初中数学青年教师课堂教学大赛观摩研讨活动总结

第1篇一、前言为了提高初中数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校数学组于本周开展了为期一周的教研活动。

本次教研活动以“提高数学教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过教师之间的研讨、交流和实践，共同提高教育教学水平。

以下是本次教研活动的总结。

二、活动内容1. 专题讲座本周，我校邀请了知名数学教育专家为全体数学教师进行了一次专题讲座。

讲座内容主要包括以下几个方面：（1）新课程标准下的数学教学理念（2）如何提高学生的数学思维能力（3）课堂教学中如何培养学生的自主学习能力（4）数学教学中的创新与实践通过专家的深入讲解，教师们对新课程标准下的数学教学有了更加明确的认识，为今后的教学工作提供了有益的启示。

2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，本周我们组织了两次教学观摩活动。

教师们观摩了同年级不同学科教师的课堂，通过对比分析，取长补短，共同提高。

3. 教学研讨在教学研讨环节，教师们针对本周的教学内容进行了深入探讨。

主要包括以下几个方面：（1）如何提高学生的数学学习兴趣（2）课堂教学中如何有效运用多媒体技术（3）如何针对不同层次的学生进行分层教学（4）如何加强数学与其他学科的融合通过研讨，教师们对如何提高数学教学质量有了更加明确的方向。

4. 教学反思教师们在课后及时进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法。

本周共有20篇教学反思，内容丰富，质量较高。

三、活动成果1. 教师教育教学水平得到提高通过本次教研活动，教师们对新课程标准下的数学教学有了更加明确的认识，教学理念得到更新，教学方法得到改进，教育教学水平得到提高。

2. 学生数学成绩有所提升本周，我校数学成绩在全市排名中取得了较好的成绩，学生数学成绩有所提升。

3. 教师之间交流与合作更加紧密通过本次教研活动，教师们之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的团队氛围。

四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对新课程标准下的数学教学理念理解不够深入（2）课堂教学中多媒体技术的运用不够熟练（3）教师之间的交流与合作还需进一步加强2. 改进措施（1）加强教师对新课程标准下的数学教学理念的学习和培训（2）组织多媒体技术培训，提高教师运用多媒体技术的能力（3）定期开展教师之间的交流活动，促进教师之间的合作与学习五、结语本周的教研活动取得了圆满成功，教师们在活动中得到了锻炼和成长。

青年老师赛课工作总结作为一名青年教师，在过去的一学期里，我积极参与了学校组织的赛课活动。

通过赛课，我不仅提高了自己的教学水平，还得到了同事和领导的肯定和鼓励。

以下是我对这次赛课工作的总结。

首先，赛课活动对于我的教学能力和教学方法的提升起到了很大的帮助。

在赛课前期，我认真备课，研究课标和教材，结合学生实际，选择了一些有针对性的教学内容。

在教学过程中，我充分运用了多媒体教学手段和互动式教学方法，使学生更加主动参与到课堂中来。

我还注重培养学生的学习兴趣和创新思维，通过组织小组合作、开展课堂活动等多种方式，激发学生的学习热情和积极性。

通过赛课的锻炼，我逐渐形成了自己独特的教学风格和方法，能够更好地适应学生的需求和教学环境。

其次，赛课活动使我有机会与其他老师进行交流和互动，拓宽了我的教育视野。

在赛课活动中，我和其他老师进行了多次研讨和讨论，互相学习、借鉴，共同提高。

通过与其他老师的交流，我不仅了解到了更多的教学方法和技巧，还学到了很多教学经验和理念。

在与其他老师的交流中，我也不断反思和调整自己的教学方法，不断完善和提高自己的教学能力。

最后，赛课活动也对我的专业成长和职业发展起到了积极的推动作用。

通过参与赛课，我不仅得到了同事和领导的肯定和鼓励，也增加了自己的自信心和职业荣誉感。

赛课活动是一次公开展示自己教学成果的机会，对于提高自己的知名度和影响力非常有帮助。

通过赛课活动，我还结识了很多教育界的专家和学者，扩大了自己的人脉和影响力。

总之，参与青年教师赛课工作是我教学生涯中的一次重要经历。

通过赛课，我不仅提高了自己的教学能力和教学水平，还拓宽了自己的教育视野，增加了自己的专业成长和职业发展机会。

我将继续努力，不断提高自己的教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

探究教学规律，造就教学名师章建跃各位代表，老师们，同志们，大家好：受本届全国初中青年数学老师优秀课观摩与评比活动组委会、评委会的委托，我给大会作总结报告。

一、本次活动受到全国初中数学老师、数学教研部门、各会员单位的高度重视，来自全国除了西藏、港澳台以外的所有省、直辖市、自治区，行业的2000多名代表参加了本次活动，覆盖范围广，参与热情高。

各会员单位做了大量前期工作，很多会员单位从两年前就开始布置、落实本项活动，把工作细化在过程中，积极组织当地广大初中青年数学教师参与观摩活动，引领广大老师交流教学经验，以观摩与评比活动带动课堂教学研究，在研究中不断深化课堂教学改革，切实提高课堂教学质量和效益。

我代表组委会对各会员单位为本次活动作出的贡献表示衷心感谢。

承办方湖北省教育学会中学数学专业委员会、湖北省教学研究室为本次活动投入了很大精力，付出了辛苦的劳动。

承办大型活动非常不易，需要考虑的问题很多，需要做的具体工作很繁重，承担的风险很大。

我代表组委会对你们做出的努力表示衷心的感谢！武汉二中、武汉二中广雅中学、武汉六中、武汉七一中学、武汉81中、武汉育才高中不仅为本次大会提供了观摩场地，而且还派出服务人员，为本次活动的顺利进行做出了特别的贡献， .... 技术、奖品以及人力、物力的大力支持，我代表组委会对他们做出的贡献表示衷心的感谢！特别要感谢各位参赛选手，在123名参赛选手中，有122名老师获得了一等奖。

其中：魏胜寒、李庆、杨成、王广辉、王磊和王宇等老师的录像课展示与自述更加突出。

你们付出了巨大的智力劳动，承受了巨大的心理压力，展示了良好的精神风貌，为本次活动做出了特殊的贡献。

我代表大会组委会、评委会对你们的付出表示衷心的感谢，祝贺你们取得的成绩，祝贺你们在教师专业化成长的道路上迈出了重要而坚实的一步。

由于本次活动组织方式的改变，对评委提出了高要求。

各位评委不仅要事先对参赛选手的教学设计、教学设计说明和课堂实录进行仔细阅读、观摩，在现场还要聚精会神地观察选手的表现，根据参赛选手的预设和现场生成，做出评判，二、满意度的调查总体评价：满意49%，基本满意46%，不满意5% ;参会代表最感兴趣的环节：选手讲述23%，代表互动36%，评委点评59%――我们把这看成是与会代表对评委会的鞭策，达到这个要求，真正满足您的要求，我们还需要努力，我们愿意付出努力！对评委点评满意度的五级水平表三面版本多：本次活动中，我国大陆目前经教育部审查通过的所有初中数学教材版本都到了展示，充分说明了活动的广泛性、代表性。

初中数学青年教师课堂教学大赛观摩研讨活动总结为了提高青年数学教师的思想业务素质和教学能力，交流教学技艺，推广先进的教学经验和教改经验，深入开展教学研究，努力提高数学课堂教学水平。

按照伊宁市教研培训中心举办伊宁市2010年中小学“教师基本功暨课堂教学技能大赛”的总体要求， 11月23日-25日伊宁市2010年初中数学青年教师课堂教学大赛观摩研讨活动在七中成功举办，并取得良好的教研效应。

本次大赛是伊宁市初中数学学科近年来最隆重的一次观摩研讨活动，从筹备到结束历时2个多月的时间。

各学校从9月21日接到通知后，在校内组织了多种方式的选拔。

在综合考虑多项素质之后，推选出10名选手代表本学校参加市级比赛。

由于有层层选拔做铺垫，由各校教师共同参与了选手的教学设计，最大程度的调动了观课教师的积极性。

比赛结束后，每个人都很兴奋，尤其是选手、评委和最近距离接触大赛筹备工作的老师们，比赛的周密性、规范性、公平性、公开性都给观课教师留下了深刻的印象。

作为这次大赛的组织者的我，也在这种认可中倍增了许多勇气，为了在今后的活动中取得更好的成绩，现将这次大赛的整体工作总结如下：一、领导高度重视，教师全员参与领导高度重视、教师的全员参与是大赛成功举办的基石。

协办方伊宁市七中，在接到筹办任务后，校长亲自部署，将筹备工作合理分工，并有专人负责。

教务处徐红主任按抽签课题对学生调配上做了精心的安排，由班主任引领学生入场并提前对学生的行为规范做了培训，确保了比赛中教师与学生优秀的发挥。

多媒体设备有专人负责，并配备了无线鼠标等先进的操作工具。

七中数学组的各位教师们更是以主人翁的姿态全员参与，从为比赛留课题、布置会场、安排座位、组织学生进入场到比赛结束后打扫会场等细节，都能感受到七中领导重视教学研究，教师团结向上、严谨求真的工作作风。

23日大赛开幕式，伊宁市教研培训中心魏章元副主任亲临会场，为大赛致开幕词并对评委、参赛选手、观摩教师提出了具体要求，提升了大赛严肃性。

第1篇一、活动背景为了提高青年教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于XX年XX月XX日组织开展了青年教师教研课活动。

本次活动旨在通过教研课的形式，让青年教师展示自己的教学风采，同时为其他教师提供学习交流的平台，共同探讨教育教学中的问题，提升整体教学水平。

二、活动内容1. 教师自选课题青年教师根据自身教学特点和兴趣，自主选择课题，撰写教学设计。

为确保教研课质量，学校要求青年教师提前一周提交教学设计，并由教研组进行审核。

2. 教师授课教研课活动当天，青年教师按照教学设计进行授课。

授课过程中，教师们充分发挥自己的教学特长，运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

3. 同行评议授课结束后，其他教师针对青年教师的教学内容、教学方法、课堂管理等方面进行评议。

评议过程中，大家畅所欲言，既肯定了青年教师的优点，也指出了不足之处。

4. 总结交流教研课活动结束后，学校组织召开总结交流会。

会上，青年教师分享了本次教研课的心得体会，其他教师也对教研课活动进行了总结，提出了改进意见。

三、活动成果1. 青年教师教学水平得到提升通过本次教研课活动，青年教师的教学理念、教学方法和课堂管理能力得到了显著提高。

他们在教学过程中，更加注重学生主体地位的发挥，关注学生的个体差异，提高课堂教学效果。

2. 教师之间交流合作更加紧密教研课活动为教师提供了一个展示自我、学习他人的平台。

在评议过程中，教师们互相学习、取长补短，增进了彼此之间的了解和信任，为今后的教育教学工作奠定了良好的基础。

3. 教学资源得到丰富青年教师们在教研课活动中，积极探索新的教学方法，创新教学手段，为学校积累了丰富的教学资源。

这些资源将在今后的教学工作中得到广泛应用。

四、活动不足及改进措施1. 不足之处（1）部分青年教师对教材研究不够深入，教学设计不够合理。

（2）评议环节中，部分教师评议不够具体，针对性不强。

2. 改进措施（1）加强教材研究，提高青年教师对教材的理解和把握能力。

第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，初中数学教育在基础教育阶段占据了举足轻重的地位。

为了提高初中数学教学质量，我们积极开展教研活动，不断探索新的教学方法和教学模式。

以下是本年度初中数学教研工作总结。

二、教研工作概述1.教研团队建设本年度，我们加强了教研团队建设，形成了以年级组为单位，由备课组长负责，教师积极参与的教研模式。

通过团队协作，提高了教研活动的质量和效果。

2.教研活动开展（1）集体备课为了提高课堂教学质量，我们组织了集体备课活动。

备课过程中，教师们共同探讨教材，分析学情，研究教学方法，确保教学目标的达成。

（2）教学观摩与研讨我们组织了教学观摩活动，邀请优秀教师展示课堂教学，其他教师观摩学习，共同探讨教学方法。

同时，开展教学研讨活动，针对教学中的问题进行深入剖析，寻求解决方案。

（3）课题研究本年度，我们申报了多个课题，围绕课题开展研究活动。

通过课题研究，提高了教师的教学水平和科研能力。

3.教学资源建设为了丰富教学资源，我们组织教师整理和开发教学课件、教学案例等，为教师提供丰富的教学素材。

4.教学评价与反思我们对教学评价进行了改革，采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展。

同时，教师定期进行教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法。

三、教研工作成果1.教学质量提高通过教研活动的开展，教师的教学水平得到了显著提高，课堂教学效果明显改善。

学生的数学成绩稳步提升，优秀率不断提高。

2.教师专业成长教研活动为教师提供了学习和交流的平台，促进了教师的专业成长。

教师们在教研活动中不断学习、反思、改进，提高了自身的教育教学能力。

3.课题研究成果本年度，我们申报的课题取得了丰硕的成果。

课题研究不仅提高了教师的教学水平，还为学校积累了宝贵的教育教学经验。

四、存在问题与改进措施1.存在问题（1）部分教师对教研活动的重视程度不够，参与积极性不高。

（2）教研活动形式单一，缺乏创新。

（3）教师科研能力有待提高。

2.改进措施（1）加强教师对教研活动的认识，提高教师的参与积极性。

初中数学教研活动总结光阴似箭，岁月如梭。

____第二学期结束了。

本学期数学教研组的工作，在区教研室和校领导的支持下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。

虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。

一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。

一、学习新课程，转变教学观念本学期，教研组利用隔周二上午教研活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。

充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。

二、开展教研活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。

本学期共开校公开课____节，家长开放日____节，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。

2、进一步完善集体备课制度。

三个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。

目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。

集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。

三、做好常规检查，强化教学管理在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。

本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。

四、注意自身提高，加快专业发展我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。

不断地总结与提高，教研风气浓厚。

时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。

总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。

课堂观摩研讨活动总结一、活动背景随着教育改革的不断深入，提高课堂教学质量成为了教育工作者关注的焦点。

为了进一步推动课堂教学改革，提升教师的专业素养，我们组织了本次课堂观摩研讨活动。

二、活动目标本次活动的目标主要包括以下几点：1.展示优秀教师的教学方法和技巧；2.促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平；3.发现并解决教学中存在的问题，优化课堂教学过程。

三、观摩过程概览在本次活动中，我们组织了多场不同学科的观摩课，覆盖小学、初中和高中各个学段。

教师们通过观摩课堂实况，了解不同教师的教学风格和特点，以及他们的教学方法和技巧。

同时，我们还邀请了教育专家进行现场点评和指导，为教师们提供宝贵的建议和启示。

四、亮点展示与反思在本次观摩活动中，多位教师的课堂教学表现受到了大家的一致好评。

他们的教学风格鲜明，教学方法新颖，课堂氛围轻松愉悦，有效激发了学生的学习热情。

同时，教师们在教学过程中注重培养学生的思维能力和实践能力，真正做到了因材施教、以生为本。

但是，我们也发现了一些问题和不足。

有些教师在教学过程中过于追求形式，忽视了教学实效；有些教师的课堂管理不够严格，导致课堂秩序较为混乱。

针对这些问题，我们进行了深入的反思和探讨，以期在今后的教学中加以改进。

五、教学方法分析在本次观摩活动中，许多教师采用了创新的教学方法，如情境教学、探究式教学、合作学习等。

这些教学方法注重学生的主体地位，引导学生主动参与学习过程，培养他们的自主学习能力和合作精神。

同时，教师们还充分利用信息技术手段辅助教学，提高课堂教学的趣味性和实效性。

六、学生参与情况在本次观摩活动中，学生们积极参与课堂互动，表现出浓厚的学习兴趣。

多位教师在教学过程中注重引导学生思考、表达和交流，充分激发了学生的思维活力。

同时，教师们还关注学生的个体差异，关注后进生的转化和提高，努力让每一个学生都能在课堂上得到充分的发展。

七、教师互动交流本次活动为教师们提供了一个良好的互动交流平台。

第1篇随着本次初中数学组教研活动的圆满结束，我们不禁感慨万分。

回顾本次活动，我们收获了丰富的知识和宝贵的经验，为今后的教育教学工作奠定了坚实的基础。

在此，我代表全体数学组成员，对本次活动进行总结和回顾。

一、活动回顾本次教研活动以“提高数学教学质量，促进学生全面发展”为主题，通过专家讲座、课堂观摩、经验交流等形式，全面提升了我校数学教师的专业素养和教学水平。

1. 专家讲座本次活动邀请了知名数学教育专家为我们进行专题讲座，内容涵盖了数学课程改革、教学方法创新、学生心理辅导等方面。

专家们以丰富的教学经验和深入的理论研究，为我们提供了宝贵的指导。

2. 课堂观摩我们观摩了多位优秀教师的课堂教学，他们在教学过程中注重启发学生思维，关注学生个体差异，注重培养学生的数学素养。

通过观摩，我们学到了很多先进的教学方法和技巧。

3. 经验交流在经验交流环节，各年级数学教师分享了他们在教学中的成功经验和遇到的困惑。

大家相互学习，共同探讨，为提高教学质量献计献策。

二、活动成果1. 提高了教师的专业素养通过本次教研活动，数学教师们对数学课程改革有了更深入的理解，对教学方法有了新的认识，对学生的心理辅导有了更全面的把握。

2. 丰富了教学手段活动中，教师们学习了多种教学手段，如多媒体教学、小组合作学习、探究式学习等，为今后的教学提供了更多选择。

3. 增强了团队凝聚力在活动过程中，教师们相互支持、共同进步，增强了团队凝聚力，为我校数学教育教学工作奠定了坚实基础。

三、活动总结1. 坚持以学生为本在今后的教学工作中，我们要始终坚持以学生为本，关注学生的个体差异，尊重学生的个性发展，激发学生的学习兴趣。

2. 深化课程改革我们要继续深化课程改革，积极探索新的教学模式，提高数学教学质量。

3. 加强教师队伍建设我们要加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平，为我校数学教育教学工作提供有力保障。

4. 营造良好教研氛围我们要营造良好的教研氛围，鼓励教师积极参与教研活动，共同提高教育教学质量。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高我校初中数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校初中数学教研组于本学期开展了系列教研活动。

通过这些活动，旨在提高教师的专业素养，优化教学策略，促进学生的全面发展。

二、活动目标1. 提高教师的专业素养，提升教育教学水平。

2. 优化教学策略，提高课堂教学效果。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 关注学生个性化发展，提高学生的数学素养。

三、活动内容1. 课堂教学观摩与研讨（1）观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法。

（2）开展集体备课，共同研讨教学设计、教学方法和教学评价。

（3）进行教学反思，总结教学经验，提出改进措施。

2. 教学研讨活动（1）组织教师参加各类数学教学研讨会，拓宽视野，提高理论水平。

（2）开展课题研究，探讨初中数学教学中的热点、难点问题。

（3）邀请专家进行专题讲座，为教师提供专业指导。

3. 教学技能比赛（1）举办初中数学教学技能比赛，激发教师的教学热情，提高教学技能。

（2）通过比赛，发现和培养优秀青年教师，为学校储备人才。

4. 教学资源开发与应用（1）组织教师开发适合本校学生的教学资源，丰富教学内容。

（2）推广优秀教学资源，提高教学效果。

四、活动成果1. 教师专业素养得到提升。

通过系列教研活动，教师们对新课程理念、教学方法有了更深入的理解，教育教学水平得到了显著提高。

2. 课堂教学效果明显改善。

教师们根据研讨成果，改进了教学方法，提高了课堂教学效率，学生的数学成绩有了明显提高。

3. 教研氛围日益浓厚。

教师们积极参与教研活动，形成了良好的教研氛围，为学校教育教学质量的提升奠定了基础。

4. 学生数学素养得到提高。

通过系列教研活动，学生们的数学兴趣、数学思维能力和解决问题的能力得到了有效培养。

五、活动反思1. 加强教师培训，提高教师的专业素养。

教研组应定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业水平和教育教学能力。