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第12课大一统的汉朝一、教学目标通过本课的学习，使学生了解两汉兴衰的基本脉络，掌握文景之治、汉武帝的大一统、光武中兴、东汉后期外戚和宦官交替专权等基本史实。
通过本课的学习，使学生认识，汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面；它对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。
二、教学重点和难点教学重点：汉武帝的大一统教学难点：罢黜百家，独尊儒术三、课时安排2课时四、知识网络【课程导入】秦朝灭亡后，我国封建社会历史上出现了强大的汉朝。
你知道汉朝为什么分为西汉和东汉吗？它们之间有什么关系?为什么西汉初年将相出行乘坐牛车而不坐马车?后来为什么又会出现了“文景之治”？你知道雄才大略的汉武帝吗?为什么在汉武帝统治时期西汉王朝进入鼎盛时期?你知道董仲舒吗?为什么他的陵墓叫做“下马陵”?西汉时期的“太学”和我们今天的大学是一回事吗?什么是“光武中兴”?“强项令”是谁?外戚和宦官在东汉历史上起了什么作用?东汉政权是怎样衰落的？让我们带着这些疑问，共同学习这一课，一起去寻找答案吧。
【新课内容】1、文景之治汉高祖与大臣谈战胜项羽的原因：《史记〃高祖纪》：‚（汉高祖五年五月）高祖置酒洛阳南宫。
高祖曰：‘列侯诸将无敢隐朕，皆言其情。
吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？’高起、王陵对曰：‘陛下慢（傲慢，不敬）而侮人，项羽仁而爱人。
然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之（把攻占降服的土地城池分封给统兵征战的大将），与天下同利也。
项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。
’高祖曰：‘公知其一，未知其二。
夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房（张良字子房）。
镇国家，抚百姓，给餽饟（军队粮饷），不绝粮道，吾不如萧何。
连百万之军，战必胜，功必取，吾不如韩信。
此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。
项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。
’‛张良：张良（？－186），相传为城父（今河南郏县东）人。
胶州市第十七中学七年级历史导学案姓名班
课题：第12课大一统的汉朝时间：2015年11月16日
设计人：阎中振审搞人：七年级历史备课组
学习目标：1、掌握文景之治、汉武帝的大一统。
2、认识到汉武帝的大一统即是西汉的第一个强盛，也是我国历史上第一个鼎盛。
重点：大一统。
难点：理解罢黜百家，独尊儒术。
自主学习：
1、回顾：西汉建立时间年，建立者，都城。
2、读课本67-68页，回答：西汉初年，经济发展情况如何？哪三位皇帝励精图治？他们采取了什么措施？第一个盛世局面叫什么？
3、大一统：雄才大略的皇帝是。
他采取措施，目的是。
主要措施有，政治上，接受的建议，；思想上，接受的建议，“”，还举办。
4、时候，西汉实现了大一统，开始进入鼎盛时期。
5、东汉的建立是，他在位期间，经济发展，政治清明，史称“”但东汉后期，和交替专权。
课堂反馈
1、西汉初年，统治者采取轻徭薄赋发展生产的措施，其根本目的是（）
A.吸取秦朝灭亡的教训
B.减轻人民的负担
C.发展农业生产
D.巩固封建统治
2、儒家学说成为封建统治的正统思想是在（）
A.战国时期
B.秦朝时期
C.西汉时期
D.东汉时期
3、西汉是我国历史上一个重要的朝代，西汉时期经济发展、政治思想文化大一统局面出现在（）
A.汉高祖时期
B.汉文帝时期
C.汉景帝时期
D.汉武帝时期
4、中国古代最高学府太学出现于（）
A.孔子创办私学时
B.秦朝统一后
C.汉朝刚刚建立时
D.汉武帝统治时期
5、人们总把“秦皇汉武”并称，他们二人在以下哪个问题上采取了截然相反的措施（）
A.中央集权
B.经济发展
C.外族入侵
D.儒家学说
能力提升
1、读材料回答问题：
材料一：“京师之钱巨万，贯朽不可校；太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。
”——《史记》
材料二：秦朝农民要将收获物的三分之二上缴国家。
请回答：
（1）材料一反映的是什么时期的景象？反映的这种繁盛局面叫什么？
（2）材料二反映了秦朝什么民生政策？导致什么后果？
（3）由秦汉不同的民生政策，我们得出古人的警语：成由，败由
2、阅读下列材料，回答问题。
材料一：“愿陛下令诸侯推恩分子弟以地，彼人人喜得所愿，上以德施，实为其国，必稍自弱矣。
”
材料二：“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿施并进。
”
请回答：
（1）材料一是谁向哪位皇帝所提出的建议？其目的是什么？
（2）材料二又是谁提出的建议？请你用一句话来概括材料二的观点。
（3）材料二中的“六艺之科孔子之术”是指哪家学说？为了推行此学说，采取了哪些措施？
（4）两则材料反映了西汉在哪两个方面完成了大一统？
（5）根据所学知识判断秦朝、西汉初年、汉武帝时期分别采用的是诸子百家中哪家学派的治国思想？这些治国方略分别产生了怎样的结果？。
