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演讲稿练习题六年级尊敬的校长、老师们，亲爱的同学们：大家好！我是XXX，今天非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的演讲稿练习。
首先，我想谈一谈对于演讲的理解。
演讲是一门艺术，也是一种交流的方式。
它要求我们不仅能够用合适的语言表达自己的观点，还要具备一定的演讲技巧。
通过演讲，我们可以向他人传递信息，表达自己的观点，展示自己的才华。
在这个六年级练习题中，我选择了一个令我深感荣幸和自豪的主题，那就是“我心目中的榜样”。
我相信每个人心中都有一个榜样，一个我们敬佩和向往的人。
我的榜样是我的爸爸。
他是一个伟大的人物，他不仅是一个有责任心、勤奋工作的职业人，还是一个充满爱心、关心他人的好父亲。
首先，我的爸爸是一个非常有责任心的人。
他总是把工作放在首位，对待每一件事都非常认真和负责。
无论遇到什么困难，他从不轻易放弃，总是尽力解决问题。
他的工作态度让我很敬佩，也深深地影响着我。
其次，我的爸爸是一个勤奋工作的职业人。
他从早到晚都在为了家庭付出努力，总是坚持不懈地努力工作。
在我小时候，我常常看到他晚上加班到很晚，因为他总是想提供更好的生活条件给我们。
他的勤奋工作精神一直激励着我，使我在学习和生活中也能够更加努力。
最重要的是，我的爸爸是一个充满爱心和关心他人的好父亲。
每当我遇到困难或者有什么烦恼的时候，他总是不厌其烦地倾听我，给我提出建议。
他总是鼓励我相信自己，勇敢地面对困难。
他的爱和关心让我感到温暖和支持。
总结起来，我的爸爸是我心目中的榜样，他的责任心、勤奋工作和充满爱心的品质都深深地影响着我。
正是因为他的榜样作用，我在成长的道路上学到了很多。
因此，我希望能够向我的爸爸学习，成为一个有责任心、勤奋工作和关心他人的人。
我相信只有这样，我才能够在未来的学习和生活中取得更大的成就。
最后，我想对大家说，每个人心中都有一个榜样，希望大家能够珍惜并向他们学习。
同时，我们也要努力成为他人的榜样，用我们的行动去影响和激励身边的人。
谢谢大家！这就是我的演讲稿练习题，谢谢大家的聆听！。
演讲类模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 面试题面试题1．以“奉献”为题进行演讲。
正确答案：相信大家都非常熟悉那首《爱的奉献》，熟悉的歌词、熟悉的曲调、熟悉的歌声在我们每个人心中幻化成一种崇高而坚定的人生信念，不断地锻造着我们曾经并不成熟的心智。
奉献，是一种大爱，它永远都是善心者的专利，猥琐者与它无缘，庸俗者不解其意，卑鄙者嗤之以鼻。
只有乐于施予的人才会将其视为人生于世的最大价值体现，在施予中体验人生最大的价值。
奉献，是高尚者的道德标榜，卑微者唯恐避之不及。
在特大洪水灾害面前，他们是勇于献身，维护人民生命财产的那群“橄榄绿”；在百年一遇的南方冰冻之时，他们是不畏严寒爬上高压电线敲打冰霜的持锤人；在汶川地震之后，他们是不惧余震危险到处开展救援工作的志愿者。
他们的精神是宝贵的，他们用无私的奉献演绎着一场场人间大爱，用无声的行动写出了生命的崇高。
他们是乐于奉献的人，他们更是道德世界的楷模。
他们激励着每一个渴望实现自我价值、渴望实现社会价值的平凡人用自己的力量去彰显世间的美好和真爱，激励着我们用实际行动维护好人间的善与美。
学会奉献吧，因为它会让你崇高和伟大；乐于奉献吧，因为我们的世界需要真爱。
涉及知识点：演讲类2．有—个节能产品发布会，你作为政府官员受邀参加了会议，主办方邀请你发言，请以这名政府官员的身份，做演讲。
正确答案：各位嘉宾，各位同仁：你们好! 今天很高兴能够参加本次节能产品发布会，可以说，本次产品发布会意义非常，它是企业践行环保理念的一个集中体现，也是我国节能环保工作成果的一个缩影。
作为政府部门，我们会继续当好服务者的角色，一如既往地为更多的企业在开发节能技术、节能产品方面提供更加优惠的政策环境，鼓励更多的企业投身到节能环保产业中来，不断地推进我市节能环保产业向更深、更高层次发展。
近些年来，我市一直致力于节能环保理念的教育和推广，通过电视、报纸、网络等渠道加强节能环保的宣传和教育，在公众的节能环保理念得以不断提高的同时，也产生了与此相关的巨大市场需求。
领导发言稿选题
尊敬的领导、各位领导，同事们：
大家好！我今天的发言题目是《共建和谐、拥抱变革》。
我们所处的时代发展变化速度之快，前所未有。
全球化、科技革命、产业变革等各种变革形势深刻地影响着我们的经济、社会、文化等各个领域。
在这样的背景下，我们作为公司、作为团队，必须积极应对变革，勇敢拥抱变革，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
首先，共建和谐。
和谐是一个企业、一个团队、一个社会永恒的主题。
无论是内部团队协作，还是外部互动合作，和谐都是基础。
我们需要建立一个团结、互助、充满活力和创造力的工作环境，通过有效沟通和协作，实现各方面资源的共享和优化，从而提高企业的整体实力和竞争力。
其次，拥抱变革。
变革对于我们来说不可避免，甚至是必须的。
我们需要积极主动地学习、适应，并迅速行动。
面对变革，我们不能固步自封、守旧保守，而是要开拓创新、敢于冒险，不断进行试错和改善。
只有勇于拥抱变革，我们才能抓住机遇，战胜竞争对手，赢得市场。
当然，在共建和谐、拥抱变革的过程中，我们也会遇到一些阻碍和困难。
但让我们相信，只要我们紧密团结在一起，相互支持，相互鼓励，共同克服困难与挑战，我们一定能够取得更大的成功。
最后，我想引用一句话来鼓励大家：只有拥抱变革，我们才能领先于时代；只有共建和谐，我们才能攀登高峰。
让我们紧密团结在一起，共同努力，为实现公司的发展目标而努力奋斗！
谢谢！。
【题目1】面对繁杂的教学工作，你如何调整心态？首先，微笑面对生活.教师应该以一颗平常心来正确看待压力，来适应社会的发展与自身的价值.学会自我放松，自我减压，豁达待人，乐观处事。
操场上慢跑两圈，打打篮球，让自己身体放松，微微出汗；听听歌，看看书，让自己心如止水，精神平静；与同事聊聊天，开个玩笑，让自己发泄愤懑，倒净苦水。
我还有一个行之有效，屡试不爽的办法：就是在观察一个小学生，留心他的一举一动，无论是课上还是课下，看他专注的做某一件事，哪怕是课上偷偷的小动作也好。
你会发现他的目光是那么专注，那么纯真，那么聚精会神，那么心无旁骛，完全陶醉于自己的世界，那个不掺杂一丝尘埃的世界。
看着看着，我就情不自禁的会心一笑，忘却了成人世界中的劳顿与困惑。
仿如经过高僧大德的点拨一般，豁然开朗，有如重生，又变得精神饱满，激情洋溢了，谢谢大家【题目2】你如何发展自己的专业弱点首先，1.管理好时间有了规划,每天把重要的事做了,就可以了, 那些紧急不重要的事,尽量不要去做, 2. 让自己每天都在进步，把握好方向,学习一些对专业有用的东西...不要什么都学,反而什么都不会,那是一点用都没有... 经常问问自己..最近有什么进步. 3. 坚信自己4制定一个明确的实施计划。
..【题目3】上公开课对一个教师的成长的作用公开课是完善教学管理,提高教学质量的有力措施。
学校是教书育人的场所,而课堂是教书育人的主阵地。
课堂教学不仅是一门技巧,它更是一门艺术。
一个教师在上课的分分秒秒里举手投足间都体现了自己的风范。
通过上公开课它给教师带来了接受检验于提高的机会，为了上好课，教师往往提前进行精心准备，认真研读教材，研究学生，设计教学方案，准备教学媒体。
在课堂上教师要控制教学流程，引导教学达到最佳效果。
在课后教师还要反思教学过程，并积极听取各种反馈意见。
所以一次公开课下来总能让教师得到很好的锻炼，并取得长足的进步。
同时，它给听课的教师也带来了观摩学习与内省反思的机会，听过一堂优秀的公开课，许多教学中疑难问题在一瞬间豁然开朗，听过一堂不成熟的公开课，有时也让听课者推己及人，对比反思，进行深刻的内省，并在这种暗思涌动涌动的过程中提升了自己的教学水平。
演讲稿写作精彩试题(含问题详解)问题1：如何吸引听众的注意力？
- 在开头使用引人注目的事实或故事，这将激发听众的兴趣。
- 使用幽默或惊喜来吸引听众，这会使他们对演讲感到愉悦。
- 提出一个令人着迷或具有争议性的问题，以引发听众的思考
和参与。
问题2：如何组织演讲稿的结构？
- 确定一个清晰的主题，并在整个演讲中保持一致。
- 使用引言、正文和结尾的经典结构，使你的演讲有条理并易
于理解。
- 为每个主要观点或论据提供明确的段落或部分。
问题3：如何提高演讲的说服力？
- 使用恰当的语言和说话技巧，以使观众对你的观点产生共鸣。
- 提供可靠的证据和支持材料，以增强你的演讲的可信度。
- 使用情感化的语言和修辞手法，使你的观众产生情感上的共鸣。
问题4：如何在演讲过程中保持流畅？
- 准备充分，熟悉自己的演讲稿，以避免中途停顿或迷失方向。
- 使用清晰而自然的语调和语速，以确保听众能够跟上你的思路。
- 使用过渡词和短语，连接不同的想法和观点，使整个演讲流
畅连贯。
问题5：如何结束一场演讲？
- 总结你的主要观点和结论，以便听众可以明确记住你的演讲
重点。
- 结束时使用积极和鼓舞人心的语言，以产生深刻的印象。
- 提供一个具有紧迫感或呼吁行动的结束，以鼓励听众采取行动。
以上是一些关于演讲稿写作的精彩试题以及解答。
希望这些内容能对你的演讲稿写作有所帮助！。
演讲稿考试题型及答案高中一、选择题1. 演讲稿的开头部分应该包括哪些内容？A. 个人介绍和主题陈述B. 演讲目的和个人情感C. 演讲主题和背景信息D. 演讲背景和听众分析答案：A2. 在撰写演讲稿时，以下哪项不是演讲者需要考虑的因素？A. 演讲的目的B. 演讲的听众C. 演讲的时长D. 演讲者的个人兴趣答案：D3. 演讲稿的结尾部分通常包括哪些内容？A. 总结要点和呼吁行动B. 个人感想和演讲目的C. 演讲背景和个人介绍D. 演讲主题和个人感想答案：A二、填空题根据演讲稿的结构，演讲者在演讲稿的________部分需要明确演讲的主题和目的。
答案：开头演讲者在演讲稿的________部分应该对演讲内容进行总结，并提出自己的见解或建议。
答案：结尾三、简答题1. 简述演讲稿的三个主要部分及其功能。
答案：演讲稿的三个主要部分包括开头、主体和结尾。
开头部分通常用于吸引听众的注意力，介绍演讲者自己以及演讲的主题；主体部分详细阐述演讲的内容，提供论据和例证；结尾部分总结演讲要点，强化主题，并可能提出呼吁或行动。
2. 演讲稿中使用修辞手法的目的是什么？答案：演讲稿中使用修辞手法的目的是为了增强语言的表现力，使演讲更加生动和有说服力，从而更好地吸引和影响听众。
四、论述题1. 论述演讲稿撰写过程中应注意的几个关键点。
答案：在撰写演讲稿的过程中，应注意以下几个关键点：首先，明确演讲的目的和主题，确保内容围绕中心展开；其次，了解并分析听众，使演讲内容能够满足听众的需求和兴趣；再次，合理安排演讲的结构，使开头、主体和结尾各部分逻辑清晰、连贯；最后，使用恰当的语言和修辞手法，增强演讲的表现力和感染力。
2. 论述演讲稿与日常交流语言的区别。
答案：演讲稿与日常交流语言的主要区别在于：演讲稿更注重逻辑性和条理性，需要有明确的开头、主体和结尾；演讲稿的语言更正式、规范，使用专业术语和修辞手法；演讲稿的目的性更强，旨在传达特定的信息或观点，影响听众的思想和行为；而日常交流语言则更加随意、口语化，更侧重于信息的即时交流和情感的表达。
演讲稿之1分钟即兴演讲题目1分钟即兴演讲题目【篇一：三分钟即兴演讲题目】三分钟即兴演讲。
考试要求：1、应聘者以编号为顺序参加面试。
2、每位应聘者只有一次抽题机会。
每次有一名应聘者进场抽考题，抽完考题后在考场外准备，等前一位考生离场，后一位再进场参加考试。
3、每位考生准备时间3分钟，考试时间为3分钟，不足2分钟和超过3分钟将酌情扣分。
4、考试形式：口试三分钟即兴演讲。
考试要求：1、应聘者以编号为顺序参加面试。
2、每位应聘者只有一次抽题机会。
每次有一名应聘者进场抽考题，抽完考题后在考场外准备，等前一位考生离场，后一位再进场参加考试。
3、每位考生准备时间3分钟，考试时间为3分钟，不足2分钟和超过3分钟将酌情扣分。
4、考试形式：口试三分钟即兴演讲。
考试要求：1、应聘者以编号为顺序参加面试。
2、每位应聘者只有一次抽题机会。
每次有一名应聘者进场抽考题，抽完考题后在考场外准备，等前一位考生离场，后一位再进场参加考试。
3、每位考生准备时间3分钟，考试时间为3分钟，不足2分钟和超过3分钟将酌情扣分。
4、考试形式：口试三分钟即兴演讲。
考试要求：1、应聘者以编号为顺序参加面试。
2、每位应聘者只有一次抽题机会。
每次有一名应聘者进场抽考题，抽完考题后在考场外准备，等前一位考生离场，后一位再进场参加考试。
3、每位考生准备时间3分钟，考试时间为3分钟，不足2分钟和超过3分钟将酌情扣分。
4、考试形式：口试1、你认为儿童的素质教育包括哪些方面？2、你怎么看待我国传统节日“申请世界非物质文化遗产保护”这件事？3、节日的庆祝方式有很多，不过绝大多数中国人还是选择和亲朋好友聚餐，你有什么合理建议吗？4、你怎么看待部分大学生“选修课必逃，必修课选逃”的现象？5、到目前为止，课余时间你在大学校园中停留的最多的地方是哪里？为什么？6、你怎么看待“x二代”现象？7、你认为当一名小学教师应具备的最重要的素质是什么？8、目前的就业形势下，你认为你所学专业在人才竞争中的优势在哪里？9、你怎么认识“不要让孩子输在起跑线上”这样的看法？10、你对“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话怎么看？11、你怎么看待当今的大学生形象？社会责任心缺乏，自我调节，自控，把所学知识与社会更加结合，增强社会责任心和使命感，明白知识就是财富就是优势，如何转换成财富，兼职使原始资金他们体会到父母的艰辛12、如果你明知个人的力量不足以改变现状，你还会致力于环保等公益活动吗？为什么？坚持13、目前，国内的大、中、小学校都热衷举办校庆，对此你有何看法？14、有人说，教师是红烛，是园丁，是蜡烛，是春蚕，是人梯，你认为教师是什么？15、大学生意味着什么？16、中国有尊师重教的文化传统，可现状中却有许多家长对老师挑三拣四，你认为这是什么缘故，如何让教师真正得到尊重？17、你对“儿童是一张白纸”这一观点怎么看？18、你如何看待“高考状元”现象？请针对这一现象自拟题目进行演讲。
演讲测试题目及答案一、演讲题目：《时间的价值》演讲要求：1. 演讲时间控制在5-7分钟。
2. 演讲内容需围绕“时间的价值”展开，可以结合个人经历、历史故事、社会现象等进行阐述。
3. 演讲中需要包含对时间价值的理解和个人感悟。
4. 演讲应具有逻辑性、条理性，并能够吸引听众的注意力。
参考答案：尊敬的各位评委、各位听众，大家好！今天我演讲的题目是《时间的价值》。
时间，这个我们既熟悉又陌生的概念，它无形无色，却无时无刻不在我们身边流转。
有人说，时间是金钱，有人说，时间是生命。
在我看来，时间的价值远远超出了这些简单的定义。
首先，时间是公平的。
无论贫穷还是富有，无论健康还是疾病，每个人每天拥有的时间都是相同的24小时。
然而，如何利用这24小时，却决定了我们生活的质量。
有的人用它来学习，有的人用它来工作，有的人用它来享受生活。
时间的价值，在于我们如何去选择和使用。
其次，时间是不可逆的。
我们无法回到过去，也无法预知未来，我们唯一能够把握的就是现在。
每一次的选择，每一次的行动，都在塑造着我们的未来。
因此，珍惜时间，就是珍惜我们自己的生命。
再者，时间是积累的。
无论是知识的积累，还是经验的积累，都需要时间的沉淀。
没有一蹴而就的成功，只有不断努力，不断积累，才能在时间的长河中留下自己的足迹。
最后，我想说的是，时间是无价的。
它不能被买卖，不能被替代，它是我们最宝贵的资源。
我们应该学会尊重时间，珍惜时间，用时间去创造更多的价值。
我的演讲结束，谢谢大家！二、演讲题目：《环境保护，从我做起》演讲要求：1. 演讲时间控制在5-7分钟。
2. 演讲内容需围绕“环境保护”的重要性和个人行动展开。
3. 演讲中需要包含对环境保护现状的分析和个人可以采取的措施。
4. 演讲应具有启发性，能够激发听众的环保意识。
参考答案：尊敬的各位评委、各位听众，大家好！今天我演讲的题目是《环境保护，从我做起》。
环境保护，这是一个全球性的议题，它关乎着我们每一个人的生存和发展。
演讲测试题目及答案初中一、演讲题目：《我的梦想》要求：请围绕“我的梦想”这一主题，进行3-5分钟的演讲。
可以讲述自己的梦想是什么，为什么有这样的梦想，以及为了实现梦想你打算如何去做。
二、演讲题目：《环保，从我做起》要求：请以“环保，从我做起”为主题，进行3-5分钟的演讲。
可以谈论环保的重要性，个人在日常生活中可以采取哪些环保行动，以及这些行动对环境的积极影响。
三、演讲题目：《阅读的力量》要求：请以“阅读的力量”为主题，进行3-5分钟的演讲。
可以分享阅读对你个人成长的影响，阅读如何开阔视野、丰富知识，以及你推荐的几本好书。
四、演讲题目：《科技改变生活》要求：请以“科技改变生活”为主题，进行3-5分钟的演讲。
可以讨论科技如何影响我们的日常生活，科技带来的便利和挑战，以及我们如何适应科技的快速发展。
五、演讲题目：《健康生活，快乐成长》要求：请以“健康生活，快乐成长”为主题，进行3-5分钟的演讲。
可以讲述健康饮食、适量运动和良好心态对青少年成长的重要性，以及你如何实践健康生活方式。
答案：一、《我的梦想》答案要点：- 描述个人梦想，如成为医生、教师、科学家等。
- 阐述梦想的来源，可能是受到某个人的影响，或是对某个领域的兴趣。
- 说明实现梦想的计划和步骤，如努力学习、参加相关活动等。
二、《环保，从我做起》答案要点：- 强调环保的紧迫性和重要性，如减少污染、保护生物多样性。
- 列举个人可以采取的环保行动，如垃圾分类、节约用水、使用公共交通等。
- 讨论这些行动对环境的积极影响，如减少资源浪费、改善空气质量等。
三、《阅读的力量》答案要点：- 分享阅读对个人成长的影响，如提高理解力、增强表达能力。
- 讨论阅读如何帮助开阔视野、丰富知识，如通过阅读了解不同文化、历史等。
- 推荐几本好书，并说明推荐理由，如《小王子》、《哈利·波特》系列等。
四、《科技改变生活》答案要点：- 讨论科技如何改变我们的日常生活，如智能手机、互联网的应用。
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨一个与我们每个人都息息相关的话题——如何正确面对人生中的困惑与挑战。
在此，我将通过一问一答的形式，与大家共同探讨这个问题。
一、问：人生中为什么会遇到困惑与挑战？答：人生就像一场旅程，充满了各种未知和变数。
在这个过程中，我们会遇到各种困惑与挑战，这是不可避免的。
以下是一些导致困惑与挑战的原因：1. 个人成长：随着年龄的增长，我们的认知能力、价值观和人生目标都在不断变化，这使得我们在面对新事物时，常常感到困惑。
2. 社会环境：社会环境的变化，如经济、政治、文化等方面的变革，也会给我们带来困惑与挑战。
3. 人际关系：人际关系复杂多变，有时我们会因为误解、矛盾或冲突而感到困惑。
4. 自我认知：有时候，我们对自己的认识不够清晰，不知道自己真正想要的是什么，从而导致困惑。
二、问：面对困惑与挑战，我们应该如何应对？答：面对困惑与挑战，我们要保持积极的心态，勇于面对，善于解决。
以下是一些建议：1. 保持冷静：遇到困惑与挑战时，首先要保持冷静，不要慌张，以免影响判断。
2. 分析原因：找出困惑与挑战产生的原因，有助于我们更好地解决问题。
3. 勇于尝试：面对未知和困难，我们要敢于尝试，不断摸索，寻找解决问题的方法。
4. 寻求帮助：在遇到困难时，要学会向他人求助，与他人共同探讨解决方案。
5. 坚持信念：在追求目标的过程中，我们要坚定信念，勇往直前。
三、问：如何正确面对人生中的困惑与挑战？答：正确面对人生中的困惑与挑战，需要我们具备以下素质：1. 良好的心理素质：面对困惑与挑战时，我们要保持乐观、积极的心态，勇于面对困难。
2. 良好的沟通能力：学会与他人沟通，倾听他人的意见，有助于我们更好地解决问题。
3. 自我认知能力：了解自己的优点和不足，有助于我们更好地面对困惑与挑战。
4. 自律能力：在追求目标的过程中，我们要自律，克服各种诱惑，坚定信念。
5. 创新能力：面对困惑与挑战，我们要勇于创新，寻找新的解决方法。
烷烃1．用中文系统命名法命名或写出结构式。
CH 3CH 2CHCH 2CH 2CCH 2CH 3CH 3CH 3CH H 3C CH 3CH 3CHCCCH 3CH 2CH 2CH 2CH 3CH 3CH 3CH 3CH 3(1)(2)CH 3CHCH 2CH 2CH 2CHCHCH 2CH 3CH 3CH 3H 3C(3)(4)(5) 四甲基丁烷 (6) 异己烷解答：(1) 2,6,6-三甲基-3-乙基辛烷。
有几种等长的碳链可供选择时，选择含有支链数目最多的碳链为主链，并让支链具有最低位次。
(2) 3,3,4,5-四甲基-4-乙基庚烷。
选择最长的碳链为主链。
(3) 2,6,7-三甲基壬烷。
从距支链最近的一端开始编号。
(4) 3-甲基-4-异丙基庚烷(CH 3)2CHCH 2CH 2CH 3(6)CCCC CH 3CH 3CH 3CH 3H 3H 3(5)2．不要查表试将下列烃类化合物按沸点降低的次序排列。
(1) 2,3-二甲基戊烷 (2) 正庚烷 (3) 2-甲基庚烷 (4) 正戊烷 (5) 2-甲基己烷解答：(3) > (2) > (5 )> (1) > (4)。
烷烃的沸点随相对分子质量增加而明显提高。
此外，同碳数的各种烷烃异构体中，直链的异构体沸点最高，支链烷烃的沸点比直链的低，且支链越多，沸点越低。
3．写出下列烷基的名称及常用符号。
(1) CH 3CH 2CH 2― (2) (CH 3)2CH ― (3) (CH 3)2CHCH 2― (4) (CH 3) 3C ― (5) CH 3― (6) CH 3CH 2―解答：(1) 正丙基(n -Pr-) (2) 异丙基(i -Pr-) (3) 异丁基(i -Bu-)(4) 叔丁基(t -Bu-) (5)甲基(Me-) (6) 乙基(Et-)4．某烷烃的相对分子质量为72，根据氯化产物的不同，试推测各烷烃的构造，并写出其构造式。
(1) 一氯代产物只能有一种 (2) 一氯代产物可以有三种 (3) 一氯代产物可以有四种 (4) 二氯代产物只可能有两种解答：(1) (CH 3)4C (2) CH 3CH 2CH 2CH 2CH 3 (3) CH 3CH 2CH (CH 3) 2 (4) (CH 3)4C5．判断下列各对化合物是构造异构、构象异构、还是完全相同的化合物。
ClCH 3H H 3CH Cl Cl Cl CH 3HH H 3C(1)(2)(3)(4)(5)(6)CH 3H 3C C 2H 5H HH 3C CH 3HH H 5C 2C 2H 5HH 32532H 5H 3H 33解答：(3)、(6)等同；(2)、(5)构造异构；(1)、(4) 构象异构6．由下列指定的化合物制备相应的卤代物，用Cl 2还是Br 2？为什么？(1)CH 3+ X2 (1分子)CH 3X+ HX(2)+ X 2X+ HX解答：(1) 用Br 2。
因氢原子活性有差异，溴原子活性适中，反应选择性强，主要得到CH 3Br。
(2) 用Cl 2。
只有一种氢，氯原子反应活性高。
7．解释等摩尔的甲烷和乙烷混合进行一氯代反应，得到CH 3Cl 和C 2H 5Cl 的比例为1∶400。
解答：CH 3CH 2·的稳定性大于CH 3·，易于生成。
8．以C 2与C 3的σ键为轴旋转，试分别画出2,3-二甲基丁烷和2,2,3,3-四甲基丁烷的典型构象式，并指出哪一个为其最稳定的构象式。
解答： 2,3-二甲基丁烷有四个典型构象式，2,2,3,3-四甲基丁烷有二个；前者最稳定的构象式为3H 3。
9．试将下列烷基自由基按稳定性大小排列成序。
(1)(2)(3)(4)CH 3CH 3CHCH 2CH 3CH 2CH 2CH 2CH 3CH 3C CH 3CH 3解答： (4) > (2) > (3) > (1)10．试说明为什么甲烷氯代反应机理不太可能按下述方式进行：(2) Cl + CH 4CH 3Cl + H (3) H + Cl 2HCl + Cl(1) Cl 2光照2Cl重复(2)、(3)。
解答：(2)Cl+ CH 3-HCH 3-Cl + H 435349ΔH=435-349= +86KJ/mol因为控制反应的一步（2）高度吸热，所以这种历程可能性小。
脂环烃1. 命名3解答：2,8,8-三甲基-双环[3.2.1]-6-辛烯。
根据双环化合物命名原则，再考虑取代基位次尽可能小。
2. 用化学方法鉴别下列化合物，并写出有关反应：A. B.C. D.解答：A B CD不褪色（A ）褪色不褪色（B ）褪色沉淀无沉淀KMnO Ag(NH )NO 3(D)(C)3. 写出CH 33)3CH 3的最稳定的构象。
解答：CH 33(CH 3)3C。
环己烷最稳定的构象为椅式，大基团在e 键能量低。
4. 比较下列两组化合物的稳定性。
3)233)23(1)H 3H 3(2)解答：3)233)23(1)H 3H 3(2)<>立体化学1. 下列化合物中，有旋光活性的为（ ）。
COOH COOHCOOHHOOCCOOHOH H OH H COOHA.B. C.D.解答：C 。
化合物A 和B 都有对称中心，化合物D 有对称面和对称中心。
2. 命名H 3解答：S-2-溴丁烷。
首先分析构造，为2-溴丁烷。
根据Newman 投影式分析构型为S 。
3. 考察下面的Fischer 投影式，这两种化合物互为（ ）。
（A ）同一种化合物 （B ）对映体 （C ）非对映体 （D ）立体有择CH 3OH H OH H 2CH 3CH 3HOH HOH CH 2CH 3解答：A 。
将A 或B 任何一个化合物在纸面上翻转180度后就变成了另一个化合物。
4. 写出化合物(2E,4S)-3-乙基-4-溴-2-戊烯的构型。
解答：H 32CH 3C3HBr 。
先写出其结构式：CH 3CH C CHCH 3BrCH 3CH 2根据双键所连接基团，确定构型为E 型，根据手性碳原子，用Fischer 投影式或透视式写出其构型。
5.(S)-CH 2CHCH 2CH 33Cl ( )Fischer解答：H ClH CH 3C 2H 5Cl HH CH 3C 2H 5+。
此反应为芳烃侧链α-H 卤代。
中间体碳自由基为平面结构，产物各占50%。
6. CH Br HCH 3CH 2+ HBr ( )*解答：H CH 3Br H Br 3Br CH 3H H Br 3+。
中间体碳正离子为平面结构，产物各占50%。
7. 画出S-2-甲基-1-氯丁烷的结构式，其在光激发下与氯气反应，生成的产物中含有2-甲基-1,2-二氯丁烷和2-甲基-1,4-二氯丁烷，写出反应方程式，说明这两个产物有无光学活性，为什么？解答：在光激发下，烷烃与氯气的反应为自由基取代反应，中间体为碳自由基。
CH 3CH 2Cl H 2H 5CH 3CH 2Cl H CH 2CH 2C CH 2CH 32H 5Cl Cl CH 3CH 2ClH CH 2CH 2Cl CH 2Cl Cl C 2H 5CH 3+ClClCH 2C 2H 5CH 3有光学活性外消旋体碳自由基中间体的平面结构，导致产物可以有两种构型，各占50%。
8. 某芳烃A ，分子式为C 9H 12，在光照下与不足量的Br 2作用，生成同分异构体B 和C （C 9H 11Br ）。
B 无旋光性，不能拆开。
C 也无旋光性，但能拆开成一对对映体。
B 和C 都 能够水解，水解产物经过量KMnO 4氧化，均得到对苯二甲酸。
试推测A 、B 、C 得构造式，并用Fischer 投影式表示C 的一对对映体，分别用R/S 标记其构型。
解答：分子的不饱和度为4，含有一个苯环。
由最后生成对苯二甲酸可以判断出苯环对位二取代。
初步确定分子的结构为：CH 3CH 2CH 3。
在较高温度或光照射下，烷基苯与卤素作用，芳烃的侧链卤化。
CH 3CH 2CH 3光照下不足量的Br 2CH 2Br CH 2CH 3CH 3CHBrCH 3+ABCCH 2BrCH 2CH 3B水解CH 2OHCH 2CH 3COOHCOOHCH 3CHCH 3CCH 3CH 2CH 3OHCOOHCOOH氧化则C 为： BrC 6H 5CH 3H CH 3HC 6H 5CH 3Br CH 3(R)(S)9. 一光学活性体A ，分子式为C 8H 12，A 用钯催化氢化，生成化合物B （C 8H 18），B 无光学活性，A 用Lindlar 催化剂（pd/BaSO 4）小心氢化，生成化合物C （C 8H 14）。
C 为光学活性体。
A 在液氨中与钠反应生成光学活性体D （C 8H 14）。
试推测A 、B 、C 、D 的结构。
解答：化合物A 中含有碳碳叁键和碳碳双键，叁键不能位于端基，A 是光学活性体，其中应含有手性碳原子：C CCC ，，C*。
A还原到B ，光学活性消失，说明A 中C *与不饱和键相连。
所以A 的结构应为：CH 3C C C CH 2CH 3CH CH 2H。
CH 3C C C CH 2CH 3C CH 2A钯催化CH 3CH 2CH 2CH CH 2CH 3CH 2CH 3BCH CH 2CH 3C CH 2CH 3C CHHCH CH 2CH 3C CH 2H C CCH 3HLindar 催化剂金属钠/液氨CD卤代烃1. 完成下列反应：C HCH 32CH 3+-SR( )(1)BrCH 3CH 2CH 2CH 3CH 2CH 3+CH 3OH( )(2)CH 3Cl HCH 2CH 3+H 2O( )(3)O 2NClCl Na 2CO 3, H 2O(4)( )NaOH 2ClCH 2Cl(5)( )解答：C RSCH 32CH 3S N 2, 构型翻转(1)CH 3OCH 3CH 2CH 2CH 3CH 2CH 3CH 2CH 2CH 3CH 2CH 3CH 3OCH 3+S N 1, 外消旋体(2)CH 3HCH 2CH 3OH S N 1, 外消旋体H CH 2CH 3OHCH 3+(3)O 2NClOH (4)ClCH 2OH(5)2. 下列化合物中，可用于制备相应的Grignard 试剂的有（ ）。
A. HOCH 2CH 2CH 2ClB. (CH 3O)2CHCH 2BrC. HC CCH 2BrD. CH 3CCH 2BrO解答：B3. 下列化合物中，既能进行亲电取代反应，又能进行亲核取代反应的是：A.C CHB. CH CCH 2C NC.C CH 3OD.CH 2Br H 3C解答：D 。
芳环能进行亲电取代，卤代烃可进行亲核取代。
