教科版思品八上《顺境与逆境的双重变奏》word同步测试

第十课顺境与逆境的双重变奏（第二课时）学习目标知识目标：认识顺境和逆境的不同影响；把握顺境，在顺境中不懈怠；努力战胜逆境，在逆境中不消沉。

学会一些应对挫折的方法。

能力目标：培育个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，体验、反思和讨论。

情感态度价值观：战胜挫折，能以乐观积极的心态面对挫折。

重点难点重点：学习顺境给人带来的积极和消极影响，我们青少年该如何做。

难点：顺境给人消极影响，顺境和逆境可以相互转换。

教法选择自主合作探究课型新授课课前准备课件是否采用多媒体是教学时数2课时教学时数第 2 课时备课总数第课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、【导入新课】（1）学生听中央电视台“感动中国十大人物”洪占辉与记者的对话（见本备课系统“多媒体资源”中的“为给妹妹弄吃的掏鸟窝做汤”）。

（2）学生谈感想和体会。

（3）就洪占辉说过的一句话“苦难不是我们博得别人同情的资本，人生最重要的是奋斗”展开讨论。

板书课题：第二节功亦逆境，过亦逆境二、【学习新课】活动一：逆境出英雄（1）请学生讲自己了解到的战胜困难、在逆境中奋起的故事。

（2）就故事中的典型的人和事进行交流：他们为什么能够战胜挫折？如果他们当初不能这样做，结果会有什么不同？活动二：我看逆境（1）学生各自将自己认为的“逆境”一一列举出来。

（2）学生交流列举的结果。

导入新课，教师播放课件。

用感人的故事引出主题，激励学生在逆境中奋进。

教师指导学生，进一步运用榜样的力量，激发学生战胜困难的勇气，学会在日常生活中应付挫折和失败。

学生听中央电视台“感动中国十大人物”洪占辉与记者的对话。

学生谈感想和体会。

学生讲自己了解到的战胜困难、在逆境中奋起的故事。

教学内容教师活动学生活动政治学习巩固资料（3）学生就大家提出来的挫折开展交流，发表自己对这些“挫折”的看法，为那些有挫折感的同学出谋划策，帮助他们战胜挫折。

思考：1.逆境的定义（学生自主探究）2.逆境的消极作用。

（合作探究）活动三：逆境顺境利弊辩辩论题：顺境更有利于人的发展——逆境更有利于人的发展三、【课堂小结】四、【课堂练习】（见练习册）板书设计：一、什么是逆境家境贫寒、家庭变故、学习吃力二、逆境对个人成长的消极影响打击自信、消磨意志、摧残身心、走入迷途、一蹶不振三、逆境的积极影响（1）逆境是磨炼人的最高学府（2）逆境对意志坚强、刻苦努力的人是磨炼、促进、激发斗争的源泉四、顺境和逆境在一定条件下相互转化教师巡视指导学生，帮助学生通过活动让学生了解自己的耐挫折能力，澄清对挫折的态度。

第十课顺境与逆境的双重变奏（第一课时）学习目标知识目标：正确理解顺境和逆境与人的成长之间的关系。

情感目标：培育个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，养成良好的生活态度。

能力目标：养成自立自信的生活态度，体会自强不息的精神意义；正确对待学习压力，培养正确的学习观念。

重点难点重点：学习顺境给人带来的积极和消极影响，我们青少年该如何做？难点：顺境给人消极影响，顺境和逆境可以相互转换。

教法选择自主合作课型新授课课前准备课件是否采用多媒体是教学时数2课时教学时数第 1 课时备课总数第课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、【导入新课】（1）播放反映发达地区和落后地区生活的录像片段，或者看反映发达地区和落后地区生活的照片。

（2）讨论：看了刚才的片段，你有什么感受？如果让你选择，你更愿意生活在什么环境中？（3）教师：我们都愿意选择好的生活条件。

但是，一般情况下，我们并不能选择自己的生活条件，而只能适应客观存在的生活条件。

在此基础上，通过努力来改善生活条件。

对于一个人的成长和发展来说，好的生活条件不一定是好事，坏的生活条件也不一定是坏事，这取决于个人如何看待和利用自己的生活条件。

板书课题：第十课顺境与逆境的双重变奏二、【学习新课】活动一：我们的幸福生活（在顺境中的成功）以小组合作的方式活动。

第一步，将学生分成 5 ～ 6 个小组。

第二步，确定研究的主题。

可以从不同的角度和侧面了解社会给学生提供的条件。

如可以从教育的发展、生活条件的变化、社会文化等方面进行研究，从中体会现在生活的幸福。

教师导入新课, 播放反映发达地区和落后地区生活的录像片段。

教师：让学生对不同的生活条件有感性认识。

体会到：不同的人所拥有的生活条件是不同的，这些条件大多不以个人意志为转移，我们只能改变自己的态度，适应客观条件。

学生观看课件。

学生讨论：看了刚才的片段，你有什么感受？如果让你选择，你更愿意生活在什么环境中？以小组合作的方式活动。

学生回答后教师总结教学内容教师活动学生活动通过活动学生思考：1.合作交流：你认为怎样的环境才是有利于我们成长的良好环境呢？2.顺境对个人成长的积极作用。

一．选择题（共10题，共24分。

其中，1至6题为单项选择，每题2分；7至10题为多项选择，每题3分，多选、少选、错选均不得分。

）1．下列对挫折的理解中，正确的是（）A．青少年学生遇到挫折会比成年人少一些B．同样是挫折，对不同的人可能会产生不同的影响C．导致挫折的内在的主观因素通常难以控制D．挫折的存在具有普遍性，每个人都会遇到同样的挫折2．“别人与我比父母，我与别人比明天”是一群农民工子女震撼亿万人心的呐喊。

农民工子女的呐喊体现了他们（）A．嫉妒心理B．自卑心理C．自傲心理D．自强品质3．著名物理学家列别捷夫说：“平静的湖面练不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人。

”这说明（）A．有挫折才能成功B．每个人都要经历挫折C．挫折能使人经受考验，得到锻炼，助人成功D．顺境不能成功4．如果生活只有晴空丽日而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲伤，只有欢乐而没有痛苦，那么生活根本就不是生活，至少不是人的生活。

这一关于“不是人的生活”的说法是要说明（）A．生活是痛苦不堪的B．不要把生活想得那么美好C．生活就是每天经历欢乐和痛苦D．生活就是不断战胜挫折和困难5．在任何困难和打击面前，都不能气馁，要树立信心。

信心就像太阳一样，充满光明和希望。

因为信心（）A．在生活中是万能的，有了信心就有了一切B．能激发人们前进的潜力，有利于成功C．是避免一切困难的决定性因素D．是战胜一切困难的决定性因素6．小鸡孵化出壳时，需要自己吃力地一点点啄破蛋壳，才能爬出来。

有人觉得小鸡可怜，便帮小鸡把蛋壳掰开…………可人们很快发现，这些“被”顺利出壳的小鸡过后多是病怏怏的，而那些自己啄破蛋壳艰难出壳的小鸡，却更显强壮。

根据这则故事，你准备写一篇学习报告，下列哪个立意不能成立（）A．世界上任何事情，只有执著追求，就一定能成功B．一个人不能有依赖思想，只有自立自强，才能真正成长起来C．逆境和困难未必就是坏事情，它可以磨炼一个人的意志D．帮助他人也需要智慧，要考虑行为和后果联系，否则就可能好心办坏事※温馨提示：以下每题有两个或两个以上符合题意的选项。

第五单元顺境与逆境第十课顺境与逆境的双重变奏第一框题成亦顺境败亦顺境一、说教材《成…境》，是科教版《思品》教材八年级上册第五单元第十课第一框题，主要内容是通过引导学生辨证看待顺境，引导学生正确利用顺境。

在七年级上册，教材初步分析了中学生在学习、生活、交往、成长中常见的困难，初步介绍了挫折的一般性知识，本框题深化了这一生活主题，层层深入，分析顺境对人成长的积极与消极影响，揭示两者之间发生转化的深层原因，引导学生正确利用顺境，发展中学生的道德分析、道德判断和道德实践能力。

本框题以学生的心理发展特征为主线，使教学内容呈螺旋状上升。

作为第十课的开篇，为后面的深层次学习提供了基础与铺垫。

二、说学情现在的学生大都有良好的学习和生活环境，缺乏“幸福生活来之不易”的切身体会。

有的青少年沉溺于顺境而不思进取，缺乏承受挫折的勇气和能力。

在八年级第一学期即将结束时，许多学生面对学习进入“耐久跑”的阶段，面对成长的挫折与困难，感到不知所措。

引导学生适应环境，敢于承受挫折，积极面对生活中的顺境，避免顺境带来的消极影响，是此阶段应该注意的一大问题。

三、说教学目标（一）情感、态度与价值观目标：正确面对顺境，能以积极的心态把握顺境，在顺境中不懈怠，努力上进。

（二）能力目标：培养学生客观分析、正确面对顺境的能力。

（三）知识目标：理解顺境的含义；认识顺境对人的成长与发展的不同影响；懂得身处顺境时的正确做法。

四、说教学重难点（一）教学重点：顺境的积极作用和消极作用（二）教学难点：如何正确对待顺境。

五、说教法六、说学法七、说教学过程教具准备：多媒体课件总之，对课堂的设计，我始终贯彻以教师为主导，以学生为主体的教育理念，以学法为中心，放手让学生自主去探索知识，尽量做到两个突破：第一，突破课本课堂的束缚，拓展学生的知识面，培养学生的实践运用能力。

第二，突破“一言堂”和“满堂灌”的教学模式，培养学生的学习兴趣、创新能力和合作精神，尽量使课堂教学贴近学生的生活实际，真正体现“生活教育化，教育生活化”。

初二思品上第五单元顺境与逆境综合试题（教科版含答案）( 考试时间： 90 分钟，满分100 分 )题号一二三总分得分一、选择题（下列各小题的备选答案，只有一个是最符合题意的。

请你选出并将它的代号字母填入下表相应的空格内，每小题 2 分，共 48 分）题号123456789101112答案题号131415161718192021222324答案1. “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”. “人生逆境，十之八九”这些说法说明, （）A. 每个人都会经历逆境的考验B.人间没有幸福C. 人世太残酷了D.每个人都是命苦的2.巴尔扎克说：困难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者则是一个万丈深渊。

对这句话的正确理解是 ,,,,,,,,,,,,（）A. 逆境可以变成财富B.逆境可以磨炼人的意志C. 逆境就是一个万丈深渊D.逆境对每个人都是有益的3.人的一生不可能事事幸运，构成了人生不同寻常的两个音符。

（）A. 成功与喜悦B.成功与胜利C. 成功与挫折D.失败与困难4.常言道：“胜败乃兵家常事”。

意思是告诫我们 ,,,,,,,,,,（）A. 要经常失败B.要勇于失败C. 失败对于每个人都是家常便饭D.要用乐观的态度对待挫折5.“东方不亮西方亮，旱路不通走水路”。

这句话告诉我们，碰到挫折，要（）A. 果断地改变目标B.远离困难C. 赶快回避D.充满自信6.司马迁不畏宫刑的折磨，克服困难，写下了《史记》。

他战胜挫折的方法是 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,（）A. 合理宣泄的方法B.自我暗示的方法C. 升华的方法D.回避的方法7.“困难和挫折，像一根弹簧，你强它就弱，你弱它就强”。

这首童谣包含这样一个道理,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,（）1A. 困难和挫折很强大B.困难和挫折很弱小C. 困难和挫折有时强有时弱D.坚强的意志是战胜挫折的可靠保证8. 下列说法正确的是 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,（）9. 以下被人们称之为“磨炼人的最高学府”的是,,,,,,,,,,,（）A. 考验B.逆境C.顺境D.觉悟10. 在我们的生活中，有助于我们成长和发展的良好环境，就是我们所说的（）A. 环境B.顺境C.逆境D.困境11.张海迪， 5 岁患脊髓病，胸部以下全部瘫痪。

第十课顺境与逆境的双重变奏【新闻播报】【自主探究】1.怎样正确认识顺境？①在顺境中，世界和平，国泰民安，快速发展。

②顺境为我们成长创造了有利条件，只要在主观上做到，我们就能健康成长。

③如果我们贪图享乐，那么长期的顺境容易使我们精神懈怠，，缺乏忧患意识，陷入状态。

2.怎样正确对待顺境？①身处顺境，我们更应美好时光，成就自己。

②我们应常存_____ 之心，刻苦学习，健康成长。

③我们还要 ___ 自鸣得意，免得将自己至于不利境地。

3.怎样正确认识逆境？①我们每个人都会经历的考验。

不同的人对逆境的感受。

②对有的人来说，逆境会摧残其，甚至会使其走入迷途，。

③对于、的人来说，逆境是磨练和促进，是的源泉。

④顺境和逆境在一定条件下可以 _____ 。

【当堂检测】1．顺境就像一片表面平静而布满暗礁的港湾。

这说明（）A．顺境逆境其实难以区分 B．顺境危险，要远离顺境C．顺境中我们也要有忧患意识 D．顺境为我们健康成长提供了有利条件2．顺境既有积极作用，也有可能产生负面作用。

面对顺境，下列做法正确的是（）A．珍惜美好时光，抓住机遇 B．顺境危险，要远离舒适的环境C．要时刻具有危机感，决不能享受生活 D．顺其自然，不可强求3．小华家境优越，但他却沉迷网络游戏，还结交了一些社会不良青年。

这说明（）A．顺境对我们的成长只有负面作用 B．我们只有身处逆境才能有所发展C．顺境对个人发展也有一定的消极作用 D．要远离顺境4．“生于忧患，死于安乐”，告诫身处顺境的人们要（）①努力寻找忧患，拒绝安乐②警惕自鸣得意，避免陷入不利境地③珍惜美好时光，积极进取④心存感激，刻苦学习A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④5. 古希腊伟大数学家阿基米德出身贵族，家庭十分富有。

其父学识渊博，为人谦逊。

阿基米德受家庭影响，从小就对数学产生了浓厚兴趣。

通过多位著名学者栽培，他最终成为一名杰出的数学家。

这说明（）A．顺境对我们的成长有积极作用 B．我们只有身处顺境才能有所发展C．顺境容易使人走入迷途 D．只要身处顺境就一定能有所发展6．有人说：“人们最出色的工作，往往是处在逆境的情况下做出的。

第五单元顺境与逆境测试题一、选择题（以下各题只有一个答案是正确的，请将正确答案填入题后括号中，每小题2分，共40分）1、“暖巢中飞不出雄鹰，温室里长不成栋梁。

”这句谚语主要说明了（）A．顺境有负面效应 B．逆境不利于成才C．身处顺境不可能成功 D．身处逆境一定能够成功2、对漫画《贪官末路》理解正确的有（）①权力带来的必然是腐败②贪图享乐、不思进取害人害己③顺境使人堕落④身处顺境，更要自我警惕A．①②③B．②④ C．①②④ D．①②③④3、2009年10月份，浙江省消保委在杭州京都小学开展了“小学生消费现状消费调查”活动。

在调查中发现，小学生中也存在一定的消费攀比现象：有38%的学生喜欢穿名牌衣服；有8%的学生会要求爸爸妈妈买和其它同学一样的名牌衣服；有26%的学生会因为同学家庭条件差而产生岐视；有14%的学生会攀比家长的车谁的更好、更气派。

对这种现象你的认识是（）A．现在生活条件好了，应该讲究B．同学之间差异太大影响学生自尊C．身处顺境，我们要心存感激，节制勤俭D．身处顺境，我们要健康成长4、顺境为我们的成长创造了有利条件，只要在主观上做到（），我们就能健康成长。

①勤奋②乐观③坚强④忧患⑤节制⑥享受A．①③⑤ B．②④⑤ C．③⑤⑥ D．②③④5、顺境之下的纨绔子弟不在少数，所以顺境对于个人的发展有积极作用，但也会产生（）作用A．负面B．正面C．积极D．一定6、一场意外让他失去了光明。

从此，白天永远不在，黑暗将伴随终生。

对于一位曾经获得过全国青年联赛扣篮冠军的李端来说，这场突如其来的意外，给他带来了致命的打击。

他也曾失落过，但是他凭借军人的顽强意志，重新站了起来。

1998年，他开始了自己的第二次运动生涯。

以优异的成绩蝉联北京残奥会跳远和三级跳远两项冠军，成功卫冕，并打破了男子F11级三级跳远10年来无人撼动的世界纪录。

这告诉我们（）①挫折是一把双刃剑②挫折是人成长和发展的障碍③挫折是个人走向成功的必要条件④对挫折最好采取无所谓的态度⑤挫折并不可怕，可怕的是不能正确对待挫折A．①③⑤ B．②③④C．①⑤ D．③④⑤7、邓东明，2008年度残疾人自强模范。

第十课顺境与逆境的双重变奏一、顺境1．顺境的含义有助于我们成长和发展的良好环境，就是我们所说的顺境。

2．顺境的积极作用①在顺境中，我们感受到安全和愉悦，我们安心学习、享受生活、锻炼才智、发展能力。

②在顺境里，我们做起事来得心应手、如鱼得水。

③在顺境中，世界和平、国泰民安，人类文明快速发展，呈现出灿烂辉煌的历史画卷。

④顺境为我们的成长创造了有利条件，只要在主观上做到勤奋、节制和坚强，我们就能健康成长。

3．顺境的消极影响（负面作用）顺境对人的发展也可能产生负面作用，如果我们贪图享乐，那么长期的顺境容易使我们精神懈怠，不思进取，缺乏忧患意识，陷入盲目乐观的危险状态。

4.我们应如何面对顺境？①身处顺境，我们应珍惜美好时光，抓住机遇成就自己。

②身处顺境，我们应常存感激之心，刻苦学习、健康成长，不辜负亲人和社会的殷切期盼和嘱托。

③身处顺境，我们要警惕自鸣得意。

二、逆境1．人人都希望自己的人生道路一帆风顺，这种美好的想法是不现实的。

因为即使身处顺境，也会遇到各种困难、挫折或失败。

我们每个人都会经历逆境的考验。

2．逆境既是一种客观存在，也是一种心理感受，不同的人对逆境的感受也不同。

3．逆境对人成长的消极影响对于有的人来说，逆境会打击他们的自信，消磨他们的意志，摧残他们的身心，甚至使他们走入迷途，一蹶不振。

4．逆境对人成长的积极作用逆境对意志坚强、刻苦努力的人来说，是磨炼，是促进，是有益的砥砺，是激发斗志的源泉。

他们在逆境中勤奋学习、艰苦奋斗，最后成才，逆境时磨炼人的最高学府。

5．面对逆境，不同的人有不同的态度和结果前面同4题，加上：面对逆境，勇者是奋发、搏击而胜利，而懦夫是抱怨、退却而失败。

6．顺境和逆境在一定的条件下可以相互转化当我们春风得意时，如果忘乎所以，就可能出现“寒潮”或“冬天”，顺境可能转化为逆境；当我们遭遇磨难时，如果用于面对，它就会成为磨炼意志的熔炉，逆境也可能转化为顺境。

7．顺境与逆境皆可出人才，逆境并不影响成才，成才与否，关键看人如何作为。

第十课顺境与逆境的双重变奏测试题第十课第一框成亦顺境败亦顺境一、单项选择题1．有助于我们成长和发展的良好环境就是（）A.情境 B顺境 C心境 D逆境2．教材中“高速公路上的弯道”说明（）A．顺境对个人的发展没有负面作用B．司机在高速公路上一定会出车祸C．顺境对个人的发展也能产生负面作用D．司机在平坦的高速公路上反应能力一定减弱3．“把握好人生的航标，顺利试过顺境的险滩”这说明身处顺境，我们应该（）A．自鸣得意 B．贪图享乐C．不思进取 D．提高警惕，具有忧患意识4.下列关于顺境说法正确的是（）①顺境有助于我们成长②在顺境中，世界和平、国泰平安③身处顺境的人都会成功④顺境对人产生的作用是一样的A．②③ B.①②C．②③④ D.①②③④二、非选择题5.（开放题）顺境是把双刃剑，它既可以助人成功，也可以使人沉沦。

请结合教材知识谈谈你对这句话的理解6．（探究题）初三学生小飞，家庭生活条件比较优越。

父母、亲友对他呵护备至。

而他上课不认真听讲，不做作业，常常顶撞老师，而且经常逃学去网吧。

对同学，以老大自居。

他常常请同学、朋友吃饭，出入游戏厅，利用电子游戏进行赌钱，穿着上追求名牌……请运用课本所学知识，回答：⑴该同学有着比较优越的家境，而他却不珍惜。

这说明了什么？⑵作为中学生的你，认为应如何对待顺境？7．前一阵子，曾有许多评论是针对考上“中国少年科技大学”的尖子们的，这些曾经光环笼罩、被誉为神童的人中，许多人很快就陨灭了光辉，成为当代的“仲永”。

也许一切来得太顺理成章了，他们现在倒要面临最大的逆境。

现在的许多孩子，在家里衣来伸手饭来张口，什么事情都不用打理，什么事情都安排好了，结果什么能力都没得到锻炼，只助长了他们的不良习性，迟迟不能自立，难于与人相处，甚而步入歧途。

阅读上述材料以后请谈谈您的启示8.实践题：身处逆境，过去的你和现在的你有什么不同过去：现在：第十课第二框功亦逆境过亦逆境一、单项选择题1. 去年刘翔因伤退赛后，情绪异常低落，甚至有过退役的念头。