最新语文A版小学语文六年级下册精品习题养花

2018-2019年小学语文语文A版《六年级下》《第三单元》《7 养花》课后练习试卷【9】含答案考点及解析班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、选择题1.给带点的字选择正确的意思。

素：A．本色、白色B．本来的，原有的C．蔬菜类的食品D．平素，向来（1）我素不知道天下有这许多新鲜事。

( )（2）平时要多吃素菜，不可偏食。

( )（3）这块布很素净。

( )（4）我们要勤奋学习，努力提高自身素质。

( )【答案】（1）D （2）C（3）A（4）B【解析】略2.信息袋袋裤。

下面称号不属于鲁迅先生的是()。

(可多选)A．文学家B．思想家C．革命家D．艺术家 E. 教育家 F. 军事家【答案】D E F【解析】略3.给句中加点的字词选择正确的解释。

（1） A. 颜色单纯；不艳丽。

B.带有根本性质的物质。

C.向来；素来。

D.蔬菜、瓜果等食物。

①我素不知道天下有这许多新鲜事。

()②这块布很素净。

()③妈妈爱吃素。

()④这种食品色素含量很高。

()（2） A.没有变质，也没有经过腌制、干制等。

B.经常流通，不含杂类气体。

C.没有枯萎。

D.(事物)出现不久，还不普遍；稀罕。

①我素不知道天下有这许多新鲜事。

()②清晨，田野的空气很新鲜。

()③营养专家呼吁人们要多吃新鲜的蔬菜。

()④教师节，我为班主任王老师送上一束新鲜的花。

()【答案】（1）①C②A③D④B（2）①D②B③A④C【解析】略4.相信你能根据句意选择恰当的词语填在句中横线上。

尊敬孝敬（1）父母是中华民族的传统美德。

（2）王老师爱护我们，我们也王老师。

跳跃跳动（3）动物园里顽皮的猴子从一棵树上到另一棵树上。

（4）他在车祸中受伤严重，被送进医院时心脏已经停止了。

奔跑奔腾（5）春天阳光灿烂，我们快乐地在田间小路。

（6）黄河千百年来不息地流经黄土高原。

《养花》同步练习◆基础知识达标一、看拼音，写汉字jǐng tìpáng bókésòu péng bó[来源:ZXXK]yáo yèlián jiédàng díhān hòu二、选出书写完全正确的一组打“√”，并将错字圈出后改正在括号里。

A.卓而不群惊心动魄化险为夷梦寐以求（）B.寒风呼啸弱不经风同流合污挥洒自如（）C.气喘吁吁饱经风霜张冠李戴不屈不饶（）D.过关斩将张牙舞爪螳螂捕蝉问心无愧（）◆课内知识强化三、写出3个“专心致志”的近义词四、课文回放1.养花的作者是（），现代著名作家，原名（）字舍予。

满族。

代表作（）（）（）（）等，曾获得（）称号。

2.作者养的花没有奇花异草，只养些好种易活会奋斗的花草。

这是因为（）“会奋斗的花草”是指（）这就是作者养花的（）。

◆课内阅读训练五、短文阅读，回答问题我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。

我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。

在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳动与体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。

要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。

几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。

第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。

可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？1.作者为什么要感谢花草？2.文中的“脑力劳动”是指，“体力劳动”是指。

3.作者两次使用“腰酸背痛”“热汗直流”你认为作者是在抱怨养花劳累忧吗？为什么？4.文中“”的句子用了什么修辞方法？这句话中的“这”指的是什么？这句话说明了什么道理？5.通过这段描写，你体会到了作者什么样的思想感情？你受到了什么启发？参考答案基础知识达标一、警惕磅礴咳嗽蓬勃摇曳廉洁荡涤憨厚二、正确：D[来源:ZXXK]A组“而”改为“尔”。

语文A版六年级下册《第7课养花》同步练习卷一、解答题（共2小题，满分6分）1．（3分）看拼音写词语。

lèqùɡuān qièmén dào xún huányǒu yìjúyānɡzènɡɡěi záhuài2．（3分）解释带点字在词语中的意思。

奇．花异．草三年五载．循．环赠．给置．之不理秉．烛夜游。

三、判断．正确的画“√”，错的画“╳”3．（3分）判断。

正确的画“√”，错的画“╳”。

（1）不劳动，连棵花也养不活。

①指出应该怎样才能养活花。

②强调了劳动的重要。

③认为养花也是一种劳动。

（2）《养花》一文直接点明中心思想的句子是“不劳动连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”。

4．（3分）缩句。

（1）狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。

（2）老师讲得有声有色。

（3）一棵棵向日葵在阳光下微笑。

（4）我正在津津有味地看精彩的电视节目。

5．（3分）按要求写句子。

（1）把下列陈述句改成反问句。

①我们劝阻同学吵架是对的。

②看到你有困难，我必须帮助。

（2）把下列反问句改成陈述句。

①你们看见过这样的总理吗？②一人有了困难，大家能不热情地帮助吗？语文A版六年级下册《第7课养花》同步练习卷参考答案一、解答题（共2小题，满分6分）1．乐趣；关切；门道；循环；友谊；菊秧；赠给；砸坏；2．特别；年；指事物周而复始地运动或变化．；把东西无代价地送给别人．；搁，放；握着；三、判断．正确的画“√”，错的画“╳”3．×；√；×；×；4．；5．我们劝阻同学吵架怎么不是对的呢？；看到你有困难，我怎能不帮助呢？；你们没看见过这样的总理。

；一人有了困难，大家都热情地帮助。

；。

《养花》预习作业：1、读文，划词，标序号。

2、理解词语的方法有很多种。

①用（）查字典的方法先理解关键字的意思，进而理解整个词语的意思是其中的一种方法。

请你用这样的方法理解以下的词语。

奇花异草：（）（）大雨倾盆：（）（）置之不理：（）（）三年五载：（）（）秉烛夜游：（）（）②联系上下文也是一种理解词语的方法。

理解“如此循环”就可以用这种方法。

先画出课文中能具体说明“如此循环”的一个句子，再写出这个词语的意思：（）3、读书要边读边思考。

请你每读完一个自然段就想一想自然段的主要内容，并写下来；读完全文想一想，全文的主要内容，并写下来。

4、回忆学过的老舍先生的文章，感受一下写作语言上的特点。

《养花》预习作业：1、读文，划词，标序号。

2、理解词语的方法有很多种。

①用（）查字典的方法先理解关键字的意思，进而理解整个词语的意思是其中的一种方法。

请你用这样的方法理解以下的词语。

奇花异草：（）（）大雨倾盆：（）（）置之不理：（）（）三年五载：（）（）秉烛夜游：（）（）②联系上下文也是一种理解词语的方法。

理解“如此循环”就可以用这种方法。

先画出课文中能具体说明“如此循环”的一个句子，再写出这个词语的意思：（）3、读书要边读边思考。

请你每读完一个自然段就想一想自然段的主要内容，并写下来；读完全文想一想，全文的主要内容，并写下来。

4、回忆学过的老舍先生的文章，感受一下写作语言上的特点。

教学过程：一、预习作业的引领作用1、这节课一起来学习《养花》。

拿出预习纸，（出示课件）。

谁来汇报一下，第1小题的预习情况？你为什么选择用音序查字法？（出示第一题的答案），对照第一题的答案。

2、余下的三道题，在学完课后进行检查和订正。

3、老师设计了4道题，从这些预习题中，对于帮助你自学其他的文章有什么启示？①用查字典的方法认识生字，理解词语。

②读文要知道每个段落的内容，进而知道全文的主要内容。

③同一作家的作品，他的作品在语言表达上的特点。

作为六年级的同学，要逐步学会总结学习方法，以便更好地进行课外学习。

老舍《养花》课文原文关于老舍《养花》课文原文老舍《养花》课文原文本文被以下课文收录：北师大版语文教材六年级下册第一单元第一篇主题课文。

冀教版语文教材六年级下册第三单元。

（14课）九年义务教育课本语文五年级第二学期（试用本）第五单元（21课）鄂教版语文教材六年级上册第八单元。

（23课）语文A版语文教材六年级下册第三单元。

（7课）人教版语文教材小学六年级下册综合复习的阅读材料收录第一课。

我爱花，所以也爱养花。

我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。

我只把养花当做生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。

在我的小院子里，一到夏天满是花草，小猫只好上房去玩，地上没有它们的运动场。

花虽然多，但没有奇花异草。

珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病要死是件难过的事。

北京的气候，对养花来说，不算很好。

冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆；秋天最好，可是忽然会闹霜冻。

在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。

因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。

不过，尽管花草自己会奋斗，我若置之不理，任其自生自灭，它们多数还是会死了的。

我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。

一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的.喜干，就别多浇水。

这是个乐趣，摸住门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思啊！不是乱吹，这就是知识啊！多得些知识，一定不是坏事。

我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。

我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。

在我工作的时候，我总是写几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，让脑力劳动和体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。

要是赶上狂风暴雨或天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。

几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。

第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。

宿州市语文六年级下册《养花》同步练习D卷一、看拼音写词语。

(共1题；共3分)1. （3分）按拼音写汉字kuān chǎng pàn duàn tāi shēng________________________二、填空，并解释所填字的意思。

(共1题；共6分)2. （6分）按要求写词语。

（1）写出下列词语的近义词。

思潮——________ 重叠——________ 徜徉——________（2）写出下列词语的反义词。

交叉——________ 胆怯——________ 炫耀——________三、填上合适的关联词。

(共1题；共8分)3. （8分）选词填空。

无论……都……虽然……但……只有……才……不仅……还……①张老师________关心我们的功课，________关心我们的身体。

②运动员________不断地苦练，________能获得优异的成绩。

③________前进的路上有多少困难我们________会一直走下去。

④________月亮会发光，________它不是恒星。

四、判断。

正确的画“√”,错的画“╳”。

(共1题；共2分)4. （2分）“西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。

”这句话的意思是：（）A . 水和鱼正好各一半。

B . 水很多。

C . 鱼很多。

五、缩句。

(共1题；共15分)5. （15分）按要求写句子。

（1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。

（仿写句子）（2）东边水天相接的地方出现了一条细细的白线。

（缩写）（3）每个小水塘，都抱着一个月亮！（照样子，写感拟人句）六、把下列反问句改成陈述句。

(共1题；共15分)6. （15分）(2020·浙江模拟) 按要求写句子（1）整个小镇被蒙上了悲伤与凄惨的阴影。

（缩句）（2）船上的东西有几件不值什么钱。

船上的东西有几件对我来说却很有用。

（用关联词合为一句）（3）为了不滑下来，他只得用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。

宿州市语文六年级下册《养花》同步练习A卷一、看拼音写词语。

(共1题；共4分)1. （4分）给下面加下划线的字选择正确的读音。

黯然________（àn yīn）踌躇 ________（zhǔchú）革命________（gégè）彭德怀________（péng pén）二、填空，并解释所填字的意思。

(共1题；共6分)2. （6分）写出下列词语的近义词。

端详——________立刻——________打扰——________赶忙——________猛然——________感触——________三、填上合适的关联词。

(共1题；共4分)3. （4分）选词填空。

（1）断断续续陆陆续续①他在幽静的小路上散步,听到________的钢琴声从一所茅屋里传出来,弹的正是他的曲子。

②放学了,同学们________地从教学楼里走了出来。

（2）不管尽管①________天气很恶劣,宋庆龄还是如约来到小朋友中间。

②________伯牙心里想到什么,锺子期都能准确地道出他的心意。

四、判断。

正确的画“√”,错的画“╳”。

(共1题；共2分)4. （2分）下列说法正确的是（）。

A . 《游子吟》是孟郊写给自己的母亲的。

B . 孟郊在出远门之前母亲给他买了一件新衣服，孟郊很感激母亲。

五、缩句。

(共1题；共5分)5. （5分）缩写下面的句子①运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。

②满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。

六、把下列反问句改成陈述句。

(共1题；共25分)6. （25分）按要求写句子。

（1）人们纪念海力布。

（扩句）（2）海力布利用宝石从鸟儿那里听到了一个可怕的消息。

（缩句）（3）嘴里含着那颗宝石。

能听懂各种动物说的话。

（用关联词合成一句话）（4）海力布对大家说：“相信我的话吧，赶快搬走！”（改为转述句）（5）听了海力布的故事，非常感动。

老舍作品《养花》原文赏读优秀养花原文以及赏析老舍篇一养花原文以及赏析老舍养花我爱花，所以也爱养花。

我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。

我只把养花当做生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。

在我的小院子里，一到夏天满是花草，小猫只好上房去玩，地上没有它们的运动场。

花虽然多，但没有奇花异草。

珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病要死是件难过的事。

北京的气候，对养花来说，不算很好。

冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆；秋天最好，可是忽然会闹霜冻。

在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。

因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。

不过，尽管花草自己会奋斗，我若置之不理，任其自生自灭，它们多数还是会死了的。

我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。

一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。

这是个乐趣，摸住门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思啊！不是乱吹，这就是知识啊！多得些知识，一定不是坏事。

我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。

我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。

在我工作的时候，我总是写几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，让脑力劳动和体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。

要是赶上狂风暴雨或天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。

几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。

第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。

可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？送牛奶的同志进门就夸“好香”！这使我们全家都感到骄傲。

赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道，昙花总在夜里开放。

花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别欢喜。