意大利语听力

意大利语作为第二外语学习有何特点在当今全球化的时代，掌握多门外语已经成为一种趋势和优势。

意大利语，作为一门浪漫而富有魅力的语言，吸引着越来越多的学习者将其作为第二外语。

那么，意大利语作为第二外语学习，究竟有哪些特点呢？首先，意大利语的发音相对规则，这对于初学者来说是一个比较友好的特点。

意大利语的元音和辅音发音较为清晰明确，重音也有一定的规律可循。

例如，元音的发音较为纯正，不会像英语中那样存在多种复杂的元音变体。

而且，意大利语单词的读音通常与拼写相对应，一旦掌握了基本的发音规则，就能够较为准确地读出大部分单词。

语法方面，意大利语是一门有着丰富语法结构的语言。

名词有阴阳性和单复数之分，动词的变位形式繁多。

这对于初学者来说可能是一个挑战，但一旦熟练掌握，就能够更准确地表达意思和理解他人的表述。

动词的时态和语态也较为多样，需要花费一定的时间和精力去学习和练习。

不过，通过系统的学习和不断的积累，语法的复杂性也会逐渐变得易于应对。

词汇方面，意大利语有着独特的词汇体系。

它不仅包含了日常生活中的常用词汇，还有许多与艺术、文化、美食等相关的专业词汇。

学习意大利语的过程中，会接触到大量与意大利的历史、文化、风俗习惯紧密相连的词汇，这也为深入了解意大利的文化内涵提供了途径。

同时，意大利语中有不少来自拉丁语的词汇，对于有拉丁语基础的学习者来说，可能会在词汇学习上有一定的优势。

在听力和口语方面，意大利语的语速相对较快，尤其是在日常交流中。

这就要求学习者要不断地练习听力，适应其语速和语调。

口语表达上，要注重发音的准确性和流畅性，多模仿母语者的发音和表达方式。

通过观看意大利电影、电视剧，收听意大利广播等方式，可以有效地提高听力和口语水平。

阅读对于学习意大利语也非常重要。

意大利语的文学作品丰富多样，从古典文学到现代小说，都展现了意大利语言的魅力。

阅读意大利语的文章和书籍，可以帮助学习者熟悉语法结构、扩大词汇量，并了解意大利的文化和社会。

意⼤利语听⼒1. Ascoltate la cassetta e indentificate i cognomi che vengono compitati.a.Sassi ( )b. Bianchi ( )c. Di Giovanni ( )d. Mazzini ( )e. Zanette ( )f. Raggi ( )2. Ascoltate le parole e scrivetele.3.Ascoltate la cassette e scrivete le forme di saluto che sentite.4.Ascoltate i cinque dialoghi e scrivete i nomi che sentite compitare.1> _________ 2> _________ 3> ________4> _________ 5> _________1.Ascoltate il dialogo e scrivete i nomi e i cognomi che sentite, poi imparate i modi per presentarsi.2.Ascoltate le frasi, dite se sono affermative o interrogative.a.( )b. ( )c.( )d. ( )e.( )3.Indicate se le frasi che ascoltate sono affermative o interrogative.a. ( )b. ( )c. ( )d. ( )e. ( )4.Ascoltate i dialoghi e imparate i modi di salutare, presentare e ringraziare.1.Scrivete le frasi che ascoltate e indicate se sono affermative, interrogative o esclamative.1> _______________________________ ( )2>_______________________________ ( )3>_______________________________ ( )4>_______________________________ ( )5>_______________________________ ( )2. Indicate se le frasi che ascoltate sono affermative , interrogative o esclamative.1> ______________________________ ( )2>______________________________ ( )3>______________________________ ( )4>______________________________ ( )5>______________________________ ( ) 3. a. Ascoltate i gruppi di tre parole. Sono uguali o diverse?b.Ascoltate le parole e scrivetele. Attenzione alle doppie.4. Ascoltate i quattro dialoghi e imparate i modi per salutarsi.5.Ascoltate le quattro conversazioni.LEZIONE 41.Ascoltate la cassetta e indentificate le targhe.RC 53704R ( ) NP927SZ ( ) TO 77478P( )MI 8A6724 () GE 42157L( ) AR 162BC ()2. a. Ascoltate i gruppi di due parole e segnate con una X nella colonna giusta.1 2 1 2grazie ( ) ( ) belga ( ) ( )maschile ( ) ( ) ragazza ( ) ( )grigio ( ) ( ) casa ( ) ( )guarda ( ) ( ) tabaccaio ( ) ( )bianco ( ) ( ) chilo ( ) ( )singolare ( ) ( ) Inghilterra ( ) ( )cosa ( ) ( ) pacco ( ) ( )spaghetti ( ) ( ) zucchero ( ) ( )albergo ( ) ( ) dialogo ( ) ( )caffè( ) ( ) poco ( ) ( )b. Ascoltate le parole e scrivetele.3. Ascoltate le presentazioni e abbinatele ai biglietti da visita corrispondenti.________________________________________________________________________4. Ascoltate la conversazione che si svolge fra due ragazzi in un aeroporto e completate le battute: ogni spazio corrisponde a una parola.a. Scusa, _____ anche tu _____ ?b. Sì, _____ tedesco.a. E lei _____ è?b. E’ Jacqueline, una _____ _____.a. Io e la _____ amica _____ inglesi.b. Anche _____ mia _____ è _____.a. Ah, sì? Di _____ ?b. _____ Londra.5.Ascoltate la cassetta e completate il dialogo. Paolo—__________________?Said—No, non sono italiano.P—________________?S—Sono algerino, di Algeri.P—___________________?S—Mi chiamo Said Hassanein.P—____________________?S—Ho venti anni.P—Come mai sei in Italia?S—__________ qui per lavoro e per imparare l’italiano.LEZIONE 51. a. Ascolta i gruppi di due parole e segna con una X nella colonna giusta.1 2 1 2Germania ( ) ( ) messaggio ( ) ( ) civile ( ) ( ) leggere ( ) ( ) piacere ( ) ( ) genitori ( ) ( ) Genova ( ) ( ) buongiorno ( ) ( ) centro ( ) ( ) cinema ( ) ( ) cinque ( ) ( ) giapponese ( ) ( ) oggi ( ) ( ) francese ( ) ( ) diciotto ( ) ( ) pomeriggio ( ) ( ) Giulio ( ) ( ) camicia ( ) ( ) faccio ( ) ( ) cena ( ) ( )b. Ascoltate le parole e scrivetele.2. Ascoltate il dialogo e segnate con una X le risposte che sentite.3.Vero o falso.1) Philippe è francese. ( )2) Kurte è tedesco. ( )3) Maria è olandese. ( )4.Ascoltate i dialoghi e completate.a.b. Il dottor Poletti e il signor Zannini:sono amici ( )non si erano mai visti prima ( )non sono amici ma si conoscono ( )c. I l signore si chiama: Mario D’Innocenzo ( )Dario D’Innocenzo ( )Ilario D’Innocenzo ( )5. a. Ascoltate il dialogo e decidete se le seguenti affermazioni sono vere o false.1) Il libro è di Marco. ( )2) La penna non è di Marco. ( )3) La penna è di Carla. ( )b. Riascoltate il dialogo, poi indicate qual’è lo scopo comunicativo nei seguenti casi.1)Carla chiede a Marco se il libro è suoa>per dire che non è di lei ( )b>per sapere di chi è( )c>per avere il libro ( )2)Carla dice “Che bella penna!”a>per sapere se può usarla ( )b>per dire che lei non ha una penna ( )c>per dire che le piace ( )LEZIONE 61. a. Ascoltate i gruppi di due parole e segnate una X nella colonna giusta.1 2 professione ( ) ( ) belga ( ) ( ) abitare ( ) ( ) parole ( ) ( ) giapponese ( ) ( ) brasiliano ( ) ( ) piove ( ) ( ) polacco ( ) ( ) sposata ( ) ( ) pomeriggio ( ) ( )1 2 primavera ( ) ( ) febbraio ( ) ( ) piazza ( ) ( ) padre ( ) ( ) ottobre ( ) ( ) nipote ( ) ( ) brutto ( ) ( ) bravo ( ) ( ) bello ( ) ( ) poco ( ) ( )b.Ascoltate le parole e scrivetele.2.Ascoltate la conversazione e scrivete le diverse forme di saluto che sentite, poi sottolineate quelle formali.1>___________ 2> __________ 3> __________4>___________ 5> __________3. a. Ascoltate il dialogo e decidete se le seguenti affermazioni sono vere o false.1) Tutte le ragazze sono straniere. ( )2) Tre ragazzi sono italiani. ( )3) Betty è l’amica di Giorgio. ( )b. Ascoltate il dialogo, poi indicate qual’è lo scopo comunicativo nei seguenti casi.1> Il signor Rossi domanda a Bruno chi è Betty ( )a>per sapere perché Giorgio parla con lei.b>Per sapere se è italiana.c>Per sapere se è la ragazza di Giorgio.2> Bruno domanda al signor Rossi chi è( )a>per parlare con lui.b>Per sapere perché fa tante domandec>Per sapere perché è anche lui alla festa.c.Per la pronuncia e l’intonazione, ascoltate e ripetete.4. Ascoltate la conversazione e abbinate a ogni personaggio il paese giusto.1> Eleni 2>Margie 3>Britt 4> Roberto5> Franco 6>Mark 7>Thomasa. Italiab. Svizzerac. Sveziad. Inghilterrae. GreciaLEZIONE 71. a. Ascoltate i gruppi di due parole e segna con una X nella colonna giusta.1 2 televisione ( ) ( ) fratelli ( ) ( ) francese ( ) ( ) Svizzera ( ) ( ) svedese ( ) ( ) fai ( ) ( ) vai ( ) ( ) avvocato ( ) ( ) venti ( ) ( ) ventuno ( ) ( )1 2 novanta ( ) ( ) vicino ( ) ( ) venerdì( ) ( ) inferno ( ) ( ) viaggio ( ) ( ) invece ( ) ( ) lavoro ( ) ( ) primavera ( ) ( ) via ( ) ( ) davanti ( ) ( )b.Ascoltate le parole e scrivetele.2. Ascoltate la cassetta e completate il modulo.Nome:Cognome:Luogo di nascita:Data di nascita:Indirizzo:Professione:3. Ascoltate i dialoghi e completa le schede.a. Nome__________________ ______________________ Cognome_______________ ______________________ Luogo di nascita_________ ______________________ Età____________________b. Nome__________________ _______________________ Cognome_______________ _______________________ Professione_____________ _______________________Nazionalità_____________ Professione_____________ Indirizzo_______________ c. stato civile_____________________________________figli__________________telefono________________ _______________________4.Ascoltate il dialogo e dite che professione fanno questi due signori e i loro familiari.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5. Ascoltate le tre conversazioni e scrivete le forme convenevoli che sentite.1>2>3>LEZIONE 81. a. Ascoltate i gruppi di due parole e segnate con una X nella colanna giusta.1 2 dove ( ) ( ) domani ( ) ( ) dottore ( ) ( ) andare ( ) ( ) tedesco ( ) ( ) olandese ( ) ( ) due ( ) ( ) medicina ( ) ( ) dire ( ) ( ) madre ( ) ( )1 2 padre ( ) ( ) verde ( ) ( ) dieci ( ) ( ) diciannove ( ) ( ) devo ( ) ( ) guarda ( ) ( ) domenica ( ) ( ) dormire ( ) ( ) soldi ( ) ( ) lunedì( ) ( )b. Ascoltate le parole e scrivetele.2. Ascoltate i dialoghi e segnate con X quello che hai capito.a. Le due ragazze:Sono sposate tutte e due ( )Nessuna delle due è sposata ( )Una è sposata e l’altra no( )Una delle due ha una bambina ( )Nessuna delle due ha figli ( )b. Abita in Via Francia ( )Abita in corso Lancia ( )Abita in corso Francia ( )c. Il numero di telefono è:6853493 ( )6584293 ( )3856493 ( )3853493 ( )d. La signora fa:l’ingegnere( )L’impiegata in banca( )3. Ascoltate i dialoghi e cercate di notare la presenza e l'assenza dei pronomi soggetto.4. Ascoltate queste brevi conversazioni. Si danno del tu o del lei? Segnatelo con una X e dite le parole che ve lo hanno fatto capire.Tu Leia. ( ) ( )b. ( ) ( )c. ( ) ( )d. ( ) ( )e. ( ) ( )5.Ascoltate la cassetta e dite che cosa possiede Anna.。

意大利语有什么发音技巧意大利语是一种美妙而富有韵律的语言，掌握其正确的发音对于学习和流利地沟通非常重要。

下面是几个意大利语的发音技巧，帮助你更好地学习和掌握这门语言。

1.元音发音在意大利语中，有五个元音：a、e、i、o、u。

与英语相比，意大利语的元音发音更加纯净、明亮。

下面是每个元音的发音规则：- "a"读作[a]，像英语中的"father"。

- "e"读作[ɛ]，像英语中的"bed"。

- "i"读作[i]，像英语中的"machine"。

- "o"读作[ɔ]，像英语中的"got"。

- "u"读作[u]，像英语中的"rule"。

2.辅音发音意大利语中一些辅音的发音与英语相似，但也有一些特殊的发音规则。

-"b"和"p"的发音在意大利语中较为相似，读作[p]。

- "c"和"ch"的发音在大多数情况下都读作[k]，类似于英语中的"cat"。

-"d"和"t"的发音在意大利语中也较为相似，读作[t]。

- "g"和"gh"的发音与英语中的"g"相对应，读作[g]，类似于英语中的"go"。

- "sc"和"sch"的发音在大多数情况下都读作[sk]，类似于英语中的"scooter"。

- "z"和"zz"的发音读作[ts]。

3.重音在意大利语中，重音是非常重要的，它可以改变单词的意思。

通常，意大利语的重音落在倒数第二个音节上，除非出现特殊情况。

听力第一部分是根据短文对话进行选择
听力第二部分是补全对话
阅读理解第一部分是根据文章内容进行选择
阅读理解第二部分是根据文章内容或者规律识别出正确的信息
阅读理解第三部分是根据叙述的内容来进行重组原文或者合并文章
结构关系的分析第一部分是关于元素形态的完形填空
结构关系的分析第二部分是关于动词形式的完形填空
结构关系的分析第三部分是关于词汇的选择完形填空
写作的第一部分是简短描述
写作的第二部分是一封简短的信或者有关服务或者信息请求的电子邮件口试第一部分有关个人信息的对话
口试第一部分独角戏。

意大利语中辅音发声有什么技巧1.硬音与软音：例如，"c" 和 "g" 音在一些字母组合中可以发出硬音，例如 "ciao" (chao) 和 "gatto" (gatto)。

然而，在其他情况下，它们会发出软音，例如 "ce" (tche) 和 "giorno" (djiorno)。

记住这一规则并练习发音，可以帮助你更准确地表达意大利语中的辅音。

2.辅音重复：例如，"n" 在单个时发音为 "n"，而在双重时会释放出更多的声音，如 "anno" (anno)。

再如，"t" 在单个时发音为 "t"，但在双重时发音更清脆，如"otto" (otto)。

练习辅音的重复发音可以帮助你更好地表达意大利语中的辅音，使其更自然。

3.辅音字母组合：在意大利语中，一些辅音字母的组合会产生特定的发音，而不是单个字母的发音。

例如，"sc" 组合会发出 "sh" 的音，如 "scuola" (shuola)。

另一种常见的组合是 "gn"，它发出类似于 "ny" 的音，如"gnocchi" (nyoki)。

练习这些常见的辅音字母组合可以帮助你更好地掌握意大利语中的发音技巧。

4.辅音音标：- "c" 发音为 "k"，如 "casa" (kasa)。

- "ch" 发音为 "k"，如 "chiesa" (kiesa)。

- "g" 发音为 "g" 时发出硬音，发音为 "j" 时发出软音，如"gatto" (gatto) 和 "gelato" (jelato)。

意大利语语音特点有哪些值得注意的地方意大利语，作为一门浪漫而富有魅力的语言，其语音特点独具特色。

对于学习意大利语的人来说，了解并掌握这些语音特点至关重要。

首先，意大利语的元音发音清晰、纯正。

意大利语共有 5 个元音字母，分别是 a、e、i、o、u，每个元音的发音都有其独特之处。

元音发音时口腔的开度较大，发音饱满、响亮。

例如，“a”的发音类似于汉语拼音中的“啊”，但要更加开放和响亮；“e”的发音在开口度上有两种情况，开口度较大时类似于汉语拼音中的“ei”，开口度较小时类似于英语单词“bed”中的“e”；“i”的发音类似于汉语拼音中的“衣”；“o”的发音开口度较大，类似于汉语拼音中的“喔”；“u”的发音类似于汉语拼音中的“乌”。

在元音的组合方面，意大利语中存在元音双写的情况，如“oo”“ee”等。

元音双写时，发音时长会相应延长，以突出元音的重要性和独特性。

其次，意大利语的辅音发音也有其特点。

意大利语中的辅音发音较为清脆、明确。

例如，“p”“t”“c”等清辅音，发音时声带不振动，气流较强；而“b”“d”“g”等浊辅音，发音时声带振动，气流相对较弱。

需要注意的是，意大利语中的辅音有时会发生音变。

比如，当“c”在“a、o、u”前时，发音类似于汉语拼音中的“k”；而在“e、i”前时，发音类似于汉语拼音中的“q”。

“g”的情况也类似，在“a、o、u”前发音类似于汉语拼音中的“g”，在“e、i”前发音类似于汉语拼音中的“j”。

另外，意大利语中的重音也是一个重要的语音特点。

重音的位置对于单词的发音和意义都有着重要的影响。

一般来说，意大利语的单词重音通常落在倒数第二个音节上，但也有一些例外情况。

例如，以“zione”“sione”结尾的单词，重音通常落在倒数第三个音节上；以“ica”“isco”结尾的单词，重音通常落在倒数第三个音节上。

意大利语的语调也值得我们关注。

意大利语的语调相对较为平稳，但在疑问句和感叹句中会有明显的语调变化。

Primo testo1 In riferimento alla sua vita sentimentale, Fabio VoloA preferisce rimanere single dopo varie relazioniB afferma di credere nei legami stabili e duraturiC vorrebbe un tipo di rapporto vivo e dinamicoD evita di farsi coinvolgere in storie troppo lunghe2 Il protagonista del romanzoA segue l’amico nei suoi viaggiB torna nella sua città per amoreC è dispiaciuto di lasciare la sua cittàD vive una storia d’amore importante3 Cantare per Fabio rappresentaA uno dei suoi tanti interessi e hobbyB un’occasione per fare un lavoro diversoC un modo per esprimere le sue sensazioniD un’esperienza legata ad un periodo passato4 È tipico di FabioA ricominciare sempre da zeroB seguire sempre i suoi desideriC cercare di esprimersi al meglioD nascondere i suoi lati negativi5 In ospedale FabioA ha affrontato una grave malattiaB parlava poco con gli altri malatiC partecipava alla sofferenza degli altriD ha sofferto per la mancanza di privacy答案：1.C 2.D 3.A 4.B 5.DSecondo testo6 Pasquale, dopo la fine della gara,A è felice per il risultatoB è preoccupato per la sua magrezzaC ha muscoli più sviluppatiD soffre ancora per i disagi subiti7 PasqualeA svolge una tranquilla attività lavorativaB corre per distrarsi dal lavoroC pratica molti sport estremiD partecipa spesso alla maratona di Berlino8 Il deserto è per luiA un posto ideale per divertirsiB un mondo affascinanteC uno spazio da attraversare in autoD un luogo poco ospitale9 Ora PasqualeA ha intenzione di affrontare una nuova garaB ha deciso di dedicarsi alle corse con i caniC pensa di impegnarsi in altri sport come sci e biciD progetta di dividere in due tappe la corsa in Alaska10 Pasquale, quando corre nel deserto,A spera di vincere sempre nuovi titoliB realizza tutti i suoi sogniC si sente più libero e puroD cerca di superare i propri limiti fisici答案：6.A 7.A 8.B 9.A 10.C听录音，填空11 Una vecchia fonderia di metalli ….(11)…. è div entata una fucina di talenti12 Un centro polifunzionale per ….(12)…. , rappresentazioni13 Sono in gran parte professionisti del ….(13)…. .14 La Fonderia delle Arti ….(14)…. che, dentro di me, covavo da tempo15 Esprime anche il desiderio di fond ere insieme le arti: ….(15)…., musical16 Non avresti mai detto, c’era un ….(16)… questa città industriale17 Ho portato avanti questo progetto di ….(17)…. polivalente18 Avevo nella mia schiera di ….(18)…, persone affidabili19 E poi io, che ….(19)… , e Andrea20 Ecco, questa è stata la ….(20)…, trovare le persone答案：填空，把短文补充完整Primo testoNOVITÁ IN AEREOState per partire per un ...…(1)..… in aereo? Non dimenticate di portare il sacchetto diplastica!A partire ..…(2)….. scorso novembre, nell’Unione Europea sono entrate in vigore, riguardo aibagagli, nuove …..(3)….. di sicurezza che vi permetteranno di stare più tranquilli. Lerestrizioni valgono solo per la borsa …..(4)….. portate con voi in cabina: qui acqua, bevande,sciroppi, profumi, gel, dentifricio, …..(5)….... messi prima in boccette da 100 grammi e poiimbustate in un sacchetto sigillato. La busta di plastica, una …..(6)….. per passeggero, nondovete tenerla in borsa ma in mano perchè …..(7)….. sempre visibile e a portata di controlli.Via libera, invece, a medicine e cibo per bambini accompagnati dalla .....(8)….. delmedico. Ericordate che il personale addetto …..(9)….. sicurezza può chiedervi di assaggiare il latte inpolvere o di spalmarvi una crema per dimostrar e che …..(10)….. contengano sostanze vietateo pericolose. Invece per la valigia che imbarcate nella stiva, ossia quella che consegnate alcheck-in, non …..(11)….. nulla.答案：Secondo testoIl CAPPUCCINOPochi sanno che la bevanda piùalla moda del .....(12)....., il buon cappuccino, non èdi origineitaliana, ma austroungarica. Nel 1683 a Vienna .....(13)..... usava prendere una bevanda dalnome Kapuziner, in onore di M arco D’Aviano, un frate cappuccino italiano che .....(14)anizzato la difesa di Vienna. Adesso il gustoso insieme di latte e caffè .....(15)..... propostoin molte maniere, tanto da perdere la .....(16)..... originarietà. Per questo i baristi italian i.....(17)..... per presentare il nuovissimo “Cappuccino Certificato”: naturalmente occorre chelatte e caffè .....(18)...... eccellenti. Anche la macchina da bar, che èl’artefice della schiumadensa e della giusta temperatura, .....(19)..... essere adeguata.Oggi, .....(20)..... banconi dei 132mila bar italiani, si servono a colazione circa 11 milioni dicappuccini a persone che chiedono: “ Scusi, .....(21)..... fa un cappuccino?”Una curiosità: si può riconoscere la nazionalità di una persona dall’ora in .....(22).....sorseggia il suo cappuccino, perchèun italiano non concluderebbe .....(23)..... un pasto conun cappuccino ricco di schiuma.答案：把每一个小题的几句话组合成一个句子24Ieri ho visto due vestiti in vetrinaun vestito era eleganteun vestito era sportivoho comprato il vestito sportivo e il vestito elegante25A Giovanna serve la frutta esotica per fare la macedoniaè andata al supermercato per comprare la frutta esoticaal supermercato non ha trovato la frutta esotica26Se hai bisogno di una vacanza per rilassartiorganizza una vacanza ai Caraibi con gli amiciva’ ai Caraibi con gli amici27La signora Elisa desider a comprare un’auto nuoval’auto nuova costa circa 20.000 eurola signora Elisa sceglie un’auto usata che costa 15.000 euro28Domenica scorsa faceva molto freddoho deciso di andare ad una mostra di quadrila mostra era in centroalla mostra ho incontrato Pablo29Ho spedito un’e-mail a Franco due giorni faho spedito un’altra e-mail a Franco ieriFranco non ha ricevuto le e-mail30Se tua moglie ha bisogno di una lavatrice nuovacompra a tua moglie una lavatrice che lava e asciugala lavatrice che lava e asciuga costa molti soldiPS: 这个部分的题目答案可以有多种, 所以就不附上答案了根据括号中给出的词语，用正确的形式填空31 Sono poche le persone ..…(31)..… al disastro aereo (SOPRAVVIVERE)32 Marina e sua sorella sono quasi uguali, c’è una ..…(32)….. incredibile (SOMIGLIARE)33 Ho perso 5 chili in un mese con una cura .….(33)….. straordinaria (DIMAGRIRE)34 Pago trecento euro d’affitto al mese, spese .….(34)….. (ESCLUDERE)35 I tecnici devono calcolare la .….(35)….. del lago (PROFONDO)答案：阅读短文，回答问题Primo testo... E LA LUCE FU !Questa è la storia di un paese con i suoi problemi e di un sindaco che non è disposto a far finta di niente né a subire un triste destino. Il paese in questione è Viganella, situato nella Valle Introna, una delle più povere del Piemonte. Gli abitanti sono in prevalenza anziani; i giovani e gli adulti se ne sono andati non appena ne hanno avuto la possibilità: chi può mai desiderare di vivere in un luogo dove il sole non fa mai vedere e sentire i suoi caldi raggi?Ma il sindaco di Viganella ha deciso di fare qualcosa per salvare il paese. Poteva sembrare un progetto impossibile, ma non vi ha rinunciato: voleva riportare la luce e il calore del sole ai suoi concittadini. Per realizzare questo sogno ha chiesto la collaborazione di alcuni esperti venuti da varie parti d’Italia, che hanno saputo dare concretezza a quella che poteva apparire la follia di un visionario con un po’ di manie di grandezza. Una serie di calcoli, un pizzico di fantasia ed ecco che il gioco si è concluso: Viganella, ora, può contare su uno specchio posto in cima alla montagna che riflette i raggi del sole e li fa arrivare fino al centro del paese!Per festeggiare il grande evento, si è radunata la popolazione e molti forestieri che si erano muniti, inutilmente, di occhiali scuri pensando che ci sarebbe stata una forte luce. Non mancavano neppure le televisioni: c’erano TV dalla Germania, dal Giappone, dalla Cina, la Bbc, la Cnn, Al Jazeera e tante altre. Tutti erano impazienti di vedere il sole a Viganella. E’ stato suonato l’inno italiano e poi quello spagnolo. E non è un caso: infatti Viganella è gemellata con la città spagnola di Huelva, luogo in cui la luce e il calore del sole trionfano per tutto l’anno.Una bambina spagnola, che con il suo dipinto aveva vinto un concorso di disegno su questo spettacolare evento, ha avuto l’onore di toccare il mouse del computer perché lo specchio sulla montagna si spostasse per direzionare i raggi verso la piazza e finalmente ... la luce fu! Tutti hanno manifestato grande ammirazione al sindaco che ha saputo convincere politici e sponsor a realizzare questo sogno costato circa centomila euro.La luce che ora rimbalza dalla montagna non è forte, ma è sufficiente per ripopolare le baite abbandonate, la chiesa, un caffèche nessuno frequentava piùe in particolare la piazza centrale, luogo di incontro per tutti. Non si sa se le cose cambieranno, ma il sindaco vorrebbe tanto che soprattutto i giovani desiderassero costruire qualcosa qui, invece di scappare alla ricerca di quel calore che dà senso alla vita di ogni giorno.Ecco, questa è la storia di un piccolo comune italiano di cui, per un periodo di tempo, se pur breve, tutto il pianeta ha parlato.1 Nel piccolo paese di ViganellaA un fatto imprevisto ha fatto allontanare le personeB una realtà insolita influenza la vita dei suoi abitantiC gli anziani che sono rimasti vivono poveramenteD la gente racconta la triste storia di questo luogo2 Il sindacoA ha dimostrato di avere un temperamento molto determinatoB ha richiesto la collaborazione di alcuni specialisti del ComuneC ha deciso di voler ristabilire il regolare corso della naturaD ha presentato un progetto considerato tecnicamente assurdo3 L’evento straordinarioA ha portato al sindaco un momento di notorietà tanto attesoB ha dato a Viganella la stessa luminosità di una città spagnolaC ha suscitato molto interesse al di fuori della comunità localeD ha richiesto l’uso di speciali lenti protettive per i visitatori4 E’ stato possibile realizzare questo progetto grazieA allo spostamento di un elemento dell’ambienteB alla somma di 100.000 euro pagata dal sindacoC alla campagna di sensibilizzazione fatta dal sindacoD alla vendita dei disegni di un concorso sul paesino5 La finalità di questa iniziativa è diA far conoscere questa storia a tutto il mondoB dare la luce a chi vive nella piazza centraleC pubblicizzare le varie attività commercialiD dare nuova vita al piccolo paese di Viganella答案：1.B 2.A 3.C 4.C 5.DSecondo testoLA LEGGENDA DEL RE DEI CERCATORI D’ORONel 1881 Felice Pedroni, ovvero Felix Pedro come lo chiamavano gli amici, decise di lasciare l’Italia e di partire per l’America, come tanti altri in quel tempo, col sogno della ricchezza negli occhi e la speranza di non dover soffrire più la fame. In America, dopo aver fatto mille lavori, decise di spostarsi verso il Nord, freddo ma ricco di oro, così nel 1882 compì un’ impresa ai limiti della disperazione: attraversò impervie montagne con la sola compagnia di un asino, un fucile e l’idea fissa delle pepite d’oro.Pedro, arrivato in Alaska, era un poveraccio, fece degli incontri sbagliati e fu anche ingannato da alcuni malfattori, ma non abbandonò il suo sogno. Il 22 luglio 1883 scoprì il suo grande tesoro nel torrente a cui venne dato, in suo onore, il nome di “Pedro Creek”. E proprio tra quei ghiacci, grazie alle sue ricchezze, fondò la città di Fairbanks.Per la gente del luogo Pedro è Pedro, il numero uno. Ogni anno, il 22 luglio, alcuni si vestono come lui e sfilano per le vie della città. Per ricordarlo e ringraziarlo, la popolazione gli ha dedicato una strada, una collina e un negozio: “Pedro Street”,“Pedro Dome” e “ Pedro Store”. Nel 1905 Felice Pedroni tornò in Italia per sposarsi con Egle, ma lei non volle seguirlo nella sua vita avventurosa; tornato in Alaska ebbe una storia con una ballerina che gli complicò la vita e anche il portafoglio; poi conobbe Emma che si fece regalare tre concessioni sui torrenti ricchi di oro. Nel 1910 Pedro morì, forse ucciso da dei nemici, forse per problemi di salute, forse per altri motivi di cui non si sa niente.Per alcuni Felice Pedroni era buono, senza vizi e equilibrato. Per altri aveva speso tutti i soldi in whisky. Lassù fra i ghiacci, la gente racconta spesso di quando Pedro aveva ucciso un orso non per paura, ma per farsi i primi stivali (moonboots) della storia con le zampe dell’animale svuotate ed essiccate e di quando per mesi fu braccato da una spedizione che seguì le suetracce, pensando che fosse un vero orso. Oggi questa avventura fa innamorare scrittori e registi che gli dedicano sia un romanzo, in corso d’opera, che uno spettacolo teatrale che verrà allestito nell’autunno 2007 col nome di “Il mistero di Felix”.Ma, se l’avesse saputo prima, forse, Felice Pedroni non avrebbe fatto tanta strada, perchéalcune indagini recenti hanno ipotizzato la presenza dell’oro in varie zone d’Italia.6 Pedro partì per l’America perchéA doveva imparare un buon mestiere per vivereB desiderava trovare una città ideale per abitarciC voleva fare un’ esperienza diversa dagli altriD aveva in mente degli obiettivi da raggiungere7 In AlaskaA usò i suoi averi per creare un insediamento urbanoB aveva desiderato molte volte di tornare presto in ItaliaC ebbe numerosi contatti con persone che lo aiutaronoD aveva deciso di arrivarci con l’aiuto di mezzi adeguati8 Pedro, il fondatore di Fairbanks,A venne aiutato dalle donne che l’amaronoB morì per cause ancora oggi misterioseC aveva una personalità strana e ambiguaD venne festeggiato soltanto finché visse9 OggiA Pedro, il re dei cercatori d’oro, avrebbe fatto fortuna in ItaliaB Pedro viene ricordato anche per un singolare episodioC Pedro deve la sua fama all’invenzione di un tipo di stivaliD le avventure di Pedro già vengono rappresentate nei teatri答案：6.D 7.A 8.B 9.BCELI B2 真题- 阅读理解第二题阅读下面两篇短文，指出下面的句子分别是在描述哪一篇短文Testo AAlle falde del massiccio del Gran Sasso èstato inaugurato il “Museo del Cervo”, doveè stata ricostr uita la storia evolutiva dell’animale,il suo habitat e le sue abitudini. Il tuttofa parte di un progetto che vuole ricostituire,con il cervo e il camoscio, le comunità faunistichee l’ambienteoriginari della montagna,impoveriti dall’uomo nel corso dei secoli.Fra gli animali reintrodotti c’è, curiosamente,un cervo che pensa di essere unumano, tanto da voler vivere vicino alle persone,frequentandole abitualmente. E la genteha voluto che circolasse nei dintorni sua presenza crea uno spettacolocommovente per le persone del luogo ei forestieri. E’ munito di un radiocollare equindi ogni suo spostamento viene monitorato.Presto, nella stagione degli amori,rientrerà nel branco e solo allora deciderà inquale comunità vivere.Testo BIl povero lupo non ha mai avuto una vitafacile, per secoli si è sempre parlato di lui insenso negativo, come reicarnazione dellaferocia e della malvagità. Il contrario lodimostra Ezechiele, un lupo che è statorecuperato ad Amatrice in condizioni pietosein quanto ferito da trappole posizionateillegalmente nella foresta da cacciatori. Inquesto caso èintervenuto anche il Presidentedell’Ente “I Diritti degli Animali”, che hadimostrato un grande impegno per la cura ela salvaguardia della fauna locale. Il luporiportava anche vecchie ferite, atestimonianza di altri tristi incontri. E’ statosottoposto a cure per garantirgli la salvezza:un uomo lo ha ferito, altri lo hanno curato.Dopo una lunga degenza, Ezechiele è statotrasferito in un centro di recupero per poies sere reinserito nell’ambiente naturale.10 Nella mente umana spesso si creano dei pregiudizi verso gli animali11 Si è voluta favorire la conoscenza del soggetto da salvaguardare12 L’ uomo ha compiuto la sua opera distruttiva in tempi lunghi13 Talvolta, gli animali vengono colpiti con mezzi illeciti14 E’ possibile stabilire una convivenza fra uomo e animale15 Anche un’associazione si è interessata all’animale16 La presenza dell’animale costituisce un notevole richiamo turistico17 Gli uo mini hanno atteggiamenti contrastanti nei confronti dell’animale18 Il comportamento dell’animale viene controllato costantemente19 L’animale, prima o poi, dovrà fare una scelta答案：10:B 11:A 12:A 13:B 14:A 15:B 16:A 17:B 18:A 19:A按照要求回答问题UNO STORICO BARBIERENella bottega di Alfredo, 76 anni, si respira un’atmosfera d’altri tempi: è l’unico barbiere rimasto in attività in una frazione che conta 1.400 abitanti. Nell’aria del suo locale persiste l’inconfondibile prof umo del Floid, caratteristico dopobarba del tempo che fu. Lo sguardo si posa immediatamente su oggetti come l’asciugacapelli di metallo, la cinta di cuoio per affilare il rasoio e le poltrone girevoli: “Sono cose che conoscono i segreti di tante persone, h anno assistito a colloqui di ogni tipo, gli antiquari farebbero carte false per averli, ma non li venderei neanche se fossi costretto da ragioni economiche”, afferma con orgoglio Alfredo che, malgrado l’età, continua a usare questi attrezzi con cura e dest rezza.“Sognavo di fare questo mestiere sin da bambino: ogni volta che i miei familiari andavano dal barbiere io li seguivo con entusiasmo e poi, col tempo, ho cominciato ad esercitarmi su di loro. Erano tempi duri, la seconda guerra mondiale era finita da poco, di giorno aiutavo i miei nei campi, la sera facevo barba e capelli agli amici lavorando fino a notte fonda.Nel 1951, a 21 anni, ho messo su bottega e mi sono sentito ripagato di ogni sacrificio. Nel 1959 mi sono sposato con Giuseppina, abbiamo avuto due figli, Fausto e Cristina; questo lavoro non mi ha arricchito, ma mi ha permesso di vivere dignitosamente”. Alfredo conclude con amarezza: “Purtroppo, i giovani sognano lavori di prestigio e dai guadagni facili. Avranno pure una laurea o un diploma ma, se non hanno uno stipendio, potrebbero andare ad imparare un mestiere”.20 Perché da Alfredo “ si respira un’atmosfera d’altri tempi”? ( 7 – 12 parole)21 Per quali motivi Alfredo non cambia i suoi attrezzi del mestiere? Ne indichi almeno due. ( 8 – 13 parole)22 Perché Alfredo si è sentito ripagato di ogni sacrificio quando ha aperto la bottega? ( 5 – 10 parole)23 Qual è il timore di Alfredo riguardo alla sua attività? ( 8 – 13 parole)答案：分数标准：。

(详尽版)意大利语音标完全指南1. 引言本文档旨在提供一份详尽的意大利语音标完全指南，帮助研究意大利语的人正确地发音和理解意大利语中的各种音标。

通过掌握正确的意大利语音标，你将能够更准确地表达意思，提高与意大利母语者的交流能力。

2. 意大利语音标基本知识意大利语音标是一种用符号表示意大利语语音的系统。

它包含了辅音音标和元音音标两大部分。

辅音音标用来表示辅音的发音，而元音音标用来表示元音的发音。

2.1 辅音音标在意大利语中，辅音音标主要描述辅音的发音位置和发音方式。

- 发音位置：代表辅音在口腔中的发音部位。

例如，半闭塞音[b]的发音位置是双唇。

- 发音方式：描述辅音的发音方式，比如，浊音[z]是通过声带振动发出的音。

常见的意大利语辅音音标包括：[b], [d], [f], [k], [m], [n], [p], [t], [s], [z]等。

2.2 元音音标元音音标用来描述元音的发音。

在意大利语中，元音音标表示元音的嘴型和舌位。

- 嘴型：描述舌头、嘴唇和颚的位置和形状。

- 舌位：描述舌头在发音过程中的位置。

常见的意大利语元音音标包括：[a], [e], [i], [o], [u]等。

3. 意大利语音标练方法研究意大利语音标的最好方法是通过反复的练和听力训练。

以下是一些练方法的建议：1. 熟悉音标表：首先，熟悉常见的意大利语音标表，了解每个音标的发音和相关口型。

2. 听力训练：通过听意大利语的录音、歌曲或电影，注意辅音和元音的发音，并模仿播放的语音。

3. 口型练：通过模仿母语者的口型，练正确发音。

可以使用镜子来观察自己的口型是否正确。

4. 录音自我评估：使用录音设备录制自己的发音，并与母语者的发音进行对比，找出不准确的地方，并进行改正。

5. 练口语：在口语练中，注重正确发音。

可以与其他研究意大利语的人进行对话练，互相纠正发音错误。

4. 结论本文档提供了一份详尽的意大利语音标完全指南，介绍了意大利语音标的基本知识以及研究和练的方法。