2013中考语文备考：《吆喝》同步试题4

人教新版八年级下册《第18课吆喝》同步练习卷一、基础训练题1．根据拼音写汉字①招lái②yòu于③隔hé④bō⑤铁xuàn⑥bōbō⑦shújiē⑧bíqí。

2．指出下列语句中的错别字，并改正在括号内。

a那时夜里还经常过敲小拨的盲人，大概那也属于打击乐吧。

b把当时走街窜巷的小贩用以招徕顾客而做出的种种音响形容成街头管弦乐队。

c比如卖一种用沭秸秆制成的玩具，就吆喝：“小玩艺儿赛活的。

”d至今我还记得一个乞丐叫得多么凄历动人。

3．选词填空。

A．合辙押韵B．油嘴滑舌C．晶莹可人a特别出色的是那种的吆喝。

b甚至有的乞丐也地编起快板。

c“葫芦儿﹣﹣冰塔儿”既简洁又生动，两个字就把葫芦形容得。

4．找出下列句子的主干。

①20年代一位在北京做寓公的英国诗人奥斯伯特•斯提维尔写过一篇《北京的声与色》。

②布贩子手里的拨浪鼓和珠宝玉石收购商打的小鼓，也都给他以快感。

5．一小吃店打出广告：“好吃，告诉大家；不好吃，告诉我们。

”但由于广告内容不够自信，效益并不好。

后经人指点，将广告内容稍作变动，便顾客盈门。

请问，是怎样改动的？二、阅读训练题6．阅读下列文段，回答文后问题。

A叫卖实际上就是一种口头广告，所以也得变着法儿吸引顾客。

比如卖一种用秫秸秆制成的玩具，就吆喝：“小玩艺儿赛活的。

”有的吆喝告诉你制作的过程，如城厢里常卖的一种近似烧卖的吃食，就介绍得十分全面：“蒸而又炸呀，油儿又白搭。

面的包儿来，西葫芦的馅儿啊，蒸而又炸。

”也有简单些的，如“卤煮喂，炸豆腐哟”。

有的借甲物形容乙物，如“栗子味儿的白薯”或“萝卜赛过梨”。

“葫芦儿﹣﹣冰塔儿”既简洁又生动，两个字就把葫芦（不管是山楂、荸荠还是山药豆的）形容得晶莹可人。

卖山里红（山楂）的靠戏剧性来吸引人，“就剩两挂啦”，其实，他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子。

B有的小贩吆喝起来声音细而高，有的低而深沉。

我怕听那种忽高忽低的。

18 吆喝01 基础知识1．下面加点字的注音有误的一项是(C)A．招徕．(lái)小钹．(bō)随．机应变(suí)B．囿．于(yòu) 隔阂．(hé) 油嘴滑．舌(huá)C．吹嘘．(xū) 秫秸．．(shújiē) 合辙．押韵(chè)D．铁铉．(xuàn) 荸荠．．(bíqí) 口齿伶．俐(línɡ)(解析：C.“辙”应读为“zhé”。

)2．下列语句中书写正确的一项是(A)A．把当时走街串巷的小贩用以招徕顾客而做出的种种音响形容成街头管弦乐队。

B．从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿仆素。

C．白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你门前展销。

到了夜晚的叫卖声也十分精采。

D．一路上既可以把那烫手的白署揣在袖筒里取暖，到学校还可以拿出来吃可以拿出来大嚼一通。

(解析：B.“仆”应写为“朴”；C.“采”应写为“彩”；D.“署”应写为“薯”。

) 3．下列各句中加点词语使用有误的一项是(B)A．他从小口齿伶俐．．．．，能说会道，长大果然成了一名优秀的主持人。

B．他能力很强，是公司的业务骨干，很多难沟通的客户经过他的油嘴滑舌．．．．，都成功的合作了。

C．遇到歹徒，要随机应变．．．．，切不可硬碰硬。

D．中国的对联讲究合辙押韵．．．．，所以写一幅工整又内容丰富的对联可不是件容易事。

(解析：B.“油嘴滑舌”是贬义词，用此语境不合适。

)4．(黔东南中考)下列句子没有语病的一项是(A)A．5月20日，黔东南州第九届运动会青少年组足球赛暨校园足球三级联赛开幕式在榕江举行。

B．在创建“书香校园”活动中，专门开辟了“走进经典名著”、“我与文学巨匠对话”等专题栏目。

C．“贵州环雷公山超100公里跑国际挑战赛”是目前中国唯一的一个多地点、多赛段、三日赛程的超长跑国际挑战赛之一。

初中语文《吆喝》教学配套阅读练习题及答案_学习方法网－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－语文精品课程——到民间采风去《吆喝》教学配套阅读练习阅读下列文段，回答文后问题。

（一）①叫卖实际上就是一种口头广告，所以也得变着法儿吸引顾客。

比如卖一种用秫秸秆制成的玩具，就吆喝：“小玩艺儿赛活的。

”有的吆喝告诉你制作的过程，如城厢里常卖的一种近似烧卖的吃食，就介绍得十分全面：“蒸而又炸呀，油儿又白搭。

面的包儿来，西葫芦的馅儿啊，蒸而又炸。

”也有简单些的，如“卤煮喂，炸豆腐哟”。

有的借甲物形容乙物，如“栗子味儿的白薯”或“萝卜赛过梨”。

“葫芦儿——冰塔儿”既简洁又生动，两个字就把葫芦（不管是山楂、荸荠还是山药豆的）形容得晶莹可人。

卖山里红（山楂）的靠戏剧性来吸引人，“就剩两挂啦”，其实，他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子。

②有的小贩吆喝起来声音细而高，有的低而深沉。

我怕听那种忽高忽低的。

也许由于小时人家告诉我卖荷叶糕的是“拍花子的”（拐卖儿童的），我特别害怕。

他先尖声尖气地喊一声“一包糖来”，然后放低至少八度，来一气“荷叶糕”。

这么叫法的还有个卖荞麦皮的。

有一回他在我身后“哟”了一声，把我吓了个马趴。

等我站起身来，他才用深厚的男低音唱出“荞麦皮耶”。

第四单元第18课《吆喝》同步练习一、填空题1．给加下划线的字注音。

囿于（）招徕（）铁铉（）饽饽（）秫秸杆（）合辙（）支棱（）卤煮（）答案：yòu | lái | xuàn | bō | shú | zhé | léng | lǔ解析：分析：特别注意“囿”读四声，“徕”读二声，“铉”读四声，“饽”读一声。

点评：本题考查学生常用汉字的认读和拼音的正确书写，平时应多读、多记，注意比较和区别形近字和同音字。

2．阅读下面文段，给加点的字注音或根据拼音写汉字。

把当时走街串巷的小贩．( )用以招徕．( )顾客而做出的种种音响形容成街头管xián()乐队，还分别列举了哪是管乐、弦乐和打击乐器。

他特别喜欢听串街的理发师(“剃头的”)手里那把钳形铁xuàn()的声音。

答案：fàn|lái|弦|铉解析：分析：注意读准“贩．”和“徕．” 声调。

注意区分形近字“弦”和“铉”。

点评：本题考查形声字的字音和字形。

同音字和形近字要注意区别部首，理解字义。

3．根据拼音写汉字。

a(yòu)____于语言的隔(hé)____，洋人只能欣赏器乐。

b光宣布卖的是什么，一点也不吹(xū)____什么。

c那时夜里还经常过敲小(bó)____的盲人。

d两个字就把葫芦形容得晶(yíng)________可人。

答案：囿 | 阂|嘘|钹|莹解析：分析：“囿”是大口框，“阂”是门字框。

注意区分“钹”和“泼”右边写法不同。

点评：本题考查根据拼音写汉字。

读句子，理解词语在语境下的含义，根据形声字的组成正确书写字形。

4．指出下列语句中的错别字，并改正在括号内。

a那时夜里还经常过敲小拨的盲人，大概那也属于打击乐吧。

( )b把当时走街窜巷的小贩用以招徕顾客而做出的种种音响形容成街头管弦乐队。

( )c比如卖一种用沭秸秆制成的玩具，就吆喝：“小玩艺儿赛活的。

鲁教版初中语文八年级内容精选学知识要点，背诵课文，基础知识很重要！鲁教版初中语文和你一起共同进步学业有成！《吆喝》基础练习一．填空题1．作者安排材料介绍吆喝，条理清晰，从第二部分看，是按“________”和“_________”的顺序写的。

答案：从早到晚一年四季二．选择题2．吆喝是一种口头广告。

变着法儿吸引顾客。

方法有：A．告诉你制作的全过程。

B．简单的制作方法。

C．既简洁又生动形容货物的特点。

D．借甲物形容乙物。

E．靠戏剧性来吸引人。

请将这几种吆喝方法分别填入下列句子的括号内。

（1）“就剩两挂啦”，其实，他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子。

（）（2）“葫芦儿——冰塔儿。

”（）（3）“卤煮喂，炸豆腐哟。

”（）（4）“萝卜赛过梨。

”（）（5）“蒸而又炸呀，油儿又白搭。

面的包儿来，西葫芦的馅儿啊，蒸而又炸。

”（）答案：（1）E（2） C（3）B（4） D（5）A三．简答题。

3．为什么“我”听到“卖荞麦皮”的吆喝会吓了个马趴？这一定是夸张吗？4．作者围绕着北京的吆喝声介绍了什么？他对北京的吆喝声怀有怎样的感情？答案：3．因为人家告诉我卖荷叶糕的是拐卖儿童的，我就特别害怕这种吆喝声。

所以，当有人在背后突然发一声喊，自然很可能会“吓了个下马趴”。

当初这一声“哟”在儿童内心确实是一种惊恐。

4．介绍了北京的吆喝声所代表的经营品种，介绍了各种吆喝声的具体内容、表现方式以及音韵节奏等，充满了一种怀念之情，对往事的美好回忆。

相信自己，就能走向成功的第一步教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。

数学思维可以让他们更理性地看待人生。

八下第四单元吆喝此为吆喝阅读训练题库四个片段之四四、阅读《吆喝》一文的第11——14段，解答下列题目。

1、概括第一、二两段的主要内容：。

2、第一段中介绍的叫卖的方法有：；第二段中所写的吆喝声有：。

3、“我”听到卖荞麦皮的吆喝就会吓个马趴的原因是：。

4、文中的吆喝声都带有浓郁的特色。

5、体会一下，作者介绍这些吆喝时，流露出的思想感情是：。

6、作者认为最出色的吆喝声是：。

从文章内容看，那些带戏剧性的叫卖艺术并没有失传，因为：。

7、“叫卖实际上就是一种口头广告”一句在文中的作用是，你同意这种观点的理由是：；你不同意这种观点的理由是：。

8、结合语境，解释词语。

马趴：9、选文第二段中作者结合自身经历，介绍了吆喝的声音特点。

能体现作者经历的语句是：；作者这样写的目的（好处）是：。

10、作者萧乾，原名，族，人，著名、作家、家。

他是第二次世界大战时我国在欧洲唯一的战地记者。

他曾与夫人文洁翻译了英国小说家詹姆斯·乔伊斯的。

11、本文以纯正的口语，介绍了旧北京街头小商小贩的各种，富有浓郁的，表达了作者对这种的喜爱。

12、本文是结构。

开头以“”总提全文内容。

接着先围绕声音写了北京胡同的吆喝声，又写了北京胡同，后又分类写了吆喝的实质与目的，最后对吆喝的音调、音质进行了描绘。

13、在文中画出你喜欢的句子，试体会作者的语言特色。

参考答案：1、第一段：叫卖有不同的内容；第二段：叫卖有不同的声调。

2、叫卖的方法：吆喝制作的过程；借甲物形容乙物；戏剧性吆喝。

叫卖的声调：声音细而高；声音低而沉；忽高忽低 3、写实的成分多。

当有人在背后突然发一声喊，自然可能会“吓个马趴”，当然，作者也有一些幽默调侃的用意，幽默风趣。

4、北京 5、充满怀念之情。

6、那种合辙押韵的吆喝现在北京城倒还剩一种吆喝，就是“冰棍儿——三分嘞”。

7、承上启下同意的理由：因为“叫卖”是为了进一步展示自己的货品，是一种很生动、很形象的宣传；（不同意的理由：因为“酒香不怕巷子深”，只要货品好，不必吆喝。

语文八年级下册《吆喝》同步测试第一部分积累与运用1.给下列黑体字注音商贩（）囿于（）山楂（）海棠（）馄饨（）佐料（）吹嘘（）荞麦（）隔阂（）乞丐（）蘸（）招徕（）2.给下列多音字注音组词（）（）（）（）揣（）磨骨荠（）（）（）（）3.解释词语（１）隔阂：（２）随机应变：（３）卖弄：（４）晶莹：（５）凄厉：4.根据语境填空韩愈《早春呈水部张十八员外》中的：。

两句让我们尽情领略春天的美好：初春的小雨：草色是那样的美妙动人。

5.综合性学习向爷爷、奶奶或姥姥、姥爷采访：了解家乡的风俗习惯：如信仰禁忌、婚嫁寿诞、家乡的庙会等。

第二部分阅读阅读下面文字：回答问题。

老北京的吆喝①老北京沿街叫卖的小贩：其吆喝声清脆婉转、抑扬顿挫：尤其是应时各货的吆喝声：更为悦耳：有着明显的自身特征：即功利性：音乐性和时间性。

②老北京的吆喝：其功利性非常明确：即不管是售货还是收购：目的都是为了吸引主顾进行交易：赚钱谋生。

如卖西瓜的吆喝：“斗大的西瓜：船儿大的块哎！”以西瓜的外形夸张来招揽顾客：希望把自己的瓜早点儿卖出去。

再如卖雪花酪（土制冰淇凌）的吆喝：“你要喝：我就盛：解暑代凉的冰激凌！”和“冰儿镇的凌嘞雪花酪：让你喝来你就喝：熟水白糖桂花多！”如此的吆喝：就抓住了儿童的心理：很能吸引儿童。

③老北京的吆喝多注重节奏：吆喝起来以两三个音节者为多。

如：卖切糕的吆喝“小枣——切糕”：卖瓜子的吆喝“五香——瓜子”：卖鲤鱼的吆喝“活鲜——鲤鱼”：卖糖三角的吆喝“三角——炸焦”：卖驴肉的吆喝“香烂——驴肉”等。

也有的吆喝富于音调变化：如前半较缓、后半急促的“硬面儿——饽饽！”此外：亦有一类则是以物器（铜盏、铜钲、铜锣、铁唤头、木梆、竹板、手鼓、拨浪鼓儿、扁鼓、胡琴、三弦等）发出的声响来招徕主顾。

如：粘扇面的臂挎小箱：以线绳扎小铁铃数串：边走边摇：发出哗啷哗啷的声响：卖炭的则手摇货郎鼓：其声嘣嘣：卖煤油、香油、酱油、醋的：则敲大木梆子为号：卖豌豆黄的：手敲一面铜锣：一路哐哐：磨剪刀的：以钢铁连成五叶：随走随振动：亦还有一种把号吹得呜呜作响的：卖日用什物的：专敲打一只葫芦瓢：卖铁壶的：干脆用一铁棍敲打壶底：其声如鼓：以显示其货真价实：剃头的：不时拨动一个大铁夹子：其声嗡嗡：俗称“唤头”：卖酸梅汤、玻璃粉、桃脯、果子干的：专敲两只锅碗：俗称“敲冰盖”……此类以器物等代替吆喝的：其节奏快慢各异：音调高低不一：有时几种凑到一块儿：听起来还真有些趣味。

《吆喝》练习与答案一、基础训练1、下列加点字注音有误的一项是( )A.乾．坤（ｑｉáｎ）荸．荠（ｂó）B.吆．喝（ｙāｏ）招徕（ｌáｉ）C.钳．子（ｑｉáｎ）饽．饽（ｂó）D.苑囿．（ｙòｕ）隔阂．（ｈé）2、下列各组词语没有错别字的一项是 ( )A.招徕铁弦颤巍随机应变B.囿于商贩展消忽高忽低C.夜宵喇叭凄厉口齿伶俐D.唱腔晶萤葫芦油嘴滑舌3 、下列对破折号的用法解释有误的一项是( )A.更值得一提的是声乐部分——就是北京街头各种商贩的叫卖。

（表示解释说明）B.就一声“硬面—饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。

（表示语音延长）C.现在北京城倒还剩一种吆喝，就是“冰棍儿——三分嘞”。

（表示话题转换）D.如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。

（表示解释说明）4、综合性学习“吆喝“是一种民间文化现象，在学习了本课之后，同学们对此有了一些感性认识，在班内开展了一次以“关注吆喝”为主题的综合性学习活动。

请你参加并完成任务。

（1）[活动策划]假如你是此次活动的策划者，请你补充下面的这份活动实施方案。

①去街头收集各种吆喝声。

②③（2）[吆喝之意]集贸市场上，两个小贩竞相吆喝，招揽生意。

卖萝卜的小贩吆喝道：“快来买呀，梨样的甜口。

”卖梨的也吆喝道：“不买白不买，萝卜样的价儿。

”人们听了都捧腹大笑。

你能听得出两个小贩吆喝的意思吗？①卖萝卜的小贩的意思是：②卖梨的小贩的意思是：（3）[表明观点]在信息技术非常发达的今天，你认为“吆喝”还有存在的价值吗？二、课时达标5、阅读文段，完成练习我小时候，一年四季不论刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停。

大清早过卖早点的：大米粥呀，油炸果的。

然后是卖青菜和卖花儿的，讲究把挑子上的货品一样不漏地都唱出来，用一副好嗓子招徕顾客。

白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你门前展销。

初中语文吆喝同步习题及答案初中语文吆喝同步习题及答案:知识梳理·温故知新1.给以下加点的字注音。

招徕()囿()钹()铁铉()饽饽()荸荠()佐料()2.请找出并改正下列词语中错误的字。

合辙压韵油嘴滑舌隔合荸荠佐料随机应变招徕吹虚口齿伶厉铁铉3.表述以下词语。

(1)吹嘘：(2)口齿伶俐：(3)油嘴滑舌：(4)隔阂：4.填空。

萧乾，蒙古族，北京人，知名________、________、________。

年毕业于燕京大学后，先后主编天津、上海、香港等地的________并任旅行记者。

萧托就是第二次世界大战时我国在欧洲惟一的战地记者。

年中国作家协会授与他“________________”。

本文选自________。

经典语段精练课内细密·精心剖析阅读课文，完成5～9题。

5.课文第一自然段在文中的促进作用就是什么?6.课文是从哪几个方面来写吆喝的?7.写作第五至第九自然段，在课文中画出来则表示从早到晚顺序的词语，写下在下面。

清早卖早点的——________________——________________——________________8.“现在北京城好像还剩下一种叫卖，就是“冰棍儿——三分嘞”这句与文中的哪一句就是相互联结的?9.文章最后一段表现出作者对吆喝声怎样的感情?课外探究·收敛思维阅读下文，完成10～13题。

北京的胡同我从小生活在上海的弄堂里，刚来到北京城，那幽深的、弯弯曲曲的、瓦棱上长着青草的胡同似乎有一种特殊的魅力吸引着我。

上海的弄堂，我真的最不妥的就是一色的灰水泥地，天棚了与泥土的联系。

北京的胡同却不是这样。

胡同院子里存有花掉，存有草，存有一棵。

我存有一阵子几乎每天经过西城的笔管胡同和新文化街，每次从那几棵伞盖般的古槐扶正下走到，心中就不免涌来一种恬静的感觉。

可逢至夏季上开一树的白花，土地上花花绿绿了纤巧的花瓣。

浓烈的清香，荡漾在卖菜的小推车上，荡漾在冲橡皮筋的小妞、依杖之侧的白发长者的身上，给人一种说道不尽的宁静与悠闲。

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1314 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 261.下面加点的字的读音完全正确的一项是（）A.糯．米（nuò）箍．桶（gū）熹．微（xī）称．心如意（chèng）B.干涸．（hé）囿．于（yòu）玷．污（zhān）相形见绌．（zhuō）C.戳．穿（lù）琴弦．（xuán）荸．荠（bí）惩．前毖后（chéng）D.婆娑．（suō）车胤．（yìn）角．色（jué）不辍．劳作（chuò）2．下列加点字注音错误最多的一项是（）A．门楣mãi 哂笑xī迤西yǐ龙吟虎哕huìB．熹微xī模样mú囿于yîu 饮鸩止渴zhânC．招徕lái 蹊跷qiào 甘醇chún 未雨绸缪mïuD．苋菜xiàn 柞木zuî枸杞qí合辙押韵zhã3、下列注音全对的一项是()A、招徕(lài)弦乐(xián)钳形(gān) 铁铉(xuán)B、隔阂(hé)圃(yòu) 伶俐(lì)吹嘘(xū)C、饽饽(bó)小钹(bō) 雪花酪(gè) 小贩(fàn)D、秫秸(jié)荸荠(qí) 荞麦(qiáo)糠(kān)4．下列各项加点的注音全部正确的是（）A．商贩fàn 熹微xī弦乐xuàn 忌讳wēiB．钳子qián 隔阂gāi 铁箍桶gū掠过luèC．伶俐lín 精彩cǎi 夜宵xiāo 龙吟凤哕huìD．气氛fēn 展销xiāo 吹嘘xū棱角léng5．下列词语的书写不全正确的一项是( )A．相形见绌美味佳肴不可名状万物凋零B．莫衷一是众目睽睽不容致疑一视同仁C．即物起兴引经据典囊萤映雪随机应变D．一马当先顾名思义左右逢源人情练达6．下列词组没有错别字的一项是（）A．顾名思义一马当先囊萤映雪B．众目睽睽振耳欲聋如嚼石灰C．人情炼达懵懵懂懂稀松平常D．逢场做戏莫名其妙肃然起敬7．结合语境，对加点词语解释有误的一项是（）A.谁有钱谁横，官也怵三分。