美术活动《鱼》课后反思教学设计2篇

2024年大班美术教案《鱼》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《水中的生物》，详细内容为《鱼》一课。

通过本节课的学习，让学生了解鱼的外形特征，学会用画笔描绘出不同种类的鱼，并培养学生的审美能力和创造力。

二、教学目标1. 让学生掌握鱼的基本外形特征，如鱼鳞、鱼鳍、鱼尾等。

2. 培养学生运用线条、色彩等绘画技巧表现鱼的形象，提高学生的绘画能力。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点重点：鱼的外形特征和绘画技巧。

难点：如何运用线条、色彩表现鱼的动态和美感。

四、教具与学具准备教师准备：示范画、画纸、画笔、颜料、水桶、毛巾等。

学生准备：画纸、画笔、颜料、水桶、毛巾等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过图片展示，让学生观察鱼的外形特征，引导学生说出鱼鳞、鱼鳍、鱼尾等特点。

（2）讨论鱼的生活环境和习性，激发学生对鱼的兴趣。

2. 示范讲解（10分钟）（1）教师现场示范，展示如何用线条、色彩描绘鱼的动态。

（2）讲解绘画技巧，如如何画鱼鳞、鱼鳍、鱼尾等。

3. 实践创作（10分钟）（1）学生自主选择鱼类，进行绘画创作。

（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生完成绘画作品，教师进行点评。

（2）学生互评，选出优秀作品进行展示。

（1）回顾本节课所学内容，强调鱼的外形特征和绘画技巧。

（2）引导学生关注生活中的美术元素，激发学生的创作灵感。

六、板书设计1. 鱼的外形特征：鱼鳞、鱼鳍、鱼尾等。

2. 绘画技巧：线条、色彩。

3. 示范画作品。

七、作业设计1. 作业题目：以“我的鱼朋友”为主题，创作一幅鱼类绘画作品。

2. 答案要求：作品需表现出鱼的外形特征，线条流畅，色彩搭配合理。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在绘画技巧方面仍有待提高。

在今后的教学中，应加强个别辅导，提高学生的绘画能力。

2. 拓展延伸：引导学生关注其他水生生物，如海洋生物、淡水生物等，拓宽学生的知识面。

小班美术教案：《鱼》主题：绘画《鱼》班级：小班时间： 2 节课教师：XXX教学目标：1.认知鱼的形象，了解鱼的基本形状和特征。

2.学习绘画技巧，掌握绘画基本技巧和线条的运用。

3.培养学生的美术审美能力，提高对颜色的敏感度和感受力。

教学内容：1.讲解鱼的形象和特征；2.给学生示范如何画出鱼的基本形状；3.引导学生观察色彩和细节；4.学生练习画鱼；5.展示作品并互相欣赏。

教学过程：第一节课1.师生互动，了解学生对鱼的了解；2.讲解鱼的形状和特征；3.讲解简单的绘画工具及颜色；4.给学生示范如何画出鱼的形状；5.学生跟随老师画出基本形状；6.引导学生根据观察添加细节；7.学生练习画鱼。

第二节课1.让学生回顾上节课画的鱼，找出细节不足的地方并勾画上；2.让学生用彩笔涂上颜色；3.学生将画好的鱼贴于墙上展示，让其他同学欣赏和交流；4.老师逐一点评和评价作品。

教学效果：1.学生对鱼的形状和特征的了解更加明确；2.学生掌握了绘画的基本技巧；3.学生的颜色敏感度和感受力得到了提高；4.学生的合作意识、自信心和创造力得到了锻炼。

教学反思本次教学我负责小班的美术授课，以《鱼》作为本次授课的主题，帮助学生认知鱼的形象，了解鱼的基本形状和特征，并将这些知识用画笔表现出来。

本次教学我做了一些准备工作，较为详细地讲解了鱼的形状和特征，以及使用绘画工具及颜色，提高了学生对鱼的认知和对美术的兴趣，不管是在讲解上还是在画画上，学生们积极参与、认真学习，教学效果比较好。

但其中也有一些问题需要引起我们的重视。

首先，在授课开头，我进行了师生互动，让学生展示对鱼的了解，但发现有些学生的答案过于肤浅，对鱼的外形特点不够清晰，以后需要注意在提前调查学生对话题的了解程度的基础上，有针对性地进行讲解。

其次，我在画鱼的过程中，可能示范不够仔细，讲解的可能也不够详细，尤其在细节方面的讲解不够充分，希望在以后的授课中能逐渐完善。

最后，在展示和点评作品时，我发现学生的作品中有些基本线条的处理还有待加强，而且一些细节处理的不够到位。

大班美术教案《鱼》及活动反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《动物世界》第三节《鱼》。

教学内容主要包括鱼的形态、颜色及生活环境等基本知识，通过观察、欣赏、实践，使幼儿能够了解鱼的特点，培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。

二、教学目标1. 了解鱼的形态、颜色及生活环境，培养幼儿对自然生物的兴趣。

2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的审美观念。

三、教学难点与重点教学难点：鱼的形态、颜色及生活环境的描绘。

教学重点：培养幼儿观察、实践、想象的能力。

四、教具与学具准备教具：鱼标本、图片、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示鱼标本、图片，引导幼儿观察、讨论鱼的形态、颜色及生活环境。

（2）邀请幼儿分享自己见过的鱼，激发幼儿对鱼的兴趣。

2. 实践（10分钟）（1）教师示范如何描绘鱼的形态、颜色，引导幼儿注意观察。

（2）幼儿动手实践，描绘自己喜欢的鱼。

（3）教师巡回指导，给予鼓励和帮助。

3. 交流与展示（5分钟）（1）幼儿相互欣赏、交流作品，分享创作过程。

（2）教师挑选部分作品进行展示，引导幼儿评价、讨论。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师通过投影仪展示例题，讲解鱼的绘画技巧。

（2）幼儿根据例题进行随堂练习，教师巡回指导。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。

（2）引导幼儿思考：如何将鱼融入我们的日常生活？六、板书设计1. 鱼的形态、颜色、生活环境2. 绘画步骤3. 例题及解析七、作业设计1. 作业题目：请描绘一种你喜欢的鱼，并为其添加生活背景。

答案：略2. 作业要求：构图完整，色彩丰富，形态准确。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、交流，使幼儿对鱼有了更深入的了解。

课后，教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，针对个体差异进行针对性指导。

小班美术详案教案及教学反思《鱼》教学目标：1.能够观察鱼的外形特征，并辨别其不同部位；2.能够运用画笔和颜色表现鱼的形象；3.培养学生的观察能力和艺术创造力。

教学准备：1.图片资料或实物展示鱼的形象；2.油画颜料、画笔、画布或纸张等绘画工具。

教学过程：1.导入：利用图片或实物展示鱼的形象，引导学生观察并描述鱼的外形特征，如身体的形状、鳞片的纹路、鱼鳍的形状等。

2.示范与讲解：教师可以进行简单的画鱼示范，包括画鱼的基本形状和标志性特征，如鱼身弯曲的弧线、鳞片的绘制方法等。

同时，要强调用到的颜色和表现鱼的姿态、动感等细节。

3.实践操作：让学生根据示范进行绘画实践，可以根据学生的年龄和绘画水平选择使用油画、水彩等材料进行绘画。

在绘画过程中，教师可以适时提醒学生注意细节和表现手法，并鼓励学生发挥个人想象力和创造力。

4.展示与评价：学生完成绘画作品后，可以进行互相展示和评价。

教师可以引导学生讨论每位同学的绘画特点和亮点，并给予积极的肯定和鼓励。

教学反思：本节课针对小班学生的绘画教学，通过观察鱼的形象并运用绘画材料表现出来，旨在培养学生的观察能力和艺术创造力。

在教学过程中，我通过图片或实物展示让学生进行观察，引导学生描述鱼的外形特征。

在示范与讲解环节，我提供了画鱼的基本形状和标志性特征，并强调了颜色和细节表现。

在实践操作环节，我让学生进行绘画实践，同时给予适当的指导和鼓励。

最后，通过展示与评价，让学生可以互相交流观察和评价，从而提高学生的艺术欣赏能力。

总体而言，本节课的教学效果良好，学生积极参与，并能较好地完成绘画作品。

然而，需要注意的是在实践操作环节，要根据学生的实际情况进行个别差异化指导，帮助学生更好地完成绘画作品。

大班美术教案《鱼》含反思大班美术教案《鱼》含反思大班美术教案《鱼》含反思1设计背景幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。

大班的孩子已经具备了基本的绘画技巧，我为孩子准备各种材料鼓励孩子大胆尝试力创新，首先让孩子多渠道的感知鱼的各种特征，积累丰富表象，为想象和创造准备知识条件，深海里的美丽鱼，特别能激起幼儿想象的冲动。

幼儿通过观察欣赏并表现各种姿态的鱼和鱼儿的生活空间尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰，并让幼儿掌握线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现花纹，让孩子们体会到探索的快乐和成功的喜悦。

活动目标1.通过观察欣赏大胆表现各种姿态的鱼和鱼儿的生活空间。

2.尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰。

3.感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。

4.根据色彩进行大胆合理的想象。

5.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

重点难点掌握线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现花纹。

活动准备空白的鱼若干条、各种线条小图片;彩笔、绘画纸。

活动过程一、开始环节通过欣赏图片，了解不同形状的鱼及鱼的身体部位。

师：老师这里有四条鱼，它们的身体结构有相同的地方吗?幼：它们都有鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍，身上还有鱼鳞和漂亮的花纹。

师：那它们有不同的地方吗?幼：鱼的形状都不一样，有的鱼是三角形的、有的鱼是椭圆形的……教师小结：它们的形状不一样。

鱼有各种各样的种类，但是不管它们怎么变化，鱼都是以身体为主，前面是头，后面是尾巴，上下有鱼鳍，身上还有鱼鳞和各种各样的花纹。

二、基本环节观察范图，交流讨论。

1.观察范例。

师：这四条鱼身上的鱼鳞都是一样的吗?鱼的身上用弧线或者直线把鱼鳞分成了一块一块的。

(用手指提醒幼儿)小朋友们在装饰的时候也要把你的鱼鳞划分成块面状。

大班美术教案《鱼》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《动物篇》中的《鱼》。

详细内容包括：鱼的种类、特征、生活环境；学习用线条、图形、色彩等表现鱼的不同形态和特点；培养幼儿对美术创作的兴趣和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解鱼的种类、特征及生活环境，提高幼儿对大自然的认知能力。

2. 培养幼儿运用线条、图形、色彩等元素进行美术创作的技能，提高幼儿的绘画表现力。

3. 激发幼儿对美术创作的兴趣，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用线条、图形、色彩等元素表现鱼的不同形态和特点。

2. 教学重点：让幼儿了解鱼的种类、特征及生活环境，培养幼儿的美术创作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示鱼的图片、视频、实物鱼模型、绘画材料等。

2. 学具：绘画纸、水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入：通过展示鱼的图片、视频和实物鱼模型，引导幼儿观察、讨论鱼的种类、特征及生活环境，激发幼儿的学习兴趣。

（1）展示鱼的图片，让幼儿说出鱼的名称、特征。

（2）播放鱼的生活视频，让幼儿了解鱼的生活环境。

（3）出示实物鱼模型，让幼儿观察、触摸，加深对鱼的认知。

2. 讲解与示范：（1）教师讲解鱼的绘画步骤，引导幼儿注意观察鱼的形态、线条、色彩等特点。

（2）教师现场示范，边画边讲解，让幼儿直观地了解绘画过程。

3. 幼儿创作：（1）分发绘画材料，指导幼儿按照示范步骤进行绘画。

（2）鼓励幼儿发挥想象，创作出独具特色的鱼。

（3）教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

4. 展示与评价：（1）让幼儿将自己的作品贴在展示板上。

（2）组织幼儿互相欣赏、评价，鼓励幼儿表达自己的观点。

六、板书设计1. 板书《鱼》2. 内容：（1）鱼的种类、特征、生活环境（2）绘画步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人画一幅鱼的画。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过展示、讲解、示范、创作等环节，让幼儿对鱼有了更深入的了解，同时也培养了幼儿的美术创作能力。

幼儿园大班美术教案《鱼》含反思一、教学目标1.了解鱼的基本学问，把握画鱼的方法。

2.磨练幼儿的手脑协调本领和制造力，培育幼儿的审美本领和察看本领。

二、教学内容1.首先从图片、模型等多方面呈现鱼的形态特征，教育幼儿对鱼的认知，例如不同种类鱼的不同特征。

2.通过现实示范，引导幼儿学习画鱼的方法，例如画鱼身、鱼尾、鱼鳍等重点。

3.通过丰富的画鱼实践活动，让幼儿运用不同工具和颜色，自由地表达本身对鱼的感觉和认知。

三、教学重点1.引导幼儿学习画鱼的关键点。

2.了解不同种类鱼的特征。

3.供应有趣味味创新的画鱼实践活动，让幼儿活跃思维和发挥制造力。

四、教学准备1.鱼的图片、模型，包括真实鱼和卡通鱼。

2.丰富的画鱼材料，包括彩笔、颜料、剪纸等。

3.课程计划和教学材料。

五、教学活动1.互动游戏：引导幼儿围绕“鱼”打开互动游戏，例如幼儿将本身分为不同组，选择本身最爱好的鱼，打开“鱼的比赛”，比较它们的大小、颜色等，让幼儿通过游戏认得不同种类的鱼并学习感性学问。

2.课堂教学：在幼儿认知之后，通过老师的现实示范，带领幼儿画鱼的不同部位，让幼儿体会画鱼的难度和制造性。

3.自主制造：通过引导，幼儿自由发挥制造力，以不同的形式表达出本身对鱼的认知，例如画图、剪纸等。

4.呈现成果：老师带领幼儿观看和赏识本身和他人的作品，并将幼儿的画作和剪纸贴画等呈现在教室里。

五、教学反思1.在活动设计中，应激发幼儿做中学的热诚，加强实践性教学理念。

2.订立良好的教学计划和促进同学成长深受同学及家长欢迎。

3.教完课程要适时总结，适时反馈，评估量划的胜败，以不断优化教育体系。

幼儿园小班美术详案教案《鱼》含反思教学目标：1.培养幼儿对鱼的观察能力和对鱼的认识；2.培养幼儿的美术创造力和想象力；3.培养幼儿对色彩的感观和运用能力；4.学会使用不同材料制作鱼的造型。

一、情境准备：教师在班级围墙上贴上大大小小的鱼的图片，并与幼儿进行简单的交流。

如：有谁看到了鱼？鱼的身体是什么颜色的？鱼的身体是什么形状的？等等。

二、小组活动：1.教师与幼儿一起观察鱼的形状和特点，引导幼儿观察鱼的头部、身体、鳍、尾巴等部位；2.教师提供不同颜色的鱼鳞纸，并引导幼儿观察鱼和鱼鳞的颜色；3.幼儿根据观察到的鱼的形状和颜色，在纸上绘制一条鱼，可以使用铅笔、彩笔或水彩等；4.幼儿使用剪刀根据绘制好的鱼图案，剪下鱼的形状；5.幼儿将剪下的鱼形状贴在另一张纸上，可以自由发挥创造力进行创作，如绘制鱼的眼睛、鳍、尾巴等。

三、集体活动：1.幼儿将自己制作好的鱼展示给全班同学，讲述自己制作鱼的过程和用了什么材料；2.教师引导幼儿对比各自制作的鱼，观察鱼的形状和颜色是否相同或相似；3.教师引导幼儿交流自己的创作感受，如觉得自己的鱼很好看、很漂亮等。

四、延伸活动：1.幼儿可以用剩余的鱼形状，进行自由创作，如制作鱼的朋友、水底世界等；2.教师给予幼儿反馈和鼓励，可以对幼儿的作品进行评价，如看着幼儿的鱼我感到很开心，你们都做得很棒等；3.幼儿将自己的作品悬挂在班级中，形成一幅大型的鱼群作品。

反思：通过本次教学活动，幼儿对鱼的形状和特点有了更深入的了解。

他们通过观察、绘画和剪贴的方式，锻炼了自己的观察力和动手能力，并且培养了对美的感知和创造力。

同时，通过集体活动的交流和展示，幼儿增强了与他人沟通的能力，并且了解到每个人的作品都是重要的。

但是在教学过程中，发现幼儿的创作力还不够丰富，多数幼儿都制作了相似的鱼，可能是因为缺乏对颜色和形状的自由运用。

下次教学中，需要更加注重引导幼儿的创作思维和发散思维，引导幼儿勇于尝试和创新。

鱼美术教案反思7篇鱼美术教案反思篇1一、活动目标：1、理解故事主要内容，愿意学讲故事中的对话，感受有朋友一起玩的快乐。

2、丰富有关动物行动方式的知识经验。

二、活动准备：多媒体课件一份三、活动过程：1、倾听、理解故事1—2段：（1）出示游来游去的小金鱼形象问：它是谁？小金鱼游来游去想干什么呢？引出故事“小金鱼找朋友”。

（2）幼儿看动画故事第1段问：小金鱼想干什么呢？它先找到了谁？它对小鸡怎么说的？小鸡能和它一起玩吗？小鸡怎么说的？（幼儿学说对话）（3）幼儿看动画故事第2段问：这次小金鱼又找了谁？它对小鸟怎么说的？小鸟能和它一起玩吗？小鸟又是怎么说的？（幼儿学说对话）2、观察故事第3段的画面，理解内容：（1）问：最后，小金鱼找到了谁？小蝌蚪能和它一起玩吗？为什么？它们会说什么话呢？（2）一起听第3段故事3、幼儿完整地欣赏一遍故事，可跟着一起讲述对话4、游戏：小金鱼找朋友一起玩（1）请幼儿说说，还有谁也可以和小金鱼做朋友一起玩。

（2）出示会跑（跳）、会飞、会游的动物，请幼儿找一找，说一说：“××会游泳，可以和小金鱼一起玩”，“××会跑（跳、飞），不会游泳，不能和小金鱼做朋友”，并在画面上操作将动物分类。

5、幼儿说说自己喜欢和哪个朋友一起玩，感受有朋友一起玩的快乐。

附故事：小金鱼找朋友池塘里有一条小金鱼，想找好朋友一起玩。

游呀游，看到岸上有一只小鸡，他对小鸡说：“小鸡小鸡，我们一起玩，好吗？”小鸡说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧！”小金鱼又游呀游，看到一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：“小鸟小鸟，我们一起玩，好吗？”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧！”小金鱼嘟着嘴又游开了。

他游呀游，看到前面有许多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游，他赶紧游过去说：“你们好，我是小金鱼。

”哪些乌黑的小东西说：“你好，我们是小蝌蚪。

”小金鱼说：“我们一起玩好吗？”“好的！”小金鱼终于找到了朋友。

大班美术教案《鱼》及活动反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《海底世界》中的第二节《鱼》。

详细内容包括：鱼的种类、特征、生活环境以及鱼的绘画技巧。

二、教学目标1. 让学生了解鱼的种类、特征及生活环境，培养他们的观察力和想象力。

2. 学习鱼的绘画技巧，提高学生的绘画能力。

3. 培养学生对海洋生物的关爱，增强环保意识。

三、教学难点与重点难点：鱼的绘画技巧，如何表现鱼的动态和细节。

重点：了解鱼的种类、特征及生活环境，培养学生的观察力和想象力。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物鱼模型、画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示海底世界的图片，让学生观察并说出图片中的鱼的特点。

2. 讲解（10分钟）（1）通过PPT展示不同种类的鱼，引导学生观察、讨论鱼的特征、生活环境等。

（2）讲解鱼的绘画技巧，如线条、颜色、动态等。

3. 示范（10分钟）教师现场示范如何绘画一条鱼，边示范边讲解绘画技巧。

4. 实践（10分钟）学生根据所学知识，开始绘画自己的鱼。

5. 互动（5分钟）学生相互展示自己的作品，教师进行点评，给予鼓励和建议。

教师对本节课的学习内容进行回顾，强调重点和难点。

六、板书设计1. 板书《鱼》2. 内容：（1）鱼的种类（2）鱼的特征（3）鱼的绘画技巧（4）作品展示七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，为自己画的鱼创作一个生动的故事，并在下一节课分享。

2. 答案：故事内容需包含鱼的种类、特征、生活环境以及鱼的冒险经历等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生掌握了鱼的绘画技巧，但对鱼的种类和特征的认识还需加强。

2. 拓展延伸：（1）组织学生参观海洋馆，实地观察鱼的种类、特征和生活环境。

（2）开展“我心中的海底世界”创意绘画活动，让学生充分发挥想象力，创作属于自己的海底世界。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 教学过程中的互动环节4. 作业设计的故事创作要求5. 课后反思及拓展延伸的实施方案一、教学难点与重点的设定（1）难点：鱼的绘画技巧，如何表现鱼的动态和细节。