幼儿园赛课故事《地球清洁工》教案及教学反思

幼儿园大班教案《地球清洁工》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《我们生活的地球》第四章第一节《地球清洁工》。

主要内容为让幼儿了解地球清洁工的重要性，引导幼儿学会爱护环境，保护地球。

二、教学目标1. 知道地球清洁工的工作内容，理解他们为保护地球环境所做的贡献。

2. 培养幼儿热爱大自然，珍惜资源，保护环境的意识。

3. 提高幼儿的动手操作能力，培养团队合作精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解地球清洁工的工作内容，学会爱护环境。

难点：培养幼儿保护地球环境的意识，提高动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：地球清洁工图片、视频、垃圾桶、清洁工具等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室卫生，引导幼儿发现清洁工的辛勤付出。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示地球清洁工图片，引导幼儿了解清洁工的工作内容。

（2）观看视频，让幼儿了解地球清洁工为保护环境所付出的努力。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回答。

（2）幼儿分组讨论，分享自己对地球清洁工的认识。

4. 动手操作（15分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等材料，指导幼儿制作环保宣传画。

（2）幼儿分组合作，完成宣传画的制作。

（1）每组展示自己的作品，分享创作过程。

（2）教师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 主题：地球清洁工2. 内容：（1）地球清洁工的工作内容（2）保护地球环境的重要性（3）我们的行动：爱护环境，从你我做起七、作业设计1. 作业题目：设计一幅环保宣传画，向家人和朋友宣传地球清洁工的重要性。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥创意，表达自己的环保理念。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手操作等环节，让幼儿了解了地球清洁工的工作内容，培养了他们的环保意识。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观附近的环保设施，了解环保工作者的日常工作。

一、教案背景教案名称：幼儿园赛课故事《地球清洁工》教案及教学反思课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园大班语言领域教材》二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解地球清洁工的职业特点，知道他们为我们的生活环境做出的贡献。

2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、想象力及表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿尊重和热爱劳动者的情感，树立环保意识。

三、教学重点与难点重点：让幼儿了解地球清洁工的职业特点，知道他们为我们的生活环境做出的贡献。

难点：培养幼儿尊重和热爱劳动者的情感，树立环保意识。

四、教学方法1. 情境教学法：通过故事情境，让幼儿身临其境，感受地球清洁工的工作。

2. 互动教学法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。

3. 观察教学法：让幼儿观察地球清洁工的工作场景，提高他们的观察能力。

五、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、道具等。

2. 环境布置：模拟地球清洁工工作场景，如垃圾桶、扫把等。

3. 幼儿准备：了解地球清洁工的基本概念。

4. 教师准备：掌握故事内容，熟悉教学过程。

1. 导入：邀请幼儿观察地球清洁工的工作场景，引导他们关注地球清洁工的职业特点。

2. 讲述故事：运用课件、图片等教学材料，讲述《地球清洁工》的故事，让幼儿了解地球清洁工的工作内容、职业特点以及他们对我们的生活环境的贡献。

3. 讨论交流：引导幼儿围绕故事内容展开讨论，如：“地球清洁工有哪些工作？”“他们为什么被称为地球清洁工？”“你觉得地球清洁工辛苦吗？为什么？”等。

4. 情境体验：组织幼儿模拟地球清洁工的工作，让他们亲身体验劳动的艰辛，培养尊重和热爱劳动者的情感。

5. 总结反思：引导幼儿谈谈对地球清洁工的认识，让他们树立环保意识，明白保护环境的重要性。

6. 课后拓展：鼓励幼儿回家后，观察身边的清洁工，了解他们的工作，并向家人分享。

教学反思：本次教学活动通过故事情境、讨论交流、情境体验等方式，让幼儿了解地球清洁工的职业特点，培养尊重和热爱劳动者的情感。

2024年幼儿园大班精彩教案《地球清洁工》含反思一、活动目标1.了解地球清洁工的工作内容，培养幼儿的环保意识。

2.通过角色扮演，提高幼儿的动手能力和团队合作精神。

3.培养幼儿关爱环境、保护地球的情感。

二、活动重难点1.重难点：让幼儿理解地球清洁工的重要性，以及如何从自己做起，爱护环境。

三、活动准备1.教具：地球模型、清洁工具（扫把、拖把、垃圾袋等）、环保宣传册、地球图片等。

2.环境准备：布置一个模拟地球清洁工工作的场景。

四、活动过程（一）导入1.教师出示地球模型，引导幼儿观察地球的形状、颜色等特征。

2.邀请幼儿分享他们对地球的了解。

（二）基本环节1.讲解地球清洁工的工作a.教师介绍地球清洁工的工作内容，如清理垃圾、打扫卫生等。

b.邀请幼儿谈谈对地球清洁工的认识。

2.角色扮演a.将幼儿分成若干小组，每组选出一个地球清洁工。

b.各小组在模拟场景中进行角色扮演，体验地球清洁工的工作。

3.讨论环保方法a.教师引导幼儿思考如何在日常生活中保护环境。

b.邀请幼儿分享自己的环保方法。

4.制作环保宣传册a.教师发放环保宣传册，引导幼儿用图画、文字等形式记录自己的环保行动。

b.各小组展示自己的宣传册，互相交流学习。

1.教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获。

五、活动延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家庭中实践环保行动，如垃圾分类、节约用水等。

2.环保主题活动：组织幼儿参加环保主题活动，如植树节、世界环境日等。

六、活动反思1.教师在讲解地球清洁工的工作时，应注重培养幼儿的环保意识，引导幼儿从自己做起，关爱环境。

2.角色扮演环节，教师应关注每个幼儿的参与情况，确保每个幼儿都能体验到地球清洁工的工作。

3.讨论环保方法时，教师应鼓励幼儿积极思考，培养幼儿的创新能力。

4.制作环保宣传册环节，教师应关注幼儿的动手能力，引导幼儿用图画、文字等形式表达自己的环保行动。

5.活动结束后，教师应与家长沟通，让家长了解幼儿在活动中的表现，共同培养幼儿的环保意识。

幼儿园大班教案《地球清洁工》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班环保教育教材第三章《爱护地球》，详细内容为“地球清洁工”，通过本节课的学习，让幼儿了解地球清洁的重要性，培养幼儿保护环境、爱护地球的意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解地球清洁工的工作内容，知道保护环境的重要性。

2. 培养幼儿养成爱护环境、不乱扔垃圾的良好习惯。

3. 提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解地球清洁工的工作意义，培养其环保意识。

重点：通过实践活动，让幼儿学会爱护环境、不乱扔垃圾。

四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、清洁工具模型、PPT课件、视频资料。

2. 学具：画纸、水彩笔、废旧物品（如瓶子、纸盒等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园环境，讨论如何保持环境卫生。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过地球仪向幼儿介绍地球清洁工的工作内容。

（2）观看视频资料，让幼儿了解地球清洁工的辛勤付出。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件展示环保小案例，引导幼儿讨论如何保护地球。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组讨论，每组提出一条保护地球的建议。

（2）每组派代表进行分享，大家共同学习。

5. 动手操作（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔和废旧物品，指导幼儿制作环保手工作品。

（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。

（1）每组展示自己的环保手工作品，分享制作过程中的趣事。

（2）教师点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书《地球清洁工》2. 内容：（1）地球清洁工的工作内容（2）保护地球的方法（3）环保手工作品展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一幅以“保护地球”为主题的画。

2. 答案：无固定答案，以幼儿的创意为主。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解地球清洁工的工作内容，培养其环保意识。

但在教学过程中，部分幼儿对环保概念的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。

《地球清洁工》教案（精选16篇）《地球清洁工》教案篇1活动目标：1、学习完整地叙述故事中几种动物清洁地球的本事。

2、知道动物可以爱护环境。

3、初步培育幼儿的环保意识。

活动预备：1、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓图片及相对应的背景图各一张。

2、环保图片三张。

3、脏的地球和洁净的地球各一个。

活动重点：了解故事中几种动物清洁地球的本事。

活动难点：提高幼儿的环保意识。

活动过程：一、谈话“地球上的破坏现象”1、我们住在哪里呀?你喜爱地球吗?地球美吗?2、可是有一些人总在破坏地球，地球变得越来越脏了。

你都观察过哪些不讲卫生、破坏地球的现象?3、有谁会来清洁地球呢?我们一起来听一个故事吧!二、完整叙述、理解故事1、老师完整叙述故事。

2、提问：地球公公请了哪些动物清洁工?3、幼儿说出一些动物清洁工，老师边出示动物图片及背景。

4、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓他们是怎样说的?幼儿集体学说动物的话。

5、地球公公怎么说?(哈哈你们都有自己的本事，太好了，海面上、草原上、陆地上、江河里……到处都需要清洁工，你们个个都合格，都当我们的清洁工吧!)6、师小结：每个动物清洁地球的本事都不同，正是由于有了他们我们的地球又回到了漂亮的样子。

三、争论1、除了这些动物是地球公公的清洁工，还有谁也在帮地球公公做清洁工?(环卫工人，绿色植物能净化空气……)2、我们会为地球公公做些什么事情呢?小结：所以，我们每个人都可以是地球公公清洁工，都要爱护环境。

四、延长现在，我们来学习小动物们，去帮忙地球来做清洁工，好吗?《地球清洁工》教案篇2活动目标：1、能够理解故事内容，了解几种动物对地球的清洁作用。

2、能用比较清楚、完整的语言介绍动物清洁工的本事。

3、了解动物与环境的依存关系，懂得爱惜小动物也是爱护环境的行为。

活动预备：1、请幼儿收集动物清洁地球的资料。

2、故事图片（图1海鸥清洁海中剩菜、剩饭；图2鲫鱼清洁河中垃圾、水草；图3乌鸦清洁地面上的蝇蛆、地蚕；图4蚯蚓清洁地下垃圾，使之变成肥料）3、地球受污染的图片。

幼儿园大班教案《地球清洁工》含反思教案：《地球清洁工》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《我们的地球》单元，具体为第四章“地球清洁工”——讲解地球上的清洁工，即垃圾分类和回收的重要性。

通过引入清洁工人的工作情景，让幼儿了解清洁工人的辛勤劳动，以及与人们生活密切相关的垃圾分类知识。

二、教学目标1. 让幼儿知道清洁工人的工作内容，了解他们辛勤的付出。

2. 通过观察和思考，使幼儿掌握垃圾分类的基本方法。

3. 培养幼儿爱护环境、保护地球的意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解清洁工人的工作，知道垃圾分类的重要性。

难点：让幼儿学会垃圾分类的方法，养成爱护环境的习惯。

四、教具与学具准备教具：课件、垃圾分类箱、垃圾图片等。

学具：每个幼儿准备一张纸，一支笔，用于记录垃圾分类的方法。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放一段清洁工人工作的视频，让幼儿观察清洁工人的工作内容，引导幼儿关注清洁工人的辛勤劳动。

2. 讲解清洁工人的工作（5分钟）讲解清洁工人是如何打扫街道、清理垃圾的，让幼儿了解清洁工人的工作内容。

3. 垃圾分类知识讲解（5分钟）讲解垃圾分类的重要性，以及如何进行垃圾分类。

通过展示垃圾分类箱和垃圾图片，让幼儿学会垃圾分类的方法。

4. 实践操作（5分钟）让幼儿分成小组，每组选择一种垃圾，思考这种垃圾应该放入哪个分类箱。

通过实践操作，让幼儿掌握垃圾分类的方法。

让幼儿谈谈自己对清洁工人工作的认识，以及学习垃圾分类后的感受。

引导幼儿养成爱护环境、保护地球的良好习惯。

六、板书设计清洁工人工作内容垃圾分类方法1. 打扫街道2. 清理垃圾3. 可回收物放入可回收箱4. 厨余垃圾放入厨余箱5. 有害垃圾放入有害箱6. 其它垃圾放入其他箱七、作业设计1. 画一画自己心目中的清洁工人。

答案：幼儿根据自己的想象，画出清洁工人的形象。

2. 和家长一起进行一次家庭垃圾分类，记录下垃圾分类的过程。

答案：幼儿和家长一起进行垃圾分类，记录下不同垃圾的分类方法。

2024年幼儿园大班语言精彩教案《地球清洁工》含反思一、教学内容《地球清洁工》选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节，详细内容主要围绕地球环境保护的重要性，通过讲述地球清洁工的故事，让幼儿了解环保的基本知识，培养他们爱护环境的意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解地球环境保护的重要性，认识到每个人都负有保护地球的责任。

2. 通过故事学习，使幼儿能够理解地球清洁工的角色，培养他们的责任感和爱心。

3. 提高幼儿的语言表达能力，使他们能够用自己的话讲述地球清洁工的故事。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解地球环境保护的重要性，培养他们的环保意识。

难点：如何引导幼儿用自己的语言表达对地球清洁工的理解和感受。

四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、地球清洁工图片、环保标志图、故事课件。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放地球清洁工图片，让幼儿观察并讨论：他们在做什么？为什么这么做？2. 故事讲解（10分钟）讲述《地球清洁工》的故事，引导幼儿关注故事中清洁工的辛勤付出和环保的重要性。

随堂提问，让幼儿回答问题，加深对故事内容的理解。

3. 例题讲解（5分钟）出示环保标志图，让幼儿识别并说出它们的意义。

讲解如何从生活中的小事做起，保护地球环境。

4. 随堂练习（5分钟）分组讨论：每组设计一个保护地球的行动计划，并进行分享。

5. 互动环节（10分钟）让幼儿扮演地球清洁工，模拟捡拾垃圾，体验清洁工的辛苦。

邀请幼儿分享扮演感受，引导他们认识到保护环境的重要性。

六、板书设计1. 板书《地球清洁工》2. 板书内容：地球环境保护的重要性地球清洁工的故事环保标志及其意义保护地球的行动计划七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的地球清洁工，并简单描述他们的工作。

2. 答案示例：画出一个穿着环保背心，手拿垃圾袋，捡拾垃圾的清洁工形象。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，观察幼儿对地球环境保护的认识和参与程度，以便调整教学方法，提高教学效果。

幼儿园大班语言教案《地球清洁工》含
反思
教案：地球清洁工
主题：环保
对象：幼儿园大班
时间：60分钟
教学目标：
1. 认得环保的紧要性，了解保护环境的方法。

2. 加添幼儿语言表达本领。

3. 加强幼儿童心理认知本领。

关键词：环保、清洁工、垃圾分类、节省资源、珍惜环境、地球。

教学内容：
1. 听故事《地球清洁工》。

2. 听并学习歌曲《环保歌》。

3. 察看并学习垃圾分类。

4. 制作环保手工作品。

教学步骤：
1. 热身：师生互动问候。

2. 故事时间：用图画翻译和描述饱含丰富想象的儿童故事《地球清洁工》。

3. 歌曲学习：听歌曲《环保歌》，学唱歌曲。

4. 垃圾分类学问学习：察看并学习垃圾分类学问。

5. 手工制作：制作环保主题手工作品。

6. 结束：回顾全节课内容，总结所学内容。

教学反思：
教学过程中，老师通过讲故事、听歌曲、察看实物、制作手工等多种形式，激发了幼儿们喜好，丰富了教学活动的形式，提高幼儿的记忆力、想象力、表达本领和察看分析本领。

但是在教学过程中也显现了一些问题，比如在听歌曲环节中，幼儿们的注意力不集中，需要连续加强培育幼儿的听力和协作，以加强集体合作意识。

此外，在制作手工环节中，幼儿们的操作本领还需要提高，要针对幼儿年龄特点，选择合适的材料和工具，以便幼儿能够顺当完成手工作品。

总之，通过本次活动，幼儿们能够对环保学问有所了解，并提高了语言表达、感知和认得的本领。

老师也要不断总结反思，不断改进教学方法，为幼儿的全面进展供应更好的支持。

幼儿园大班语言优质教案《地球清洁工》含反思一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班语言领域教材中《地球清洁工》这一章节。

通过讲述地球清洁工故事，让孩子们解到环保重要性，学习如何保护地球。

详细内容包括：地球清洁工角色认知、环保行为学习、垃圾分类解。

二、教学目标1. 让孩子们认识地球清洁工这一角色，解他们工作内容；2. 培养孩子们环保意识，让他们学会保护地球；3. 学习垃圾分类，提高孩子们动手能力和观察能力。

三、教学难点与重点难点：让孩子们理解环保重要性，学会垃圾分类；重点：地球清洁工角色认知，环保行为实践。

四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、地球清洁工图片、垃圾分类教具、PPT；2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示地球清洁工图片，让孩子们初步解这一角色。

提问：“你们知道地球清洁工是做什？他们为什这重要？”2. 讲解地球清洁工故事（10分钟）讲述地球清洁工在保护地球过程中所做事情，引导孩子们认识到环保重要性。

3. 例题讲解（5分钟）以PPT展示垃圾分类例题，讲解垃圾分类方法和技巧。

4. 随堂练习（5分钟）让孩子们分组进行垃圾分类实践操作，教师巡回指导。

5. 课堂小结（5分钟）6. 创意手工制作（10分钟）让孩子们动手制作环保主题手工作品，如：地球清洁工贴画、垃圾分类箱等。

7. 展示与评价（5分钟）让孩子们展示自己作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书《地球清洁工》2. 板书内容：地球清洁工：保护地球，清洁环境环保行为：节约用水、用电；减少垃圾产生；垃圾分类垃圾分类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾七、作业设计1. 作业题目：请你当一次地球清洁工，记录一天工作内容；家庭垃圾分类实践，拍照记录并分享。

2. 答案：地球清洁工工作记录：捡拾垃圾、清洁环境、宣传环保等；家庭垃圾分类实践：按照可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾进行分类。

幼儿园赛课故事《地球清洁工》教案及教学反思《幼儿园赛课故事《地球清洁工》教案及教学反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学设计一、活动目标1、理解故事内容，能完整讲诉故事中各种动物清洁地球的本领。

2、积极参与表演和讲述，形成环保意识。

3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

二、活动准备1、创设动物环境保护站招工场景，训练几位幼儿分别表演故事中的动物。

2、森林被砍、垃圾遍地、工厂窗口冒烟等场景画面一幅。

3、海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓、屎壳郎头饰若干。

4、图片、配乐故事录音。

三、指导要点1、活动重点：理解故事内容，能大胆、完整地讲述故事中各种动物清洁地球的本领，知道保护地球环境。

2、活动难点：积极参与讲述活动，并能大胆地表达。

3、指导要点：在看看、讲讲、表演中引导幼儿理解并讲述故事。

四、活动过程1、导入活动，教师扮演动物环境保护站的负责人黑猩猩，出示环境被破坏的图片，引起幼儿对主体的关注。

教师：“大家好，我是动物环境保护站的负责人黑猩猩，现在地球很多环境被破坏了，河水被污染了，森林被砍伐，垃圾遍地，工厂冒烟，动物环境保护站要保护环境，你们说说怎么办呢?”2、游戏活动表演，让幼儿了解各种动物清洁地球的本领。

出示事先创设的动物环境保护站招工场景。

教师扮演负责人大猩猩招收清洁工，五位幼儿分别扮演海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓，屎壳郎前来报名。

大猩猩提问：“你们都有哪些本领呢?”并请动物们逐一回答。

海鸥说：“我能把人们坐船的时候扔到海里的剩饭菜全都吃掉，我做海洋清洁工。

”鲫鱼说：“我生活在淡水里，河里的水草、水虫、垃圾都是我的食物，我做淡水清洁工。

”乌鸦说：“我爱吃地面的蝇蛆什么的，我做地面清洁工。

”小蚯蚓说：“我在地下松土、制造肥料，让植物长得更茁壮，我做地下清洁工。

”屎壳郎说：“我把牧场上的羊粪、牛粪滚成粪球，然后再把它们埋到地底下。

”(1)、提问：“刚才的表演中有哪些动物?”(2)、提问：“这些动物有什么本领?”(3)、提问：“它们适合做什么工作?”3、结合图片，教师示范讲述故事，引导幼儿理解故事内容。

幼儿园大班优质教案《地球清洁工》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班环保教育教材第四章《爱护地球》，详细内容为第一节《地球清洁工》，通过该章节的学习，让幼儿了解地球清洁工的概念，认识到保护环境的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿了解地球清洁工的职业特点，知道他们是怎样保护环境的。

2. 培养幼儿的环保意识，让他们从小养成爱护环境的良好习惯。

3. 提高幼儿的动手操作能力，通过制作环保手工作品，增强他们对环保的认知。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解地球清洁工的重要性，培养他们的环保意识。

教学重点：让幼儿掌握基本的环保知识，学会制作简单的环保手工作品。

四、教具与学具准备教具：地球仪、环保手工作品示例、地球清洁工图片、教学PPT 等。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示地球清洁工的图片，引发幼儿的兴趣，让他们猜测这些图片中的人物是谁，他们在做什么。

2. 讲解：向幼儿介绍地球清洁工的职业特点，让他们了解清洁工是如何保护环境的。

3. 实践情景引入：组织幼儿进行户外捡拾垃圾活动，让他们亲身体验地球清洁工的工作。

4. 例题讲解：通过PPT展示环保手工作品，讲解制作方法。

5. 制作环保手工作品：指导幼儿使用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作环保手工作品。

6. 随堂练习：组织幼儿进行环保知识问答，巩固所学知识。

六、板书设计1. 地球清洁工职业特点：保护环境、捡拾垃圾、清洁卫生2. 环保手工作品制作材料准备：彩纸、剪刀、胶水等制作方法：折、剪、粘、画七、作业设计1. 作业题目：制作一幅关于环保的手工作品。

2. 答案：根据自己的创意，使用所学方法制作手工作品。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了地球清洁工的重要性，培养了他们的环保意识。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予评价和指导。

拓展延伸：组织家长参与环保活动，让幼儿与家长共同完成环保任务，提高家庭环保意识。

幼儿园大班教案《地球清洁工》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班语言教案《地球清洁工》含反思大班语言教案《地球清洁工》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能用比较清晰、完整的语言介绍动物清洁工的本领，能够理解故事内容，了解几种动物对地球的清洁作用，了解动物与环境的依存关系，懂得爱护小动物也是保护环境的行为，快来看看幼儿园大班语言《地球清洁工》含反思教案吧。

活动目标：1、能够理解故事内容，了解几种动物对地球的清洁作用。

2、能用比较清晰、完整的语言介绍动物清洁工的本领。

3、了解动物与环境的依存关系，懂得爱护小动物也是保护环境的行为。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

活动准备：1、故事图片（图1海鸥清洁海中剩菜、剩饭；图2鲫鱼清洁河中垃圾、水草；图3乌鸦清洁地面上的蝇蛆、地蚕；图4蚯蚓清洁地下垃圾，使之变成肥料）2、地球(哭与笑)的图片。

3、《低碳贝贝》歌曲。

活动过程：1、出示地球的图片，创设地球公公招聘清洁工的情景。

师：小朋友，今天我给大家请来一位大家熟悉的客人，你们看它是谁？（教师出示地球哭笑的图片） (地球公公。

)师：小朋友，那你们仔细观察一下地球公公有什么不同？（前边的地球公公在笑，后边的地球公公在哭······）师：是的，那现在我给大家介绍一下。

前边的地球公公是过去的地球，后边的地球公公是现在的地球。

那你们想一想为什么地球的过去和现在不一样呢？（过去的地球公公身上是干净的很高兴，现在的地球公公身上是脏兮兮的很伤心。

）师：你们看地球公公脏兮兮的，它很伤心，很难过，所以它今天来到森林里招聘地球清洁工的。

那么你们说说谁回来应聘地球清洁工呢？（大狮子，大老虎，小老鼠·······）教师小结：地球公公又脏又乱，它很伤心，不得不到森林里招聘清洁工，小动物们都争先恐后的去报名，想要帮地球公公分担一些负担。

幼儿园大班语言教案《地球清洁工》含反思教材、目标教材：绘本《地球清洁工》目标：让幼儿了解与自然环境的关系，培养环境保护意识，提高幼儿的语言表达和思维能力。

教学过程1. 导入通过出示地球的大图片，来引导幼儿们关注地球，并通过提出问题的方式来激发幼儿们的思考。

问题：大地球上有什么东西？2. 朗读绘本并解释老师朗读《地球清洁工》，并在朗读的同时给幼儿们解释一些难懂的词语，如“烟囱”、“厂房”、“环保”。

3. 课堂活动3.1 观察图片表现老师通过出示一些图片，让幼儿们谈一谈自己的感觉，以及图片所表现的意思和信息。

图片：垃圾桶旁边的垃圾、污染的河流、空气中有大量的黑烟3.2 模仿表演老师让幼儿们分成小组，模仿地球清洁工的形象，采取不同的方式清扫环境。

3.3 观察视频老师播放与环保有关的短片，介绍如何保护我们环境，如何做一个地球清洁工。

4. 综合活动老师带领幼儿制作环保纸袋，让幼儿了解废旧纸张可以再利用，并培养幼儿的实践动手能力。

反思1.教材选择本次课程中，我选择了绘本《地球清洁工》来进行教学，在教学中配合了一些音频视频的资源，提高了幼儿的学习兴趣与主动性。

2.课堂活动在课堂活动中，我注重多方位训练幼儿的语言、思维能力。

如出示图片、模仿表演、观察视频等，这对幼儿的语言表达有一定的提升。

3.学生反馈在课程结束后，我利用听觉反馈、观察反馈、问卷调查等多种方式，了解到本次教学效果提高了学生的环保意识，也得到了学生的普遍好评。

综上所述，本次《地球清洁工》的语言教学，通过选择合适的教材、运用丰富多样的课堂活动，并结合多方位的教学手段，达到了预期的教学目标。

在今后的教学中，我将更加注重学生的参与和互动，让每个学生都能在课堂中积极思考，愉悦学习。

幼儿园大班语言教案《地球清洁工》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《爱护环境》，详细内容为第一节《地球清洁工》。

通过本节课的学习，让幼儿了解地球清洁工的重要性，教育幼儿爱护环境，保护地球。

二、教学目标1. 了解地球清洁工的工作内容，知道保护环境的重要性。

2. 学会表达对地球清洁工的敬意，培养关爱他人的情感。

3. 提高幼儿的语言表达能力，培养合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解地球清洁工的工作意义，培养他们的环保意识。

教学重点：引导幼儿学会表达对地球清洁工的敬意，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：地球清洁工图片、地球仪、录音机、磁带、卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用地球清洁工图片，引导幼儿观察并讨论地球清洁工的工作场景，激发幼儿对地球清洁工的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）通过地球仪展示地球清洁工的工作内容，讲解地球清洁工的重要性，让幼儿了解保护环境的意义。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组讨论，每组选一个代表发言，表达对地球清洁工的敬意和感谢。

4. 语言表达训练（10分钟）教师出示卡片，引导幼儿用完整的句子表达对地球清洁工的敬意，如：“地球清洁工，你们辛苦了！”5. 小组活动（5分钟）分组进行画报制作，以“地球清洁工”为主题，培养幼儿的合作意识和动手能力。

七、作业设计1. 作业题目：以“地球清洁工”为主题，画一幅画，表达对地球清洁工的敬意。

答案：幼儿作品，以创意为主，无固定答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解地球清洁工的重要性，提高了他们的语言表达能力和合作意识。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观附近的环保设施，如垃圾处理厂、污水处理厂等，让他们实地了解地球清洁工的工作，增强环保意识。

《地球的清洁工》教案 篇1 教学目标： 1.用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用，了解动物和人类的密切关系。

2.正确认读本课十四个生字，会写田字格里的八个生字。

了解课文中出现的词语的意思。

3.引导学生喜欢课外阅读，感受阅读的乐趣，丰富知识积累。

教学重难点： 1.理解课文内容，认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用，了解动物和人类的密切关系。

2.调动学生读书的兴趣，在读中感悟课文内涵。

教学设计: 第一课时 （一）创设情境，导入课题 师：同学们你知道清洁工是干什么的吗？ 师：是啊!正是清洁工用他们勤劳的双手，帮我们把环境打扫得干干净净，让我们生活在舒适的环境中，他们的功劳真大啊! 其实，除了我们人类以外，还有好多动物清洁工呢!它们和我们一样生活在地球上，为地球的环境做出了贡献。

学了《地球清洁工》一课，你一定会大开眼界的。

（板书课题） 从孩子熟悉的人物入手，能够让他们准确地明白“地球的清洁工”的含义。

（二）初读感知，读重任字 1.自主识字，教师提出识字要求，巡视学生自学情况。

学生自由读文，整体感知全文内容，圈出自己不认识的字，然后在小组中交流。

（组内互帮互助，交流识字的好办法，请代表发言。

） 2.以游戏形式，交流识字。

A:“找朋友”给字组词 B：猜谜语，如：把东西放在土里面是“埋”c：开火车识字，组词。

尊重孩子已有的知识水平，自主识字，积累方法，提供给学生自主思考，合作交流的时间和空间。

开展多种多样的识字活动，将枯燥的识字与游戏结合，调动孩子的积极性。

（三）再读课文，整体感知 1.课文讲了一件什么事？ 都出现了哪些小动物？谁是来报名当清洁工的？大猩猩是做什么的？ 2.大猩猩录用了报名来的小动物吗？你是从哪知道的？读课文最后一段。

得到大猩猩的夸奖可是要有真正的本领啊！就让我们一起去看看每种小动物的本领吧！ 从整体感知课文，明确文章的角色。

大班语言活动地球清洁工教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《我们的地球》，详细内容围绕“地球清洁工”这一主题，通过故事、讨论等形式，让学生了解地球清洁工的重要性，认识环保的基本知识，培养孩子们的环保意识和责任感。

二、教学目标1. 让学生了解地球清洁工的工作内容和重要性，认识到保护环境、爱护地球是每个人的责任。

2. 培养学生热爱大自然、珍惜资源、保护环境的情感，提高环保意识。

3. 培养学生合作、探究、创新的能力，提高语言表达和沟通能力。

三、教学难点与重点重点：地球清洁工的工作内容和环保意识培养。

难点：如何引导学生从故事中体会到环保的重要性，并将环保意识融入到日常生活中。

四、教具与学具准备教具：地球仪、图片、视频、故事书、环保标语等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示地球仪，引导学生观察地球，引发学生对地球的思考。

播放地球清洁工的视频，让学生了解地球清洁工的工作内容。

2. 故事讲解（5分钟）教师讲述《地球清洁工》的故事，引导学生关注环保问题。

学生分享故事心得，讨论如何保护环境。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示环保标语，引导学生理解其意义，学会珍惜资源、保护环境。

学生互相讨论，提出自己的环保建议。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，设计一幅环保宣传画。

教师巡回指导，给予建议和鼓励。

5. 小结与拓展（10分钟）学生展示自己的环保宣传画，进行分享和交流。

六、板书设计1. 板书《地球清洁工》2. 板书内容：地球清洁工的工作内容环保标语环保宣传画七、作业设计1. 作业题目：设计一幅以“地球清洁工”为主题的环保宣传画。

2. 答案：学生发挥创意，结合课堂所学，完成一幅具有宣传意义的环保宣传画。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论等形式，让学生了解到地球清洁工的重要性，提高了学生的环保意识。

但在课堂实践中，应注意引导学生将环保意识融入到日常生活中，做到言行一致。

《地球清洁工》教学反思《地球清洁工》教学反思《地球清洁工》是一篇科学童话，通过生动有趣的故事，向孩子们介绍了不同动物在地球清洁方面的作用。

在教学过程中，我注重引导学生自主学习、合作探究，培养他们的科学思维和环保意识。

以下是我对本次教学的反思。

一、教学目标的达成情况知识与技能目标 通过学习，学生了解了不同动物在地球清洁方面的作用，掌握了一些基本的科学知识。

在教学过程中，我通过图片、视频等多种形式，向学生展示了不同动物的生活习性和清洁方式，让学生直观地感受到了动物在地球清洁方面的重要性。

同时，我还引导学生进行了小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握了科学知识和技能。

过程与方法目标 在教学过程中，我注重培养学生的自主学习能力和合作探究能力。

我通过设置问题、引导学生思考等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。

同时，我还组织学生进行了小组讨论和角色扮演，让学生在合作中学习、在探究中成长。

通过这些活动，学生不仅掌握了科学知识和技能，还培养了团队合作精神和创新能力。

情感态度与价值观目标 通过学习，学生认识到了动物在地球清洁方面的重要性，增强了环保意识和责任感。

在教学过程中，我通过引导学生思考、讨论等方式，让学生深刻认识到了动物在地球清洁方面的重要性。

同时，我还通过组织学生进行环保实践活动，让学生在实践中增强了环保意识和责任感。

通过这些活动，学生不仅掌握了科学知识和技能，还培养了正确的情感态度和价值观。

二、教学过程的优点和不足优点 （1）教学内容生动有趣 在教学过程中，我通过图片、视频等多种形式，向学生展示了不同动物的生活习性和清洁方式，让学生直观地感受到了动物在地球清洁方面的重要性。

同时，我还引导学生进行了小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握了科学知识和技能。

通过这些活动，学生不仅掌握了科学知识和技能，还培养了团队合作精神和创新能力。

（2）教学方法灵活多样 在教学过程中，我注重培养学生的自主学习能力和合作探究能力。

2023地球的清洁工教学反思(9篇)地球的清洁工教学反思1通过实施《地球清洁工》这一课的教学设计及对案例的反思，我深刻地感受到：要想让学生爱语文、学好语文，老师要的事情很多。

1、郾激发情感，调动学习的主动性。

积极的情感参与是学生自主学习的动力因素，而教师的教学情感、多媒体的合理运用、平等融洽的课堂气氛，教学情境的设计等等，都有利于调动学生的情感参与。

本课就是综合了以上各种元素，有效地激发了学生的情感，调动了学生学习的主动性，学生在整堂课上始终以积极的热情参与学习，因此才有了学生“我要读”“我要问”“我要演”的声音，这正是学生自主、快乐学习的体现。

2、郾要特别重视教学方法、形式、手段的更新、创新。

“读一读、问一问、演一演”，这并不是什么新教法，但我却能以新课程理念为指导，根据儿童的认知特点和心理发展规律，在“读”上求创新，在“问”上动脑子，在“演”上出新招，激活了学生的思维，给学生心灵放飞的权力，培养了学生的悟性、灵性，帮助学生体会到语文学习的快乐。

3、郾要用好“对话”这种教学形式。

“对话”把学生摆到了主体的地位，真正将学生当作了学习的主人，敢于放手让学生在知识的领域自由地翱翔，感受学习语文的自由、快乐。

这种学习方式，让学生独立思考，质疑问难，自主学习，克服了教师教学时“牵着学生鼻子走”的毛病，真正帮助学生读懂、学会。

当然，学生“敢问”只是一个方面，老师还应该帮助学生“会问”和“善问”，这样才能有利于学生思维的发展。

地球的清洁工教学反思2教学《地球的清洁工》时，为了更好的完成教学目标，突破教学重点，我主要做了以下几个方面：首先，课前,我让学生搜集了有关小动物的资料。

课前的资料搜集体现了本课知识化的特点，而学生通过亲自参与也学会了搜集资料及整理资料的方法，培养了他们的动手能力和合作意识。

课堂上因为有丰富的资料，孩子们交流起来也更加从容、自信。

其次, 演一演，让孩子去展示自己。

“教学不仅仅是一种告诉,更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。

《地球清洁工》的教学设计与反思《《地球清洁工》的教学设计与反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！《地球清洁工》的教学设计与反思活动目标：1、通过故事让幼儿了解动植物对环境的清洁过程，引导幼儿探究动植物清洁地球的本领，感知动植物与人类相互依存的关系。

2、让幼儿结合自己的经验，能大胆地在集体面前交流。

3、培养幼儿对动植物的爱护之情，树立保护地球的意识。

4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：师幼共同收集地球被污染的图片和动植物清洁地球的图片。

活动过程：1、以地球公公引题，激发学习兴趣，引导幼儿主动探索，积极讨论。

出示难过的地球公公，请幼儿猜一猜它为什么这么难过。

(出示污染环境的幻灯片引导幼儿观察)。

原来，地球公公是因为自己身上太脏了才这么不开心。

所以今天地球公公详情一些动物清洁工来帮助它。

2、借助多媒体，交流探讨。

教师播放幻灯片一一出示海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓。

提问：它们有没有当成地球公公的清洁工呢?我们一起来听故事《地球招聘清洁工》来寻找答案吧!3、教师边出示图片边讲故事，引导幼儿倾听。

在幼儿回答的基础上，教师进行小结：正是有了这些地球清洁工的帮忙，我们的地球又回到了美丽的样子!4、联系生活，拓展思维。

(1)、除了这些动物以外，还有什么动物会来保护我们的环境呢?它是怎么做的?(2)、动物为我们的环境做了很多，那我们能为动物做什么呢?(3)、我们小朋友应该怎样来保护我们的环境?5、活动延伸引导幼儿参加班级值日生......教学反思：在整个课程和活动设计中，提倡教师家长和幼儿共同收集资料、交流讨论、合作探索。

同时，鼓励教师根据幼儿的年龄特点和个别需要及兴趣，不断调整活动过程，以促进幼儿更加有效的学习和成长。

《地球清洁工》的教学设计与反思这篇文章共2197字。