

那么我们怎么知道电流的存在呢？”幼：（根据生活经验回答）师：“比如电灯，开关打开亮了，就是有电了。

把这些需要电的电器通上电，如果他们运行起来，那就是有电支持他们运行。

”⒉通过观察实物，了解电如何传输。

⑴师：“小朋友们知道了电器需要电，那这些东西，小朋友们认识吗？”出示插头、插座和电线图片。

幼：（插头、插座、电线）及时对幼儿进行夸奖。

⑵教师演示实物：将带插头的台灯展示给幼儿，没有插电时，无法变亮；插上插头后，可以控制开关让灯变亮。

师：“我们生活中，每时每刻都需要电，它无处不在，在我们的生活中有着重要的作用。

”⒊认识电的危险⑴展示电线内部结构，并提问。

师：“小朋友们，仔细观察，电线内外有什么不一样的地方？”幼：……教师介绍：电线里面是铜线，会导电，如果我们直接触摸，我们就会碰到电，发生危险，所以电线的外面都有一层塑料，这是为了保护我们。

所以，遇到能看见铜丝的电线，我们绝对不能用手直接碰。

⑵展示插座，介绍有关知识。

师：“小朋友们都知道这是插座，那它有什么用呢？”幼：教师介绍：我们需要的电都从这里出来，绝对不能随便触摸，尤其是它的“小嘴巴”，会有危险。

中班安全教案会咬人的电一、教学目标1、认识“有电危险”的标志。

2、知道电插座里藏着会“咬人”的电，不能用手触摸。

3、培养幼儿初步的安全用电意识，提高自我保护能力。

二、教学重难点1、重点（1）认识“有电危险”的标志，了解电的危险性。

（2）知道不能用手触摸电插座，培养幼儿的安全意识。

2、难点理解电的危险原理，能够在日常生活中自觉遵守安全用电规则。

三、教学准备1、“有电危险”标志图片若干。

2、电插座实物一个。

3、相关的多媒体课件（包含触电事故的视频、图片等）。

四、教学过程1、导入部分（1）播放一段有趣的动画片，吸引幼儿的注意力。

动画片中，小熊宝宝好奇地用手去摸电源插座，结果被电得浑身发麻。

（2）提问幼儿：“小熊宝宝怎么了？为什么会这样？”引导幼儿思考并讨论电的危险性。

2、认识“有电危险”的标志（1）展示“有电危险”的标志图片，向幼儿介绍这个标志的含义。

（2）让幼儿观察标志的形状、颜色，并引导幼儿说一说在哪些地方见过这个标志。

3、了解电插座里的“秘密”（1）拿出电插座实物，让幼儿观察电插座的外观。

（2）告诉幼儿电插座里藏着会“咬人”的电，不能用手去触摸。

（3）可以用一个小实验来演示，比如将一根铁丝插入电插座，然后观察灯泡亮起或发出声响，让幼儿直观地感受到电的存在和危险。

4、观看触电事故的视频和图片（1）播放一些触电事故的视频和图片，让幼儿更加深刻地认识到电的危险性。

（2）在观看过程中，适时地向幼儿提问，如“这个人为什么会触电？”“触电后会怎么样？”引导幼儿思考并回答。

5、讨论如何安全用电（1）组织幼儿讨论在日常生活中，应该如何安全用电。

（2）鼓励幼儿积极发言，分享自己知道的安全用电知识。

（3）教师进行总结和补充，如：不玩弄电器插头、不靠近高压电线、不用湿手触摸电器等。

6、游戏环节（1）“找标志”游戏：在教室的各个角落贴上“有电危险”的标志，让幼儿去寻找，找到后说一说这个标志应该贴在什么地方。

（2）“判断对错”游戏：展示一些与用电安全相关的图片，让幼儿判断图片中的行为是否正确，并说明理由。

幼儿园中班安全赛课教案《会咬人的插座》远离插座安全用电一、教学目标1.了解家庭电器的基本概念和电器的安全用电知识；2.掌握急救知识和方法；3.培养正确的用电和保护自己的观念；4.让幼儿知道电器不是儿童玩具，要远离插座。

二、教学重点1.家庭电器的基本概念和安全用电知识；2.如何做好预防电器事故的措施。

三、教学准备1.教师准备投影仪、PPT、插座、插头、玩具电器等教具；2.幼儿园准备急救箱。

四、教学步骤1.导入环节教师展示玩具电器和插座，并询问幼儿认不认识这些物品。

然后，让幼儿了解家庭电器的基本概念和电器的安全用电知识，防止电器事故。

2.讲解插座（PPT）插座是电器插头插入的地方，在幼儿成长过程中，孩子可能会在无意识之间将手指或者金属物品伸进插座口，造成电击事故。

因此我们应该警惕这一点，孩子要远离潜在的安全隐患。

同时，要让孩子认知到电器不是儿童玩具，不应该盲目玩耍。

3.家庭电器的安全用电知识（PPT）让幼儿了解家庭电器的基本概念和电器的安全用电知识，例如正规电器的标识、标示和标签等；使用插座和插头时应仔细检查它们的状态，不要用损坏、老化或过热的插头和插座；使用电器时要遵守相关规定；安装电器时要按照说明书上的指示安装；在使用电器时，应避免镇定，不要使用过多的电器，以免引发线路负荷超负荷；电器损坏后不应随意拆卸修理，应请专业维修人员进行维修，等等。

4.严格的电器安全管理制度（PPT）让幼儿家庭电器需要进行常常的检查维修，应避免将孩子独立在家中，要尽量把孩子的活动区与电器隔开，尤其是面对年老力弱的长者时更应该倍加小心，更加注意孩子的安全。

5.急救知识（PPT）当孩子误入插座时，可能会出现电击症状。

幼儿园提供的急救箱和教师的急救知识是较为有效的预防办法，让幼儿使用简单的方法，如用自来水冲洗伤口，通风、比较保暖、松解阻拦等，可以尽快缓解不适的感觉。

6.教学总结通过本次课程，让孩子们明确电器不是儿童玩具，要尽量避免孩子误入插座。

《会咬人的电》一、教学目标1.了解电在日常生活中的作用，知道电的危险性。

2.学会安全用电的基本常识，增强自我保护意识。

3.培养幼儿合作、观察、探究的能力。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解电的危险性，学会安全用电。

2.教学难点：引导幼儿掌握安全用电的基本常识。

三、教学准备1.课件：电的图片、动画、视频等。

2.安全用电宣传册。

3.安全用电小游戏道具。

四、教学过程（一）导入1.教师出示电的图片，引导幼儿观察并说出电在日常生活中的作用。

2.邀请幼儿分享自己家中用电的趣事，引出电的话题。

（二）基本环节1.讲解电的危险性a.教师通过课件展示电的危险性，如触电、火灾等。

2.学习安全用电知识a.教师讲解安全用电的基本常识，如：不接触电源、不用湿手触摸电器等。

b.邀请幼儿分享自己知道的安全用电知识。

3.安全用电小游戏a.教师出示安全用电小游戏道具，如电器、电源插头等。

b.引导幼儿在游戏中运用安全用电知识，如正确插拔电源插头、不接触电源等。

b.教师对幼儿的回答进行点评，给予肯定和鼓励。

（三）实践环节1.教师出示安全用电宣传册，引导幼儿阅读并了解更多的安全用电知识。

2.邀请幼儿分组讨论，设计一份安全用电宣传海报。

（四）结束环节2.教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。

五、教学反思1.本节课通过讲解、讨论、游戏等多种形式，让幼儿了解了电的危险性，掌握了安全用电的基本常识。

2.在实践环节，幼儿能够积极参与，充分发挥自己的想象力，设计出富有创意的安全用电宣传海报。

3.教师在教学中注重引导幼儿思考、观察、探究，培养了幼儿的合作精神和动手能力。

4.不足之处：部分幼儿对安全用电知识掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。

六、教学延伸1.组织幼儿参观电力设施，了解电力工作原理。

2.邀请电力专家开展安全用电讲座，提高幼儿的安全意识。

3.开展安全用电主题教育活动，让幼儿将安全用电知识运用到日常生活中。

重难点补充：一、教学重点：1.通过对话和实例，让幼儿深入理解电的危险性。

幼儿园中班教案《会咬人的电》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《会咬人的电》含反思一
幼儿园中班教案《传声筒》含反思二
幼儿园中班教案《传球》三
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幼儿园中班教案《会咬人的电》含反
思一
中班教案《会咬人的电》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸，认识“有电危险”的标志，初步培养幼儿安全用电和安全意识，快来看看幼儿园中班《会咬人的电》含反思教案吧。

活动目标：
1、认识“有电危险”的标志。

2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：
1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块
2、指偶：灰太狼、小老鼠
3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。

活动过程：
1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：
（1）故事里有谁？
（2）他们偷的宝贝是什么？（教师根据幼儿提问并出示电插线板）
（3）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗?
（4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？
2、认识“有电危险”的标志：
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会咬人的电幼儿园中班安全教案一、教学目标：1. 让幼儿了解电源插座和电器的基本使用方法和安全注意事项。

2. 培养幼儿的安全意识，知道如何避免触电的危险。

3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和观察力。

二、教学重点：1. 让幼儿了解电源插座和电器的基本使用方法和安全注意事项。

2. 培养幼儿的安全意识，知道如何避免触电的危险。

三、教学难点：1. 如何正确使用电源插座和电器。

2. 在遇到触电事故时，如何正确处理。

四、教学准备：1. 教具：插座模型、电器模型、安全标志图片等。

2. 环境：安静、舒适的教学环境。

五、教学过程：1. 导入：通过一个简单的谜语引起幼儿对电源插座和电器的兴趣。

"小朋友们，你们知道哪个东西会咬人吗？那就是电源插座和电器，今天我们就来学习如何安全地使用它们。

"2. 讲解：展示插座模型和电器模型，向幼儿讲解它们的基本使用方法和安全注意事项。

告诉幼儿不要用湿手触摸插座和电器，不要在插座附近玩水，不要用插座和电器玩耍等。

3. 演示：通过实物演示，让幼儿了解在遇到触电事故时，应该如何处理。

例如，立即切断电源，不要直接用手触摸受伤者，立即拨打急救电话等。

4. 练习：分组进行练习，让幼儿模拟正确使用电源插座和电器的情景，并纠正不正确的使用方法。

6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起检查家中的电源插座和电器，确保使用安全。

教学反思：通过本节课的学习，幼儿对电源插座和电器的安全使用有了基本的了解，但在实际操作中仍需加强指导。

在今后的教学中，应更多地通过实物操作和情景模拟，让幼儿掌握正确的安全知识，提高他们的自我保护能力。

六、教学活动：1. 电力知识小问答：教师提出与电力相关的问题，如“插座是什么？”、“用电器是怎么工作的？”等，鼓励幼儿积极参与回答。

2. 安全标志认知：展示各种安全标志，如“禁止触摸插座”、“当心触电”等，让幼儿识别并说出其含义。

七、互动游戏：1. 电力安全接力赛：幼儿分组进行接力比赛，每组需穿越“电力障碍物”（用玩具代表插座和电器）到达终点，过程中需遵守电力安全规则。

一、教学目标：1. 让幼儿了解电的基本知识，知道电的好处和危险性。

2. 培养幼儿的安全意识，学会正确使用电器。

3. 提高幼儿的自我保护能力，遇到危险时能及时求助。

二、教学重点：1. 让幼儿了解电的基本知识。

2. 培养幼儿的安全意识，学会正确使用电器。

三、教学难点：1. 让幼儿理解电的危险性，提高自我保护能力。

2. 教育幼儿遇到危险时能及时求助。

四、教学准备：1. 图片、视频等教学资源。

2. 安全用电的知识卡片。

3. 教学课件。

五、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解电的基本知识，引发幼儿对电的兴趣。

2. 基本知识：介绍电的好处和危险性，让幼儿知道电器使用不当会带来危险。

3. 安全用电：教育幼儿正确使用电器，离插座、电线远一些，不随意触摸。

4. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿学会在危险情况下如何求助。

5. 小结与反思：总结本次课程的重点内容，让幼儿知道电的危险性，提高安全意识。

6. 课后作业：让幼儿回家后与家长一起检查家庭用电安全，提高家庭用电安全意识。

7. 教学反思：对本次教学进行反思，看是否有需要改进的地方，以便更好地教育幼儿。

六、教学方法：1. 图片展示：通过生动有趣的图片，帮助幼儿形象地理解电的概念。

2. 视频教学：播放安全教育视频，让幼儿直观地了解电的危险性。

3. 情景模拟：设置真实的情景，让幼儿学会在危险情况下如何自我保护。

4. 互动讨论：组织幼儿进行小组讨论，培养幼儿的沟通能力和团队协作精神。

七、教学内容：1. 电的基本知识：介绍电的来源、作用和组成，让幼儿了解电的基本概念。

2. 电的危险性：讲解电击、火灾等事故的原因，让幼儿知道电器使用不当会带来危险。

3. 安全用电：教育幼儿正确使用电器，如开关、插座、电线等，离电器设备远一些，不随意触摸。

4. 求助方法：教授幼儿遇到危险时如何求助，如找家长、老师或拨打急救电话。

八、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，了解他们对电的认识程度。

幼儿园中班安全赛课教案《会咬人的插座》远离插座安全用电一、活动目标：（一）结合生活经验知道插座是电源，了解电的危害。

（二）明白插座的孔是危险的，不能去碰，学会保护自己防止触电。

（三）积极参与课堂活动，理活动意义。

二、活动准备：插座道具、功能电线插座、安全用电视频、多媒体设备三活动过程：（一）导入：小朋友们今天师要带大家认识一种看不见摸不着但是威力很的东西。

引出插座。

请幼儿观察触碰特制插座（一个外形是插座样子，里面有钢丝球，从洞口伸手进去有些刺手）。

（二）了解插座的用途。

请小朋友仔细想想，是什么能让钢琴发出声音呢?是什么能让电视现出动画片呢？（电）怎样才能连接电？小结：原来我们生活中有很多方面需要用电，是插座让我们连上看不见摸不着的电，作用真不小，是我们生活的小帮手呢。

（三）危险的电。

请幼儿观察触碰特制插座（一个外形是插座样子，里面有钢丝球，从洞口伸手进去有些刺手）。

1、电的作用那么大并且无时不刻的存在，那我们是不是任何条件下任何时候都可以随便玩电呢？（将问题抛给幼儿，如果幼儿回答是就举反例，说不是就引导幼儿一起来看视频）2、播放安全视频1、请幼儿说一说在视频里看到了什么，有哪些行为是不允许、很危险的；教师总结幼儿的话。

（四）安全用电。

出示多功能电线插座。

1、请小朋友看看这个插座有没有通电（没有）我们应该怎么样正确使用（鼓励幼儿大胆说），哦，小朋友说（不能用湿手开开关，不能拿笔插插孔等）。

那我们就需要用插座的时候再接上电源，不用的时候就像这样把插座收起来放在安全的地方。

2、请小朋友找一找我们教室里有哪些插座（投影、风扇、接送卡处等）——为了我们的安全和节约用电，老师请小朋友们监督，有不用的插座还在接通电源就请告诉老师，我们及时拔下来。

（五）总结:今天我们认识了电对我们生活的重要性和便利性，也知道了正确使用电的方法，不用手摸断了的电线，不用的插头要拔下来等。

请小朋友回家告诉家里的大人我们今天在幼儿园学到的安全用电知识，让我们大家一起来做安全用电和防触电的小能手吧！四、活动延伸家园共育——与家人一起做用电安全排查，做好安全准备。

一、教案名称：会咬人的电幼儿园中班安全教案二、课时：1课时三、教学目标：1. 让幼儿了解电源插座、电器等带电物品的危险性。

2. 培养幼儿安全使用电器，避免触电的意识和能力。

3. 教育幼儿遇到有人触电或电器着火时，知道如何求助。

四、教学重点与难点：重点：让幼儿了解电器的安全使用方法。

难点：教育幼儿遇到触电或电器着火时，知道如何求助。

五、教学准备：1. 教学图片：电源插座、电器等带电物品的图片。

2. 教学视频：触电事故的视频。

3. 教学道具：模拟电源插座、电器等。

4. 安全知识问答卡片。

教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论生活中常见的电器，如电视、电脑、手机等，引导幼儿关注电器的安全使用。

2. 讲解与示范：1）通过教学图片和视频，让幼儿了解电源插座、电器等带电物品的危险性。

2）教师演示正确使用电器的方法，如拔插头时要注意手部安全，避免拉拽电线等。

3. 互动环节：1）组织幼儿进行安全知识问答，巩固所学内容。

2）邀请幼儿表演如何正确使用电器，鼓励他们分享自己的安全意识。

4. 情景模拟：设置一个模拟家庭环境，让幼儿在游戏中实践电器的安全使用，如正确插拔插头、开关电器等。

5. 总结与反思：引导幼儿总结本次课程的主要内容，让幼儿意识到电器安全的重要性。

6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起检查家庭电器的安全使用情况，并拍照分享。

教学评价：通过课堂表现、互动环节、情景模拟等方式，评价幼儿对电器安全知识的掌握程度。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与：让家长了解幼儿园电器安全教育的重视程度，鼓励家长在家中关注幼儿电器安全，并与幼儿园教育相呼应。

2. 开展亲子活动：组织家长和幼儿一起制作安全标志，如电源插座、电器等，增强家长和幼儿之间的互动，提高安全意识。

七、教学反馈：1. 定期收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对电器安全的掌握情况。

2. 针对反馈问题，及时调整教学内容和方法，提高教育效果。

八、教学评价：1. 通过课堂表现、互动环节、情景模拟等方式，评价幼儿对电器安全知识的掌握程度。

幼儿园中班安全赛课教案《会咬人的插座》远离插座安全用电1500字一、活动目标：1.让幼儿对插座有一定的认知，知道它的危害性。

2.培养幼儿安全用电的意识，学会正确的使用插座。

3.通过生动的故事，引导幼儿正确处理与电器有关的安全问题。

二、活动准备：1.讲述故事《会咬人的插座》。

2.准备插座和插头模型。

3.准备安全用电知识小卡片。

三、活动过程：1.引入活动。

老师以“谁知道插座是什么？”为题，引导幼儿说出插座是什么，用途是什么等让幼儿了解插座。

2.讲故事《会咬人的插座》。

故事梗概：小兔子妹妹非常喜欢电视动画片，每天都要看很多，但是她不爱关电视，因为每次关电视都要拔插头。

有一次，小兔子妹妹不小心碰到了插座，起了电休克，她惊呼道：“插座，你咬我啦！”后来她才知道原来是她不懂得安全用电，才会遇到这样的麻烦。

通过故事，让幼儿认识到了插座的危害性，意识到了安全用电的必要性。

3.进行实践活动。

教师准备了一些插头和插座模型，把这些模型放在桌上，让幼儿自由玩耍。

老师观察幼儿的玩耍情况，引导幼儿用正确的方式使用插头和插座，并提醒幼儿不要随意摸插座的金属插头和插孔。

4.巩固活动。

老师拿出了安全用电小卡片，上面写着安全用电的注意点，如“不随意碰插头”“不和水或潮湿的东西接触”“不趴在电器上”，引导幼儿依次助手帮忙念出来，巩固幼儿的安全意识。

四、收尾工作：1.请家长配合，晚上为孩子主持插座安全用电问答活动。

2.提醒家长，在孩子用电器的时候要时刻关注孩子的行为，保证孩子的安全。

5.活动总结：通过这次活动，幼儿学会了如何安全用电，知道了插座对于孩子的危害，从中培养了安全的意识。

同时教师也强化了孩子的安全意识。