【K12学习】新人教版二年级美术上册教学设计与反思13.《回家的路》教案

二年级上册美术教学设计 - 第13课《回家的路》人教新课标一、教学目标1.了解油画艺术的基本知识，如：画布、颜料、画笔等。

2.培养学生的观察能力和艺术欣赏能力。

3.让学生能够通过艺术表达自己的想法和情感，并创造自己的艺术作品。

二、教学重难点1.教学重点：了解油画艺术的基本知识，培养学生的观察能力和艺术欣赏能力。

2.教学难点：让学生能够通过艺术表达自己的想法和情感，并创造自己的艺术作品。

三、教学内容和时间安排1.教学内容：–了解油画艺术的基本知识（20分钟）–分析《回家的路》油画作品（20分钟）–创作自己的油画作品（60分钟）2.时间安排：–第一节课（40分钟）：了解油画艺术的基本知识–第二节课（40分钟）：分析《回家的路》油画作品–第三节课（90分钟）：创作自己的油画作品四、教学步骤第一节课：了解油画艺术的基本知识1.导入新课：通过展示一些油画作品的图片，让学生了解油画艺术的特点，引导学生产生兴趣和好奇心。

（5分钟）2.给学生讲解油画的基本知识，如画布、颜料、画笔等。

同时，向学生展示油画制作的过程。

（10分钟）3.让学生分小组进行讨论，分享自己对油画的了解和看法，激发学生的表达欲望。

（5分钟）第二节课：分析《回家的路》油画作品1.导入新课：通过展示《回家的路》油画作品的图片，让学生自由发挥，让学生自己看出作品中蕴含的情感，并表达自己的感受。

（5分钟）2.分析《回家的路》油画作品，让学生了解作品的构图、色彩运用和表现手法等。

（20分钟）3.让学生观察、感受《回家的路》油画作品，让学生对作品进行评论和理解。

（15分钟）第三节课：创作自己的油画作品1.老师给学生介绍本次油画创作的主题、主架构和构图方案，同时向学生介绍创作过程中应注意的事项。

（15分钟）2.让学生用素描或线描草图，表达自己的创作想法，并进行讨论。

（20分钟）3.让学生开始画画，老师辅导和指导学生在油画中进行涂色、色彩运用、灰度渐变、层次感等方面的技巧，同时关注每个学生创作过程中的心理状态。

回家的路（教案）人教版（2012）美术二年级上册一、教学目标1. 让学生通过观察和分析，了解回家的路的特点，培养观察力和想象力。

2. 使学生掌握绘画回家的路的技巧，提高绘画能力。

3. 培养学生热爱生活、热爱家乡的情感。

二、教学内容1. 观察和分析回家的路的特点。

2. 学习绘画回家的路的技巧。

3. 绘画实践活动。

三、教学重点与难点1. 教学重点：观察和分析回家的路的特点，绘画回家的路的技巧。

2. 教学难点：如何引导学生观察和分析回家的路的特点，如何运用绘画技巧表现回家的路。

四、教学方法1. 观察法：让学生观察回家的路，了解其特点。

2. 讲授法：讲解绘画回家的路的技巧。

3. 演示法：示范绘画过程。

4. 练习法：学生进行绘画练习。

五、教学过程1. 导入：引导学生谈论回家的路，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：（1）观察和分析回家的路的特点，如道路的宽窄、曲直、起伏等。

（2）学习绘画回家的路的技巧，如透视、光影、构图等。

（3）欣赏优秀的绘画作品，分析其表现手法。

3. 绘画实践活动：（1）教师示范绘画过程，讲解绘画步骤和注意事项。

（2）学生进行绘画练习，教师巡回指导。

4. 评价与总结：（1）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

（2）总结本节课的学习内容，强调绘画回家的路的技巧。

六、作业布置1. 学生回家后，观察自己回家的路，尝试用绘画表现出来。

2. 家长参与评价，鼓励学生发挥想象力和创造力。

七、教学反思通过本节课的教学，教师应反思以下几个方面：1. 学生对回家的路的特点是否有了深入的了解？2. 学生是否掌握了绘画回家的路的技巧？3. 教学方法是否恰当，能否激发学生的学习兴趣？4. 如何更好地培养学生的观察力、想象力和创造力？教师应根据学生的实际情况，调整教学策略，以提高教学质量，使学生在愉快的氛围中学习美术，培养审美情趣和绘画能力。

重点关注的细节：教学过程在“回家的路”这一课的教学过程中，教师需要重点关注如何引导学生观察和分析回家的路的特点，以及如何运用绘画技巧表现回家的路。

二年级上美术教案-13.回家的路一、教学目标1.了解回家的路的重要性。

2.通过创意绘画表达对家的思念和美好祝愿。

3.培养学生的创意思维和表现能力。

二、教学重难点1.教学重点：让学生通过创意绘画表达对家的思念和美好祝愿。

2.教学难点：如何引导学生运用创意思维，创作出富有个性的作品。

三、教学过程设计1. 创作主题的介绍（5分钟）老师向学生介绍本课的创作主题：“回家的路”。

让学生思考回家的路的重要性，并鼓励他们表达对家的情感和祝愿。

2. 创意思维活动（10分钟）老师与学生一起进行创意思维活动。

为开展活动，需要准备一张白纸和一支铅笔。

老师向学生介绍创意思维的概念并讲解活动步骤：1.每个学生手中拿着一支铅笔和一张白纸；2.老师会说出一个词，例如“家”，学生需要在3分钟内画出自己眼中的家；3.画完后，老师会举起时间卡片，让学生停笔；4.每位学生将画作递给自己右侧的同学，右侧同学需要在原有基础上，用另外一种颜色为这幅画作增加新的内容，并在3分钟内完成；5.活动结束后每位学生将自己的画作取回，老师会让学生分享创意过程中的体会，以及对幅画作的感想。

3. 创作过程指导（30分钟）1.让学生准备一张素描纸板、彩色颜料、画笔、画架等绘画工具；2.老师讲解创作的基本步骤和技巧，包括设计构思、画出线条和大致轮廓、上色、最后润色等；3.引导学生通过油画或水彩等方式，创作表达对家的思念和美好祝愿的作品；4.鼓励学生在创作过程中，尽可能地发挥个性和想象力，让创作更具创意和独特性。

4. 作品展示和分享（10分钟）每位学生完成作品后，老师将会对学生的作品进行展示，并由学生进行分享。

在分享过程中，老师可以在旁边进行点评，激发学生的表现积极性和创作兴趣。

5. 作品评价（5分钟）在课程结束前，老师会对学生的创作表现进行评价，包括内容和表现形式方面。

评价的维度可以根据学生的实际表现情况适当调整。

四、作业安排让学生将自己的作品带回家，并写一篇关于作品的小记，记录下自己创作的过程和感受。

《回家的路》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 通过对回家路线的描绘，培养学生的观察力和绘画表现力。

2. 学会运用色彩、线条等美术语言，描绘出回家的路。

3. 增强学生对家的热爱和回家的渴望，培养良好的生活习惯。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察回家的路线，用色彩和线条描绘出具体的回家过程。

2. 教学难点：如何运用美术语言生动地表现回家的路，以及如何将绘画与生活情感相结合。

三、教学准备：1. 准备教学PPT，包含回家路线的图片和相关视频。

2. 准备彩色笔、画纸等绘画工具。

3. 准备音乐（如轻快的旋律，有助于学生放松心情）。

四、教学过程：1. 导入新课：通过播放一些关于回家的路上的风景视频，引导学生回忆自己回家的路上的景色，激发学生对本节课的兴趣。

设计意图：通过视频导入，可以让学生更加直观地感受到回家的路上的美丽景色，从而激发学生对美术学习的兴趣和热情。

2. 观察分析：引导学生观察课本中的范图，分析画面中的主要元素和构图方式，了解画面中的主次关系和疏密对比。

设计意图：通过观察和分析，可以让学生更好地理解画面中的构图和元素关系，为接下来的创作打下基础。

3. 创作实践：学生根据自己回家的路上的景色，选择合适的绘画材料和表现手法进行创作。

教师给予适当的指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

设计意图：通过创作实践，可以锻炼学生的绘画技能和表现能力，同时也可以培养学生的想象力和创造力。

4. 作品展示与评价：请学生展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和想法。

教师和其他学生可以进行评价和交流，提出建议和改进意见。

设计意图：作品展示与评价可以帮助学生更好地认识自己的作品，同时也可以促进师生之间的交流和互动。

5. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调构图、色彩、线条等美术基本要素，鼓励学生继续发挥自己的想象力和创造力，用自己的画笔描绘出美丽的景色。

设计意图：课堂小结可以帮助学生更好地梳理本节课的内容，同时也可以鼓励学生在美术学习中不断探索和创新。

人教版美术二年级上册美术第13课
回家的路教学设计
一、教学目标：
知识目标：能说出回家的路上的明显的地点和建筑；
技能目标：能画出自己从学校到家的线路图；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能画出自己从学校到家的线路图；
教学难点：培养学生动手能力和观察能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：画画纸、彩笔、胶棒、油画棒等；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们会画线路吗？下面就让我们画一幅吧。

师：（板书）《回家的路》；
二、说一说：
师：课件出示几幅课本第24页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，在你回家的路上有哪些明显的建筑和地点。

生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；。

第13课回家的路（教学设计）20232024学年美术二年级上册人教版一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够理解并掌握回家的路的基本概念，学会运用简单的图形和线条描绘自己回家的路，并能用适当的颜色进行涂色。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察生活、发现美的能力，提高学生的动手操作能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱家乡的情感，增强学生的环保意识和社会责任感。

二、教学内容1. 回家的路的基本概念：回家的路是指从学校或其他地方返回家的路线，包括沿途的景物、建筑物、道路等。

2. 描绘回家的路的技巧：如何运用简单的图形和线条描绘回家的路，如何用适当的颜色进行涂色。

3. 回家的路的安全知识：如何在回家的路上注意安全，遵守交通规则，保护自己和他人的生命安全。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够理解回家的路的基本概念，学会运用简单的图形和线条描绘自己回家的路，并能用适当的颜色进行涂色。

2. 教学难点：如何引导学生观察生活、发现美的能力，如何提高学生的动手操作能力和创新能力。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、回家的路的相关图片和视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于回家的路的相关视频，引起学生的兴趣，激发学生的学习欲望。

2. 新课内容：讲解回家的路的基本概念，引导学生观察自己回家的路，讨论如何运用简单的图形和线条描绘自己回家的路，如何用适当的颜色进行涂色。

3. 实践操作：学生根据所学内容，动手描绘自己回家的路，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师给予评价和指导，鼓励学生的创新精神。

六、板书设计1. 回家的路的基本概念2. 描绘回家的路的技巧3. 回家的路的安全知识七、作业设计1. 画一画：学生用彩笔画出自己回家的路，要求用简单的图形和线条描绘，并涂上适当的颜色。

2. 写一写：学生用文字描述自己回家的路，要求语言表达清晰、准确。

二年级美术回家的路上教案（通用6篇）二年级美术回家的路上篇1教学目的：1、指导学生选用各种工具、材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。

2、引导学生认识各种道路，汽车是重要的交通工具，通过想象大胆表现繁忙的交通情景。

3、引导学生认识遵守交通规则的重要意义。

学习重点、难点：学生能够利用各种材料，通过撕、画、剪等多种手段进行作品创作。

教学准备：教师：多媒体、自制交通标志教具、一张大的彩色卡纸学生：水彩笔、油画棒、剪刀、胶水教学过程：一、导入课题1、这是我们常州的哪里？你们熟悉吗？（怀德桥）2、每天早晨上学时要经过这座桥的小朋友举手？3、这里的桥上什么东西很多？（车多、人多、房子多）4、车多、人多，让你们觉得交通是怎样的？（拥挤的、繁忙的）（揭示课题）二、发展阶段1、早晨是坐交通工具来学校的？（小汽车、摩托车、电动车、自行车……）2、在马路上你们还见过哪些交通工具？（卡车、双层巴士、面包车、三轮车……）3、马路上的车辆都具有特别的声音，你们会模仿它们的驾驶动作和声音吗？（学生上台模仿：摩托车的声音、自行车的铃声等）游戏：听一听，猜一猜（课件）我们除了在马路上可以见到这些交通工具，还能在哪些路上见到它们？（立交桥、转盘、盘山公路、乡村的马路等）（课件）车辆和行人在马路上必须严格遵守交通规则，现在老师要考考大家对马路上的交通标志认识多少？（投影展示后贴在黑板上的道路情景图上）4、指导学生欣赏作品，评述对作品的看法。

（表现形式：画、剪、贴……）5、放一段科幻影片中的可以飞的汽车，开拓学生的眼界，激发学生的想象力。

三、作业阶段这是我们学校五年级的大哥哥为常州设计的一座未来的立交桥，你们看，纵横交错，非常有现代气息，现在就让我们一起乘上自己喜欢的交通工具，去看一看美丽的新常州，好不好？要求：1、用画笔画出各种交通工具，再剪下或撕下贴在马路上。

尽可能多地表现各种交通工具。

3、自由地表现，可画出现实生活中没有的交通工具。

课题：回家的路一、教学目标1、知识与技能：学生学会看示意图，并学习旅游示意图的表达方式，简单绘出从学校到家的路线图。

2、过程与方法：学生能够画出回家路上所见到的标志性的建筑、景或物。

3、情感态度与价值观：学生初步感受社会环境，认知生活常识，学会处理回家路上的小问题。

二、教学重难点1、重点：学生能用绘画的方法绘制出从学校到家的路线图。

2、难点：绘制出的回家路线图清晰明了，并能画出回家路上所见到的建筑和景物等。

三、教学准备1、教师：地图，旅游图，课件等。

2、学生：绘画纸、铅笔、橡皮，彩笔等工具。

四、教学方法讲授法、练习法、问答法、讨论法、演示法，指导法。

五、课型：新授六、教学过程（-）导入教师出示中国地图，让学生在地图上找到四川省的位置，进一步在成都市地图上找到青白江区的位置并用红色五角星标记出来我们学校的所在。

（二）发展阶段1、请学生说一说自己的家在哪条路上，说一说自己每天怎么回家的。

2、分组：将家在同一个小区或同一街道的学生分为一组。

3、学生分组回忆放学回家的路上，要经过哪些路段，说一说路上看到的建筑和植物的特点。

4、出示几张课件地图。

简单介绍上北下南，左西右东的规律。

让学生找一找，从一个地方到另一个地方要怎么走, 具体会经过哪些街道和建筑。

引导学生发现地图绘制的规律。

总结：（1）地图只有一张画纸的大小，所有的物体都要画得小一些，不能像只画房子那样画那么大。

（2）标志性建筑要画大画显眼，分岔路口和交通工具耍画明显。

（3）选用两个不同的图形或图案来表示学校和家。

5、观察教材上的学生作品教师提问：（1）他们是怎样回家的？（2）图中会经过哪些地方？6、小组讨论（左右同桌互为一组）回家的路线图应该怎么画？怎么才能让别人看懂？7、欣赏学生作品，找绘画灵感（三）、实践阶段作业布置：同学小明要去你家做客，但是他不知道怎么走，请同学们画一幅从学校到你家的地图，让小明能够顺利找到你家。

（四）、学生创作，教师巡视指导（五）、展示与评讲1、组内评比：以前后4人为小组，推荐一幅小组内最棒的作品。

第13课回家的路（教案）一、教学内容本课为2023-2024学年美术二年级上册第13课，教学内容为绘画创作。

学生需要运用所学绘画技巧，以“回家的路”为主题，创作一幅具有个人风格的画作。

在创作过程中，学生需要充分发挥想象力，结合自己的生活经历，描绘出独具特色的回家之路。

二、教学目标1. 让学生掌握绘画创作的基本技巧和方法；2. 培养学生的观察力、想象力和创造力；3. 引导学生关注生活，发现生活中的美好；4. 培养学生热爱家乡、热爱生活的情感。

三、教学难点1. 如何引导学生将生活经历融入绘画创作；2. 如何激发学生的想象力和创造力；3. 如何指导学生运用绘画技巧表现主题。

四、教具学具准备1. 教师准备：PPT、绘画示范作品、绘画工具等；2. 学生准备：画纸、铅笔、彩色铅笔、水粉等绘画材料。

五、教学过程1. 导入：教师通过PPT展示回家的路的图片，引导学生关注生活，发现生活中的美好，激发学生的创作兴趣。

2. 讲解：教师讲解绘画创作的基本技巧和方法，如构图、线条、色彩等，并示范创作过程。

3. 练习：学生根据所学技巧，以“回家的路”为主题，进行绘画创作。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 展示与评价：学生完成作品后，进行展示和交流。

教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 回家的路2. 教学目标：掌握绘画创作技巧、培养观察力、想象力、创造力、关注生活、热爱家乡3. 教学重点：生活经历与绘画创作的结合、激发想象力、运用绘画技巧4. 教学难点：如何引导学生将生活经历融入绘画创作、如何激发学生的想象力和创造力、如何指导学生运用绘画技巧表现主题七、作业设计1. 作业内容：以“回家的路”为主题，创作一幅绘画作品。

2. 作业要求：构图合理、线条流畅、色彩丰富、表现力强。

3. 作业上交时间：下节课上课前。

八、课后反思本节课通过引导学生关注生活，发现生活中的美好，激发学生的创作兴趣，培养了学生的绘画创作能力。

小学美术《回家的路》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，能够通过线条、颜色等表现手法，绘制出具有个人特色的“回家路”作品。

2. 培养学生对家乡的热爱之情，激发学生对美好生活的向往。

3. 提高学生的观察力、想象力和创造力，培养学生的审美情趣。

二、教学内容：1. 学习基本的绘画技巧，如线条、颜色搭配等。

2. 引导学生观察和描述自己回家的路，表达对家的情感。

3. 欣赏和分析优秀的学生作品，互相学习和借鉴。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的绘画技巧，能够独立完成“回家路”的作品。

2. 教学难点：如何引导学生表达自己对家的情感，创作出具有个性和创意的作品。

四、教学准备：1. 教师准备：教案、教学图片、绘画材料等。

2. 学生准备：绘画本、铅笔、彩色笔等。

五、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考“回家的路”的意义，激发学生的学习兴趣。

2. 基本技巧学习：教师讲解和示范基本的绘画技巧，如线条、颜色搭配等。

3. 创作指导：教师引导学生观察和描述自己回家的路，鼓励学生表达自己对家的情感。

4. 作品欣赏：教师展示优秀的学生作品，引导学生进行欣赏和分析，互相学习和借鉴。

5. 学生创作：学生根据所学技巧和自己的观察，独立绘制“回家路”作品。

这五个章节的内容为教案的基本框架，后续章节可根据实际教学情况进行添加和调整。

希望对您有所帮助！六、教学延伸：1. 学生可以尝试用其他形式表现“回家的路”，如剪纸、手工等。

2. 组织学生进行作品展览，让更多的人欣赏他们的作品。

3. 邀请家长参与评价，了解学生在家教辅导下的学习成果。

七、作业布置：1. 完成一幅“回家的路”作品，要求运用所学的基本绘画技巧。

2. 写一篇关于“回家的路”的短文，描述自己的回家经历和感受。

八、教学反思：2.关注学生的学习进度和兴趣，调整教学内容和方法，提高教学质量。

九、评价建议：1. 注重过程评价，关注学生在绘画过程中的技巧运用和情感表达。

人教版美术二年级上册第13课回家的路第1课时教学设计一、教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版美术二年级上册第13课《回家的路》。

本节课为第1课时，主要内容包括观察和描绘回家的路途中的风景、建筑和人物，以及运用彩绘和手工制作相结合的方式创作一幅表现回家路的作品。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的绘画技巧和色彩知识，对本节课的内容有了一定的基础。

通过本节课的学习，学生将进一步巩固和提高绘画技巧，培养对美术的兴趣和创作能力。

二、核心素养目标本节课旨在培养学生的美术核心素养，包括审美判断、创意实践、美术表现和文化理解。

通过观察和描绘回家的路途中的风景、建筑和人物，学生能够提高审美判断能力，学会欣赏和分析不同的美术作品。

同时，通过运用彩绘和手工制作相结合的方式创作作品，学生将锻炼创意实践能力，发挥想象力和创造力。

此外，学生还能够在创作过程中加深对文化理解，了解和表达回家路对于个人的意义。

通过本节课的学习，学生将培养对美术的兴趣和创作能力，提高美术核心素养。

三、学习者分析1. 学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，对美术创作有了一定的认识和基础。

此外，学生也接触过一些与日常生活相关的场景描绘，对描绘回家路途中的风景、建筑和人物有一定的了解。

2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于绘画和创作通常表现出较高的兴趣，尤其是那些喜欢表达个人生活和感受的学生。

在学习能力方面，学生能够跟随教学步骤进行创作，但需要老师在技巧和创意上给予引导和启发。

在学习风格上，学生喜欢直观、动手操作的学习方式，希望能够通过实践来提高自己的美术水平。

3. 学生可能遇到的困难和挑战：在创作回家路的作品时，学生可能会遇到难以捕捉和表现路途中的细节和情感的问题。

此外，如何将观察到的景象转化为具有个性化和创意的作品也是一个挑战。

学生可能会在色彩搭配、画面构图和表现手法上感到困惑，需要老师的指导和支持。

最新人教版二年级美术上册《回家的路》优质教案教学设计1教学目标认知与能力：通过让学生观察、回忆，清晰地口述出从家到学校的线路及途中的景物。

培养学生观察能力，引导学生能清楚地辩认方向，描绘沿途看到的情景，并通过讨论相互启发，逐步形成创造性的构思。

过程与方法：通过造型表现，感受路线图的造型美。

引导学生试着用各种材料、绘画工具完整地画出从家到学校的线路及路上主要景物。

培养学生良好的语言表达能力及热爱家乡、热爱生活的优良品质。

情感态度价值观：使学生学会用绘画形式大胆表达自我感情的方式，培养其热爱生活的思想感情。

在教学中，帮助学生养成良好的学习习惯。

2学情分析本课书是人民教育出版社的美术教材2年级上册，本课属于造型•表现领域。

本课参考交通图、路线图的表达方式，引导学生绘画出从学校到家的路线图并能够画出一路上有标志性的建筑、景物。

在本课的设计上，因学生年龄比较下，故此教师适宜采用故事、游戏的形式导入，引起学生强烈的好奇心和兴趣。

在发展阶段的视频课件和教师范图，既起到示范演示的功能，又对学生的思维起到启迪的作用，开拓学生的思路。

在引导学生表现回家路上的沿途景物中，培养学生从小爱家乡、爱生活的品质。

3重点难点重点：引导学生完整地画出从家到学校的线路图及路上主要景物。

引导学生能清楚地辩认方向，大胆表现从家到学校的线路图及途中的景物。

难点：通过造型表现，感受路线图的造型美。

引导学生试着用各种材料、绘画工具完整地画出从家到学校的线路及路上主要景物。

培养学生良好的语言表达能力及热爱家乡、热爱生活的优良品质。

4教学过程活动1【导入】教师：同学们，你们喜欢听故事吧？今天麻老师给大家讲一个百亩森林里维尼迷路的故事。

（教师播放课件）出示课题活动2【讲授】师：让我们一起从百度地图上找一找我们学校——和平区中心小学。

（教师打开百度地图）师：每天麻老师都和大家一样会从咱们学校回家。

今天，谁想和我一起走走回家的路？活动3【讲授】教师播放自己回家路上的动画路线图同学分组讲一讲自己每天回家的路线？路过哪里？沿途有什么样的景物？它们有什么特征？师：哪位同学能讲一讲自己走哪条路回家？需要经过几个拐弯，几个十字路口？路上经过了哪些场所？比如商场、超市、餐厅。

《回家的路》教学设计一、教学目标1．参考交通图的表达方式，绘画出从学校到家的路线图。

2．能够绘画出一路标志性的建筑、景物。

3．能够掌握绘画标志性建筑、景物的技巧。

二、教学重点1．学生能够用绘画的方法绘制出从学校到家的路线图。

2．激发学生能大胆，自由的表达回家的人、物、景。

三、教学难点绘制出的回家的路线图清晰、明了，并能用线条画出回家路上所见到的建筑物额景物等。

四、教具准备1、课件。

2、各种彩色粉笔。

五、学具准备水彩笔、铅笔、纸张、记号笔六、教学过程（一）、问题导入，引导学生导入语（师）：小朋友们，我们来猜个谜语：世界各地在眼前，五湖四海不通船。

（打一文化用品）——地图。

师：非常正确！就是地图！那小朋友们，同学们地图有什么用呢？——当我们到一个陌生的地方，地图可以带领我们去我们想去的地方。

（二）、播放课件（本校附近的交通图、各种建筑物得图片。

）1.出示一张地图和一张路线图。

问：这两幅图有什么不同之处，通过对比得出在路线图中不仅要把转弯的地方（特别是十字路、丁字路）描述得详细，也要把街道两旁的标志性建筑、风景描绘的非常清楚。

2.出示十字路和丁字路，详细讲解后让学生回答从家到学校途中有十字路和丁字路吗？在哪里？3.出示茂县县城具有标志性的大型建筑、风景图。

（三）、课堂交流请同学们说一说从学校回家的路线。

（四）、自由讨论1.现在你们带老师去你的家，也就是从学校到家的路线图。

同学们从家到学校的道路你是通过哪些记住的？（引导：通过路牌、路口、建筑物、景物等）2．示范：如果老师的家住在县医院我要到我们凤仪小学，应该怎么表示出来呢？教师在黑板师范画法。

（先画主要道路，在画细节）3.现在，拿起你们手中的各色笔，画出你们回家的路吧！出示作业要求：（播放轻音乐）画出从学校到家的路线图。

路线描绘清楚，内容丰富。

4.学生自由绘画，教师巡视指导。

（五）、总结升华1.欣赏同学作品：小朋友们，现在老师随机选了两位同学的作业，我们一起来欣赏一下他们的作品。

新人教版二年级美术上册教学设计与反思13.（回家的路）教案教学目标：参考交通图的表达方法，绘画从学校到家的路线图。

能够画出一路上有标志性的建筑、景或物。

教学重点：引导学生清楚地口述出从家到学校的线路及途中的景物，能清楚地辩认方向。

教学难点：引导学生完整地画出从家到学校的线路及路上主要景物。

教学打算：绘画工具教学过程：一、授课1、导入：师：小朋友，在我们生活的城市中有许多道路，每条路都有不同的名字，你了解我们学校所在的路是什么路吗？2、新授：〔1〕我们从自己住的地方来上学，你住的地方又是什么路呢？〔2〕平常我们上学、上街、去玩都会经过这些路四通八达，你是怎样记得这些路的？学生商量答复：〔路牌、两边的建筑、路口等〕师小结：对，这些有特点的标志和建筑都可以援助我们记得各条道路，那如果你去到一个陌生的地方，或是有外地朋友来，可以用什么方法记得道路和地点呢？二、探究与发觉学生商量。

教师小结：画地图可以让我们对身边的道路和环境记得更牢，首先你要能说出身边环境中的一些明显的重要的道路和转弯，还有比拟大的建筑物，让我们从学校到家的过程画起吧。

三、安排作业作业要求：以学校为中心，画出往各人家的路线，出了校门往哪里去，画出主要的标志性建筑和路口的景物，重点画出家与学校。

2、路线描绘清楚，内容丰富。

四、讲评作业讲评请学生介绍学校到家的路线图。

五、教师小结拓展尝试画出从家到公园或亲戚家的路线图。

（回家的路）教案教学目标：1、引导学生清楚地口述出从家到学校的线路及途中的景物，能清楚地识别方向2、引导学生完整地画出从家到学校的线路及路上主要景物教学打算：教具学具：绘画工具教学过程：一、创设情景1、师：小朋友，在我们生活的城市中有许多道路，每条路都有不同的名字，你了解我们学校所在的路是什么路吗？．2、揭示课题—第13课（回家的路）二、明确绘画制作思路1、设问：平常我们上学、上街、去玩都会经过许多道路，这些路四通八达，你是怎样记得这些路的？2、学生商量答复：〔路牌、两边的建筑、路口等〕3、师小结：对，这些有特点的标志和建筑都可以援助我们记得各条道路，那如果你去到一个陌生的地方，或是有外地朋友来，可以用什么方法记得道路和地点呢？学生商量4、教师小结：画地图可以让我们对身边的道路和环境记得更牢，首先你要能说出身边环境中的一些明显的重要的道路和转弯，还有比拟大的建筑物，让我们从学校到家的过程画起吧。

二年级上美术教学设计-13.回家的路人教新课标（秋）教学目标1.让学生理解回家的路的基本概念，并能够自主动手制作一个回家的路图案。

2.引导学生发现平凡景物中的美，培养学生细心观察的习惯。

3.培养学生动手实践和合作探究的能力。

4.通过美术活动培养学生的想象力、创造力和表达能力。

教学重点1.理解回家的路的基本概念及其特点。

2.通过观察练习和创作实践，培养学生的细心观察能力和想象力。

教学难点1.如何运用各种材料表现回家的路的特点与场景。

2.如何通过肢体语言、绘画、手工和交流表达个人创意。

教学准备1.教师准备彩笔、彩纸、剪刀、胶水、铅笔、白纸等美术用品。

2.教师提前制作好回家的路的示例图，并准备课件。

3.教师按照班级人数准备足够的材料。

教学过程第一步：导入新课1.教师与学生们亲切问好，并询问学生们今天回家的路程和经历。

2.教师请几位学生来到讲台前，介绍自己回家的路程，引导学生们思索回家的路指什么。

3.教师展示回家的路的范例图和PPT，并问学生们屋外有哪些回家的路，让学生们发表自己的想法。

第二步：学习回家的路的特征1.教师指导学生观察示范图，仔细辨认出图案中回家的路的特征和场景。

2.教师请学生以小组为单位，描述他们想象中的回家的路特征，并请一些小组分享自己的想法。

第三步：展开创作活动1.教师展示制作材料，并介绍制作工具的用法和注意事项。

2.学生们在教师的指导下，自由发挥想象，在纸上绘制属于自己的回家路图案。

3.学生们将模板固定在白纸上，按照自己的设想进行涂鸦、上色、剪纸等创作，并且在回家的路图案中体现出情感和想法。

第四步：作品展示和交流1.学生们在教师的帮助下，把自己的作品放在桌面上，做好展示准备。

2.教师按顺序依次带领分组学生们展示自己的作品，让其它同学们欣赏并提出评价意见。

3.学生们在欣赏展示作品的同时，发表自己的观点和感想。

教学总结1.本节美术课教授了回家的路的特点和场景的相关知识。

2.学生们进行了创作活动，提高了想象力、表达能力和创造能力。